三年級上冊語文期中訓練題
一、寫字4%
二、積累與運用42%
1、聽寫句子：4%
2、看拼音寫詞語：6%
fēnɡchídiànchèmiànmiànxiānɡqùxīnɡānqīnɡyuàn
()()()
chánɡtúbáshèānránwúyànɡmàntiáosīlǐ
()()()
3、圈出下列正確的字詞搭配或讀音：4%
鬥(蓬篷)祕(決訣)屏風(pínɡbǐnɡ)暖和(héhuo)
高(樓摟)繁(衍銜)着涼(zháozhuó)模樣(múmó)
4、加部首組字，再組詞：12%
幹()()青()()
()()()()
甫()()堯()()
()()()()
5、按要求積累詞語：6%
表示看的兩字詞語：
描寫心情的四字詞語：
表示聲音的詞語：
6、照樣子，寫句子：4%
媽媽尋找牛頓。
媽媽彎着腰，縮着脖子，頂着狂風，焦急地尋找牛頓。
我們參加陽光體育活動。
農民割稻。
7、填空：6%
(1)朝詩人寫的《》中的最後兩行詩是“
，霜葉紅於二月花。”
(2)突然，一隻老天鵝。它並沒有飛走，而是利用下落的衝力，
用自己的重重地撲打冰面。鏡子般的冰
面。接着，又是第二次，第三次……
三、閲讀分析29%
(一)海底世界(節選)(16分)
①海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在遊動。
②海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
③海里的動物，人們已經知道的大約有3萬種。它們各有各的活動方法。海蔘靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米。有一種魚，身體像梭子，每小時能遊幾十公里，攻擊其他動物的時候，比火車還快。烏賊和章魚利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
1、“寧靜”帶有“安靜”的意思，你能再寫出幾個這樣的詞語嗎?(3分)
寧靜：
2、照樣子把句子補充完整。(3分)
海底的.動物能發出各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像溪水一樣，還有的像一樣……
3、請你從文中找出自問自答的一組句子，寫在下面的橫線上。(2分)
4、認真讀短文，先想想每一小節主要寫了什麼，然後把它寫在下面的橫線上。(4分)
第一節主要寫海底很寧靜，但有光點。
第二節主要寫海底的動物
第三節主要寫
5、你喜歡海底世界嗎?請你用兩三句話寫寫你喜歡的理由。(4分)
我可喜歡海底世界啦!
(二)豬籠草吃“大餐”(13分)
星期六，我們跟着一個登山團一起到小三浪的沙灘露營。小三浪就在飛沙灘的前面，必須要翻過一座高山才能到達。我爬到半山坡時，便聽到媽媽叫我看豬籠草。豬籠草?多奇怪的名字啊，它一下子引起我強烈的好奇心。我探頭一看，哦，原來這就是豬籠草，綠油油的葉片，上面還有一個像蓋子一樣的粉紅色葉子，下面長着一個個小水桶似的身體——捕蟲囊。捕蟲囊是空心的，活像懸在半空的“豬籠”。
啊!我看見一隻螞蟻順着“豬籠”口在爬行，它腿部末端的兩個尖爪牢牢地抓住籠口，當它做90度轉身時，它的觸角觸到了“豬籠”裏的蜜露。它激動了，急着探頭去吸食蜜露，它以為強勁的後腿可以抓住籠口不至於掉下去，可就在它探出身子重心移向籠內時，後腿突然打滑，掙扎了一會之後，它就成了豬籠草這個“足不出户的獵人”的美餐了。
精彩!此時我的好奇心已不聽使喚地跳了出來，忍不住想更進一步瞭解這可愛的小生命。我用手輕輕把它的捕蟲囊撕破，可我還沒來得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的東西掉在地上，我更好奇了，用手指捏着，在鼻子下聞了聞，有點兒香味，我猜可能是用來引誘昆蟲的物質。走在前面的爸爸、媽媽説：“有什麼好看的，再不走，我們就要落伍了。”沒辦法，我只好戀戀不捨地離開了豬籠草。
1、根據意思寫出文中相應的詞語：4%
形容捨不得離開。()
腳不用跨出家門。()
2、用“”劃出寫豬籠草樣子的句子。2%
3、根據文章內容完成填空：4%
當螞蟻的觸角觸到了“豬籠”裏的蜜露，它激動了，
，最後，它
。
4、讀了文章，你覺得文中的“我”是個怎樣的孩子?用自己的話説一説3%
四、作文25%
要求：仔細看圖，看清圖意，把這個小故事寫下來，自己加個題目。
注意用詞正確，語句通順，條理清楚，字數在150個左右。
