新目標八年級下冊英語教學計劃（通用16篇）
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今後的教育教學方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家整理的新目標八年級下冊英語教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇1
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;
2、突出學生主體，尊重個體差異;
3、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、班級學生基本情況分析
整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全;學習態度也十分懶散，不但不願學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬於中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不願學的'情況。總的來説，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:
(1)聽、説、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
(2)受方言影響，多數同學的發音不準確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中，對英語有一定的牴觸心理;
(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
(6)學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標：
1、鑽研新課標，落實集體備課制度，努力提高自己教學水平。
2、儘可能提高課堂教學的趣味性。
3、抓好詞彙關，幫助學生掌握好所學單詞。
4、掌握好關鍵句型，並能在實際運用中加以應用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對話和短文。目的：培養學生語感。
2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。
3、規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、每週做1—2次聽力練習。
5、每週一篇英語作文，目的是提高學生的寫作能力。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
五.教學進度安排
Unit 1 6課時 第一週----第二週
Unit 2 5課時 第二週---第三週
Unit 3 5課時 第三週---第四周
第一次月測
Unit 4 5課時 第五週---第六週
Unit 5 6課時 第六週---第七週
Review and Mid-Test 5課時第八週
期會考試
Unit 6 5課時 第九周---第十週
Unit 7 5課時第十一週---第十二週
Unit 8 5課時第十二週---第十三週
第二次月測
Unit 9 5課時第十三週---第十四周
Unit10 5課時第十四周---第十五週
Review and Final-Test 8課時 第十五週—第十六週
期末考試
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇2
一、教材分析：
本冊是仁愛版八年級下冊，教材的重點是系動詞加形容詞結構；原因狀語從句以及形容詞同級比較；let，make+賓語+賓補；動詞不定式做定語，表語，賓語，賓補，狀語，主語等；while，when，before，after，as引導時間狀語從句；if引導的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是：賓語從句的用法和理解
二、學生基本情況分析：
本學期我擔任八年級三班，五班英語教學工作。大班額，每班人數都是50多個。大部分學生在八年級英語學習的基礎上，已掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，自覺性很差。應加強基礎知識的'講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫等基本技能；另外，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收穫、有所進步。
另外，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學措施：
1、要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。
2、每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞，
3、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；
4、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；
5、發揮學生主體和教師主導作用：
6、營造良好的課堂氣氛，培養學生開口説英語的勇氣和信心；
7、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
8、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
9、加強聽力訓練。
10、加強寫作訓練。
四、教學進度表：
周次授課內容第一至第三週Feeling Excited 21
1、I am so happy
2、I'm felling better now ?
3、Many things can affect our feelings?
第四至第六週Enjoy Cycling 21
1、We're going on a spring field trip.
2、How about exploring the Ming Tombs?
3、Bicycles are popular.
第七週review of Units 5--6 2
第七週For middle exam
第八至第十週Food festival 21
1、We are preparing for a food festival.
2、Cooking is fun!
3、Welcome to our food festival.
第十一至第十三週Our clothes 21
1、What a nice coat.
2、Uniforms have many users in our lives.
3、Let's go and watch the fashion show.
第十四周至學期末Review 2
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇3
一、教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閲讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。
二、教材分析
八年級英語是人民教育出版社出版的新教材，教材編排有以下目的：
1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的'訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞彙、語法、閲讀等方面着手
1、語音教學：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。
2、詞彙教學：本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學：本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閲讀教學是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽説讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來説，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，
逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閲讀能力的培養。
六、教學進度
Unit 1 What’s the matter？
預備周——第一週Unit2 I’ll help to clean up the city parks
第二週——第三週Unit3 Could you please clean your room？
第四周——第五週Unit4 Why don’t you talk to your parents？
第六週——第七週Unit5 What were you doing when the rainstorm came？
第八週——第九周Unit6 An old man tried to move the mountains。
第十週——第十一週Unit7 What’s the highest mountain in the world？
第十二週——第十三週Unit8 Have you read Treasure Island yet？
第十三週—第十四周Unit9 Have you ever been to a museum？
第十五週—第十六週Unit10 I’ve had this bike for three years。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇4
情況簡析：
八（1）班上學期末考試整體成績不是很理想。最高分97分，最低分15分。學生紀律一般，學習態度不端正，學習興趣不高，沒有你追我趕的勁頭，兩極分化比較嚴重。
使用教材及本學期教學內容本學期使用教材為：
人教版（新目標）英語八年級下冊。
教學內容：
Unit 1 Will people have robots?
Unit 2 What should I do?
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
Unit 4 He said I was hard working.
Unit 5 If you go to the party , you’ll have agreat party.
Unit 6 How long have you been collecting shells?
Unit 7 Would you mind turning down the music?
Unit 8 why don’t you get her ascarf?
Unit 9 Have you ever been to anamuse ment park?
Unit 10 It’sanice day , is n`tit?.
本學期教學任務及教學目標
1、紮實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、説、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和分化現象。
3、培養學生學會做人，學會學習。
方法與措施
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、每節課前進行3-5分鐘的'“”。學生可以背單詞、短語；可以造句、編對話、講短小故事等。
3、利用早讀和晚修時間，檢查學生背誦。
4、根據學生實際情況，進行分層次作業。並要求成績好的學生每週寫一篇作文或日記。
5、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
7、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇5
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的.學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡要分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。
四、學情簡要分析
八年級年級共有三個教學班，共有學生人數 人，其中男生 人，女生 人。通過七年級年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來説：
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇6
為了進一步提高教學成績，鞏固教學質量，讓學生學有所長，學有所獲，讓他們的英語水平有更大的提高，現特作本學期英語教學計劃：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以新課標教學理論為指導；面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，幫組他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；突出學生主體尊重個體差異；
二．基本情況分析
本人任教八（5）班英語，從上個學期的情況看，本班學生的英語基礎很差，惰性很濃，積極性也很差，男生根本沒人學英語，作業通常是拿別人的來抄。學生在學習的過程中缺乏小組合作意識，沒有養成良好地學習習慣，不能做好課前預習，課後複習，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三．教學目標
1.課前預習，找出問題所在；課後複習，熟練所學內容。
2.制定的作業要如期完成。
3，上課專心聽講，樂於參與活動。
4.在現有的基礎上提高英語成績。
四、具體教學措施
1、加強學習，提高自身素質。認真備課，讀透教材；要求學生做的習題老師要先做。過精心設計每一節課，注重進行學法指導，講清每一個語言點；認真篩選作業；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試並認真做好試卷分析工作，及時總結，不斷提高英語教學水平。
2、建立良好的師生關係，放下架子，主動親近學生，讓學生願意，樂於與老師溝通，從而實現師生親密互動。調動學生英語學習的積極性。努力從培養興趣着手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的'多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。
3、培養學生良好的英語學習習慣：
（1）課前預習習慣
（2）課後複習習慣
（3）課文背誦習慣
（4）作業習慣
（5）積極思考，主動發言習慣
（6）上課作筆記習慣
（7）閲讀習慣地培養。
4.對後進生進行輔導，對成績好的學生加大練習力度。
5.同學之間開展挑戰對手的活動，激發他們的競爭意識和學習的積極性，提高英語成績。
五．課程安排及教學進度：
第一週：複習及教學準備工作。
第二第三週：Unit1 Will people have robots ?
第四周;Unit2 What should I do ？
第五第六週：Unit3 What were you doing when the UFO arrived ?
第七週：Unit4 He said I was hard working .
第八週：Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time .
第九第十週：Review Unit1-Unit5
第十一週：會考
第十一，十二週：Unit6 How long have you been collecting shells?
第十三週:Unit7Would you mind turning down the music ?
第十四十五週：Unit8 Why don’t you get her a scarf ?
第十六週：Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?
第十七週：Unit10 It’s a nice day ,isn’t it ?
第十七第十八週：Review Unit6-Unit10
第十九第二十週：Review Unit1-Unit10
第二十一週：期末考試
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇7
一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學計劃：
一、學生分析
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好後進生的工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、目的要求。
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要着重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。
三、具體措施
1、在課堂和作業佈置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
5、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、説、讀、寫等形式，進行大量的.語言操練和練習。
7、每天利用固定時間進行閲讀訓練，使學生能儘快掌握閲讀技巧，培養閲讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閲讀能力的同時，注意加強聽、説技能的訓練。能過聽、説、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
五、教學進度：
3月12日—4月1日Unit Five
4月2日—4月6日複習準備月考
4月18日—5月6日Unit Six
5月7日—5月11日複習準備期會考試
5月15日—6月1日Unit Seven
6月2日—6月6日複習準備月考
6月9日—6月30日UnitEight
7月1日—期末 總複習準備期末考試
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇8
一、指導思想
以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽説、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
二、教學目標
在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脱口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環節參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、説、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生培養良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
三、學情分析
八年級大部分學生基礎比較差，學習欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、説、讀、寫活動。本教材共12單元，包括兩個複習單元
五、教學方法
1、教師和學生間的`活動。
2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。
六、具體實施
1、認真鑽研教材，備好、上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用英語以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.
4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子，每單元背誦一兩課經典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調，增強四會技能技巧。
5、提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。
6、積極進行教學改革，提高教學質量。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合運用語言運用能力。
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
七、教學進度
1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?
2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.
3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.
4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.
5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?
6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.
7、Week 8 Review of Units 5-6
8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.
9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!
10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!
11、Week12 Review of Unit 7
12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!
13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.
14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.
15、Week16 Review of Unit 8
16、Week17 Review of Units 7-8
17、Week18 Review of Units 5-8
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇9
一、 指導思想：
國中英語教育大綱明確提出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”隨着我國“素質教育”的實施，目前我校國中英語教學正由過去的片面追求升學率的“應試教育”向培養全面發展人才的“素質教育”轉變。我校是農村國中，英語素質教育的最主要陣地便是課堂教學。為使課堂教學優化，高效，也為適應素質教學改革與發展規律的需要，培養新時代多能智慧型的'學生，根據八年級英語教學大綱、仁愛英語教材八年級（下）、本期教學時間、我校教育設施和本班學生的實際出發制定教學計劃。
二、 全冊教學目的要求：
1. 本冊書中要求分層次掌握的新單詞、短語、新句型等。
2. 功能用語與話題：
Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.
3. 語法：
(1)、Linking verb + adjective 結構.
(2)、Adverbial clauses of reason （原因狀語從句）
(3)、Equal comparison（同級比較）
(4)、Make/Let + object +…
(5)、Infinitives（動詞不定式）
(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引導的時間狀語從句）
(7)、Adverbial clauses of condition （由if引導的條件狀語從句）
(8)、Object clauses（賓語從句）
(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副詞的比較級和最高級）
(9)、so…that…, so that…, such…that…句型
三、教材重、難點
Unit 5
(1)Learning the words and phrases in Unit 5.
(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share
feelings give advice to others.
(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
(4)Mastering the clause of reason Letmake + object
+ Complement.
Unit 6
(1) Learning the words and phrases in Unit 6.
(2)Learning to describe express the activities .
(3)Talking about traffic rules and warnings freely.
(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
(1). Learning the words and phrases in Unit 7.
(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
(3)ering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
(1)ning the words and phrases in Unit 8.
(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for
different occasions different customs and cultures of dressing.
(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、培優補差措施
學困生輔導：1.注重單詞拼寫練習：音節對應，做到頭、腦、眼
耳、口、手並用，隨時隨地檢查。 2.運用圖片、實物、動作、猜測、故事、聊天、同義詞反義詞、模仿等寓學於樂，增強趣味性，讓學生們聽、説、讀、寫單詞、句子、簡短的作文等。
優生輔導：舉辦英語角活動，督促課內外説英語，用英文匯報表演，鼓勵學生具有創造性，不死記硬背並能寫出較新穎的作文。
五、減負提質措施
貫徹新課標精神，努力改善學生學習的方式如（Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on）。創設情景、鼓勵學生積極參與課堂活動。多用可視資源，提供形象的教具，精講精練。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇10
本學期本人繼續擔任八年級(13)班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，使學生達到最佳的學習效果，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我班的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。
二、教材分析
1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀， 新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、 倡導“任務型”教學， 強調課堂上師生互動。
本教材共10單元，分二個階段教學。按要求，第一階段為1-5單元，第二階段為6-10單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽説讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衞生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
八年級(13)班，整體成績較好，但學生成績層次相差大，要充分地調動中等生和後進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和後進生的學習，尤其本學期，更要關注後進生。
四、教學目標
1、使學生的`思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還着重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、培養學生聽説、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。
4、培養學生良好的閲讀和學習習慣。
五、教學措施和要求
(1)採用“任務型”教學途徑。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展學生的聽、説、讀、寫的綜合能力。
(2)採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽説訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。
(3)加強集體備課。
(4)認真佈置和修改作業(按學校要求上每完兩節課佈置一次作業)、認真及時批改作業，做到有發必收，有收必改，有改必究
(5)統一測試(每兩單元一次大考，每一單元一小考)。通過考試來了解學生的學習情況，對於個別成績不好或特殊的學生，對其情況進行追蹤，較為深入地瞭解其學習情況，以便對其進行鍼對性的輔導。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇11
一、學情及教材分析方面
八年級下學期教材內容較上學期而言，量及難度方面都增加不少，語音由之前單純的詞彙授音辨音進一步過渡到句子，增加了連讀，略讀，弱讀等。本學期是一個承上啟下的重要年段，這時期基礎打得好不好，很大程度上會直接影響到整個國中教學效果。加上本學段又是學生身心發展的重要階段，對於部分學生而言是學習成長的一個重要階段，分水嶺。讓學生戒驕戒躁，良好習慣的養成至關重要。所以要想辦法使學生明確學習英語的目的性，化被動為主動，加強自學能力。
另外學生的學習態度，水平，能力等方面也存在着較大差異。後進生由於一時難找到成就，便難很好地去激發其學習興趣。老師拉着學推着走的，難成效。優秀生很多也是隻顧自個埋頭苦讀，班級互幫互助的學風有待加強。
二、教育教學目標方面
重點培養學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習習慣，幫助學生樹立自信心，以提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，重視閲讀能力的`培養，從語音、詞彙、語法、閲讀等方面着手，全面提升學生各方面能力，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
三、教學措施改革方面
1，依據學生基本情況，分層教學，耐心逐步激勵學生對英語產生學習興趣。進一步提升課堂教學質量，發展學生具體語境英語交際能力。全面培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
2，小組競賽機制改革後再次啟動，總的指導思想是，老師劃定學習標準，用制度去制約引導學生走上良性學習征途。老師劃線學生跳。改變過去老師，班幹催着趕着，學生卻懶着不動的不良狀況。創造條件讓學生由被動變成主動。
3，加強學科知識及時糾錯，理解記憶的學法。學生出錯往往會有思維慣性，一個錯誤思維或記憶的形成對於他們今後的有效進步是個大障礙。所以，在習慣養成的初始階段，糾錯意義非常重大。本學期除了不時抽查筆記糾錯，還打算把報紙試卷指導等練習題上的錯題都分量重寫在練習本上，增加老師的二次批改，對於今後的查缺補漏，提升教學水平也會是很好的基礎。
計劃旨在計劃行事，再好的計劃，如沒有強有力的執行力也會是不值一提的空談。所以我要學期初就要嚴格監督落實到位。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇12
一、學生情況
本學期我繼續擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由於基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教於樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。
二、教學目標
1、紮實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、説、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。
3、優化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
三、教學要求及措施
1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識並逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今後有效的口語交際打下良好的基礎。
3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、説、讀、寫專項訓練，並開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。
4、在注重交際、培養能力的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞彙和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。
7、課堂教學活動的`設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。儘可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。
9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。
10、課後做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。
11、重視形成性評價，並注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
四、教學進度
第一週—第七週：Module1—Module6；
模塊檢測；月考
第八週—第九周：Revision1；
期中複習階段
第十週：五一節假期
第十一週：迎接期會考試
第十二週—第十七週：Module7—Module12；
模塊檢測；月考
第十八週—第十九周：Revision2；
複習迎接期末考試。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇13
新的一個學期又開始了，本學期我繼續擔任八年級（八）班的班主任工作和英語教學任務，現在將本學期計劃制定如下。
一、學情分析
本班總共有57人，大多數學生都來自農村。經過一年半的英語學習，大部分學生都對英語有着濃厚的學習興趣，在課堂上能夠踴躍參與英語活動，能夠聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事，而且能夠與老師或同學就熟悉的`話題交換信息。但仍有一部分學生學習興趣不高，基礎較弱，在聽、説、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都有問題，而且惰性很強，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。因此本學期主要的教學重點以培優轉差為主,抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優秀率;同時,以鞏固基本知識點,着重培養學生的閲讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
二.教材分析
這本英語教材總共有4個單元，每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽，説，讀，寫活動。但教材容量過多，而且課文中的對話篇度太長，對於農村的學生來説很難讀得朗朗上口。這就要求教師對教材進行整合或刪減。
三、教學方法。
根據本班的學生特點，我主要採用情景交際法和任務型教法相結合。
四.教學目標：
全面提高學生學習英語的主動性和積極性，使他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。力求每個學生學習進步，能力不斷提高。
五具體措施
1、認真學習新課標和鑽研教材，精心備課，認真上好每一節課。
2、課堂上儘量使用英語授課，給學生創造良好的學習環境。
3、充分使用現代技術設備上課，加強直觀教學，提高教學效率。
4、在教學當中根據教學內容確定目標，創造性地設計貼近學生實際生活的教學活動，更好地吸引和組織他們參與到英語活動中來。
5、關注學生的情感，營造寬鬆，民主，和諧的教學氛圍。經常與學生驚醒溝通，瞭解學生的學習狀況與需求，並及時地改進教學當中的不足之處。
6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學習英語的興趣。
7、要求學生背誦課文中的對話和有用的篇章，提高他們的語感。
8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇14
一、指導思想
本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學情分析
部分同學對基礎知識的掌握不是很紮實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結構都沒掌握。但絕大多數學生學習態度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利於本學期的英語教學。在一年半的國中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經驗。但也有部分學生根本沒有養成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處於被動地位，因此培養學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。
三、教材分析
本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閲讀課文，內容在長度和難度上都有增加， 語法知識現在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鑽研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱鉅任務。
四、教學目標
1.基礎知識：掌握課本中最常用的詞彙和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現的語法：情態動詞could, should的用法，過去進行時態，現在完成時態，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡單的交流，如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發生的事情或經歷等。
2.學科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固，
3.努力培養學生聽、説、讀、寫的`綜合能力，讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養。
五、具體措施
1.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。
2.保持早讀這個良好的習慣，規定內容，老師督促監測，確保學生完成背誦任務。背誦任務採用分層佈置，成績差一點兒的學生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優美句式，成績好的學生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養語感。
3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，採用激勵的方式每天佈置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反饋，貴在堅持。
4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。
5.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6.中等班級以上每週佈置適量的翻譯練習，熟練運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。
7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監督和輔導下是很有必要的，因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現象。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇15
新的學期開始了，本學期我擔任八年級1班英語和九年級1班英語的教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合要求，規範常規教學，提高教學質量。
一、指導思想
注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。
二、學生基本情況分析
學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落後地區，學生接受能力較差，在聽、説、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過國中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。總的説來，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨着所學內容的加深，逐步擴展成閲讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。，包括詞彙知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標
1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累。
2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和七年級知識的銜接，例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的'語法規則，掌握實際用法。希望第一學期
後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、俗話説，興趣是的老師，要培養學生學習英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
3、每天記5個生詞，2個常用或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
新目標八年級下冊英語教學計劃 篇16
一、教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閲讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。
二、教材分析
1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的`外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞彙、語法、閲讀等方面着手
1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。
2、詞彙教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閲讀教學是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽説讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來説，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閲讀能力的培養。
八年級階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎麼做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。
【一】、閲讀訓練
1、 讀材料題目
2、 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3、 當學生找到答案時，鼓勵他們回答
4、 再細讀一遍，進一步理解文章
5、 對於生詞何習慣用語，讓學生推測
6、 學生間的討論
7、 加強閲讀訓練，培養閲讀能力
【二】、語法教學
教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學進度
1 、week1-2 Topic 1 Unit 5 Why all the smiling faces ?
2 、week 3 Topic 2 Unit 5 I feel better now 、
3 、week 4 Topic3 Unit 5 Many things can affect our feelings
4 、 week5 Topic1 Unit6 We are going on a spring field trip
5 、 week6 Topic2 Unit6 How about exploring the Ming tombs ?
6 、 week7 Topic3 Unit6 Bicycles are popular
7 、 week8 Revew of Unit 5 - Unit6
8 、 week9 Topic1 Unit7 We are preparing a food Festival
9 、 、 week10 Topic2 Unit7 Cooking is fun
10 、 week11 Topic3 Unit7 Welcome to our food festival
11 、 week12 Revew of Unit7
12 、 week13 Topic1 Unit 8 What a nice coat
13 、 week14 Topic2 Unit 8 Different jobs require di fferent unforms
14 、 week15 Topic3 Unit 8 Let’s go and watch the fashion show
15 、 week16 Revew of Unit 8
16 week17 Revew of 7 – 8
17 、 week18 Revew of 5 - 8
