四年級下冊音樂教學計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將開始安排今後的教學工作了，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的四年級下冊音樂教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教材內容分析：

四年級的學習很重要，起着承上啟下的作用。這學期學生鞏固和應用所學，這學期所學為接下來的兩年打下堅實的基礎。這學期的教材加深了樂理上的難度，比如一個升調，升調，還原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強弱，學習它的指揮圖式，學習三連音，切分音；識別速度標誌；懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首，每首都有自己的特點和具體意義。

二，教學目標

知識和技能：

1.知道變調標記：凸起標記和還原標記，知道它們的作用。

2.學一個升調，熟悉G自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調式和音階的概念)。

3.理解3/8和6/8次簽名的含義。瞭解六拍強弱規律，學習他們的指揮圖式。

4.學習三和絃和切分音；識別速度標誌；知道提示音標記。

5.在氣息的控制下，逐漸擴大高音。

6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。

7.唱抱調的時候聲音要飽滿。

8.學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協調。

流程和方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

2.從音樂的基本要素出發，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。

3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望，重視發展學生創造性思維的探索過程。

4.利用集體表演形式和練習過程，培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。

情感態度和價值觀：

1.通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和薰陶，進而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的嚮往和追求。

2.在親身參與音樂活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的基礎知識和初步技能，逐漸養成欣賞音樂的良好習慣。

3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，培養音樂欣賞和評價能力，使學生受到高尚情操的培養。

4.在音樂作品中歌頌祖國的.山川、人民、歷史、文化，培養學生的愛國主義精神。

5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

流程和方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

2.從音樂的基本要素出發，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。

3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望，重視發展學生創造性思維的探索過程。

4.利用集體表演形式和練習過程，培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。

三.重點和難點：

焦點：

1.培養學生的歌唱能力，提高音樂欣賞能力。

2.瞭解京劇及相關劇目的歷史發展和優秀演員。

3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。

困難：

1.瓦特小時

四、學生情況分析：

由於學生心理和生理髮展的特點，四年級學生在教學中應該運用各種手段，採用各種方法和策略，充分調動學生的學習積極性，讓學生快樂地學習和掌握所學知識。

1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。

2.器樂：掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。

3.欣賞：根據音樂的基本要素，瞭解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4.視唱練耳和節奏練習：基本掌握知識。

5.表現：能根據要求安排動作，正確表達歌曲內容。

6.有問題：

(1)語調不夠正確。

(2)視唱能力有待加強。

五、提高教學質量的措施：

1.認真學習研究《大綱》和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關係，使三者緊密配合。

2.分析孩子的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析進一步瞭解歌曲的感受。

4.運用多種方法，隨時瞭解學生的學習情況，激發興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂遊戲、舞蹈，激發他們的榮譽感和競爭意識。

5.組織各種興趣小組，有計劃地開展活動。