英語的發音技巧介紹

雖然很多老師會教大家音標的發音，但是有時候發音上面還是會出現一些別的狀況，今天小編為大家準備了英語的發音技巧介紹，歡迎閲讀!

如何修煉英語發音?

首先我們討論的主體是成人，是已經遺憾錯過了語言學習的黃金期(0-12歲)的成年人，因為嬰幼兒或小孩子對於英語語音其實是不需要可以學的，他們的法寶就只有一個：聽。對於成年人而言則有所不同。

1、我們學了10多年的英語為什麼還是啞巴英語呢?

關鍵問題在於聽不懂和説不出。因為對於大多數人來説，從小聽到的英語僅限於磁帶、説出的英語僅限於上課時的跟讀。最最最要命的我們大聲讀的完全有可能是錯的，更不用説是中式口音了。但是沒有得到糾正!很抱歉，我們的這種錯誤發音習慣已經跟隨了我們數十年。因此成人糾正發音相對更加困難(發音好的寶寶們請自行繞過，誰知道你們從小生長在大城市、或是聽了多少地道的英語節目、看過多少遍牛逼的美劇…)

2、成年人怎麼學習發音呢?

首先我們要聽得出正確的發音、然後嘴巴能夠習慣地説成正確的發音!因此至少需要雙方面的努力，耳朵輸入，和口腔練習。

3、對於成年人而言，如何知道正確的發音呢?

我認識首先要認識音標，才能正確讀出音標。

學習英語音標的技巧

説到音標，可能很多寶寶會覺得老外不學音標也能照樣讀單詞，我想説咱們錯過了小時候的絕佳學習時期，沒學過自然拼讀，總不能音標也不認識吧?所以音標還是要學的。

音標，類似於漢語中的拼音，是語言學家在長期的語言發展過程中整理總結出來的'符號體系，因此目前的音標體系比較複雜。常見的體系有國際音標(IPA)、英式音標(DJ音標)、美式音標(KK音標)等。

我們在學習音標時需要注意英美符號的差異。例如KK音標中的/ i /事實上等同於DJ音標或IPA音標中的/ i:/。另外對於美式發音還有一套完全不同符號的韋氏音標。無論是48個音標體系，還是44個音標體系，主要包括元音和輔音。其中元音發音不飽滿是很多英語學習者主要的發音問題，如梅花音//的發音，長音/ i: /與/ i /的區別，雙元音/au/、/ai/、/ei/等發音不到位等等。

一些容易混淆的輔音也讓我們很頭疼。如v與w的發音、s與th的發音、捲舌音R、舌側音L、鼻音/n /、/m /、/ /等。如果沒有系統學習，很多單詞發音容易混淆。如fool與full、food與foot、bitch與beach、bad與bed、think與sink等。這些單詞若是發音混淆會讓人引起很大的歧義。

1、專業詞典

結合我個人的學習經驗，學習音標的一定要依靠專業英語詞典。現在各種類型的英語詞典都是有發音功能，雖然很可能聲音不完美，但是對於很多初學者來説已經比按照自己的意識去發音好多了。

權威的詞典包括牛津高階、朗文、麥克米倫等等，目前手機都能安裝這類官方詞典的APP，提供真人發音。所以遇到了生單詞或者不確認的發音單詞，千萬不要想當然憑印象發音，最好用你的英語詞典看看音標以及聽幾遍發音，因為單詞的拼寫和音標也可以不一樣，比如bomb這個單詞的b壓根就不發音;而economic、economist這兩個單詞的發音不查字典很容易混淆。

需要注意的是，國內的手機詞典如歐陸詞典、有道詞典進行查詞也是可以(個別情況下會出現錯誤或英美音標混淆的現象)，然而對於詞典真人發音，個人並不推薦(有道詞典中的全球發音還不錯，可以試試)。另外如果專門學習美式發音，韋氏詞典也是必不可少，手機APP中美式真人發音相對其他詞典更地道，然而韋氏獨特的音標符號體系還是讓人挺頭疼的。

2、發音的口型和舌位

説到發音，不得不提到的一點是口型和舌位。很多寶寶會問，這個真的很重要嗎?我個人認為還是值得學習的。發音聽上去感覺沒問題的，但口型舌位不一定正確，而一旦口型舌位正確，發音就不會出現錯誤。事實上很多時候我們在説的時候可能感覺不到口型舌位的重要性，然而聽眾尤其是母語人士一般能聽出來，一般會感覺不那麼準確或地道。

舉幾個我自己在練習過程中的例子吧。之前在練習長音 i 的時候，總是感覺不到位，後來看了發音視頻才知道，發這個音時，應該嘴角向兩邊裂開，上下露出各8顆牙齒。如sleep、sheep、meet、sea等單詞。後來我對着鏡子練習後，頓時感覺讀的更到位。大家不妨試試這個單詞“cheese”，老外拍照時經常説這個單詞用來微笑。只要口型做到位了，一定是微笑的。我在練習舌側音L的時候，以前也根本舌位沒有這個概念，但是後來經過糾正後才知道在發單詞末尾時的L時，舌尖要輕輕抵住上齒齦。如school、people、fell、well等單詞。然後我把這兩種發音都説給朋友聽，讓其判斷哪種更地道，果然有固定口型舌位的發音聽起來感覺更地道。

捲舌音R是美式發音中的一大特色，我之前練習時時一直不得要領，一直當成中文中的兒化音來説，後來被糾正後才知道這個捲舌音的力度遠遠大於兒化音，舌頭需要用力往後卷，舌尖儘可能地往嗓子眼靠，多次練習後感覺會真的更地道。

因此我們在練習音標時，如果能瞭解這些音標的口型舌位，對着鏡子能不斷反覆練習，形成穩固的肌肉記憶，對我們的發音幫助可謂事半功倍。另外在進行口腔肌肉訓練時，“矯枉過正”對於口型和舌位的固定也是大有裨益，各位不妨一試。

發音技巧、節奏和語音語調

英語音標的熟練掌握後，我們要做的就是聽大量的原聲材料，不斷地刺激我們的耳朵。同時我們也需要進行大量的跟讀和模仿。因為模仿無疑是一種比較實用和快速的方法。

為什麼我們在反覆模仿數遍後仍然不得要領?

我們知道漢語的特點是字正腔圓，沒有元音輔音的概念，在我們説話的時候，一般會把每個字都發的比較清楚。但是英文語音結構和中文差異就太大了，即使你聽老美的演講，哪怕對着講稿看，很多音還是不會發出來。

但凡接觸過大段語流的人都會有這個感受，似乎聽懂了偶爾的單詞一掠而過，但是整體來説就是抓瞎，好像播音員增加了好多音，又省略掉了好多音，根本聽不懂。因為我們在模仿時只是聽到了聲音，但是很多隱含在聲音中的發音技巧我們並不理解，這樣的模仿可能會事倍功半。此外，面對一段話，明明所有的音標都會讀，但讀出來沒有韻味味，沒有節奏，沒有高低起伏，聽上去仍然不流利、不地道，這就與很多發音技巧及語音語調相關。

如何讓自己説的更流利更地道呢?

我認為如果進行大量跟讀模仿同時能夠掌握一些基本的發音技巧原理會對我們更有幫助，俗話説知其然知其所以然。

1.連讀音節

瞭解連讀的一些常見模式，包括輔音+輔音(如sit+down)、輔音+元音(如hold+on)、元音+元音(I+am等);以及特殊情況下的連讀，如字母T,D,S,Z後面連接字母Y時可以產生相關的變音。

2、重讀弱讀

一般而言實義動詞(動詞、名詞、形容詞、副詞等)一般情況下需要重讀，而語法助詞(代詞、介詞、連詞、冠詞、助動詞等)，這樣能夠讓句子的節奏顯得更加抑揚頓挫。當然也要根據不同的語境及説話者的習慣差異。

需要注意的是，很多單詞在弱讀時，其元音都被弱讀成/ /的音，如to經常若讀成/t /，at經常弱讀成/t/，your弱讀成/yr/等。這樣的例子以及弱讀成其他音的現象也很多，這裏就不一一列舉，大家可以在庭院省時注意積累。

3、字母在美式發音中的特殊發音情況

最典型的就是T的發音，具體而言有以下幾種種情況：

在單詞的開頭或在重讀音節中，T發T音(如taxi,tiger等);

在單詞的中間，T發類似於D的音(如stand,stop等);

在單詞的末尾，T音受到抑制，一般只做口型不發音(let, put,foot等);

在帶有鬆元音的N音後面，T可以不發音(interview，interface等);

在以-train 和 -ten 結尾的單詞中，T音在N音前被抑制(如mountain, written, curtain等)。

4、語音語調

語音語調是英語發音中非常非常重要的一個部分，這也是直接能反應一個人發音是否地道，是否接近母語人士的重要表現。對於語音語調的學習，我認為最重要的就是多聽原聲材料，反覆地跟讀模仿。