物理期末試卷分析

一、學年整體成績統計：

考試人數

平均分

優秀率

及格率

低下率

203人

69.8

35.42

71.4

16.8

二、學生答題存在的主要問題：

1、基礎知識不夠紮實，運用能力較差：

例：第2題、第10題、第18題

2、科學探究能力不強：

第27題第（4）小題、第28題、第30題

3、常識性知識重視不足：

第8題

4、閲讀理解能力不強，文字表達能力缺乏：

第25題、第28題第（1）小題

5、答題不認真，不動腦思考：

第4題、第6題、第24題、第26題、第29題

三、對今後教學的幾點建議：

1、深刻領會新課程的基本理念，切實轉變教育觀念

在教學中不要以完成知識教授為教學目標，要努力實現教學的目標，滿足每個學生髮展的基本要求。

2、注重“雙基”教學

“雙基”是教學的重點，同時也是會考的重點，因此在平時要必須大力加強“雙基”教學。

3、注重科學探究

不要過分強調接受學習和機械訓練，要最大限度調動學生學習積極性，通過實驗探究，培養學生的綜合能力。

4、聯繫實際、關注社會的熱點

在教學中應聯繫實際，設置的實際問題的'情境要真實可信，杜絕偏、難、繁題的出現。

5、重視閲讀能力的培養及解題規範的要求

6、端正學生的學習態度，樹立其學習信心

由於我校所處的特殊位置，特殊環境，使我校的學生在學習問題上跟市區的學校差距較大，我們要結合自己的實際情況進行解決，從思想上扭轉他們的學習態度。

四、試題評價

1、注重對基礎知識，基本技能的考查：適當超過課程標準的拔高，靈活多樣的知識運用，引導教學，促進學生有意義學習。

例如：作圖題的10分，選擇題的22分，實驗探究題的30分

這種考查方式能夠使學生認識到知識的理解、應用，在教和學中都起到良好的引導作用。

2、注重從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息，分析和處理問題的能力。

例如：第26題噪聲的減弱，第13題、15題、17題、20題、28題。

3、注重考查探究過程和方法，培養學生科學地分析現象和把握規律的能力。

例：第30題，第27、28、29題

第30題較好考查學生的探究能力，特別是學生對控制變量法的掌握。

第28、29題對學生的開放學習起到啟發作用，學生只有自己的思想才能正確解答。

4、試題內容科學、正確，表述清晰，難易程度適中，試卷形式規範，體現當前的素質教育。

以上是我對這次期末考試卷的分析，有不足之處請領導批評和指正。