體育運動中的物理知識
體育是我們最喜歡的課程，平時同學們在體育課中，進行各種各樣的體育活動，其實每一項體育運動中都滲透着許多物理知識。體育與物理形同兄妹般親密。
一、舉重中的物理知識
1在舉重比賽中，運動員上場之前總要在手上擦些“碳酸鎂”，人們通常又稱之為“鎂粉”。碳酸鎂質量很輕，具有很強的吸濕作用。運動員在比賽時，手掌心常會冒汗，這對體操和舉重運動員來説非常不利。因為濕滑的掌心會使摩擦力減小，使得運動員握不住器械，不僅影響動作的質量，嚴重時還會使運動員從器械上跌落下來，造成失誤，甚至受傷。碳酸鎂能吸去掌心汗水，同時還會增加掌心與器械之間的摩擦力。這樣，運動員就能握緊器械，有利於提高動作的質量。
2舉重的基本原理是應用經典力學方法建立搬舉動作的力學模型,定義下肢與地面夾○
角θ為廣義座標,考慮均勻舉重方式,假定重物提升y1和軀幹角α與θ的微分約束關係,通過對多剛體系統動力學方程求解,求得髖角β的加速度曲線及髖部的內力和內力矩,並求得便於深入討論力學及理解析表達式.通過分析表明,舉重動作髖部內力、內力矩大小主要和舉重時角加速度有關,儘量控制以均勻方式舉重方式是舉重的理想方式.
二、跑步中的物理知識
1摩擦力：短跑運動員在短跑時要換穿短跑運動鞋，這種鞋的底部安有小釘，運動員在高○
速奔跑時，小釘可以扎進跑道，有效地防止運動員打滑摔倒。跑步快慢，需要根據雙腳與地面的摩擦力大小。穿釘鞋跑步可增大摩擦。若鞋底較滑，摩擦力小，不利於跑步。
2慣性：跑步越向內跑道，跑的越快，這是向心力的緣故。跑到終點後，會繼續前進一段路程，這是慣性在起作用。
3壓強：跑步50米，腳跟不着面，腳尖着地為了增大壓強○
4加速度：起跑時要增大加速度，即啟動快。
5慣性：跑到終點後，會繼續前進一段路程。
三、游泳中的物理知識
1減小摩擦力：游泳時戴游泳帽，穿游泳衣。游泳穿“鯊魚衣”在游泳比賽中，運動○
員常穿特殊的游泳衣──“鯊魚衣”。穿這種游泳衣的目的是減小運動員與水之間的摩擦，提高成績。
2增加摩擦力：穿着衣服游泳阻力較大，遊得慢
3作用力與反作用力：人四肢對水有向後的力的作用，水對人有向前的推力作用
4自由落體和豎直上拋：跳水運動
四、球、投籃、乒乓球、足球等球類中的物理知識
①力能改變物體的運動狀態
②力能使物體發生形變
③接球，擊球時球從運動→靜止，靜止→運動
④球擊中網，網會發生變形
⑤斜拋：以一定的角度投擲，射程越遠。
⑥機械能：動能和勢能相互轉化
（一）鉛球（標槍）
速度：速度快，瞬間爆發力，投得就遠。因為初速度越大，動能越大，投擲的也越遠。我們查閲書本知識知道2
S=vSin2a/g，當a不變v越大S也越大。當v不變時，a=45°時，S最大。
弧線越高，球的'爆發力越大。
（二）投籃：角度成45角投進的成功率較高
距離越近，投進的成功率。碰板時，幾度打過去，會幾度彈回來。查閲相關的知識我們作出的解答是：在碰板中，若以幾度打過去，就會以幾度返回來，這道理與光的反射定律是相似的。對於投籃距離越近，投中率越高，是因為球在前進過程中還一邊不斷地下落，若距離近一些，下落的距離也會小一些，這樣命中率也就大了。
（三）乒乓球中的物理知識
1接球，擊球時球從運動→靜止，靜止→運動。
2力能使物體發生形變，球擊中網，網會發生變形。
3氣體的熱脹冷縮現象，當乒乓球癟了，放入熱水中一燙，就會恢復原狀。
4能的轉化和守恆定律，從高出落下，再回升，勢能→動能→勢能。越高的地方落下，轉化成的動能越大，被反彈上去越高。
（四）足球中的物理知識
1．球越滾越慢。在球場上踢出的球越滾越慢，最終停下來。這是因為踢出的足球由於慣性要保持原來的運動狀態，沿原來的運動方向繼續滾動；而在運動方向上只受到了滾動摩擦力的作用，這個阻力改變了足球的運動狀態，阻礙足球滾動，使球越滾越慢，所以球最終停止運動。
2．守門員接球。當隊員大腳射門時，球速可以高達100千米/小時。如果守門員用胸部停球，那麼胸部所受到的衝力將高達1500牛；如果用手接球，衝力要減少到500牛。這是因為通過手臂的運動可使球的制動距離延長3倍的緣故。
3．守門員撲點球。守門員撲點球時，撲住的成功率一般只與守門員的判斷反應能力有關，為什麼呢？因為點球的位置距球門只有9．15米，射門時球速可以高達100千米/小時，這樣球到球門的時間大約是0．32秒，而人腦的反映時間大約是0．6秒，這樣足球到球門的時間就會遠遠小於人腦的反映時間，所以守門員根本沒有時間調整自己的意識，因此點球的撲住與否跟守門員對進球方向的預先判斷直接有關。正是由於這種原因我們在看點球大戰時，球明明向球門左邊飛去而守門員卻撲向右邊就不足為奇了。
4．運動員絆倒時前傾。快速奔跑的運動員被○
對方運動員的腳或身體絆住時，都是向前傾倒。出現這種情況的原因是：人的下半身由於被絆住而停止了運動，上身卻由於慣性仍保持原來的運動狀態繼續向前運動，於是奔跑的運動員絆倒時向前傾倒。
