高中英語改錯題技巧

第一篇:《高中英語改錯技巧與試題(附有口訣)》

英語語法記憶歌訣

一般現在時

一般現在時態中，動詞一般用原形。

表述事實講真理，習慣動作常發生。

動詞詞尾加－s(es)，只表單數三人稱。

若變一般疑問句，得看句型是哪種。

系表結構和there be, be放句首可完成；

若遇實義動詞句，do或does莫忘用！

現在進行時

Look, Listen是標誌，現在進行正發生；

有時now在句中現，“be＋v－ing”時態成。

若問be用何形式，須看主語數、人稱。

He ／ She is, I am． We, you, they後are緊跟。

v－ing形式更好記，三種構成要分清。

一般問句be提前，be後加not否定成！

基數詞變序數詞

基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變為tie，後加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。

時間介詞巧記歌

年、月、季節前須用in，（如：in 2008, in September, in spring）

日期前面行不通。

遇到幾號改用on，(如：on January 1)

上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：on the evening of the Mid－autumn Day)

正午、夜裏用at，(如：at noon, at night)

時、分用法也同理。（如：, at two, at two）

如若“差”點須加to，(如：two to two)

如若“過”點改past。(如：half past one)

多説勤練牢牢記，學好英語非兒戲。

謂語be的用法

我用am，你用are

除此之外的單數

包括他她還有它

統統都是用is

我們你們和他們

只要複數都用are

一般疑問句和否定句的變化

一般問句並不難，

謂語調到主語前。

大寫小寫有變化，

句末要把問號加。

第一人稱常變二。

否定句就更簡單，

中間加上一not，

謂語動詞提到前。

現在進行時

現在進行時很好記，

結構be＋動詞ing。

be由主語來決定，

句中常用標誌詞，

now，look，listen！

一般現在時

肯定句的現在式。

不是三單用原形，

是三單就加s，es，

若是否定疑問句，

沒有be就加個do，

碰到三單加does。

如把does加在前，

動詞就要還原形。

一般過去時

肯定句的過去式。

規則動詞加ed，

不規則的必須記。

否定形式疑問句，

沒有be加did。

如把did加在前，

動詞也要還原形。

特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級

一分為二有兩個，

一是遠來一是老。

合二為一共三對，

壞病兩多並兩好。

還有一詞雙意含，

只譯少來不譯小。

比較等級的運用

原級用在as…as間，

比較級用在than前。

and連接兩個比較級，

説明“越來越怎樣”。

三者以上最高級，

副詞前可不加the。

Even, much和a little，

也常修飾比較級。

賓語從句

賓語從句三要素，

引導詞、語序、時態。

引導詞分三情況，

陳述句that可省略。

一般疑問句if或whether。

碰到特殊疑問句，

疑問詞來擔此任。

語序總體為主謂。

疑問詞從句主語，

語序不必去改變。

從句時態主句定，

如果主句是過去，

從句相應作改變，

客觀真理仍現在。

被動語態

被動語態牢記一點，

be加動詞過去分詞。

分析句中主和謂，

承受者作主語即被動。

短語動詞不可忘介、副詞。

另有不及物動詞，

只有主動無被動。

還要注意其時態，

與主動語態全相同。

教冠a, an, the

a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；

元音因素要扣an，輔音因素要扣a；

an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。

進行時順口溜

進行時，抓動詞，動詞前面是助詞（be）；

動詞的後面是ing，三位一體別忘記。

形容詞性物主代詞

物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；

後面必須加上物，否則就要犯錯誤；

my，your，his，her，its，our，their不放過.

be的幾個順口溜

(1)我用am，你用are，單三is，複數are。

(2)I用am，you用are，非I非you是is，複數全部都用are。

(3)代詞主格的順口溜：

I是我來we複數，你和你們都用you；

he，she，it男、女、它，複數一律把they用。

過去時的動詞

"一改、二多、三少、四剛剛好"

即有規則的一般過去時的動詞，

一改，以"y" 結尾,把"y"去掉改為"i"再加"ed"，如:"study"→"studied"；

二多，重讀閉音節，雙寫末尾輔音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped"；

三少，以不發音"e"字母結尾的動詞，可直接加上"d",如："live"→"lived"；

四剛剛好,就是直接加上"ed "，如："work"→"worked" .

冠詞用法

一、定冠詞的用法。

特指雙熟悉，上文已提及；

世上獨無二，序數最高級；

某些專有名，習語及樂器。

以上口訣歸納了用定冠詞的一般情況，即：

①特指某些人或物 ②談話雙方都熟悉的人或事 ③上文已經提到的人或事 ④世界上獨一無二的事物前 ⑤序數詞回形容詞最高級前 ⑥某些專有名詞前 ⑦一些習慣短語（如：in the day等）中和樂器前（如：play the violin / piano）。

二、不用冠詞的集中情況。

下列情況應免冠，代詞限定名詞前；

專有名詞不可數，學科球類三餐飯；

複數名詞表泛指，兩節星期月份前；

顏色語種和國名，稱呼習語及頭銜。

以上口訣主要概括了一般應“免冠”的幾種情況，即：

①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數名詞前。③表示學科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前。④球類活動的名詞前及三餐總稱前。⑤複數名詞表示泛指（一類人或事）時。⑥節日、季節、星期、月份前。⑦表示顏色（如：It's red / yellow.）、語種（如：speak English/Japanese）和國家的非全稱名詞（如：We live in China. They come from America.）。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前。⑨某些習慣短語中

（如：in bed、go to school等）。

be 的用法口訣

我用am，你用are，is連着他，她，它；

單數名詞用is，複數名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be後not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

非謂語動詞的一些特殊用法後只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞 動詞後，不定式，want, hope和wish，

agree, decide, mean, manage, promise,

expect, pretend,且説兩位算在此，

要記牢，要記住，掌握它們靠自己。

後接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞 一些動詞要掌握，have, let和make,

此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，

還有feel和watch，使用它們要仔細，

後接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記

除此之外，還可以掌握“八字言”，

一感feel,二聽hear, listen to, 三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch

後只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞

特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，

“放棄”“享受”可“後悔”，

“堅持”“練習”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它們今必行。

英語分數巧記

英語分數不費事，“母序子基”四個字。

分子若是大於一，分母還須加-s。

巧記家庭成員

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.

long before 和before long

long 在前（long before），“很久前”，

long在後(before long)，“不久後”。

巧記以-o結尾加-es的詞

有生命的加Es，無生命的加-s.

五種基本句型歌

英語句子萬萬千，五大句型把線牽。

句型種類為動詞，後接什麼是關鍵；

第二篇:《高中英語短文改錯解題技巧》

短 文 改 錯 技 巧

“短文改錯”題是各類考試中的一個重要題型。儘管該題難度不大，但仍有一些同學在做此類題目時不得要領，因而得分甚少。本文結合大學聯考試題(出處被略去)，對“短文改錯”題中的常見錯誤加以分析，從中找出命題者設置錯誤的規律並介紹一些解題技巧。

名詞方面的錯誤多指名詞單複數形式的誤用，可數名詞與不可數名詞的錯誤，名詞所有格中“’s”的誤置等。例如:

1. He had no ideas that the kitchen was not for guests.

2. In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.

3. ... you’ve been settled down in Boston and are getting used to the local ways of life.

4. ... but she marked strictly on student’s actual performance ...

動詞錯誤在短文改錯中所佔比重最大，它所涉及的錯誤包括動詞的時態、語態錯誤；易混動詞的用法錯誤；動詞的第三人稱單數錯誤；動詞的非謂語形式，以及動詞的句型搭配錯誤等。在改錯題中，動詞方面的考查比例較大。例如:

1. The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ...

2. I just want to thank you for helping me becoming a different person.

3. How about join us? The camp is at the foot of a small hill.

4. I’ll send my friend Charlie meet you at the airport.

這類錯誤多指誤用形容詞修飾形容詞，誤用副詞修飾名詞，誤用形容詞修飾動詞，誤用形容詞或副詞的原級、比較級和最高級以及誤用帶-ly的副詞與不帶-ly的副詞等，特別注意根據上下文該用比較級而未用的“暗中比較”。例如:

1. They came back lately and had some tea.

2.... you always gave me specially attention ...

3. ... they fly down immediate and catch them without delay.

4. Yes，it is clearly that your life in your country is quite different from ...

5. I know you are particular interested in Human Rights.

6. Last year, my English teacher proved to be the more popular in our school.

短文改錯中出現連詞就要判斷連詞用的是否正確，是否符合句子意思；連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關係。此外如果是平行結構就要注意前後時態、語態、詞性一致問題平行結構常藉助與並列連詞and, or, but, not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as等，though不與but連用，because不與so連用等。

1. It started to rise higher again. So it was still too close to the water.

2. I became very active but made new friends.

3. My hometown is a pretty city, so people there are kind and polite.

4. While they find fish come to the surface, they fly down immediately.

5. Both your aunt or I look forward to seeing you again.

這類錯誤主要包括形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的誤用，關係代詞、連接代詞的誤用，代詞主格與代詞賓格的誤用，代詞單數與代詞複數的誤用，各個不定代詞之間的誤用，反身代詞與代詞賓格之間的誤用，代詞的`指代錯誤，定語從句中多用代詞等。

1. ... the men threw away most of his clothes to save themselves.

2. a lot of white birds come to my city for food. I can wait patiently above the sea for quite a long ...

3. If he spends most of his time playing about in the way that he used to as a child，they will go hungry.

4. That night, we sat down to what they thought would be a pleasant, uninterrupted ...

5. I just smiled to me and thought ...

6.... your life in your country is quite different from me.

7. Everybody sleeps in tents, that is very exciting.

這類錯誤多指漏掉介詞、多用介詞或介詞與其他詞語搭配的錯誤等。例如:

1. The crowd waiting for to greet them in England was very surprised ...

2. He was looking for a glass the cupboard.

3. After autumn arrives，the city looks as an old man with leaves ...

4. ... he can no longer expect others to pay his food, his clothes ...

5. On the front door stood a five-year-old boy from across the street.

6. Could you share your experience for us?

7. My mother was a career woman and had her own problems to take care.

這類錯誤多指a(n)與the的誤用，a與an的誤用。有時也表現為:單數可數名詞前面該用冠詞的地方缺少冠詞，不該用冠詞的地方多了冠詞。例如:

1. An American and a Frenchman decided to cross the sea between France and England in the

balloon in 1784.

2.... the popular teacher is at same time the one who should be strict with ...

3. And if he breaks the law of society ..., he may go to the prison.

4.... so we will have plenty of spare time to visit the area and have a fun.

這類錯誤主要為現在時態與過去時態、主動語態與被動語態的誤用。做題時，應注意把握文中動詞時態的呼應規律，注意把握諸個並列動詞的時態、語態的呼應規律。例如:

1. We had guests last night who have not stayed in a B&B hotel before.

2. Today，I got a letter that said I had been admitting to a college.

3. We hung a sign on the front door that was read: “We’re having dinner ...”

4.... sometimes all that is need is someone to rely on.

5. I’ll send my friend Charlie to meet you at the airport when you arrived.

這類錯誤主要指主語是第三人稱單數時，謂語動詞形式的錯誤。因此做題時，要注意謂語動詞的形式要和句子主語在人稱和數上保持一致。例如:

1. “I just want to know what the sign say.”

2. Anyone can borrow books if he or she wish.

3. Here are the information about Manchester University.

4. What may surprise you are that I’m going to ...

主要考查介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配；副詞、動詞的固定搭配；及物動詞後多介詞或副詞以及不及物動詞後少介詞，英語中的一些固定句型與習慣搭配等。

1. My teacher advised me to keep my diary. keep a diary是固定搭配，意思是“寫日記”.

2. In my surprise, he did very well in his previous job. To one’s surprise 是固定搭配

3. I thought that was dull to watch a game… 此題考查it的功能，It + be + adj. + to do為固定結構。

要想做好“短文改錯”題，不妨試試分成“四步走”，遵循“四原則”，實施“四查法”。具

字逐行地進行修改。

後再根據具體語境，仔細分析判斷，將注意力集中在較難的句子上。

用法要記住；句子結構多分析，邏輯錯誤須關注”的口訣行事。

全文，並利用語感來做最後的判斷。

縱觀近幾年的“短文改錯”題，正確的地方只有一處；多詞和缺詞的地方約有3處；用錯詞的地方一般有6個，且多為動詞。這種比例或許也能幫助你做出最後判斷。

題要求每行只能改動一處，改動的方法可以是增詞、刪詞或換詞，但無論作何種改動，只能是增加一詞、減少一詞或把一個詞改成另一個詞。當然，沒有錯誤的行無需改動。也就是説，每行改動之處不能超過一個。

實詞的詞義，也不能將其改換成另一個實詞，更不能隨便增刪。例如:

① The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ... (把keeps改為keeping) ② Yes, it is clearly that your life in your country is quite different from ... (把clearly改為clear)

3至4處。這些需要添、刪的詞一般都是虛詞(如冠詞、介詞等)，不是實詞(如動詞、名詞等)，否則會改變句子的原意。例如:

① They did not want breakfast because that they were going out early ... (刪去that)

② He was looking for a glass the cupboard. (the前面加in)

應該針對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤加以改正，不應更改作者的原意。做到換詞不改意，加詞不增意，去詞不減意。如有多種改法，應以保持原意為條件，擇其佳者而從之。例如：

But I have spent most my money, so I cannot… 改正：在my前加of。也有同學去掉most，這種改法雖改正了語法錯誤，但改變了原意。作者想説的是“花掉了大部分的錢，而不是全部”。

還要看該名詞前面是否缺限定詞、該用何種限定詞，尤其要查名詞前冠詞的使用情況。當名詞前面有形容詞修飾時更要加倍注意。例如: Your knowledges of Greece can help the whole class. (把knowledges改為knowledge)

尤其要根據上下文所提供的時間信息，仔細推敲，從而選用正確的動詞時態形式。例如: (2006天津) I gained so much confidence that I go back to school ... (把go改為went)

應在文中使用各種啟承轉合的連詞。這些連詞能使文章在結構上和意義上通順流暢。例如: It started to rise higher again. So it was still too close to the water. (把So改為But)

“理順”指行文邏輯符合人們普遍認可的道理。例如: (NMET 2006) The air keeping the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up. (把第二個up改為down) 總之，強語言基礎知識的學習，多做有針對性的訓練。