優秀家長讀後感範文500字

讀後感是訓練閲讀、寫作、分析、概括等能力的一種習作形式。家長寫讀後感要怎麼寫呢?下面是小編給大家整理的家長讀後感，僅供參考。

出於對孩子教育培養的需要，也是出於對教育孩子成功經驗的借鑑，我從女兒學校推薦家長閲讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮西的《做最好的家長》。

本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育着我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養成優秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書後自覺慚愧。

李教授在書中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人!”而什麼是快樂?快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學的、有着許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源於善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源於知識，暢遊在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源於童心，永遠保持赤子般的純淨無暇，就是最大的快樂!快樂，源於超越，戰勝自己並爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”讀後我即把這段話贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此“快樂”的人，“做最好的自己”。

“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”是李教授堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。

再就是有感於李教授教育的恆心和毅力。李教授記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到國小到國中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，箇中艱難唯有做父母的知道。父愛相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒!

總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種温暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。

最後，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術。”

這兩天集中精力閲讀了《國小家長學校教材》這本書，受益匪淺，感受頗深。

這本書主要是從對國小生的家庭教育、教會其做人、教會其生活、注意其心理健康及如何做合格的'國小生家長等幾個方面來闡述的。其中，我認為教子女學會做人的篇章是極其重要的。

一、養成教育有其重要的意義。葉聖陶説：“教育就是習慣的培養。”家庭教育中德育是中心，而德育中養成教育是中心。

養成良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用。凡是學習成績好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子。所以，我們作為家長，要幫助孩子從小養成良好的行為習慣，將會使孩子受益終身。

習慣培養與家庭幸福也有直接關係。孩子習慣好，有利於家庭的幸福。如：1、自己的事情自己做，會收拾房間、做簡單的飯菜、會掃地、倒垃圾、主動幫助家長幹力所能及的事。2、聽父母、長輩的話，不任性、不撒嬌。3、教敬父母，理解父母。4、穿着得體、大方。5、講究衞生，早晚刷牙、飯後漱口，飯前、便後洗手。6、有事外出向家長打招呼，不能隨便跟不認識的人走。7、遵守交通規則。

另外，良好的行為習慣對國家的安定團結，對社會的和諧發展也起着促進作用。所以在現實生活中我們要教育孩子儘量做這些她們力所能及的事情。

二、要培養孩子的愛心。愛是一種能力、一種習慣，是人類最偉大的一種品格。感情豐富，富有愛心的人，寬容、積極樂觀、樂於助人，易被人接納，將獲得生活的快樂、事業的成功。

我們作為家長，要有培養孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心，為孩子做出表率。要愛祖國，關心國家大事，有社會責任感。應像朋友一樣重視孩子，仔細體會他們的感受，瞭解他們的思想。

三、要喚醒孩子的同情心。“惻隱之心人皆有之”，孩子具有先天的同情心。人作為一種社會動物，天生需要互助互幫。我們應注意保護，培養孩子的同情心。

四、要培養孩子的責任心。首先，國小生要對自己負責：1、愛護自己的健康。2、自我保護。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次，要能夠為父母分憂，體會父母的感情。第三，對社會，不毀壞公物;愛護環境。

我們家長應該是負責任的人，説到做到，有錯必糾，為自己的言行負責。家長的高度責任心對孩子有潛移默化的作用，是培養孩子責任心的前提。我們應該為孩子提供建設性的批評，實事求是地表揚孩子。讓孩子適時地參加學校勞動和家務活動，鼓勵孩子發表自己的觀點，説得有理，我們就應該採納。

五、要培養孩子的文明風度。語言修養：讓孩子學會“請、您好、再見、謝謝、對不起”這十個字，因這體現了對他人的尊重、關心、熱情和謙讓，講究語言文明，不隨便插話。

舉止修養：要讓孩子有昂揚的朝氣、健康活潑的風度，較好地表現自己的人格魅力。

六、教育孩子要懂得誠信和感恩。人無信不立，事無信不成，國無信不安。在我國，誠信是社會主義道德的基本內容，而且成為社會主義榮辱觀的重要內容之一。我們教育孩子講誠信。首先出國留學網是自己不説謊話，對孩子、對親戚朋友都要實話實説;其次對孩子的承諾，原則上都要兑現;第三要堅持“認錯不罰”的原則。

對孩子進行感恩教育，這是全世界共同的話題。感恩是一種境界，一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情，總是生活在輕鬆愉快和互相謙讓的氛圍中，這不僅有利於孩子個人成才，還有利於家庭幸福，有利於社會和諧。

通過閲讀該書，我作為孩子的家長，學到了很多自己平時未注意的知識，今後我要以該書作為樣本，對孩子的教育給予極大地關注。

有幸閲讀了學校下發的《家長必讀》，受益非淺。它是結合當前社會、教育、生活等各方面，編寫的一本具有時代性、科學性、針對性強的家長學校教材，該書大量例舉了生動的故事，教會家長如何做好孩子的第一任老師，如何引導孩子學會自主學習，如何指導孩子學會交往，如何培養孩子良好的個性。通過閲讀，體會頗深。

一、知識很重要，但不能因學習知識而損害孩子的想象力、思考的興趣。

一個人是什麼樣的人，由一個問題決定：他想什麼樣的問題。或者説，一個人想什麼樣的問題，決定了他是什麼樣的人。因此，一個人的想象力，思考的興趣，遠比他掌握了多少知識要重要。事實上，人類的知識，無論是誰，都無法窮盡掌握，那麼，怎麼辦呢?只能是用的時候去學。什麼時候用?就是在他學會獨立思考時，他會遇到他沒有掌握的知識，這個時候，他只要有想象力，有思考的興趣，會一直的學下去，直到自己找到答案。因此，我對孩子學習的過程的關心，大於他學了什麼。

二、規則很重要，但不能因為要求小孩遵守規則而損害獨立思考的精神。

每一個人現在都認為我們現在的教育是有問題了，但每一個人都不敢停下來，而深深的陷入了“囚徒困境”。這是為什麼?每一個人獨立思考的精神的缺乏，可能是一個方面的原因。對於我們國家的基礎教育，錢學深先生有“錢學深之問”，即我們國家這麼多年了，為什麼沒能培養出大家來?我想，我們教育出來的人，獨立思考精神的缺乏，可能也是一個方面的原因。總之，在這個問題上，我們就是要在規則與獨立思考之間尋找一個平衡點。

三、快樂學習很重要，但不能因快樂學習而忽視韌性的培養。

裏面有一個問題要澄清一下，很多人認為，倡導快樂學習，就是要讓小孩子在學習的過程中的每一個過程都是快樂的。我認為，這是偏頗的。因為，我們做一件事，不可能至始至終都是快樂的，而是伴隨着痛苦的。快樂是什麼?從心理學意義上來講，快樂是痛苦的釋放，因此，沒有痛苦，就沒有快樂。

我們自己應該也有體會，我們做一件事，做成了，我們很快樂，而且，相比之下，做成的這個過程，越是艱難，我們做成後的快樂體驗就越多。因此，學習到知識這個過程的體驗，就是培養和訓練學生們的韌性。這種韌性，是他們一輩子做事的心理基礎，是他們在今天的人生中能否耐受住挫折的基礎。但這種體驗，我們無法代替，我們只能看着他們、幫助他們、鼓勵他們。

四、也來談談我的孩子教育的目標。

對於家庭教育的目標，我在與一些朋友閒談時説，對於我的女兒，教育的目標不是設定在她會成為什麼樣的人上，我的目標設定在她什麼時候能夠獨立的思考、獨立的面對一些事情上。這樣，她愉快的陪着我們父母一起走過生命中的一段歷程，而且在沒了我們之後，繼續愉快的走完他的生命的歷程，進而陪着她的孩子愉快的走過一段生命的歷程。

因此，我的目標設定為：在她十五週歲前，我的目光永遠盯在她的身上，自然，這種盯着，她是沒有明顯感覺的，但我會關注她的一舉一動，她的思想或行為有任何的風吹草動，我都能有所瞭解並迅速作出反應，這一段時期，我稱為主動教育時期;在她十五週歲至二十週歲時期，我還會關注她，但即使她有了一些我認為的問題，我不會去主動干預，但若她主動來問我，我會知無不言，言無不盡，這一時期，我稱為被動教育時期;

在她二十週歲以後，我也有可能關注她，也有可能不關注她，即使她有了我認為的一些問題，我也不會主動干預，而且，即使她來問我，我也不一定回答，這一時期，我稱為不教育時期。因此，從某種意義上來説，我的教育目標就是在她二十週歲前完成所有教育，到了二十歲以後，就完全放手不管。因為，那時，她就不是我孩子了，那時，她屬於她自己，也屬於這個世界。