國小五年級上冊數學第九冊教學計劃

　　一、班級基本情況分析

本班共有學生40人，其中女生14人，男生26人，大部分同學學習自覺，態度端正，上課認真專心，作業及時，書寫端正，各方面表現較好。但在班內學困生較多，他們厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣教差，積年累月，致使學習基礎薄弱。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，注意加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

　　二、教學內容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內容:小數乘法,小數除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統計與可能性,數學廣角和綜合應用等.其中小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容.這一冊教材的教學目標是,使學生:

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的基本性質，會用等式的基本性質解簡易方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

3.探索並掌握平行四邊形`三角形`梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義,會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的可能性以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.經歷從實際生活中發現問題`提出問題`解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步瞭解數字編碼的思想方法，培養髮現生活中的數學意識，初步形成觀察分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的`信心。

10.養成認真作業書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學措施

1.體現計算教學改革的理念，培養學生的教學素養。與以往的教材相比有下面幾個特點：

（1）與前一冊教材中小數加`減法的教學相同,本冊教材沒有概括小數乘`除法的意義,而是讓學生在探索解決有關實際問題和計算方法的過程中,體會理解小數乘`除法的意義,減輕了學生的學習負擔。

（2）讓學生在自主探索中理解和掌握小數乘`除筆算的算理和算法，不出現文字概括形式的計算法則。

（3）計算教學與解決問題教學有機結合。計算教學從解決實際問題引入，各部分內容的教學都注意解決問題能力的培養。

2.加深了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。

本冊教材的簡易方程單元是國小階段正式教學代數初步知識的單元。在具體內容的編排上有較大的變化，主要體現在以下幾方面：

（1）內容的呈現展開更貼近學生的認知特點，也是藉助天平演示的插圖，展現瞭解這些方程的完整思考過程。

（2）以等式的基本性質為解方程的依據，生動直觀地呈現解方程的原理。

（3）調整簡易方程的教學內容，突顯利用等式基本性質解方程的優勢，暫不出現如a-x=b和a÷ x=b的簡易方程。

（4）解方程與解決問題的教學有機結合。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4.加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6.情感`態度`價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

　　四、課時安排

第一週(9-1~9-4)小數乘法(3課時)

第二週(9-7~9-11)小數乘法(3課時)

第三週(9-14~9-18)小數乘法(1課時）

小數除法（3課時）

第六週 國慶放假

第六週（10-9~10-10）用字母表示數（4課時）

第七週（10-12~10-16）解簡易方程（4課時）

第八週（10-19~10-23）解簡易方程（4課時）

第九周（10-26~10-30）解簡易方程（4課時）

第十週（11-2~11-6）整理和複習（1課時）

量一量`找規律(1課時)

期會考試

第十一週(11-9~11-13)多邊形的面積(4課時)

第十二週(11-16~11-20)多邊形的面積(4課時)

第十三週(11-23~11-27)多邊形的面積(2課時)

統計與可能性(2課時)

第十四周(11-30~12-4)統計與可能性(2課時)

鋪一鋪(1課時)

機動1課時

第十八週(12-28~12-31)總複習（4課時）

第十八`十九周(1-4~1-15)總複習迎接期末考試

數學, 教學計劃