大學聯考英語口語大全
英語口語是被英語國家人民普遍應用的口頭交流的語言形式。英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學作品中也常以書面形式記敍英語口語。下面是小編為大家整理的大學聯考英語口語大全，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學聯考英語口語1
自高校入學考試增加口試後，筆者幾乎每年都擔任北京地區主考人，感到有必要從考官的角度與考生談談口試時應注意的問題，英語教授張衞族談如何對付大學聯考英語口試。
首先，考生要充分意識，口試與筆試最大的不同在於前者面對的是有思想感情的人。而人與人之間素質相異。正因如此，有時理應用理智處理問題時往往受到感情的干擾，這正如比賽評判的“印象分”。為此，考生務必理解主考人的心理狀態，避免給主考人不利自己的印象。以下情況如果出現，主考人往往一開始就會對你產生“壞感”，本應得到的成績就會打折扣：
l)從備考室到應考室門前後，還需要等候工作人員的通知。上一個考生走出後，兩位考官要就給分進行短暫討論，意見一致後填入表內。評分階段未完前，如果下一個考生進來了，主考人不會就此不滿，因為這不是考生的問題，這時主考人往往用英語説Please wait outside for a moment．/Wait outside please． Please dont come in until we ask you to．等等。儘管這些話沒有考生不會的單詞，但由於考生平時接觸的會説英語的較多的是自己的英語老師和同班同學，乍一聽別人説英語很不習慣。主考人有時要重複兩三遍，甚至加用手勢，考生退出。這將留下第一個“不良印象”。主考人們會想“怎麼這麼簡單的英語也沒聽懂?”
2)進入口試室前如能先敲門，並説 May I come in?或 May I?主考人自然會認為你很有禮貌，中學英語《英語教授張衞族談如何對付大學聯考英語口試》。人還沒見，先有個好印象。
3)在外表上，考生一般都注意衣着得體。但男生篷亂的頭髮最容易給主考人不好印象。
4)十有八九考生主動打招呼，説Good morning．或Good afternoon．這很好。但在使用稱呼語上要慎重。如最常用的teacher，它在英語習慣裏不是個稱呼語，有的主考人認為中國式英語，也有的主考人認為國內有的教材這麼用了，因而可以接受。在這種有爭議的情況下，考生應避免給自己找麻煩，就簡單説Good morning/afternoon．為妥。
5)考生應把准考證交給主考人，以便將有關信息和成績寫在記錄單上。考生如果主動，主考人也就不會説Let me have your examination permit/ID．或Give me your examination permit/ID．(ID= identification card，證明自己“身份”的證件，此處也可表示自己獲准參加考試的證明；permit=許可證)。當然，主考人知道考生會聽不懂，往往邊説邊比劃，可有時考生還不懂，這又會給自己帶來不利的印象分。
6)在備考室裏考生拿到的試卷上要求朗讀的段落都用＊記號標出，表示只需朗讀這一段。這種做法“十幾年一貫”，沒有改變過，但不少考生一聽見要朗讀就從文章開頭念。這説明沒有看懂口試要求。類似這種可以防範的錯誤應該避免。
7)口試時間的一般規律是先鬆後緊。第一個小時內考生往往能有十分鐘左右，經考場工作人員催促後，主考人會加快口試速度。這時不會要求讀完指定段落就開始就文章內容提問。實際上，檢查考生髮音和語音語調無需朗讀一長段文字，讀一兩句就知分曉了。當考生被打斷時，往往是主考人認為朗讀滿意，沒有必要再繼續念下去，可以進行下一項了。這時考生不應緊張，以為念得糟透。而主考人往往會給唸的不理想的人多些時間，看看有些錯誤能否自己糾正、不少主考人會認為語音欠佳還能明白，不會分意羣就很難聽懂。筆者希望平時多加強較長單句、複合句和複雜句朗讀，進行鍼對性的意羣停頓的訓練。
8)在回答就文章內容提問時，應儘量在理解內容的基礎上用自己的語言回答。
大學聯考英語口語2
1.用來回答祝願，意為：也祝你……;祝你也如此。如：
A：Happy Christmas. 聖誕快樂。
B：Same to you. 也祝你聖誕快樂。
A：And good luck. 祝你好運。
B：Thank you. The same to you. 謝謝，也祝你好運。
A：Well, good-bye, Jim, and best wishes. 好吧，再見，吉姆，祝你順利。
B：The same to you. 也祝你順利。
有時也説 You, too. 如：
A：Have a good weekend. 祝週末過得愉快。
B：You, too. 也祝你週末愉快。
2.用來回答辱罵，意為：你才是! 你也是! 如：
A：You’re a twit. 你是個白痴。
B：Same to you. 你才是。
A：Go to Hell. 滾開!
B：And the same to you. 你滾開。
大學聯考英語口語3
【英語口語】
If you’re reading this on the train, prepare yourself for a shock. There’s a good chance you’re one of the most annoying people in the carriage.
[看新聞]
如果你正在列車上讀這篇文章，那就做好震驚的心理準備吧。你很可能就是車廂中最討人厭的乘客之一。
[學表達]
chance表示“可能性”，a good chance表示“很有可能”，a slight chance則是“不大可能”。
A company based on Britain carried out a study to find the actions that make people see red on their rail journeys. Researchers looked at the behavior of 2,000 passengers to find that eight in ten of Britons display annoying habits that drive their fellow travelers up the wall.
[看新聞]
英國一家公司開展了一項調查，旨在瞭解哪些不良乘車習慣會讓同車的乘客火冒三丈。研究人員調查了2000名英國乘客的行為舉止，發現80%的調查對象都有令人反感的乘車陋習。
[學表達]
red火冒三丈
e sb. up the wall使某人惱怒
Unsurprisingly, one in four people have experienced a brisk telling-off or had cross glancesfromother passengers while travelling on the train.
[看新聞]
因此，有四分之一的人曾在列車上受到他人的斥責或怒視也就不足為奇了。
[學表達]
ing-off責罵;訓斥
s作形容詞，意為“惱怒的”。
A 40 per cent would tell a fellow passenger if they were doing something annoying. But the average person said they would put up with sitting next to someone irritating for 17 minutes before finally giving them a piece of their mind.
[看新聞]
調查顯示，遇到同車乘客行為不當時有40%的`人會直言相告。不過，大多數人在表達不滿前會花17分鐘來忍受身旁的討厭鬼。
[學表達]
up with忍受
sb. a piece of one’s mind斥責某人
例：If he doesn’t turn that music down soon, I’m going to give him a piece of my mind.如果他不快點把音樂聲關小，我就要説説他了。
以下是排在榜單前十位的乘車陋習：
ing music too loudly over headphones耳機裏音樂聲過大
ling bad身上有異味
ken behavior醉酒乘車
ing loudly with friends/colleagues與朋友或同事大聲喧譁
ing the back of the seat constantly不時踢他人的座位靠背
le forcing themselves on, when others still getting off沒等人下完就擠上車
le breathing down your neck緊靠別人
nts not controlling kids家長不管好孩子
ing feet on seats把腳放在座位上
ng food that has a strong smell吃味道濃烈的食物
大學聯考英語口語4
e:使某人吃驚;amazing：令人驚歎的;amazed：感到驚奇的
y：使某人惱怒;annoying：令人惱怒的;annoyed：感到惱怒的，生氣的
nish：使某人驚愕;astonishing：令人驚愕的：astonished：感到驚愕的
use：使某人困惑;confusing：令人困惑的;confused：感到困惑的
ince：使某人信服;convincing：令人信服的;convinced：感到信服的
ght：使某人高興;delighting(delightful)：令人高興的;delighted：感到高興的
ess：使人低落;depressing：令人低落(沮喪)的;depressed：感到沮喪的
ppoint:使某人失望;disappointing：令人失望的;disappointed：感到失望的
ourage：使某人泄氣;discouraging：令人泄氣的;discouraged：感到泄氣的
ust：使人厭惡：disgusting：令人厭惡的;disgusted：感到厭惡(噁心)的
rrass：使人尷尬;embarrassing：令人尷尬的;embarrassed：感到尷尬的
urage：使有勇氣;encouraging：令人鼓舞的;encouraged：感到鼓舞的
te：使人興奮;exciting：令人興奮的;excited：感到興奮的
ust:使人筋疲力盡;exhausting：令人筋疲力盡的;exhausted：感到筋疲力盡的
ht：使人驚恐;frightening：令人驚恐的;frightened：感到恐懼(害怕)的
trate：使人沮喪;frustrating：令人沮喪的;frustrated：感到沮喪的
ire：使人鼓舞;inspiring：令人鼓舞的;inspired：感到鼓舞的
rest：使人有興趣;interesting：令人感興趣的;interested：感到有興趣的
tate：使人憤怒;irritating：令人憤怒的;irritated：感到憤怒的
：使人感動;moving：令人感動的;moved：感動的
se：使人愉快;pleasing(pleasant)令人愉快的;pleased：感到快樂的
le：使人困惑;puzzling：讓人困惑的;puzzled：感到困惑的
sfy：使人滿意;satisfying(satisfactory)：令人滿意的;satisfied：感到滿意的
k：使人震驚：shocking：令人震驚的;shocked：感到震驚的
en：使人噁心;sickening：令人噁心的;sickened：感到噁心的
rise：使人驚訝;surprising：令人驚訝的;surprised：感到驚訝的
ify：使人害怕;terrifying：令人害怕的;terrified：感到害怕的
：使人疲倦：tiring：令人疲倦的;tired：感到疲倦的
h：使人觸動;touching;令人觸動的;touched：感到觸動的
y：使人擔憂;worrying：令人擔憂的;worried：感到擔憂的
大學聯考英語口語5
Part One: Read aloud the following passage. You will have one minute to prepare and thirty seconds to read.
To make an Olympic champion takes millions of young people around the world to be inspired to choose Olympic sport.
I’m delighted we have with us today representatives of the next generation. We’re serious about inspiring young people. And thanks to London’s multi-cultural mix of 200 nations, they also represent the youth of the world. Their families have com from every continent. They practice every religion and every faith. What unites them in London, their love of sport and their heartfelt dream of bringing the Olympic Games to our city.
Part Two: Make quick responses to the sentences you hear:
1. Thank you so much for your timely help.
2. What you said yesterday really hurt me.
3. Would you mind not talking so loudly in class?
4. What do you like reading in your spare time?
5. I failed the final examination and was scolded by my parents.
Part Three: Ask two questions about each situation given below. At least one special question should be asked about each situation:
(1-2) Your friend Li Ming has just come back from the English summer Camp in Canada. Ask him two questions about it.
(3-4) It is your mother’s birthday tomorrow and you have no idea about what to buy as a birthday gift. Ask your friend for advice.
