班主任師德師風學習心得體會

心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的班主任師德師風學習心得體會，歡迎大家分享。

班主任師德師風學習心得體會1

12月8日，我有幸聽了縣教研室韓主任關於“師德師風”的專題講座，期間韓主任對我們提出了四條寶貴的建議：規則立德、學習育德、實踐養德、活動顯德。其中“實踐養德”讓我感受頗多，下面我結合自己的經歷談一談。

20xx年下學期，我有幸成為一名農村國小教師，由於學校的安排，我兼任六年級的數學教師及班主任。與城裏相比，農村學校的留守兒童居多，父母常年在外，也造就了一些孩子缺乏安全感，膽小的性格，小怡就是這樣的孩子之一。有一次在教學圓柱的表面積時，同學們先通過動手操作圓柱展開圖，然後再交流彙報如何求圓柱的側面積和底面積之後，我提出問題：“同學們，怎樣計算圓柱的表面積呢？”同學們思考了一會之後，我便讓小怡試着説一下自己的想法，她站起來很小聲的説了一句話，其他同學便有些着急了：“聽不見！聽不見！”頓時她的臉就紅了起來，這時我想到了劉老師的話，現在不正是很好的機會嗎？於是我就和同學們説：“同學們彆着急，我們要學會傾聽，因為認真傾聽就是對他人最好的尊重，接下來讓我們一起聽花開的聲音！”“花開的.聲音？”同學們驚呼了出來，班裏也瞬間安靜了，很快小怡又小心翼翼的説：“用側面積加兩個底面積。”我聽後對同學們説：“花開的聲音多麼美妙啊，如果聲音再大一些，説的再完整一些就更好聽了。”於是，小怡就大着膽子説：“求圓柱的表面積可以用側面積加兩個底面積！”説完，同學們發出了熱烈的掌聲。此後，小怡上課回答問題的聲音越來越大了，人也越來越自信了。

之後的教學中，我會經常提醒學生：“先聽他把話説完好嗎？也許他有他的道理呢？”反覆幾次之後，同學們慢慢就學會了傾聽，學會了相互尊重。我也會用心的評價他們的觀點和行為，有意識的對學生進行表揚和激勵，因為孩子們最期望的就是得到老師或者其他人的肯定。

課後我還會時不時的找同學們溝通，關注他們的學習及生活狀態，但有的學生比較羞澀，不善於溝通表達，於是我就讓他們每天在作業本上寫上一句話，美其名曰“每日一言”，可以寫想對老師説的心裏話，或者自己每天學習的收穫及困惑，再或者是自己與家人、同學相處的煩惱等等。

小琴是一位比較多愁善感的女生，總覺得爺爺奶奶“重男輕女”，對弟弟比對自己好，“每日一言”中也多有抱怨，我就建議她多想一想爺爺奶奶對自己的好，比如爺爺每天不辭辛苦的送她上學、接她放學，週末還要帶她去鎮上學習古箏等等，而且作為姐姐也應該關心和愛護弟弟，這樣父母即使在外地打工也會為你的做法感到欣慰，覺得你是一個既聽話又懂事的孩子，也是一個關心和愛護弟弟的好姐姐。之後，她嘗試按照我的建議去做，便覺得爺爺奶奶其實挺辛苦的，對自己也挺好。現在的“每日一言”中經常寫姐弟之間的趣事或者爺爺奶奶對她的關愛等等，臉上的笑容也更加的燦爛了。

除了作業本上的“每日一言”，我還組織創建了班級微信羣、QQ羣，羣名叫做“祖國的花朵”，便於師生，生生間的互動交流，也為同學們的課後、週末生活添上一抹綠色，讓他們感受到老師時時在他們的身邊。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。近六年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦，也深切感受到師德師風建設的重要性。我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行為，隨着時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，為人師表。

班主任師德師風學習心得體會2

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要、現之一。也正像教科文總幹事馬約翰先生説的：世界上只有一種教育愛的教育。身為教師對每一個孩都要做到捧着一顆心來，不帶半根草去的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那麼，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

一、學無止境，師愛的源泉。

要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。這是人們常常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所説：活到老，學到老。處於知識爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前?下，不斷學習，使自己具有一條河流源源不斷的活水。做到教到老，學到老。本人自從師範學校畢業已有十五年，但教育學、心理學的書籍卻捨不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七八歲的孩子的.個人榮譽已不再使他們滿足。

他們開始重視從集體的成功中獲得滿足，也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。因此，在對學生進行行為規範養成教育時，時刻以小集體小組、班級，大集體年級、學校的榮譽來激勵他們，規範他們的言行，收到的效果甚佳。從《環境對孩子的影響》一文中，我得到了示，我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會，重新塑造自己，藉機改正、不良習慣。使集體很快穩定下來，並且很快形成一個民主、快樂、團結向上的集體。隨着信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。

除此之外，我還利用課餘時間自學了一些關於計算機信息管理專業的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，並且鼓勵孩子們利用電腦製作課件，幫助學生理解書本上的知識。看着孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充自己，學生才能在自己的愛心培養下健康成長。

二、愛每一個學生，師愛的準則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。金鳳凰可愛，醜小鴨更需陽光，多給他們一份愛心、一聲讚美、一個微笑，竭立尋找他們的優點，出自真心地去讚揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信醜小鴨一定會變成美麗的白天鵝。記得去年當三(2)班班主任時，一天下午，下課鈴已響了，學生們都三五成羣的揹着書包回家了，我照常到班裏巡視一下，發現班裏只剩下鍾愛霞一人。我忙問：愛霞，該回家了。平時很開朗的她，此時卻老老實實在座位上一動也不動。我又問：怎麼啦?邊説邊走到的身邊。她見我走過來，頭埋得更低。有事嗎?老師幫你。我關切地問。聽了我的話，她哇的一聲哭了。原來平時喜歡吃零食的她，今天因為又買了不衞生的零食吃，弄得肚子直痛，拉肚子時不小心又弄了一褲子屎。看着她滿臉的淚水，我趕快安慰她：別哭，老師幫你。我幫她察看弄髒的情況，並安慰她：沒關係，就是內褲弄髒了，老師幫你洗一洗就行了。我幫她換下內褲，並把內褲拿到廁所裏洗乾淨。因為天氣很冷，我的雙手凍得通紅。z看着我的雙手，不好意思地説：老師，謝謝你。我搓了搓雙手説：沒關係，我送你回家吧。鍾z好像變了一個人，和我更親近了，平時也不買零食吃了，學習積極性更高了。我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也願意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋樑，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。