有關教師培訓心得體會四篇

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼要如何寫呢？下面是小編整理的教師培訓心得體會4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年8月31號，在秦達棟校長的組織下，我鄉舉行了暑期教師集訓大會，本人體會如下：

　　一、提高思想，淨化靈魂

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

　　二、加強學習，一專多能

這次培訓內容豐富，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能説通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底藴，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

　　三、積極創新，爭創第一

培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

今年10月22日至23日，我非常有幸地參加了安丘市中國小骨幹班主任培訓。這兩天的學習對我來説，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會。

一、班主任心理健康教育基礎

李東老師的報告給了我很大啟示，心理健康是一種良好的心理狀態與過程，不僅要學生有着健康的心理狀態，同樣班主任老師更應該具備健康良好的心理素質。此外還要具有心理健康意識和科學的心理健康教育觀，具有良好的職業道德，具有多種實踐的專業技能，具有優秀的心理品質和人格品質。只有具備這些素養在以後的教育教學工作中我們才能注重學生心理健康教育，培養學生健康的思想道德觀和人生觀，真正盡到做一個班主任的職責。

二、做一名班主任要有愛心

一名好的班主任，永遠要擁有一顆愛學生的心，愛每一個學生，讓每一個學生在被愛中學會愛，用心靈贏得心靈。要公平對待所有學生，決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的，無論家庭條件好的還是家庭條件差的，他們都需要班主任的關愛。班主任的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經意的失誤都可能給學生幼小的心靈留下難以撫平的創傷。愛學生就要真誠面對所有學生，能夠親密無間。國小生，特別是低年級國小生，求知慾望非常高，對什麼都感到新奇，什麼都要問個為什麼。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心，幹他們愛做的事，説他們愛講的話，與他們打成一片，不斷調動他們的積極性，培養他們的興趣愛好，增加他們的知識技能，學生們也就自然會把你當作他們的大朋友，有了高興的事都願意告訴你，有了煩惱也會向你傾訴，這樣教育也就達到了“潤物細無聲”的境界。

三、精心打造班幹部

聽了鍾傑老師的講座，我感到很佩服！一件平常的事情——班幹部的構建是每一個班主任都做過若干次的工作。鍾老師竟然能做的那麼細緻、深入、津津有味，而且那麼多的創新點，給我們一串串的驚喜。無論是班委幹部建設的十步曲，還是班委幹部的崗位設置和職責劃分，或者是班委幹部培訓方式，就連班規的制定都突出一個“細”字，似乎把所有的我們能想到的、不能想到的統統囊括在內。隨着鍾老師一步一步，一層一層的娓娓道來，讓人感覺進入了一個陌生而又熟悉的人間仙境，那裏處處仙草搖曳，花香撲鼻，每走一步都能獲得意想不到的奇蹟。讓每個人沉迷其中、流連忘返。我應該向鍾傑老師學習！

四、善於捕捉心靈的風景

於偉利老師的報告讓我受益匪淺。用心收穫快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。

在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規範轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺着一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神聖”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋樑。

細心決定效率，我們要賞識每個學生，發現每個學生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的工作質量，把創新放在每個細節上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優異，但求每個孩子都在進步

短暫的兩天培訓很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今後責任的重大。我們的服務對象不僅是一個個學生，影響的不僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。我爭取在今後的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班主任工作不斷提高。這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批評指正。

隨着時代國小本學期圓滿的落下帷幕，我們全體教職員工也迎來了一年一度的師德培訓活動，作為新加盟時代的年輕教師，已在時代的大家庭中生活，學習，工作了半個學期，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長成的喜悦感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內，如何穩健成長，並是否為成為一名合格的國小體育老師兢兢業業，堅持不懈的去努力。

這次的師德培訓，讓我收穫良多，感受頗深，也許是第一次在這麼多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語後，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養的畢業大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，但是隻有當你真正從事了這份事業一段時間後，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養，來到時代以後，每週四都有蕙蘭書塾。

作為一個新教師剛開始沒有覺得有什麼特別之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發現，我真的可以在這當中學習，瞭解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷昇華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發現也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的'時候，你才會看到那顆躲在石頭堆裏閃閃發光並且你十分有慾望想要得到它的金子。

第一天上午校長在對於本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發的那股衝勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧並同時也提出了貼近時代的發展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的很多話語我覺得適用於許多學科。

關於體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脱兔，這些關鍵字和詞的的確確是現今時代國小體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環境下也是亟待解決的問題。下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習，儘自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節中共同努力探索和學習。

聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講後，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優點，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術課在一些常見以及細節中的問題，我能感受到沈貞老師對於教學工作上的真誠，真誠在她帶着思索和觀察去參與教學工作。

從她的教學心得中，時常關注第二類學生的教學行為讓我發現在體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉並得出幫助學生找到自己的興趣這點之後，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優秀，那麼我就應該利用好這一點，以鼓勵，表揚，並讓他們展示自己，從而提高他們的學習興趣。並且沈貞老師對於耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習。

莫依菁老師的講座讓我發現育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座後，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即瞭解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創造。我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要儘量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對於每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恆心還有耐心並孜孜不倦的去關愛，也許當你發現關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之後，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼，社會的複雜不應當成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，夥伴也許是最好的界定，相互指正是夥伴，相互關愛是夥伴，相互共同努力為創造美好明天更是我們與這些小夥伴們所需要達成的理想與願望吧。

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和積極發展。

培訓的最後一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做麼，但是我的疑問總是多於答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優秀之處值得我們學習，以至於讓我想要去實踐，我已經充滿了慾望想要去試一試，不管結果如何。我想我一定能從中得到些什麼，領悟到什麼。

學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心裏，也許已經悄悄的埋下了期盼的種子，那是發自內心的願望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗着我，但是就像曾經無數次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發令員那不假思索的槍聲後，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發展盡心盡力！

“師德”一直是個不老的話題，今年暑期我們幼兒園也進行了集中的師德培訓。黃園長的關於教師儀表形象的講座，使我重新認識到作為一名幼兒教師剛如何設計自己的儀表及其重要性；同時通過視頻講座，那一個個兢兢業業的教師，一個個的感人事蹟，使我受益匪淺，她們的精神深深的打動了我，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

高尚的師德是愛，是敬業，是精業，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的温暖，將這份温暖帶給每一位學生。作為一名教師就應當關愛每一位學生，特別是作為一名幼兒教師，我們的教育對象是特別的，這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

記得以前剛到温州師範學院時，校園內的八個大字“學高為師，身正為範”，深深的印在了我的腦海裏。當時我的想法是在學校一定要好好學習，達到“學高”的要求，同時遵紀守法，遵守校規校紀，做到“身正”，這樣就能成為一名教師了。後來工作了，漸漸的發現當時的想法有些簡單。作為一名教師不是讓自己達到一定的學歷就可以的，也不是簡簡單單做個守法的公民就行。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來説當然很重要。

我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。同時我們還要時時處處成為學生的榜樣，尤其是幼兒園的小朋友具有很強的模範能力，當我們有不好的行為時，幼兒不能辨別，他們會一味的模範，一旦讓他們形成了，將會影響他們的終身。

這幾天的師德培訓讓我們老師有機會在一起討論學習，是個難得的機會，也讓我學到了很多的東西，但是畢竟機會有限，更多的時候需要我們不斷地自我學習，自我提高。