五問三問心得體會

我們在一些事情上受到啟發後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利於培養我們思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的五問三問心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五問三問心得體會1

教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。分數不是評價學生的唯一標準。

教書育人是教師的天職。教學離不開育人。因此，每個教師要想忠於職守，就必須牢記教書育人的要求。

(一)教好書，教育好人。

用‘真理’育人，其實就是科學育人。在教學中，要用真理育人，用客觀的科學規律、客觀的事實、正確的思想、道德規範和科學的文化知識影響學生。把握教育規律，依法育人。因此，教師要努力學習教育科學知識，探索和掌握教育規律，按照規律教書育人。

(二)把情感和愛作為教書育人的源泉。

情感是教書育人的催化劑，教師的情感是教育中影響學生的重要因素。教師對學生的愛是教育學生的前提，是黨和人民賦予教師的重要任務，體現了社會主義的教育本質。

(三)結合學科特點教書育人。

教學是手段，育人是目的。每個學科都有自己不同的內容體系和特點。教師必須按照教學大綱的要求，精心設計和組織教學內容，利用學科的思想性、科學性和知識性特點，傳授系統的科學文化知識，對學生進行思想道德教育。

(四)掌握正確的教書育人方式和方法。

道路是實現目標的橋樑和大道。教師必須掌握正確的教書育人的方法。比如，首先要用馬克思主義的立場、觀點和方法，在_的基礎上教書育人;其次，要結合課堂教學對學生進行思想道德教育。第三，要利用第二課堂的活動，激發學生的興趣，開闊學生的視野，增長學生的才能，鍛鍊學生的思想和素質;第四，教師要深入學生，與學生交朋友，用心交流，引導學生全面健康成長。

方法是教書育人的方法和措施。教師首先要轉變教育觀念，改革育人模式。概念是指人們對客觀事物形成的認識、概念和思想，是指導教師行動的思維理念。比如教學方法、人才模式、教學內容、教學技巧等等。

二是積極進行教學改革，提高課堂教學質量。課堂教學是教書育人的重要陣地。教師要調整和改革課程體系的結構和內容，建立和更新教學內容，加強課程的綜合性和實踐性，培養學生的實踐操作能力，運用現代教育技術提高課堂教學質量。第三，把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方。教師必須採取各種生動、活潑、豐富的課外活動和社會實踐活動，靈活多樣地對學生進行教學和教育。

五問三問心得體會2

桂賢娣，從一名普通的鄉村國小教師成長起來的優秀教師，在近30年的國小語文教學和班主任工作中，傾情教育，積極探索，勇於創新，在這樣平凡的崗位上默默奉獻幾十年，我認真學習她的先進事蹟之後，為她的堅持，為她的無私奉獻，為她的崇高追求而深深感動。

做好一件事不難，難的是一做就是30年，這正是由於她幾十年如一日的不懈追求，才體現了她的可貴。實際上我們每個人都有做好每件事的願望，但往往是虎頭蛇尾，難以持久，因此在這個時候，我們就應該多想想桂賢娣老師，她是如何做到堅持不懈的?為了上好拼音教學課，她給班上的64個孩子每人做了10根銅絲小棒，為了防止銅絲劃傷孩子的臉，還特地買來了彩色的吹塑紙將銅絲纏上，這樣不僅消除了一些潛在的危險，還使銅絲呈現出各種各樣的顏色，無意中又增加了孩子的興趣。她用自己的辛勤勞動和智慧，把拼音學習變成了學生玩的過程。這樣細小而又容易做好的事情為什麼自己不能堅持呢?因此我們要時刻鞭策自己努力向前，不斷進步。

“你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的學生感受到你的愛了嗎?”這是桂賢娣老師每週問自己的三問，也是她滿腔熱情和真摯愛心的源泉。學生是祖國的未來，他們的健康成長，離不開家庭的愛，離不開社會學校的愛，而學生階段的.成長是與老師的愛分不開的，失去了老師的愛，他們也許會走彎路，也許會夭折，也許不能成為國家的有用之材。因此，我們應向桂賢娣老師學習，用真愛的情感和巧妙的智慧搭起學校與家庭，老師與學生之間溝通的橋樑。光有愛心仍是不夠的，更重要的是“會愛”，用智慧的愛，得體的愛，恰到好處的愛，能激發學生真摯情感的愛去呵護每個孩子，桂賢娣老師的可貴之處，還在於她對教育事業的崇高追求。她創新的獨特“情感教育法”，抓住了教師教育活動的關鍵，得到了有關部門的肯定，成為在全國有影響的國小語文教學方法之一。在提高自己的同時，充分發揮輻射作用，多次送教，培訓教師5萬人次。她的心裏裝的是教育大局，不僅要求自己進步，也帶動學校發展，幫助其它教師共同進步。

桂賢娣老師的先進事蹟，深深地感染了每一個老師，我們應該學習桂賢娣老師的做法，審視自己，什麼地方需要提高，什麼地方需要加強，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高師德水平和教書育人能力，為教育的全面發展而努力奮鬥。