教師個人感悟心得體會
在學習、工作、生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發，這個時候，寫篇關於自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過，是不是寫起來就無從下筆？以下是小編為大家收集的教師個人感悟心得體會，希望對大家有所幫助。
教師個人感悟心得體會1
學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平台，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利於挖掘學生特長。這個藝術節預賽的目的就是選出最好的節目去參加縣裏面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：xxx、xx、xxx;還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學：xx、xxx，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演，因為舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的xxx和彈楊琴的xx也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班學生表演的，他們的表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。
今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手;在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代!從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衞生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話説得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。
總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年!
教師個人感悟心得體會2
懷着滿腔熱血來到頂崗學校，成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中，我們是還未畢業的實習生，初出茅廬，還需不斷的努力;在學生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無所不能;在父母眼中，我們是再次獨自踏上陌生路途的實踐者，即將面臨許多挑戰的孩子;而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩重的成長者，我們告別了過去的青澀，學會了獨自承擔，我們理解了責任的內涵，明白了教師職業的神聖。
剛來xx中學，剛站上講台，面對着貪玩調皮的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學會如何教書，更需要學會的應該是如何讓不愛學的孩子愛上學習，不聽課的孩子融入課堂。
由於我只帶一個班的數學，時間也比較充足，可以認真批改作業，可以為一些基礎差的學生進行個別輔導，也找某個課堂上有心事而沒認真聽課的學生談心。通過和一些前輩學習管理經驗，我知道不同的學生適合不同的談話方式。比如我們班的一個學生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當着全班的面指出他的錯誤，他不僅不會改正，還會變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認可，需要被鼓勵，當他被肯定的時候，他就有了學習這課的興趣，上課也會積極表現。現在他是課上表現最積極的學生之一，也是我喜歡的學生之一。突然發現，原來老師不是不待見貪玩的學生，而是説了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學生會讓老師生氣。
七年級的學生在我的眼裏還都只是孩子，他們有犯錯的機會，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個孩子的缺點，欣賞每個孩子的優點，激發他們對數學的熱情，爭取讓他們愛上數學這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學生，在生活學習上，要給予最無私的幫助。對每個孩子都要因材施教，不能以偏概全。
頂崗倆個多月，我對於教師這個職業越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子裏不斷努力，不斷提高。
教師個人感悟心得體會3
這段時間，我一直在講文言文。高一下學期所學的必修三四有不少重要的文言文，大學聯考必背篇目大多集中在這半學期了。文言文教學和學習的任務量都很大，老師教得心力交猝，口乾舌燥，學生聽得昏昏欲睡，一頭霧水，這就是在文言文教授過程中必然會出現的一種現象。文言文課文的教授重點是讓學生們掌握重點的實詞、句式等，而這也是學生在做文言文閲讀時的薄弱之處。正因如此，老師往往不敢放開手腳讓學生自己在課堂上疏通，而是自己帶着學生一句句的翻譯。這樣做唯一的好處是提高了課堂效率，幾節課就可以講完一篇文言文，但弊端就是大大削弱了學生自主掌握知識的積極性。
我作為一個新手老師，不可避免的也遇到了這樣的問題。一開始我也是循規蹈矩，按部就班的自己講文言文，發現效果並不是很好，但是學情又要求我們必須這樣做。因為學生對文言文沒有什麼太大的熱情，所以他們在課下自主學習文言文的積極性並不是很高。這樣一來只能靠上課時老師講他們才會學進去一些，但實際上這樣效率很低。經過前面幾篇文言文的講授，我認為學生已經掌握了基本的文言文知識，所以對於《蘇武傳》這一課，我決定“放鬆手”讓他們去講，有不完滿和不正確的地方我再及時補充和糾正。把每一段分配給每一個組，從聲音洪亮，使用普通話，找出的重點實詞和句式準確，翻譯流暢等幾個方面考量，最後對每個小組進行加分，準備的越好越充分，得分就越高，反之，就越低。小組之間因為加分多少產生競爭，所以大家的積極性都很高。最後的結果是老師説得少了，學生學習文言文的積極性大大提高了。
我認為最好的教學不是老師逼着你去學，而是你自己想要學。讓學生“動”起來總比讓老師一味去講要好。把學習知識的主動權交給學生才是現代課堂應有的景象。當然，這需要具有高素質和專業性強的教師的引導，我也正在朝這個方向努力，希望我能和我的學生共同努力，打造一個輕鬆愉悦而又高效的課堂，讓學生自己做學習的主人，去快樂學習，高效學習。
教師個人感悟心得體會4
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有着深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關國小教育、教學工作的實際鍛鍊的基礎上，我更加堅定了忠誠於人民教育事業的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習於我的母校，在那裏，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動於那三尺講台。走在校園內，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，國小生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應，然後自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，彷彿重回國小校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習心得:
聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。國小階段的英語課程與大學裏大不相同，他們要的不是文章的思想，而是一種能聽、説、讀的技能。聽課一週後，帶教老師讓我登台試講。登台講課是我期待已久的，雖説之前已經做好充分準備，可是在走上講台，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之後，緊張慢慢退去，和學生們問候之後，進入了教學時間，由於班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容儘可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重複，並且讓學生複述。第一次登台講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知慾。當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發了學生各方面的培養，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的`計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我儘量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。並且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由在座位上發言、對話，到上講台發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。
與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關係。
另外，我認為手勢語在我們日常生活中起着重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節課堂氣氛。例如在課堂中經常使用的語言Areyouready?Yes，letsgo。我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生説Bequiet!即使聽不懂，看到手勢後，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞着知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義no的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，並進行思考找出正確答案。可見，神態語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答覆，從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時，我經常採用你大聲，我小聲的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多瞭解其他方面的知識，例如，在講Whatsyourfavouritefood?我會向學生介紹咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。
以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平台，感謝師範給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身於國小教育事業。
教師個人感悟心得體會5
金秋十月賽上的江南格外美麗。今年我迎來了最後的大學秋天，同時也迎來了我的實習生活。在寧夏職業技術學院的實習時間已經快結束了，這一個多月中，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這麼多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次處理學生的問題……那麼多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今後走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節課到現在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。
在實習之前，我時常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣上好每一節課，怎麼把自己所學的知識傳授給學生，怎麼同學之間搞好關係……太多的想法都是和搞好自己的實習。
第一天我沒有上課而是有我的實習指導老師—張琪老師讓我們在學生面前自我介紹，但在自我介紹的時候自己都特別緊張，站在學生面前都不知道該怎麼説，最大的毛病就是自己在學生面前都站立都不正確，這些都是張老師和我説的也使我在上第一節課之前就得到了經驗，也為以後的上課打下了基礎。
第兩天給學生第一次上課的時候還是比較緊張的。此之前我也帶過學生，只不過那都是我的同學，但現在面對的是陌生的面孔。
一節課下來，先不説學生，自己都快累壞了。我實習的學生是高職大一的學生，上課還是比較聽話的，但有些特別調皮的就要處罰他們。高職學生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節課就要充分考慮學生的狀況。我們在學習實習的主要內容是太極拳的教學，太極拳雖然我在學校也有學過，但當時學的時候也不怎麼精，也給自己的教學帶來了困難，所以現在都要重新自己學習。第一節課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了。張老師看了我的第一節課説：還行，學生不是很亂。只要課上能調動起他們的學習興趣，這節課就沒什麼問題了。
接下來的幾節課就輕鬆多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教太極拳時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跳蛙跳，跳完之後他説：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑……
現在，每節課後我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經驗的老師，及時在教案中寫好課後總結。
離實習結束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那麼的迷糊，那麼的膽怯，而現在的我們進步了，成長了。在實習期間自己最大的進步除了對太極拳動作的掌握，再者就是拓展訓練，它使我學到了很多的東西，也為我在以後的人生目標上有了指導。而這些都是實習老師給我的人生寶貴經驗，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張老師，謝謝他這一個多月來再我細心照顧和指導。但我要學習的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份讓自己滿意的答卷。
再次感謝實習老師在我在生活上的關心，在教學上的指導，人生目標上的指引。祝您們工作順利，身體健康。
