國小教師工作心得

我們在一些事情上受到啟發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的國小教師工作心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小教師工作心得 篇1

時間過得很快，不經意間我們又迎來了新的一年。在這一年的教學工作中，我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：

一、做好課前準備。

備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國小階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

四、不斷提高自己的業務水平。

積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關理論，並將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總的來説，雖然在一些方面取得了不少的.成績，但是總的來説還是存在一些不足的。所以在以後的工作中，繼續深入學習科實踐學發展觀，以學生為本，教書育人。認真學習和總結教，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

國小教師工作心得 篇2

“教師是一份奉獻的職業”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘着、收穫着，國小教師教學工作體會。信息技術是一門特殊的學科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學校教學中的“主課”，但它在現代化的教學手段中卻處於領導的地位。經過一年的努力，我開始明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不容易事。

1、愛崗敬業，執着追求，俗話説：幹一行，愛一行，沒有愛崗敬業的精神你怎樣善待自己的學生?教師是憑良心上課的，尤其是對於一個信息技術教師來説。因此，我把這句話作為自己教學的準則。要想有所作為，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的.鑽研業務。信息技術不像其它學科，它的發展速度太快了，信息技術日新月異。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一缸水”。

2、激發學生主動參與的慾望，調動學生學習的積極性。托爾斯泰曾説：“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”因此，在新授前，我都通過精心設計的導入，激發學生的興趣，調動學生的探求和認知興趣，這樣一節課下來，才會有教為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導學生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他，其實運用今天我們所學的知識，你可以製作出漂亮卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學生有興趣了，帶着疑問去學，效果會很好的。

3、使教學過程具體、明瞭。信息技術的教學過程是非常實在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關的知識操作技能。再有，作為一名教師要學會歸納。一節課下來，我們應讓學生明白自己到底學了什麼。

4、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。

國小教師工作心得 篇3

心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半，這是我走上工作崗位後最大的收穫與感悟。因此，要做一個在工作和學習成績上都力爭上游的人。轉眼間，來到五中已經有一學期的時間了，在這一學期裏，有很多的收穫，有經驗，有教訓當然更有開心和成就感。

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代的發展需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛鍊自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

剛開始的時候，擔任高一六個班的歷史老師，説實話，壓力是有一些的，畢竟剛剛走上工作崗位，對自己能不能做好，不辜負領導、學生以及自己的期待都有些疑問，但是，當站上講台的那一刻，我突然意識到，我是他們的老師 ，我應該對他們負有的責任，一下子就讓我的疑問煙消雲散了。對工作我必須要做到自己的最好。每天認真的備課，聽課，上課。認真的修改他們的作業，及時的對他們的'作業存在的問題做出及時的反饋。由於課時的原因，要更加保證作業的質與量。除了做好教師的基本工作以外，還應該積極的主動配合學校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學會議等等。

除了認真對待自己的教學工作，對於一個新教師而言，提高自身的學科素養也是一個必要的事情，要保持繼續學習的熱情， 只有努力提高自身的素養，豐富自身的底藴，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

我的教育生涯還很長，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學習多思考，做一個不論工作還是學習成績上都力爭上游的人。在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！

國小教師工作心得 篇4

本學期我擔任國小五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閲讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛鍊之後，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得__國小校長_説過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。

課後我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然後批改，接着查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然後帶着問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什麼?學生回答：問什麼要借劍?怎樣借劍?最後結果如何?然後學生帶着問題讀課文，內容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。我們班的___沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服髒了，我看在眼裏，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看着他把衣服洗乾淨時的喜悦，我的心中也非常高興。__母親照顧姐姐，父親一大早就出去幹活，孩子有時餓着肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道後，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭髮被別人染黃了，他找我幫忙，把頭髮重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的`關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這裏表示我最衷心的感謝。當發現地面不乾淨時，眼保健操過後，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平台，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛鍊了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多説。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然後在班級中交流，讓他們有明確的奮鬥目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結束以後，我評選出各種小能手，然後讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多麼自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收穫;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯繫，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康諮詢講座，我給十名家長髮去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯繫，有助於我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養成培養的研究，我的文章《如何培養學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發表，這離不開於校長等人的指導。

國小教師工作心得 篇5

20xx年秋季開學以來，每個師生就經歷了幾次課時調整、作息時間變動等，對於學生來説，有點難於適從。然而，每次都調正好像都是以“減輕學生的學習負擔”為出發點。於是制定者似乎察覺了“問題的關鍵”，從源頭上動“心思”。於是，20xx年11月3日下午第三節，我校全體教師濟濟一堂，針對“海南省中國小教師工作量標準”進行了分組討論。從討論中，我個人的感觸是：如果教師工作量化的結果與實際相符合,能調動教師的工作積極性;而教師工作量化的結果與實際相差較大,容易引發教師與教師之間,教師與領導之間的矛盾,影響教師的情緒,降低教師的工作熱情。因此,一定要使教師工作量化的`結果儘可能準確地反映教師的工作情況。要想達到這一要求,在量化的過程中應注意以下幾點:

一、教師工作的分類要科學。

二、工作換算要遵循一定的標準。

三、分解教師的工作。

四、按照某種屬性劃把教師工作分成若干個項目。比如家訪、家長接待等屬於哪個項目。

國小教師工作心得 篇6

隨着人們對專業化要求的日益提高，及社會包容意識的日益缺乏，教育行業已經成為一個“不能出錯”的行業，教師在高危人羣中已名列前茅。有不少教師除忙於備課上課外，還要對付個別刁難的家長和棘手的學生。幾乎每天都是精闢力盡，焦頭爛額。身體和心理受着很大的壓力和打擊。於是呼聲起來了：“當老師難啊！當好老師更難啊！”

那麼，如何走出這個困境呢？如何讓我們輕鬆快樂地幹好本職工作呢？

餘不才，願獻愚策於諸君。

其一，要看輕自己！對於“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝燦爛的事業！”，“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”諸如此類名言，概可等閒視之。此番話容易讓我們這些有責任感的教室們，把自己看的很光榮，很偉大，很有影響力。從而會提高生活的節奏，提高工作效率。就像一位馬車伕，不論馬是否能跑，是否願意跑，自己卻一個勁兒地快馬加鞭，結果馬累的氣喘吁吁，車子被拉的'七零八散，而自己也被折騰的嘔心瀝血。所以教師一定不可以把自己想像得在學生面前多麼神通廣大，多麼無所不能。教師不要試圖去改變學生的人生。沒有誰能改變誰，也沒有誰能代替誰。“一個人天生是什麼人，他就必須成為什麼人”。其實，教師只是人梯，別人願意踩就踩，不願意就不踩；教師只是蠟燭，別人願意用就用，不願意就不用。

其二，要認清社會形勢！在社會價值觀趨向多元化的今天，人們對於人才的需求和標準較往常有所不同。那些聽話懂事愛學習的孩子，將來可能會成為人才。但那些調皮搗蛋，違紀造反的學生將來就一定不能成才嗎？！運用魏書生老師的觀點來看：這類學生由於其抗挫性和耐壓性較強，將來走入社會後，反而更容易成才。雖然學校要培養“四有新人”“全面發展的人”，但實際上，學校的培養目標並不完全符合社會需求。比如，戀愛應該是人一生中需獨立面對的頭等大事，對於以後的婚姻，事業將產生深遠影響。但幾乎任何一所大學都不會開設戀愛課，不會教學生怎樣去戀愛。

我們所謂的壞學生，身上固然有許多不良社會習氣。將來或許正是由於這些不良習氣，讓他學會了如何理財，學會了如何人際應酬，學會了適應當今社會的生活技能。坦言來説，許多問題生，我們是不可能徹底轉化的；個別棘手的學生，我們也不可能讓其完全順服。社會需要各種各樣的人，需要好人，也需要壞人。如果我們把學生都培養成好人，那豈不是社會的悲哀？!

其三，要與學生加強感情！做老師的，與其説是在教授學生知識，不如説是在與學生交往互動。知識的傳授應是師生交往的“副產品”。常言道：“親其師，信其道”只有於學生感情親近了，深厚了，學生才會敞開心扉，主動學習。況且對於我們來説，有一大堆獎盃證書，不如有一大堆敬仰你，喜歡你，年年看望你，時時拜訪你的學生。

有時，為了讓學生醒悟，我們會苦口婆心地勸導，磨破嘴皮地忠告，可結果呢？學生必不認同，並不接受，畢業後見你，理都不理。我們何必自找苦吃呢？如果我們平時工作中，與學生建立起一種平等，友好的關係，對學生多一些耐心和理解，那麼師生之間的感情紐帶就會越來越牢。多年之後，他們依然會懷念我們，感激我們。到那時我們還能不是好老師嗎？還能不是幸福的老師嗎？

轉型期社會，人心動盪不安。教育就如同起伏不定浪潮上的一艘帆船。教師只有提高自己駕馭帆船的本領，才能在滾滾波濤中鎮定自如，安然無恙，才能體會到戰勝風浪的快樂和自豪！

國小教師工作心得 篇7

為了使新教師們能儘快適應教學工作，安海鎮屆於9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，儘管我們已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很的收穫：

1、首先，教師應當富有愛心。

正如培訓會上，橋頭國小的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作為一名教師，我們對學生的關愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子。孩子的心思並不像人所想的那樣簡單，甚至可以説孩子的心思有時是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此，身為老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學生感受到我們對他們的關愛，他才容易接受老師的教誨，老師也才可能培養學生健康的心理品質。

2、其次，多讀書，加強本學科的業務知識。

養正中心國小的陳宏瑜老師説的好“讀書是老師最好的名片內化是修身，外顯是一道亮麗的風景線。”橋頭國小的'許金蓮老師也説“眼界決定思想境界”。有人説“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身為老師，我們必須要有充足的文化積澱，才有資格為學生“傳道、授業、解惑”。只有不斷學習，全面普及知識，不斷提高自身的業務素質，才能承擔起教育學生的重任。

3、最後，積極參加各種培訓。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，儘管我們已經具備了一定的專業知識技能，但是書本上的知識與現實是有一定差距的，如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去，不僅需要我們新教師自己慢慢摸索，還需要有上級領導以及老教師的協助。這次的培訓就是一次很好的機會，通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

國小教師工作心得 篇8

本會於20xx年10月10日，在xx中心國小三年級一班召開，一開始由優秀教師代表：老師淺談了她最近工作兩年的工作體會，我對此深有體會，尤其説到角色轉換“由老師轉變成學生再轉變成老師”。

作為一名代課教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任差班的語文教學工作，這對我來説是一個不小的挑戰。聽一些老教師説：“這個班如何不好”，其中有部分男生非常調皮，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名代課教師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了.經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名代課教師，對學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生着想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為範。在將近一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的，既教書又育人。高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名國小的代課教師，當然更應該做到這一點.在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間並不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的.積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這麼多的知識點，我應該如何取捨，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還儘量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悦、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準，但是我有信心，我相信“勤能補拙”這句話，我會付出比別人多一倍，甚至幾倍的時間對待我的這份工作。相信我能行!

國小教師工作心得 篇9

今年寒假我有幸拜讀了魏書生老師的《教學工作漫談》，從中真切地感受到魏老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄。尤其是他那出神入化的教書育人藝術，民主科學的管理經驗。下面是我讀後的點滴感觸，和大家一塊分享和共勉：

一、教書方面

作為一名教師，我們面對的是一羣求知的學生，因此我們不但要有豐富的`知識，更要有豐富的知識教育技巧，要有駕馭、靈活運用教育規律的能力。讀了魏老師的教育理論之後，我覺得魏老師的許多做法就值得我們仔細得揣摩體會和運用，從他的“課堂激發學生興趣十法”中我進一步肯定有智慧的教育，確實我們自己在課堂教學中也能體會得到，比如課前一句富有哲理或飽含激情的導語，能很快的把學生帶入課堂，引入教學，有時可能還能帶動學生整節課的學習興趣。

二、育人方面：

教育家陶行知曾説過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。隨着年齡的增長，學生的學習能力、智力能力都得到了很大程度的提高，但我們的教學不僅僅是要讓學生學到知識，提高能力，還要讓他們學會做人，步入社會後更好的適應社會發展，不被社會淘汰。就拿平日裏對於學生犯錯，我們大部分都是火冒三丈、大發雷霆，寫下保證書，叫家長。家長很無奈，在這種情況下，一味的批評已不是方法，後來我轉變了方法，不批評而是找他交談，分析厭學的原因，討論學習的重要性，慢慢轉變他對學習的認識，同時給他安排了一定的班級任務，樹立他在班級中的威信，讓他認識到自身的價值，此外，我們也和家長聯繫，要家長和孩子多溝通，瞭解孩子的困難和要求，儘量的去幫助他們而不要一味的壓迫。造成孩子的抵抗情緒，半學期後，學生有了明顯的轉變，正所謂魏老師提到的和家長共同教育效果會更好。但我們要把握好的教育方法。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。在今後的工作中，我將不斷多學習先進經驗，不斷改進提高，積極探索，善於總結，使自己的工作水平不斷提高。這是我從魏書生老師那裏得到的一點感悟。當然他的精神遠不止這些，還需要我們從教育生活中去認真領會他。

國小教師工作心得 篇10

這一個學期以來的工作已經過去，我對自己還是很有信心的，通過這一個學期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了很多的準備，我也一定會在這方面做的更好一點的，現在我也是清楚的意識到了自己分內的職責，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的，在這個過程當中我也是可以接觸到更多的東西的，也希望在接下來的工作當中可以得到更多的鍛鍊，對於這個學期的教學工作我也總結一下。

我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個過程當中，還是有非常大的提高的，作為一名國小教師，我也從來沒有忽視自己的職責，這給我的感覺還是比較好的，當然在這方面我是比較有信心的，我堅信在下個學期的工作當中，能夠把自己分內的事情做的更加細心一點的，虛心的學習，學習的請教，在周圍還是有很多同事是值得我學習的，我很清楚自己的工作方向，在這個過程當中，我願意去學習去鑽研，不管是在什麼方面我應該要有一個標準，回顧這些的時候，我還是感覺很有意義的，這也讓我深刻的意識到了工作當中自己的成長。

和周圍同時相處的也是很不錯的，我也是維持了一個好的態度，轉眼到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點，以後還會有更多的事情等着我去完善好，這也是作為一名教師應該要有的'態度，面對學生，面對工作，應該要端正好自己的態度，這一點是非常有意義的，在這一點上面我從來不會忽視了，國小階段的學習當中，我更加是做好了一個全面的判斷的，我也希望在這個過程當中的，認真的去落實好自己分內的職責，這一點是毋庸置疑的，我和其他有經驗的老教師虛心的請教，對於我而言我還是應該維持好的心態，在這一點上面，我是隨時做好了準備，在這期末之際我更加應該要主動去維持下去的。

我知道自己應該要去學習，這一點也是毋庸置疑的，我也感激學校對我的信任和培養，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人能力是一個很大的提高，這對我的工作也是一個考驗，新的一個學期即將到來，我是抱有很大的信心的，我也一定會持續下去做好這這些，現在回顧起來的時候，還是很有動力的，相信接下來可以有更多的突破。

國小教師工作心得 篇11

在校園裏，每個班級，都會有幾個讓老師非常頭疼十分揪心的學生，儘管你説破了嘴道破了天，他們就是不能按時完成家庭作業。或是“誡勉談話”，或是請家長，或是請該生進辦公室補寫……三十六計，招招都搬來，結果呢，此“歪風邪氣”仍是接二連三，層出不窮。

一天早晨，學生在早讀，我在巡視，突然心血來潮，又生一計：何不把我自己的“作業”拿來秀一秀？來到辦公室，翻出我的語文備課，作文備課，教學反思，品德備課，一本，一本，全搬出來。折身返回教室，一一打開，整整齊齊地擺放在講桌上。

然後，我示意學生安靜下來，説：“今早我想請大家過來看幾份特殊的`作業！”“咦，作業？誰的？”幾個平時一向好動的學生坐不住了，踮起腳尖，伸出脖子，探出頭向講桌上觀望。“看看就知道了。”我故弄玄虛。

“好啦，大家排成隊，一組一組上來參觀。”同學們迅速離座，排隊來到講桌前。“同學們，看到了嗎？這是誰的作業？”“哎，好像是老師寫的字！”聰明的小書豪喊道。“哦，真的是老師寫的！”周圍的同學瞪大了眼睛。我在一旁不失時機，見縫插針：“看，老師的書寫是不是很認真？”“平常老師要求你們寫字時要做到：‘橫平豎直腳踩線’，你們看老師做到了嗎？”“老師的作業有沒有隨意塗改現象？”小傢伙們一個個嘴巴像抹了蜜一樣甜：“哇，老師寫得真工整啊！”“老師沒有塗改的！”“老師寫得真多啊！”“老師的字好漂亮啊！”

過獎，過獎，趕快各就各位，再誇老師就要騰雲駕霧啦！學生乖乖回到座位上，咂巴着小嘴，似乎回味無窮。

我站在講台上，意味深長地説：“同學們，老師的的確確很辛苦哦，除了給你們上課外，每天要處理很多事務，課前要精心備課，製作課件，批改大小作文、日記，補充習題等等，這些工作任務加起來，堆積如山哪。其實，和你們相比，老師的‘作業’更多，要求更高。可是我每天都在不辭勞苦，盡心盡力做好每一件事，認認真真完成每一項任務。我相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。唯有付出，才有回報。”

台下安靜了下來，學生沉默良久。書豪舉起了小手，我示意他有話請講：“老師，我也要像你那樣，好好寫作業。”宗楠不好意思地説：“老師，我以後要按時完成家庭作業。”我的目光望向大家：“同學們，你們也能做到嗎？”“能！”“我也能！”

不求“一天”，“一計”就能產生“鉅變”，只盼一個一個，一點一點，細雨如絲般，慢慢改變。滋潤，成長，希望就在前方。

國小教師工作心得 篇12

放暑假了，表姐妹們不無羨慕地説：“老師，又要放暑假了，終於可以輕鬆輕鬆啦！。”有人嫉妒中帶着點恨意説：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿。”還有朋友問我她不想到企業工作，能不能到學校當老師，老師假期多，現在待遇也不錯。聽着他們的述説，我腦子裏閃現一個問題：我為什麼而當教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人敬愛。而當人一邊幹着具體的工作，一邊嚮往更高的目標和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現在，創造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個職業是出於對我中學時代班主任的崇拜，他是一個鋭意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數學，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們全班同學唱《故鄉的雲》，他的嗓音與鬱金劍相似，以至於音樂老師讓我們聽鬱金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。

受他的影響我考上了師範，畢業後當了一名國小老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悦和幸福。甜蜜、喜悦和幸福來自於教學上取得的成績，來自於看到學生的進步與成長。

記得四年前，開學第一堂活動課，我來到學生隊伍中，他們全都笑了。我不解地問：“你們笑什麼？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由於我的努力，我班學生的成績常名列前茅；我調解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經仇恨父母，仇恨老師逃學的'孩子回到了課堂。在畢業前夕，我注視着他們留下了不捨的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以後會想你的，會來看你的。”後來他們真的幾次回母校看我。

現在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑着叫我，和我聊天。現在我教的這個班中一名學生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經是我的學生，經常在她面前説起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。

這就是我作為老師的甜蜜、喜悦與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收穫。我向學生付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快，體驗到了愛，學生給予我的回報也使我感受着快樂。

國小教師工作心得 篇13

時光飛逝，教學已近一年了，近一年對於我們這些剛剛走入社會的新人來説都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講台，惠山區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，瞭解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我完成了如下學習和工作任務：

1、積極參加新課程培訓工作。在為期三天的`培訓中我收穫很多，從朱正威教授那學到很多關於新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程的教學工作。另外，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學經驗以及教學中應該注意的地方。通過這次培訓我更加深入理解了新課程理念。

2、在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了前一階段教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師的指導，並有1次區級公開課的觀摩和討論機會。真正上課已經有快一年了，聽了很多老教師的課，尤其是我師傅的課，每節新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地我發覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學中，我與我的學生有了點互動，而我在設計教學中也會充分考慮到學生的接受能力，認知水平等。期間我開了一節新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念逐漸滲透進我的教學。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關於生物學的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果，讓我的學生在學習之前就對生物學產生嚮往和期待。培養他們良好的學習習慣。然後就需要在腦海中形成一個知識網絡，這樣就有利於鞏固，記憶。挖掘教材中的與生活的聯繫。在實際的教學過程中，還要注意儘量挖掘生活聯繫點。學生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。

這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解，不過一週2個教案，不過國小教學，至於那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深入教師這個職業，我發覺我不懂的地方就越多。儘管一切已經適應了，在教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關係也有了進一步的發展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以後的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！