國中教師國培心得體會

當我們有一些感想時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的國中教師國培心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中教師國培心得體會1

20——年9月至12月，我參加了《“國培計劃”——貴州省中西部項目中國小教師遠程培訓》的培訓。在這次培訓中學到了不少知識，提升了自己的綜合素質。現就本次培訓學習感受歸納如下。

一、目標明確，學習積極。

在這次培訓中，首先明確自己的學習目標。自己在農村邊遠學校任教將近19年，深知自己本身不足，立足實際，確定自己本次學習的目標任務。比如電子白板、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差。在學習過程中就主要抓住這些進行反覆學習，提高自己在這些方面的應用能力。其次，學習積極。為了提高學習的積極性，自己為自己找一些難題，自己想辦法解決。

比如對學生的管理，以前雖然會做一些簡單的電子表格，但是在公式的應用處理方面還比較欠缺，以前的辦法速度很慢，通過這次學習，掌握了一些知識技能，速度快多了。學到知識後運用到實際的教育教學工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓的積極性。

二、關注同伴，學習交流。

在這次學習培訓中，積極關注同伴，和他們分享此次培訓的感受。在培訓過程中，通過閲讀同伴的作業、評語、日誌等，瞭解了自己在多年教育教學工作中遇到的困難和問題，實際上也是同伴們面臨的困難和問題。比如邊遠農村學

校在現代信息技術應用上還存在很大的困難，比如要麼沒有有線網絡，要麼有線網絡信號不好，老師應用現代信息技術的水平還很差等。許多農村老師也迫切改變現狀，提高現代信息技術的能力，希望國培每年針對農村老師進行一次培訓，同時改善農村學校信息技術的硬件設施，真正實現教育均衡化發展。在這次學習交流中，許多老師還希望運用現代信息技術加強農村留守兒童的管理。農村留守兒童已經成為阻礙農村教育發展的一大亟待解決的難題。

農村留守兒童絕大多數心理不健全，存在厭學、暴力、孤僻、脆弱等傾向，品行不良。教師也很難和家長溝通，留守兒童的隔代管理或獨居已經是一個社會問題，而作為老師，希望國家對農村教育的關注，加大對農村教育的投入，除了加強對老師的關愛，加強對農村老師的網上培訓外，還需加強農村老師的外出培訓交流，防止農村老師教育理念僵化，無法實現真正意義上的教育均衡化發展，同時也能從真正意義上解決農村留守兒童接受良好教育，縮小城鄉教育的差距。

總之，本次培訓受益匪淺，在教學理念、應用現代信息技術能力都得到極大提高。感謝黨和國家對農村教育的關注和投入，今後如果有類似的培訓，我一定積極報名參加，不斷更新自己的知識技能，不斷提高自身的綜合素質，教書育人，當一名人民更加滿意的老師。

國中教師國培心得體會2

通過暑假的培訓，我認真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們為一個專題或話題發表的許許多多的建議而激動，講的都是出於他們的肺腑感言，都講到我的心裏去了，以下，我就結合自己的教學經驗談談幾點體會及感受：

1、把握教材，活用教材。

要把握好教材，明確教學目標，對教學要求要滾瓜爛熟於心，然後積累和探索教學規律，大膽改進教學方案，提高教學水平，更要及時主動的更新教育觀念。要樹立以學生為本的理念，建立民主，平等，和諧發展的師生關係。要採取師生互動的教學方式，激發學生的學習動力。

2、加強合作學習，注重情景教學。

在新課標的改革中倡導學生在主動合作，交流中學習體會，懂的合作，對於國小生，夥伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。使每個同學都可以從夥伴那裏獲得信息和啟示，進而豐富個人的情感和認識，促進學生自我的構建知識和創造知識，但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單地停留在表面，而要看實質的東西，新課標要求把課堂還給學生，培養學生的動手和動腦的能力，讓學生在生活情境中親近數學。只有從生活中來的數學才是有意義的數學。認識數學的價值，增進數學的理解和數學的信心，提高學生親近數學的熱情。

3、改變教學評價，注重評價實效。

改變以前那種單一的教學評價。採用多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬鬆的評價氛圍。要注重學生在評價中的主體地位，讓學生和家長，教師共同參於評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，才能增強他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。同時強調形成性評價為主，以學生平時參加各種的教學活動的表現和合作能力為表現依據，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終生學習和發展。

4、注重對學生的自主學習習慣的培養。要善於反思，不斷提高。

我認為光靠死板的學習是不行的，還要善於總結和反思，要在生活經驗中善於總結經驗教訓才能更大的進步。

總之，教師要善於總結，善於反思，要在生活經驗中不斷地總結經驗教訓才能有進步，才能進一步發展，這也是把教師把經驗型轉變成研究型的最好辦法。有句詩説得好，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無邊。學習也是永遠無止境的，只有不斷探索，善於追求。

人生才會樹立起永不沉落的風帆。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！

國中教師國培心得體會3

20——年11月的12日至21日，我有幸參加了畢節市第三期信息技術骨幹教師的'國培。在這短短10天的日子裏，對我來説受益非淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。

1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。

教育技術必須以信息技術為基礎，但卻並不同於信息技術。心得體會應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想

我們積極採用信息技術與各學科的整合並初顯成效，可以説終於嚐到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以説是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

3、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

4、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

國中教師國培心得體會4

作為一名青年的國中教師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為國中教師的光榮與神聖，我非常榮幸的能夠參加國培學習的機會。非常感謝——國中老師們，領導們為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平台，指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏鋭，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。

這幾天通過藝術教育的結對研修，我知道了什麼是：國中舞蹈的創編，國中教師職業道德與基本修養，美術活動的設計與實施，遊戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這一切都是我們以前不專業的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到國中的前景無限，又使得我們學有收穫，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業的美好未來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤於研究，善於發現，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發現，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作幹好、幹出色。於是這又讓我感到：從事國中教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大。

讓我充分認識到：作為一名國中教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與國中的“學”的關係，從“以國中為本的幼教，適應社會的幼教”出發，備課從孩子的實際出發，重視示範作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現教育的理想目標。

國培，讓我收穫了快樂，收穫了知識，收穫了希望。培訓結束了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收穫。

國中教師國培心得體會5

我很榮幸能參加本次的國中教師培訓學習。通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對國中教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們國中要提升的地方還有那麼多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓後自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：

因為教育質量的高低，取決於教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了國中教師素質、師德修養的重要性。國中教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。作為國中教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

我們以往過於關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為國中真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。

先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟着目標走，過程要跟着內容走，提問、操作等要來自於內容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利於教師的專業化發展，也有利於提高我們的教育教學效果。

總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對國中教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷於國中教育事業。今後，我會更加努力學習，服務於國中教育事業，爭取成為一名合格的國中老師。