山區支教志願活動感想

今天下午，伴隨着那一聲響亮的下課鈴聲，我們用心準備了近半個月的支教活動也圓滿告一段落。這次支教活動對我來説意義重大，猶記得當初我面試時就這樣説過“如果大學四年沒有一次支教這樣的經歷，那真是一件遺憾的事”慶幸的是，我通過自己的努力，實現了這個一直想做卻沒有做的事。

懷着激動興奮的心情我們到達了目的地前衞路國小。到了學校，一些在校園裏玩耍的孩子看見我們來了歡呼雀躍，似乎比我們還興奮，見我們拿着相機，紛紛圍上來讓我們拍照，真是羣活潑可愛的孩子。

我們去的時間恰逢國小的課間，我在等待的時候一直在觀察熟悉環境，校園滿是在操場活動的孩子，跑跑跳跳，有打籃球的、踢毽子的、打乒乓球的還有做各種遊戲的，還有少部分同學在教室裏聊天、做着自己的事。我強烈的感受就是這一代的孩子比我們那時更加活躍了，整個校園洋溢着輕鬆和活力。看到這樣的景象，原本我還擔心課堂氣氛不活躍的念頭也一掃而光。

上課鈴響起，班主任走到教室，我們友好的和班主任交接後，我滿懷信心的開始了我的課堂。我依照先前教案的精心設計，開始了我的互動遊戲的引入。我的遊戲名叫“殺人遊戲之猜代號”，當我一公佈遊戲名稱，孩子們立即熱情高漲，紛紛舉手要求上來參與遊戲，我隨機選了一些把手高高舉起的孩子，説明規則後開始遊戲。孩子們的熱情超出我的預期，教室開始沸騰起來。作為指導者，我一方面要控

制場面秩序，一方面要掌控時間和遊戲進程，這在我看來是最難的一點。在我的指點下，遊戲順利的進行下去，台上的孩子玩的盡興，台下的孩子們看的也津津有味，不時發出歡樂的笑聲。遊戲結束我讓大家思考遊戲取勝需要哪些精神和品質，一位同學一語中的，首先就説出了“團結”，我不禁稱讚他的聰明和敏鋭，就這樣引出了班會的主題“團結互助，共創和諧校園”。

好的班集體是成員彼此欣賞共同努力的結果，為了讓大家看到他人身上的優點，我讓每個人都拿出一張紙寫出3個同學的閃光點或是受別人幫助的事情。收上來了大大小小的紙片我挑了其中一些給大家讀出來，受到同齡人誇讚的孩子我相信他們會很開心並且記在心裏，這個互動的意義在於：不僅讓孩子們注意觀察他人的長處，看到別人值得學習的地方，而且讓被讚許的孩子更加自信，認可自己的優點併發揚，甚至發現原來自己都未曾注意到的品質。

回來後我把每一份交上來的紙片都看了，最大的感觸就是感動。紙片上的人名雖然我都不認識，但有幾個名字多次出現，讓我腦海裏也勾勒出了這些被提到的孩子的形象。他們或學習認真成績好，或跑的快體育好，或寫字漂亮，或樂於助人，或每天早早到校為大家開門，或在同學受傷時陪同去醫務室總之，極為簡單樸實的三言兩語中流露出的同學情誼是可見一斑的，正如當年我還是個孩子時發生的點點滴滴，而那些我以為早已離我遠去的一幕幕校園故事又被這紙上的筆墨喚起。

要不是這次支教活動，我怎麼也不會想到多少年以後我又置身於

國小的校園之中，面對的是滿院子的朝氣蓬勃的孩子，他們彷彿就是當年的我和我們我被他們的稚氣、天真和活力所深深吸引和感染，這是我一下午都很享受的事情。

之後的課上我為孩子們講了廉頗與藺相如將相和的千古佳話，讓他們思考故事的啟發，時間不知不覺的很快過去，我感覺一節課是那麼短暫，也許輕鬆快樂的時間總是顯得短暫。即將到結束的時候，我做了總結，並將“友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量!”作為結語送給大家。響亮的下課鈴響起，孩子們起立齊聲説“謝謝老師，老師再見！”我也給孩子們深深的鞠了一躬。

其實我也真心感謝這些可愛的孩子，他們和我積極配合，讓一切流程都按預期的順利進行。圓滿完成任務後，我感到一種成就感，切身的感到“原來和孩子們打交道是如此有意思的一件事，看來我也是可以當老師這類角色的！”

這次支教結束帶給我最大的感受我想應該是快樂，我真的體會到了“奉獻比索取更快樂”的含義，我想是因為我幫助了別人、我為別人帶去了快樂、我通過我的愛心實現了自己的價值，所以我快樂。這應該是一種更高層次的幸福感，成功的完成一件自己想做的事、得到別人的認可、看到自己努力用心做過的準備付諸實踐。在這個過程中，我也認識了許多工作人員和一同支教的同學，他們身上認真負責、不辭辛苦、考慮周到、積極參與的品質都讓我感觸很深，從他們身上我看到了某些自己不夠的地方，促使我向他們學習。我想這是我大學期間參加過大大小小所有活動中最有意義和有意思的一次，有此一次我

可以説我沒有遺憾了。的`確，回想當初的初選到複選，大家從陌生到今天的熟悉，我不僅在這個活動中又遇到了熟人，更結識了王悦等新朋友，我很樂意在以後給她們更多的幫助。

活動圓滿結束了，我的志願活動才剛剛起步，我需要做的還很多，當我看到一批志同道合的朋友，我會更有信心的上路，不求什麼驚天動地的大事，只求讓我的生命變得更加豐富多彩、更有意義！深深的感恩，感謝這一路同行的每一個人

09新聞2滿帥

山區支教志願活動感想 [篇2]

兩年多的志願生活讓我不但學到了許多教育教學知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師範院校畢業的我，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動，認真備課，探索適合國小生的一些趣味上課方法，得到了學校以及學生的廣泛認可。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我，變成了現在有着一點經驗的我，這些都離不開各級領導對志願者的關心。在這裏的半年間我積極參加學校、鄉里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導下，我自始至終堅持着人民服務的宗旨。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體，還應該有着先進的集體主義和愛國主義熱情，還應該有着奉獻的精神。

我很幸運的來到了自己的家鄉支教。現在，離我的志願生涯結束不遠了，心中有許多的不捨，他們是那麼的調皮，又是那麼的讓人喜歡。上學期期末結束時，他們以為我以後不再教他們了，一大幫孩子圍着我説“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什麼是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什麼話也説不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多麼的失望。因此，現在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰勝病魔，早日回到他們身邊。

我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志願服務兩年多以來，面對質樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志願服務，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志願者，只要你願意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會捨不得離開的，你會為之而感到驕傲的。

山區支教志願活動感想 [篇3]

七月初的夏季悶熱而又易煩躁挑動着每個人的神經，暑期社會實踐隊的志願者們似乎忘卻了這一切，如火如荼的進行着準備工作，而我，帶着滿腔的熱血和惴惴不安的心情走入了“流動少年宮暑期社會實踐”的篇章進行了支教活動。

支教可能對於許多人完全説是一種新的經歷，帶着些期許，第一次當接觸這個教師職業，也是第一次進行實踐支教。為了在小朋友面前演繹最完美的課堂，這幾天各小組努力着備課準備教學方案。在模擬藝術課堂上，雖説是模擬，仿若已真正置身課堂，大家專注而又努力，為各個小組提着建議，談論着該如何與小朋友進行互動，讓他們更好的融入課堂，用最美的微笑，最親切的語氣來教學，詳細地考慮到了肢體語言上小小的鼓勵也可以讓小朋友欣喜不已。講台上，書畫組講着書法，貫穿着湖州深厚的毛筆淵源，娓娓向我們訴説着書法名家故事，而我所在的兒童畫小組，十天的教學方案，讓組員在講台上展現十天不同的教學內容，手工製作組，蝴蝶的剪紙程序繁雜而美麗地卻又讓人驚歎不已，民族舞曲組，似乎飄來陣陣的茉莉花香。

三天的會議時光緊張而又忙碌，所有的一切充分似乎更讓我們有自信去迎接真正的教學課堂，作為志願者，為了給社會出一份力，我們時刻進行着。期待着小朋友們為我們支教時光翻閲美好的篇章，也期待着這樣的經歷給我們帶來別緻的生活體驗。

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朱賽琪