一線帶班讀書心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編收集整理的一線帶班讀書心得體會，歡迎大家分享。

讀過管建剛老師的作文教學系列書籍，喜歡管建剛老師樸實、幽默的文筆。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書，心向之，往之，有緣遇到《一線帶班》，便一口氣讀完。

翻開《一線帶班》這本書，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字，沒有高深的教育理論，全是接地氣的大白話。整本書共七個章節，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業，抓基礎，抓常態課，抓複習。從學霸到學困生，從學生到家長，從課堂教學到作業練習，從基礎朗讀到課外閲讀，從學期初到學期末複習，一線帶班中可能遇到的問題，管建剛老師的書裏幾乎都有涉及。

讀罷，不得不讓我為之歎服，管建剛老師敢説、會説。管建剛老師所感、所言之理，有些是我們不敢拿到桌面上説的，有些是我們想説還沒來得及説的；有些是想説而説不好的……字裏行間，我們感受到一線老師最真實的現狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活，貼近一線教師的生活，接地氣，有煙火氣。

書中用一個個鮮活的例子，記錄身邊的瑣事，道出了我們一線教師的困惑與迷茫。管老師從細節入手，怎樣讓學生把課文背得準確、流利，怎樣讓學生的作業及時上交，怎麼讓後進生感受作業的樂趣，怎樣讓課外閲讀有時間和質量的保障，怎樣讓家長知道你關心他們的孩子，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等，他的一線帶班如同一本武林祕籍，招招有效，招招實用。

作為班主任，我們時常感歎：家長不配合。如何讓更多的家長動起來呢？這是很多老班為之頭疼的一個問題，管老師的支招讓我們撥開雲霧見明月。

管建剛老師説：“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望。要學會感謝後進學生的家長。”看到這一招，我的內心深深被觸動了。作為老師的我們，我們當然知道家校合作的重要性，久而久之也習慣了家長對我們的感謝，卻沒曾想到，我們在適當的時候感謝一下家長，尤其是對“後進生”的家長更要“感謝”他們。

於是在第一單元考試後，我學着管建剛老師給我們班後進生的家長髮了這樣一條短信：“您的`孩子考試有進步，祝賀她，也感謝您一直以來的關心和付出。”

家長看到後感激地説：“謝謝老師，今後我將陪着孩子，讓孩子爭取更大的進步。”

班裏悦悦的週末作業從不完成，我給她父母發短信：“週末的語文作業是……，麻煩您關注一下自己孩子的作業完成情況，您辛苦了，不好意思，雙休日也不讓您安心過。”在我的“感謝”中，悦悦的作業也能按時完成了。

讀完了管建剛老師的《一線帶班》，收穫的不止各種實用的金點子，同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染。同樣是站在一線，同樣是教書育人，管建剛老師卻能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平時的自己，缺少的是對教育的思考，對教育的耐心，對教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。

管建剛老師説：“什麼事情都可以動腦筋，而在我的眼裏，一切動腦筋乾的活，都叫做‘研究’。”向管建剛老師學習，一位好教師能上公開課，又要能上家常課；能拿出一套理論，又能亮出一疊分數。帶着問題意識，研究教育，讓教育貼着地面行走，是我對教育的追求。（翟俊霞）