春天的心得感悟範文
無論是身處學校還是步入社會，我們常常會收穫不一樣的感想和體會，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。那麼，感悟文章到底要怎麼寫呢？以下是小編整理的春天的心得感悟範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春天的心得感悟範文1
本書的作者瑞秋·卡森是一位研究魚類和野生資源的海洋生物學家，她用血淋淋的事實，希望喚醒無知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來對付也是地球一分子的昆蟲、植物。也呼籲我們，要尊重生命，謙卑為上，不要自以為是。否則將有一天，會為人類帶來無可挽救的災難，毀滅性的滅亡。
作者描述：在美國有一個美麗的小鎮，那裏環境很美，在那裏生物和四周的環境融為一體，一派生機，當春天來時，五顏六色的花朵在翠綠的田野中開放，無數鳥兒在樹林裏飛翔，人們快樂的生活在這小鎮上，直到有一天這裏發生了瘟疫，所有的牲畜都走向死亡，寂靜覆蓋了田野、森林和沼地。原本快樂的春天，變成死寂一片。
歸根究底，這是人們過度使用農藥殺滅害蟲和清除雜草造成的`。人們為了自己的利益，不斷破壞地球的生態環境，以致死於癌症和藥物中毒的人不計其數，現已造成無可挽回的傷害。
昆蟲的抗藥性不斷增加，所以要用更強的農藥滅蟲，這樣不斷來回往復，造成惡性循環。結果最終受害的是地球的生態，土壤的物質，水資源等等都被迫壞。我們在日常生活中時常會見到殺蟲劑的廣告，但廣告內又有否明言其藥物內有致癌物呢？單單是為了金錢，這樣不實事求是的宣傳手法，真是要不得，若不是看了這本書，可能我一世都無法知道事實的真相。
到底有什麼方法可改善現在的情況呢？我真想不到，人們已經習慣使用所謂便利的產品，要他們放棄不再用，有可能嗎？其實可以使用對環境影響較少的除草劑來對付已有抗藥性的雜草。但是人類已經把這些有害藥劑作為生活的一部分了，要他們放棄又談何容易！就算只是要你放棄用洗潔精都已經很難做到了。究竟到何時人類才認識自己所製造出來的禍害，才能開始保護地球的生態環境呢？
因此，我們必須停用這種非自然的方法，以保存最後一片天然的生存空間。瑞。秋·卡森女士如此告訴我們。透過新穎、富想象力與創造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會產生的問題。人類唯有更謙卑、尊重大自然，反省並改正自己的錯誤，停止錯誤的方式，才有可能挽救人類自己。
愛護環境，就是愛護我們人類自己。
春天的心得感悟範文2
讀了《走進和諧的春天》這本書後，使我對“和諧”有了更深的理解，並知道了和諧社會能讓人心生愉快、安寧、温暖和力量。但和諧社會需要民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處……。“和諧”就是這樣大大小小的細節，就是這樣與每一個人的生活息息息相關。
書中有篇《獨臂教師的人生支點》，讓我知道了想要改變自己，實現自己的夢想，光有天馬行空的幻想是遠遠不夠的，而是需要努力去學習、去實踐，踏踏實實，一步一個腳印地前進！文中的寧波歧山學校——徐世紅老師是位殘疾人，他在講台上尋找到了撬動他人生的支點。他13歲時的'一次意外事故使他失去了左臂，他不但沒有因此埋怨別人、沒有自暴自棄，還學會獨臂彈風琴……。他國中畢業後在村裏當教師，他是那所學校裏唯一的一位教師，必須教所有年級的所有課程；他不但自己做體育器材，還會裝日光燈、修錄音機……。後來，他調到新的學校當數學老師，他備課花的時間是別人的好幾倍。為了省時間，他總是事先在小黑板上畫好要畫的圖；為了教學生如何作圖，他用殘臂抵着三角板畫圖形；為了能儘快適應現代化的教育環境，他自創了電腦打字的指法；為了教育學生，他請來了少年犯現身説法，還開辦法制講座；為了學生的前程，他不但加強輔導幫助學生升學，還為不升學的學生託人給他們安排工作……。
他説，這些孩子能有一個好的將來，就是他的心願。多好的一位老師啊！他雖然是個一殘疾人，但他教出來的學生一點也不比正常老師教得差。他用愛呵護着學生，用愛教育着學生，他就是抱着對生活的滿腔熱情，在教師的崗位上，用自己的青春與熱血，書寫着不平凡的人生，他真是一位最值得我們敬佩的好老師！
春天的心得感悟範文3
這周，樂理老師推薦我們看一部關於音樂的電影------《放牛班的春天》。星期天，我在家裏和妹妹認真地看了這部電影。
這部電影十分感人，説的是一位平凡的老師來到了一所被大家視為“教養院”的學校。這裏的'學生都很淘氣，校長和老師一直用“犯錯就罰”的簡單辦法教養孩子們，但是同學們並沒有變好，而是變得更加叛逆。但當那個音樂老師來後，他用音樂來感化同學們，併成立了一個合唱團。孩子們非常爭氣，懂得了老師的愛，孩子們也為自己的夢想努力奮鬥。最終，這位老師用他的愛和寬容改變了這羣淘氣的“壞”孩子，孩子們的夢想也如願達成了。
看完電影，我感覺到了音樂強大的魔力，同時知道了每個孩子都應有自己的夢想，孩子們都是有無限可能的。
春天的心得感悟範文4
這是一個讓人看了還想再看的故事，簡單，質樸，卻讓人相信了人性本善，讓人相信了天生我材必有用，正如同這部電影裏的結尾曲“黑暗中的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之路，童年的幸福，轉瞬即逝，絢爛的金光，照耀小路的盡頭”。這是一羣活在黑暗中的孩子，他們一直在黑暗裏摸索着，沒有人告訴他們應該怎麼做，沒有人告訴他們生活到底應該是怎麼樣的，而馬修老師無疑是他們黑暗中的希望之光，帶着他們走向一條榮耀之路，在這條路上，馬修用他的包容，理解這些“問題”學生，帶領他們走向光輝大道，引導他們人生的方向。正如影片開頭，馬修老師才到學校的時候，學生力基惡作劇的打破了學校管理人員莫桑先生的頭，馬修老師在知道真相後並沒有狠狠的懲罰這個學生，他讓力基看到了他做錯事的後果，讓他看到了莫桑先生並沒有責怪他，力基突然就感到了一種救贖，最後他自願照顧莫桑先生，我覺得這才是對於學生最好的“懲罰”。
與之形成對比的是池塘之底的校長，校長所推崇的是“行動-反應”式教學，所謂的行動就是學校對學生進行的`硬形制裁，而反應就是學生對硬性制裁的反應。當馬修老師第一次上課的時候，學生們都在戲弄他，嘲笑他“雞蛋頭”，場面很混亂，這時，校長進來，一聲口令，學生們都很乖的坐下來，因此校長便認為他的這種教學方式才是最正確的，這種教學方式才是對這些孩子最有效的方式。但是最後校長為他所做的付出了代價。
“永遠別説永遠，路途上總要一直嘗試”，這是馬修老師説過的一句話。沒有永遠錯誤的學生，懲罰他們，那他們永遠不知道他們到底做錯了什麼，到底應該怎麼做，馬修老師很好的維護了學生的尊嚴，又讓他們認識到了錯誤。那首《希望之光》：吹過積雪的大地，傳來訊息，冬天將要過去，你的回聲飄向遠方，伸展雙翼，在昏暗的早晨，尋找通往彩虹的道路，揭開春的序幕，海上的風，托起輕快的羽毛，駐足於古道的巖石上，傳來訊息，冬天即將過去，你的氣息飄向遠方，飄向深山，在旋風中轉動，伸展雙翼，在昏暗的早晨，尋找通往彩虹的道路，馬修老師很好的改變了這所“池塘之地”，校長似乎也被歌聲調動起來了，玩飛機，踢球，做着童真的事。馬修老師用他的堅持改變了這所學校。
在歌聲中，馬修先生讀懂了孩子們對自由的渴望，就像那個偷了校長錢的孩子就想買一個熱氣球，逃出塘底，沒有人有資格責怪他，在一個美好的童年裏，不應該是在一個沒有親情，沒有人關懷的，有的只是命令的地方度過。
然而即使馬修老師很出色，改變了這所一直有着思想禁錮的學校，但一人之力終究是弱小的，終是無力改變這個學校的本質，馬修老師被勒令辭職。在馬修先生離開的時候，沒有學生來送他，也許是學生們還不能很完整的表達自己的感情，但大家的心意和祝福就像他們折的紙飛機一樣飛到了馬修老師的心裏。大家唱起了他曾經教過的歌曲“風中舞動的風箏，請不要停留，飛向海洋，飛向天空”，這就像是大家送給馬修老師的祝福：“老師啊，你就像那風中舞動的風箏，即使學校沒有能給你一個讓你施展才華的機會，但是那並不能葬送你的夢想，請就這樣堅持你的夢想，飛向海洋，飛向天空，你將有更大的空間施展，老師，再見!”。
春天的心得感悟範文5
春，是一個充滿活力的季節。萬物生長，百花盛開。可是，今年的我卻怎麼也高興不起來，甚至是悲憤欲絕啊! 這裏哪還是什麼“京城”!到處是殘垣、斷壁。野草無人去管，瘋長到半人高;御花園裏的奇花、異草，無人照顧呵護，早已枯槁或化為灰燼了。這，應是春的景象嗎?國，已亡了，可是這祖國的大好河山還在啊!這樣的河山豈能落在那羣叛徒手裏。
我又往前走。路邊，發現了一朵野花。那野花雖説不上漂亮，卻頗有生機的。早晨的露珠還掛在花瓣上，我又想起了亡國的感傷。一串悽慘的鳥鳴傳來，我對叛徒的`憤恨又深了一層。這花，是在為亡國而濺淚，這鳥，是在為亡國而驚心!
昔日的長安城，熱鬧非凡;而今，我獨自行走在這寬闊的大街上，竟覺不出一絲生活的氣息。也是，這戰火持續了三月，百姓們死得死，逃得逃。在這戰火紛飛的年代，若有人問我：最想得到什麼。錢?官?不，是親人的一封家書。這一封家書，對我來説，已抵得上萬金了。
啊?這亡國的感傷，判徒的仇恨，親人的思念一下子湧上心頭。茶不思，飯不想，晚上更是輾轉難眠。幾天以後，我竟白了頭。
可是，我仍然無法停止我的悲傷。於是，我便去抓撓我的白髮，白髮越抓越短，眼看着地上的頭髮越來越多，收復失地的消息卻依然沒有傳來。
我的心情越來越沉重，拿起筆，隨着迸發的詩情，揮手寫下：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
春天的心得感悟範文6
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是個美好的季節;春天是個生機勃勃的季節;春天，是個充滿詩意的季節。
春天，天氣開始變暖。風輕輕地吹。樹木長出了嫩綠的新葉子，它在更換自己已經穿了一年的衣服。那一片片新葉子十分有序的排列在樹上，不爭不搶，整齊有若軍隊一般。輕風一來，他們便不像剛才那般耐着性子彷彿放學回家的孩子一般，東倒西歪的，前後追逐，還有的似乎是想飛，但是粗壯的樹枝怕它飛走有危險就緊緊地抓住它，所以它只要和其它葉子一起玩。一簇一簇的綠，美得扣人心絃。綠葉新芽擠在一起。佔滿了整個樹身，原本還有些陽光投下的樹木，如今葉子貪婪的將陽光吸收的一絲不剩!
春天的風吹向那些正在冬眠的動物，輕輕地叫醒它們，告訴它們天氣開始變暖，春天到了!太陽暖暖地，幫助風兒喚醒冬眠的動物。萬物復甦，春天顯地勃勃生機。
春天的雨是連綿的，柔和的'，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小匯，積成了深潭。雨後便出現了一道七色的彩虹。
春天的天空更是美麗。天空哪裏美?看，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲照應下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄着，飛昇着，多麼心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮着春天嗎? 春天是五彩繽紛的季節，春天是美好的季節。植物是綠色的，太陽是紅燦燦的，雨是白色的，天空是湛藍的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合。
春天的心得感悟範文7
一年之計在於春，一日之計在於晨。春天的早晨涼風習習，微風中含着花瓣的氣息和香味，真是沁人心脾，讓我們心甘情願地沉醉在這醉人的春風之中。你若是這時進行晨讀，相信效果將事半功倍。春天的早晨無人不愛，無人不醉。
春暖花開的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在風中“搖搖欲墜”;樹木抽出了新條，長出了嫩葉，樹上的花兒微笑地點點頭;小草也是從濕潤的土地裏伸了個懶腰，打了個哈欠，然後才膽怯地從土裏探出了個頭。
“好雨知時節，當春乃發生。”是啊，一場春雨過後，到處生氣盎然，春筍得意洋洋地從土裏鑽出了腦袋，貪婪地吮吸着雨後的清新空氣，並且慢慢地從土裏一點一點地爬了出來。樹葉綠油油的，青翠欲滴，大樹也好像神氣了許多，挺直了腰桿，舒展了額頭。真是春雨貴如油啊!
春天的土地上也瀰漫着獨特的土壤味，讓人的心頭舒坦了許多。
在迎春的隊伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鳥。它們在春天的土地上盡情放歌，似乎在炫耀自己婉轉的歌喉，它們的歌聲悦耳動聽，它們的`歌聲清脆而富有活力，它們不愧是大自然的歌手! “春江水暖鴨先知”。池塘裏，小鴨們也在歡快地嬉戲，好像正在舉辦一個迎春晚會，它們不停地、歡快地“嘎嘎”唱着。
春天，是一幅迷人的山水畫;春天，是一曲激昂的交響樂;春天，是一首深情的古詩詞。我愛這醉人的春天!
春天的心得感悟範文8
春天的早晨，陽光明媚，小鳥們在枝頭唱着歌。這時，一對可愛的小燕子從南方飛回來了，它們在四處尋找可落户的地方。
真沒想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了，它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。
寒冷的冬天來到了。它們飛到南方過冬去了……
那外表看起來很漂亮的燕子窩，常常引發我的好奇心：這個窩裏面會是什麼樣子呢一天，終於耐不住誘惑，我找來了一個梯子，請爸爸幫助擺在房檐下。
我爬上去，站在上面，向裏張望，突然，從燕子窩裏伸出一個毛茸茸的.小腦袋，唧唧地叫着，把我嚇了一大跳，差點從梯子上摔下來，仔細一看，竟是一隻剛出殼的小麻雀。真沒想到，麻雀佔了燕子窩! 一定是麻雀看燕子窩裏很舒服，又沒有主人，就強佔了人家的住處。想到這兒，我不禁擔心起來，明年燕子回來，到哪兒住呢會不會發生一場燕雀大戰呢
春天來了，春風吹綠了樹，吹紅了花，吹醒了生命。那對可愛的小燕子也回來了。它們來到自己的窩邊，不停地飛來飛去，顯然已經發現自己的家被別人佔了，飛了幾圈後，它們雙雙落到不遠處的小樹上，相互唧唧地叫着，像是在商量辦法。我望着那對燕子，心想：燕雀大戰馬上就要開始了! 忽然，兩隻燕子一齊飛向藍天，我想：大概是找它們的夥伴來幫忙!可是它們飛回來時的舉動，馬上否定了我的想法，因為，飛回來的燕子只有兩隻，而且它們的嘴裏還銜着草和泥。它們要和麻雀做鄰居了!
這個結局我真沒想到，但我由此而想到了許多。這兩隻燕子能和“侵佔着”為鄰居，是因為它們把原來屬於自己的鳥巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥類共同的家。人們如果像這對燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多麼美好呀!
春天的心得感悟範文9
寒假裏我讀了《愛在這個春天甦醒》這個故事，讓我明白了：愛需要傳遞。《愛在這個春天甦醒》這個故事主要講：父女倆坐公交車到城裏賣草莓，車到站時，上來一位年過六旬的老人，車啟動了，由於沒有站穩，老人腳下一個踉蹌，幸虧他扶了一個座椅上的靠背，才沒有摔倒。看到這一幕，沒有人有所反應，這時那個農村小女孩就把座位讓給了老人。父親心疼女兒把座位讓給了女兒，而女孩沒有坐，把座位讓給了抱着小孩的中年婦女。車到了下一站，上來了許多老人，這一回，許多人主動站起來把座位讓給了老人。一個跟我們同齡的農村小女孩在公交車上主動給老人讓座，帶動了全車人的愛心行為，這就是愛的傳遞，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷。
這時我想起在報紙上看到的一則報道：一個母親，在人山人海中尋找自己的愛子，她好不容易找到了孩子，激動的親吻了孩子，這是以吻將愛傳遞給了孩子。孩子在幼兒園玩耍，自己最要好的朋友被老師批評了一番，朋友害怕極了，孩子情急之下不知如何是好，就擁抱了他的朋友，讓朋友不再傷心，害怕，這是以擁抱將愛傳遞。朋友長大了成為了一名建築師並且結婚了，他的妻子通情達理，善解人意，温柔賢淑。但他們的`孩子剛生下來就因缺少氧氣夭折了，妻子傷心地大聲痛哭，丈夫雖然自己也很傷心但還是先安慰年輕的妻子，這是以安慰將愛傳遞。 和風把春的消息，傳遞給了大地，於是，萬物復甦，花紅柳綠；落葉把秋的喜迅傳遞給樹木，於是，枝頭喧鬧，果實飄香；我們將愛傳遞，世界將變成更美好的人間。
春天的心得感悟範文10
《我愛春天》是榮獲“冰心獎”小説講述了主人公方青竹的少年生活在青檀村有為村長。忙忙碌碌。又有父親責任心寬厚害谷達的“阿大”慈愛。美麗的“阿母”漂亮。聰明。智慧的大姐；善良淳樸的小弟；通古博今。大哥哥似的古今老師；妖弱敏感的“我”，以及“阿母”去世後被“阿大”領回來的同一個“阿母”一樣美麗。能幹善良的“她”。“她”把我們開始對他的`敵視慢慢地變成對“她”的愛冷。古今老師教“大姐”吹笛我們看書。寫作。給我一雙看到外界的眼睛。
方誌平寫的這本書有喜有悲讓人的思維一會兒坐在雲上，一會兒又落入海中。他筆下的青檀村如夢如幻，滿山滿村的高大碧綠青檀樹，綠的能擰出汁水來青檀河，青綠的石板橋和無處不在的淡淡的檀香……
我時而為“我”失去阿母的悲痛我感到傷心，時而為“我們”得到“她”和古老師的愛，感到高興，時而又為我們各自迷離身世和擺脱不掉的的痛苦而煩惱，也時而被青檀村美麗的景色和沁人心脾的清香所吸引。
春天的心得感悟範文11
“沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發生，只有當他們讓學習者的心靈揚起風帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由地思考和實踐。”翻開郭思樂教授的諦聽教育的春天一書，就被扉頁上的`這番話，深深的打動着，初次讀到這段話，並沒有完全理解它的深刻內涵，但它的確給人留下了一種心靈的震撼，帶着這樣的震撼，我用心品讀了這本書。
諦聽教育的春天是郭教授的教育思想隨筆集。書中用樸實的語言分享了生本的理念，傳播郭教授的教育思想。書中展示的生本教育，是一種全新的教育狀態。生本教育的方法主要是強調要充分地調動和利用學生資源，強調把學生的學習儘早地交付給學生，教師儘快地讓學生自己既活動起來，去獲得知識，去解決問題。
就化學教學而言，要學好化學就要為學生提供大量的實驗機會，讓學生通過實驗結合實踐活動體驗化學無處不在，在活動中充分體驗成功的喜悦。學生只有通過自身的積極思維和主動參與“做”而獲得的數學知識，才是理解最深刻、掌握最牢固且最有實用價值的知識。因此，化學教學中需重視幾方面：首先，給學生提供充分的化學實踐活動的機會;其次，充分引導學生通過操作、親身實踐學習化學;再次，給學生化學活動的自由度，充分展示個性。這樣才能讓學生大腦和雙手真正動起來;才能讓每個學生用自己內心的體驗參與化學學習，並感受、理解知識的產生髮展過程;才能讓學生在這種體驗和參與的過程中學會學習，從而產生主動學習的動力。
春天的心得感悟範文12
司馬光曾言：“經師易遇，人師難遇。”大道至簡，能以精湛的專業知識傳授他人並不難，而能以高尚的人格修養教育如何做人實屬不易。唯美師愛，知行合一，以愛感人，以理服人，築美天地間。
隨風潛入夜，潤物細無聲。師愛是人梯，給予攀登者無窮的幫助。
十年支教路，坎坷不平；一對夫妻檔，比翼雙飛。李萬軍、劉延利，伉儷情深，對農村教育更是愛得執着，怎不令人感動？無聲世界，忍着汗水打出生命的節拍；絢麗舞台，抹乾汗水讓每顆星星都出彩。董晶晶陪伴着聾啞孩子，默默奉獻青春，怎不令人敬佩？他們一如馬修老師，用愛走進每一位學生的心靈世界，共同譜出最美樂章。
師愛讓孩子們感受到温暖，即使是身在“池塘之底”，也能一躍而上，在陽光下自由呼吸。
玉壺存冰心，硃筆寫師魂。師愛是綠葉，襯托桃李之花，盡情開放。
抬起眼，仰望那理想的峯巔；埋下頭，甘心做沉默的人梯。張永華透支了自己，成就了學子，把辦人民滿意的教育落在實地，怎不綻放光彩？危急關頭，義無反顧；大難面前，以身擋車。女本柔弱，為師則剛，李芳盡父母之責，書師者擔當，生前桃李不言，身後萬古流芳，怎不熠熠生輝？正如馬修老師用師愛保護着一顆顆脆弱的心靈，大愛之花處處開放。
讓孩子在幽晦中看到希望之光，感受單調生命深處的熱忱，即使多麼叛逆的孩子，也會在師愛中慢慢改邪歸正，逐漸走向成熟。
反觀之，在現實生活中，又有多少老師如同劇中院長一樣，只顧自己的`前途，只為自己的利益，不惜殘暴高壓，最終使可愛的孩子變成了問題兒童。這樣的老師沒有師愛，又怎能擔起為人師表的重任？
唯美師愛，知行合一。愛是教育的出發點，亦是教育的歸宿點，是永遠不朽的師魂。冬天來了，春天還會遠嗎？放牛班的春天鶯啼陣陣，我們的思索柳絮紛飛。
春天的心得感悟範文13
那春天裏美妙的歌聲，如今哪兒去了？那些歌手們，又哪兒去了？
在《寂靜的春天》裏，作者説明了鳥兒們離我們而去是由於人類過度地使用化學藥物，從而導致的各種物質受污染，其中就包括了鳥兒們本身，它們賴以生存的森林與食物，而在食物鏈的物質流動中，鳥兒自然受到了很大傷害。文中舉了許多的實例，也讓人着實覺得鳥兒似乎真的離我們遠去了，而如今的人們卻少有為鳥兒的'離去感到擔憂，而僅僅是沉浸於當今的生活——這樣的以破壞生態環境換來的“美好生活”。
“然而現在，一切都變了，甚至連鳥兒的返回也不再被認為是理所當然的事情了”。鳥兒們就如這所説的那樣永遠回不來了麼？我們把鳥兒們傷害得太深了！僅是因為這人類的“小康”生活，我們便毫無顧忌地開發土地，砍伐森林，挖掘石油，又採取各種方式讓這些可愛的朋友們都離我們遠去，讓這個原本屬於大家的世界已經在苟延殘喘，僅剩一片片的荒地罷了。
我們絕不能讓春天失去了歌聲，失去了它原有的那一份美。我們該行動了！該為鳥兒們做出些什麼了，該為這個世界做出些什麼了！
我想，多抬頭看看我們的天空吧，多關注我們的世界吧。我們要去保護每一個生靈，受傷害的可也不僅僅是鳥兒們呀！也許，我們就少用點兒化學藥物吧，就多種點兒樹吧，讓這大地有喘息的機會吧，讓這世界再多幾片森林吧，鳥兒們，需要一個家呀，這世界，需要一片綠呀！我們就少去捕殺、殘害這些朋友了吧，就讓他們還能夠與我們共同生活下去吧。也把垃圾都歸集好來吧，這片土地，並非每一處都是垃圾場呀。就將廢氣都處理好來吧，我們的世界，可也不能再只是灰霾瀰漫呀！
我想，當某一天，這世界上不再有一張張捕鳥網，森林多起來的時候，大地綠起來的時候，空氣清新起來的時候，那——就是鳥兒歸來的時刻了吧，就是歌聲回返的時刻了吧，那個屬於我們與鳥兒共同的美麗春天就會回來了吧。
我明白，人類不是孤立的，我們需要鳥兒們的存在，需要一個美麗的春天！
春天的心得感悟範文14
《觸摸春天》這篇課文，寫的是一個盲童用心靈創造奇蹟的事。文中那動人心絃的情景，讓我震撼，並總在提醒着我：熱愛生命。
盲童安靜，看不到世界的她，卻用神奇的'靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿了驚訝，她到了一個沒有體驗過的地方。一個盲童能夠抓住蝴蝶，而我們正常人卻往往做不到。因為能看到光明的我們，往往做不到靜下心來用心靈去感悟生命、熱愛生命。而盲童卻知道：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。也正如老師説的：“老天爺給你關上了一扇門，但其它的門並沒有關上。”
感悟生命，熱愛生命，創造一個屬於自己的世界，這是盲童所擁有的。我們更應該擁有這美好的精神品質，更應該用美好的心靈和無限的力量去實現它！
春天的心得感悟範文15
和風習習，縷縷幽香，啊，迷人的春景。和風拂面，清風拂拂，慢慢，慢慢帶着温馨;鶯歌燕語，燕語鶯歌，悄悄，悄悄卷着温情。這和風，這清風，那鶯歌，那燕語，輕輕巧巧撥動着我的心絃，那麼引人入勝，那麼精妙絕倫，那麼韻味無窮。因此，我愛春天。
我愛春天——愛那淅淅瀝瀝、飄飄灑灑的春雨。今年的春天和往年大不一樣，從年初八開始，春雨不停地下着，它如油，如紗，如絮。毛毛的細雨漸漸紡成了一張碩大的霧網。在春雨中，巍峨雄壯的大山中，每一塊巨石、每一片嫩葉、每一簇青草，都成了奇妙無比的音符。飄飄灑灑的春雨是無數個音樂家，彈奏出一首首優雅動聽的樂曲，每一個音符都帶着繽紛的色彩。在大山中，雨後樹林的`顏色多姿多彩，有深綠、嫩綠、淡綠、黃綠，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得閃光，綠得透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中奔流，漸漸流進我的眼睛，漸漸流進我的心胸，漸漸滋潤了我的心靈。
我愛春天——愛那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春風。她，無色，無味，無形，看不到，摸不着，卻能感覺到她從我們身邊輕輕走過。春風像一位可愛的天使，把我及肩的長髮“輕攏、慢捻，抹復挑”，飄揚起來的不僅僅是一條條綢緞兒似的青絲，還洋溢着我幸福的、像蜂蜜一樣流淌的快樂心情。
我愛春天——愛春姑娘走過的地方。當春姑娘走過的地方，萬物就復甦了，大地就顯出一派生機勃勃的景象。瞧，小草弟弟偷偷的從泥土裏探出頭來，風一吹，就好像在向我招手、向我致敬;看，柳樹姑娘又重新紮了幾根長長的綠尾辮，風一吹，柳樹姑娘的辮子隨風起舞;賞，桃花姐姐、杏花妹妹、迎春花阿姨穿上了新衣，風一吹，似乎在為春姑娘的到來載歌載舞。這春景，實在是太迷人了! 兒女留給父母的是遠方無限的思念;好溪留給魚兒的是快樂的水中樂園;春天留給秋天的是碩果累累的收成。在微微的春風裏、深深的藍天下，我眺望着遠方天空中的一隻蝴蝶風箏，在尋尋覓覓，在若有所思。該像春雨一般給大地母親添一滴雨露，還是該如晚霞一樣給夕陽西下增一份色彩?
