培訓自我鑑定錦集
正常來説，自我鑑定也是總結的一種，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份自我鑑定吧。你想知道自我鑑定怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的培訓自我鑑定錦集，希望能夠幫助到大家。
培訓自我鑑定錦集1
兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺。兩週後的今天，我仍然慶幸能有這麼好的機會來這裏學習。
十天前，獨自來到了山水之甲——桂林。剛來到這裏的第一天，就見到了兩個班助——非常可愛熱心的姑娘，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師——一位有着三十多年教學經驗的老師，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀，精神卻比我們這些8090後好得多。
隨後，在開學典禮上見到了同一班的同學們，才發現自己是年紀最輕的那個，身邊都是些教學成果累累的教研員和經驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學，坐在同一個教室學習。所以，從培訓開始的第一天，我就暗下決心一定要多向專家前輩們請教，好好珍惜這次機會，好好學習。
接下來的課程確實讓我收穫滿滿：第一天的户外拓展培訓，是學得最累的一天，但也是學得最開心的一天，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到，來到這以後，我們就不再是一個人的.學習，而是一羣人的共同進步，只有團結起來，我們才能為了共同的理想和目標奮鬥，這一天的活動也為我們接下來的學習開了一個好頭。在顧震亞的課堂上，他通過對商業培訓理論和實踐的經驗介紹，把教育理論融於商業培訓中，讓我們認識到確立正確的教學目標和要求的重要性，後來還通過"紅方黑方"的遊戲，讓我們看到商業社會的殘酷和信任的重要，相信一個人容易，但是信任一個羣體就沒那麼簡單了。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨大的損失。把這點放到教學上來説，教育者和教育對象之間的相互信任，無論是對於教師的教學效果，還是學生的學習效率都有極大的提升作用，反之亦然。在吳老師的高三複習的課堂上，讓我不禁感歎他們學生的高素質和教師的高水平。這堂課上，吳老師使用的傳統教學媒體——粉筆和黑板，這一點真心讓我覺得自愧不如，我現在過於依賴多媒體，有時多媒體出了點狀況不能使用的話，整節課都感覺亂套了，吳老師的這節課不僅讓我學到了一些高三一輪複習教學時的一些技巧，也讓我開始反思，教學媒體都是課堂教學的輔助工具，不能過度依賴，多媒體教出來不一定都能取好的教學效果，傳統教學媒體也能提高學生的學習效率，所以在課堂中應該有的放矢。周羣老師的課程真是讓我大開眼界，她從一個全新的視角——評分細則和評價規則來看教育改革，評分細則和評價規則我一直都有關注，但是隻是把它當成成績成績判斷的標準，從沒把它跟教育改革趨勢聯繫起來，更未曾想過中學思想政治學業評價的改革能對教學的作用如此之大，聽完周羣老師的課，讓我再一次意識到自己的無知，也讓我學會了用新的視角來看大學聯考、看教學、看教育，政治答案不再是那個"言之有理，酌情給分"或"多多益善"的温柔女子了，它的評分有了更科學的依據，它的改革也將帶來整個政治課程的改變……
從這次培訓中，我認識了很多經驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度，也從中學到了很多教學相關的理論和實踐案例。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員，通過這次的學習，我發現教研員真是教育事業上最可愛的人：他們跟我們教師非親非故，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話裏以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多麼犀利，都是真心為了改進我們的教學而説的，有點類似於明朝的言官，值得我們敬佩。
除此之外，對我來説，我在國培計劃最大的收穫就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經描繪過有知與無知的關係：如果讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈裏的裏面，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多，那麼這個圈子也就越大，那麼這個圈子的外面也就越大也就是説，一個人知道的越多，那麼他所認識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈裏不斷填充的內容，它讓我的知識圈不斷地在擴大，擴大的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和鬥爭，會讓我在未來的教學之路上更加充滿鬥志。要想戰勝自己的無知，就必須不斷地學習，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打敗！你只管努力，上天自有安排。
培訓自我鑑定錦集2
我在xx國小任職班主任，是xx年級xx班的班主任，最近學校對我們這些國小班主任進行了培訓，我也從這次的培訓中獲得很多，回顧培訓，我對自己有了一些鑑定。
在培訓中，認真的聽培訓的老師講課，對待課堂我很守紀律，雖然是個班主任了，但是我對待上課的老師也是很尊重的，沒有擺自己的架子。在這一次的培訓，我很認真的學習關於做好班主任工作的知識，努力去提高自己作為老師的職業素養，提高自己的專業技能，對自己的工作有了更深的認識。
行為準則上，不做與班主任相反的行為，認真做好班主任該做好的行為規範，恪守本分。説話得體，為人大方，待人待事也都很友善。總之一次培訓，我有努力的把自己變得更好，不去做有失老師的顏面的事情
培訓過程，我從老師那裏學到很多班主任管理班級的知識，也不斷的去嘗試新的管理方式，爭取學到很多對管理方面的知識，希望在培訓結束後能夠運用到班級管理上去。在學習的`一個過程裏，認真的做好老師講解的知識點，分析好每一個知識點的用處，在課堂上做示範的時候，我取得了老師的認可，我越加的對培訓上心，也是希望自己能夠在之後做好班主任一職工作。
在培訓中，我漸漸發現自己之前工作上的不足，知道自己哪方面是有缺陷的，也是需要去改正的。之前的自己經驗特別的不足，所以在管理自己的班級時，就不能去做好，沒有讓學生去服氣，因此我的班級是有點亂的額，而且我在工作時，經常個人一種不嚴肅的樣子，所以班上的學生都不怎麼怕我，也就對我沒有多尊敬，我也管不好他們，因此當學校有這樣一場培訓時，我迫不及待餓就參加了，就是希望能讓自己從其他老師那學到經驗，把工作做好。
在培訓過程裏，我已經改掉大部分的缺點，還有小部分的缺點，這些都不是有多重要的，但是在以後我也會去把它們改正的。我想要去做好班主任這一工作，希望自己吧班級管理好，讓我的學生們有一個很温馨的班級。我相信有了這次培訓的經驗，我至少能做好以前一大半的工作，能夠讓領導您更加滿意我做的工作，給我更多的認可，未來不管有多大的挑戰，我自信自己能去面對。
