自查師德師風心得體會（通用9篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的自查師德師風心得體會（通用9篇），歡迎大家分享。

自查師德師風心得體會1

教師素質的重要組成部分是師德師風，教師的勞動體現了知識性、專業性、藝術性、長期性、示範性與創造性的特點，這就決定了教師素質構成的特殊性。教師素質的高低就決定了教學任務完成的水平。

師德師風,不是空口號，它是一種精神的體現，教師的素質直接影響着學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。每位教師都應該自覺提高自身的素質，用自身的人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名教師，我應當為人師表，以身作則，不斷提高自身的職業道德修養，正確認識和對待自己應履行的職責。

1、加強學習 愛崗敬業

社會在發展，時代在進步，不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識學習，吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，最後才能得到自己想要的成果。

2、尊重和關愛每一位學生

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的教學活動中，我都要以尊重學生為出發點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。

4、注重小節 提煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為教師是學生的榜樣。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!始終以良好的形象影響學生。

5、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力後盾，在工作中，我要用平和、委婉、真誠及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。

總之，這次的自查活動讓我受益匪淺，讓我對自己剛剛開始的職業生涯有了一個嚴謹而周密的規劃。我會時時刻刻地嚴格要求自己，學會辨別精華與糟粕，對於好的我會積極、努力學習，對於不好的，我會堅決抵制。

自查師德師風心得體會2

在這次的師德師風教育活動，我認真閲讀了《中國小教師職業道德規範》，學習了《教師法》、《未成年人保護法》等重要法律法規知識，學習鞏固了有關的教育方針政策，學習有關領導的講話和各地一些優秀教師的感人事蹟。明確了我們教師應遵守什麼條令法規，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今後的工作也有了努力的方向。

一、通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。

對照《教師職業道德規範》的每一條每一款，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求，在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。現在就本人多年來在教育教學過程中存在的不足剖析如下:

1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。乃至理論水平、素質能力還不能適應形勢下新教育發展的需要。首先是理論學習不夠，學習理論時未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一隻半解，對《未成年人保護法》、《教師法》及《教師職業道德規範》的具體內容熟視無睹，其深刻內涵更是懶得去挖掘;其次是業務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鑽研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

2、在教育教學中，鑽研少年兒童心理學教育學不夠，只是滿足於多年來的感性認識，憑着自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態瞭解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。因材施教方面做得很不夠，對學習好的，能力的強的學生培養得更多一些，而對那些學習基礎差、能力弱一些的學生只是應付了事。

3、對照《中國小教師職業道德規範》的第八條“為人師表，模範遵守社會公德，衣着整齊得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教”，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，心躁氣急，傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表嚴重相違背。

4、對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

二、下一步的整改措施及計劃如下：

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為範”等重要思想的理解。並時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規範》等行為規範相對照，加強自己的依法執教意識。

2、刻苦鑽研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代的發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓學生髮自內心的崇敬和愛戴，從而達到身教重於言教的良好效應。

3、嚴格規範自己的教育教學語言，嚴禁對學習基礎差、各方面能力較弱的學生輕視態度或惡語相擊，對他們的過錯進行冷靜科學耐心的教育，我應該放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學生，站在顯示的角度去思考問題，將心比心。這樣學生會受到感化，就會信服教師。使孩子們在師愛的海洋裏學到知識的同時，各方面能力得以提高。

4、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係

抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。為文化路國小的良好教育教學風氣的形成做出自己應有的一切。

自查師德師風心得體會3

通過學校組織師德師風教育學習，我更加認識到：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德是教師職業道德的簡稱。師德是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德是教師素質的重要組成部分，甚至今天可以理解為教師的全部。師德關係到整個國家的前途，影響到整個民族的精神風貌。作為一名光榮的人民教師，就必須具備良好的師德。此外，通過師德師風自查自糾，我還有如下幾點體會：

愛崗敬業是教師最基本的職業道德，愛崗敬業也是教師處理個人與教育事業之間關係的準則。熱愛教育事業，就應該愛崗敬業，無私奉獻。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律。當前隨着中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網絡在內的教育技術的更新，對教師隊伍素質提出了更加現實而迫切的要求。從現在的情況看，教師擁有“一桶水”遠遠不夠了，教師應該是“一條奔騰不息的河流”！這就要求教師學為人先，與時俱進，生命不息，學習不止，苦練內功，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。教師只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要給他們更多的關心，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生要多加鼓勵，培養學生健康的`人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。我們只要真誠地關愛每一位學生，我們的形象將更加高大，我們的教育教學效果將更好，我們的教學質量也一定能不斷提高，我們將真正無愧於人類靈魂工程師這一光榮的稱號。

現代教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，一個教師能否以身作則，是他能否勝任教師這一職業的關鍵，也是師德的重要體現。言傳身教就是要求教師“為人師表”，要求教師一言一行都足以作為學生的模範。教師的言行就是學生模仿的榜樣，會對學生產生較大甚至是終生的影響。作為一名教育工作者，我覺得，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

自查師德師風心得體會4

教師是教育過程的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，其一言一行都會對學生產生影響，在不斷的學習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。

一、存在的主要問題

（１）在教學中，只注重學生的學習成績，不太注重教材教法的創新，死搬硬套的多，突破創新的少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質。產生這些問題的原因是放鬆了自身的要求，過於抱怨，缺乏主人翁意識。

（２）自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。由於平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。

二、下一步整改措施

（１）以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

（２）自覺加強職業道德和師德師風修養，規範自己的言行，時時刻刻維護學校形象。

（３）始終把學習作為第一要務，按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創新教育教學方法，努力提高自身綜合素質，做一名合格的教師。

（４）切實轉變工作作風，多走訪學生家長，隨時掌握學生思想動態，力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。

自查師德師風心得體會5

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾説：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改：

一、存在問題：

1、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

2、業務有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關。教研力度不夠，教學反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統的總結教學經驗。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

3、與家長溝通不夠，不瞭解學生學習生活狀態。

二、根源分析：

產生這些問題的原因：一是自己放鬆了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

三、具體措施

下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強學習依法執教

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。加強業務知識學習，刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業熱愛學生和諧發展

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，使孩子們愉快茁壯地成長。

3、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現象鬥爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

4、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

5、規範教學行為減輕學生負擔，提高課堂教學效率，改進教學方法，採取走出去學習的辦法，儘快適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，讓學生採取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性。以後我要做到：精心備課、精心設計課上練習和課下習題、精心設計教法、精心輔導差生。不上無準備課，不體罰、變相體罰學生。

總之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本。我對今後的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收穫。

自查師德師風心得體會6

在職業教育飛速發展的今天，師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典範。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響着學生學習狀況及其效果，而且影響着學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

我就自己在教學中的不足總結如下：

一、 對學生的瞭解不充足。

二、 對學生的訓斥，責怪過多。

三、 師道尊嚴過於嚴重。

四、 沒有做到第一時間接近學生，解決學生問題。

我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為：

一、 熱愛學生，做到了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關係

二、 用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為教師，身教的重要性顯得尤為重要。因為教師是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生着潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養學生非智力因素方面具有深遠的影響。

三、好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

四、 做一位學生願意接近的老師。作為教師，都願意與有道德的人接近和交往， 當然也願意接近有道德的學生。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。作為學生，也都願意與有道德的人接近和交往， 當然也願意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都願意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裏學習，既受同學的影響也受教師的影響， 而主要是受教師的影響。學生願意接近的教師，比學生不願意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人， 你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加更大的影響。

五、 深挖知識精髓， 提高學生獨立思考的能力。全面理解知識，運用知識。如此以來才能做到教書育人的保障。

自查師德師風心得體會7

對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求，本人結合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的問題：

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由於本人剛踏入工作崗位，所以經常覺得自己的知識很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。

2、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優等生，這點我也不例外。對於後進生，我對他們缺少很多的關愛。

3、在教學工作方面不敢勇於創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑑於現在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，突略了對學生各方面發展的訓練和培養，在教學反思上不夠堅持。

二、改進措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。

2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。

寒來暑去，本人從事教育教學工作十八年，自查自己在師德師風方面的收穫和不足與同仁共勉。

在工作中我最大的收穫有以下幾點

（一），愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二），為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

（三），嚴謹治學。多年來我認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四），關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。讓學生感受到了老師的關愛，家的温暖。

（五），尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能瞭解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由於我經常和學生家長聯繫，共同教育學生，我所帶的班級學生穩定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

（六），廉潔從教。我所擔任班主任的班級每逢畢業，我不會給學生攤派學習資料，不接受學生的任何畢業禮物。因為我覺得作為教師教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

在以後的工作中我將認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鑽研業務上，提高自己的教學水平。改進教學方法，虛心向同仁學習。愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟樑之材。

自查師德師風心得體會8

最近本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。

一、現將個人師德師風方面的表現自查如下：

1、思想認識方面

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新台階。在平時的教育教學工作中我自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。

2、教育教學方面

在教育教學中，我熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

3、關愛學生方面

在平時的教育教學活動中，我都以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、家長互動方面

家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。

二、經過自查我認為自己目前還存在以下不足:

1、政治學習有些鬆懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

4、對學生德育工作有些地方做得不到位，德育工作還不細緻.。

三、今後的改進方向：

1、進一步提高認識，要更進一步認真加強政治理論學習。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。要忠誠於教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關係。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2、加強業務學習培訓，提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。

3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課、上課，吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言，設計作業有層次，提高教學質量.

4、加強對學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題。

5、調整個人心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

總之，師德要從小事做起，從我做起。我決心今後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，對孩子多一份關愛，對教育多一份執着，多一些奉獻，少一些怨言，做一名優秀的人們教師。

自查師德師風心得體會9

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高為師,德高為範。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

２、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

３、在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

４、在團結協作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在着諸多不足及根源:

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致工作過程中出現很多困惑。其根源於本人主觀上思想怠惰,客觀上理論修養不夠。

２、業務有待提高，本人雖願意學習，但不夠紮實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。

３、教研力度不夠。近年來，職業教育的新理念不斷湧現，新方法層出不窮，作為教研組長，應當起到表率作用，及時把這些信息傳出去，並把它們應用到日常教學中，為我校提高教學質量盡力。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、按照區教育局師德師風教育要求，認真學習教育教學理論。

２、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

３、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。