師範生實習支教心得

2012年2月28日，在院裏的統一安排下，作為一名師範生我開始了為期一年的生活，我幸運的被分到了大家都期待的喀什市。今天這裏的陽光依然如此明媚，眼前的面龐依然如此親切，然而我卻將要離開，離開早已熟悉的生活環境，離開我最熟悉的老師、同學、朋友，面對我的將是陌生。我懷着忐忑的心情和大家一起等待

路在腳下

坐上公車，和市裏的同學一起在車上，之前還在談笑的同學們卻停下了説笑。從大家的臉上我看到了緊張與不安一路還是一樣的景，可大家還是在不停得向窗外看，似乎這景已經有所改變。車開到了教師培訓學校停下了，各學校都派來了接我們的老師。我隨老師的指引來到了喀什市第八中學。面對一個陌生的環境，面對陌生的老師、學生我顯得有點難以適應。

來到學校我被分到了教導處做教導員兼九年級四班副班主任，指導老師就是教物理的教導主任李老師。在一番談話後，李老師給我介紹了學校的情況，並給我安排了工作。剛開始我每天重複單一的工作，感覺每天都很累。經過一段時間的適應我漸漸熟悉了這裏新的生活。雖然每天都感覺很累卻很充實，雖然這裏沒有很好的辦公環境，但我卻很慶幸我被分到了這裏，因為在這裏我遇到了一位專業素質很高的

指導老師，一位我人生觀轉變的導師。從她身上我不止學到了如何教學，我更學會了如何做一個讓學生喜歡的老師，如何做人。記得剛到學校的時候我無法適應這裏的老師做事的方式，在人際交往方面遇到了很多麻煩。當時我沒有找到原因，只覺得有些老師排斥我們實習生。後來指導老師告訴我這些老師是懷疑你的能力，如果你能做好你的事大家就會改變看法，從那天起我努力做好每一件事。

作為副版主任我每天提前到校，檢查班級衞生區打掃情況、早讀情況，每天下午看自習給學生講解題目。作為教導員，我每天配合指導老師查課，就這樣過着重複的生活很快一學期的支教生活結束了

新的開始

根據學校的安排，我們特培班有一年的支教時間。第二學期我照舊來到了喀什市第八中學。經過了一個暑假，學校發生了很多變化。不再是原來那個校址，也不再是原來所有的那些老師，就連指導老師也調到了教育局。在這樣的情況下，學校讓我帶兩個班的物理課，在代課期間很多學生和老師向我投來了懷疑的目光，可我很清楚，唯一能證明我能行的方法就是努力帶好課，只要學生在期末考試中能夠考出一個好成績，即使我已經完成了支教那些學生和老師也會改變他們的看法。

有句話説的好“不經歷風雨，怎麼見彩虹”。在代課期間有一個班由於班主任和學生們的不信任，要求換一個物理老師給他們代課，我也理所當然的就只帶一個班了，從那時起我就告訴自己我能行，我

一定要把這個班的成績帶起來。後來在學生的要求下，只要有空課就讓我去給大家補習物理，就這樣我的課從一週六節變成了八節、九節甚至更多就這樣我在不停與學生交流與授課過程中我的授課水平也得到了很大的提高，同時學生也學到了更多的知識。“功夫不負有心人”，在我離開後的第二個星期，學生們給我傳來了喜訊“老師，我們班的物理成績是兩個雙語班中的第一”。雖然我已經離開，可我恨不得回去看看這些孩子，看看他們的進步，同時也看看我的勞動成果。

惜別

一學期的時間説短不短，可説長也不長。記得12月26號那天是我給二（1）班的最後一堂課，走進教室看看那些最調皮的孩子，突然覺得他們長大了懂事了。我按照以往的方式講完了課，正準備向大家告別的時候，有一個同學拿着兩本書對我説：“老師，聽説今天是你給我們上的最後一堂課，我們全班給備了一份小禮物，希望您在今後的工作中能夠順利。但是我們還是希望您能不走”，聽完後我不知道該説些什麼

師範生實習支教心得 [篇2]

時間就像是我在手裏的水，你越是想抓住他，它流失得越快。來到這裏已經有一個月的時間了，在這個月裏，我經歷了太多，難忘的有太多。

背上行囊，滿懷信心

2月26日，我們在北疆支教的學生坐上了前往目的地的班車，我的'實習地點在瑪納斯縣，經過兩個小時的車程，我們被送到了當地教育局，我期待着來接我的老師，老師的到來帶給我的還有一個小小的“驚喜”，本來被分到瑪納斯縣二小的我臨時被調整了。在去學校的路上，我才得知我要去的地方是瑪納斯縣樂土驛鎮國小。這是一個雖然佔地面積不太大，但是有着一羣可愛的孩子和善良的老師的學校。

初次講課，興奮緊張

我的第一節課來的是那麼突然，三年級（2）班的數學課，由於他們老師臨時有事，我在上班的第一天就被教務處安排去給他們班上課。沒有教案，沒有備課，沒有書本，這節課上的不是那麼成功，但是我深深的被學生那種求知的熱情感染了。第一次覺得我的責任是那麼的沉重，教好他們，盡我最大的努力，把我知道的知識儘可能的教給他們。

適應環境，工作就緒

在來到這裏一個星期的時間，我對這裏的環境、工作都熟悉了，我的指導老師潘老師在我來這裏的第二個星期就給了我一個讓我興奮又緊張的任務，準備一節課，給我們班一年級的學生上節課。初次面對一年級學生，緊張是必須的，潘老師讓我大膽自信的上。課後有對我進行了指導，我在課堂教學這方面又有了進一步的認識。潘老師經常和我聊些班主任工作如何做好，如何管理班級，如何把一節課組織好，從他那裏我學到了很多。

陽光可愛的孩子們

經過一個月的相處，我和一年級的學生都已經很熟悉了。他們是那麼的可愛，一個個朝氣蓬勃；對什麼都是那麼的好奇。他們雖然偶爾會調皮點，但大多是時間都是那麼惹人喜歡。上課時，他們求知慾強烈，下課時，他們熱情活潑。

一個月的時間轉瞬就完了，在這段時間我充實了很多，學到了很多，每個人

都給了我很大的幫助。我願在教育的這塊熱土上，永不停息！

師範生實習支教心得 [篇3]

命運賦予我們人類一個永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰。

生命當中誰也不願堅守着一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激情和勇氣。

這就是我頂崗實習支教兩個月後所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激情和勇氣由此而迸發，在自身價值得到展現的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。

曾經看到過一篇文章，説的就是“超越心裏”，所謂超越心理是指開發自身潛能和突破自身素質的一種執着而頑強的進取心態。當一個人對自己讚賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而後強烈的表現出昇華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峯的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發展的瓶頸，那麼勝利就離你不遠了。

現在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練着，我們都在完成各自的每一件任務之後留下屬於自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰，是一種創造，它相當的時候更傾向於人格的塑造。白巖鬆曾經説過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心裏惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。

我要告訴我的學生，超越永遠是屬於強者的遊戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終於登上了成功的高峯，卻永遠又駐足不前了，那麼，這山峯豈不就等於一座墳墓?

一、學習需要目標和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮鬥目標，併為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關係，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應儘量將計劃制定得適合自己，並且應該務實。

二、學習需要興趣

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基於自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試着使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那麼你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。

三、學習要專心

專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習並不是你一天之中最願意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試着強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你並不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。

刻苦會使你的學習成果很紮實。也許在有些人眼裏，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，並繼而帶來較好的心理素質。

總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。