老師幼兒園心得體會(大全)
在平日裏，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利於培養我們思考的習慣。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的老師幼兒園心得體會(大全)，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師幼兒園心得體會(大全)1
老師是媽媽，呵護着幼兒成長。
老師是夥伴，陪伴着幼兒遊戲。
老師是先生，教育者幼兒思想。
讓我們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，共創一片新天地。
一、寶寶進園會哭鬧，老師媽媽出高招兒
今年進來幾個插班生，有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園，所以剛進來的時候會哭鬧。她們會死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園。幼兒剛進入幼兒園，有哭鬧現象是非常正常的。在家裏做慣了小皇帝小公主，身邊隨時有親人陪伴着，到了一個陌生的幼兒園，失去了在家裏擁有的安全感，當然會感到害怕。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時安全的。想要讓他們安靜或者不哭鬧，必須先讓他們對我產生安全感。當然在創建安全感的時候，有成功，也有失敗。不過榮榮就是一個成功的例子。
第一招：連騙帶哄換信任
剛來的榮榮是個哭包子，除了哭還是哭，以至於他説的話我都聽不清楚。榮榮告訴我：“外公不見了，榮榮害怕。”榮榮的回答證實了我的猜想是對。幼兒果然失去了安全感而感到害怕了。我抱着榮榮，對他説：“李老師在這裏，榮榮不要怕。”同時用手輕輕地拍打着榮榮的背，讓他覺得我抱着他的温暖，至少讓他知道我是安全的。榮榮的哭聲慢慢變小，並且告訴我，吃過中飯以後，外公會來接榮榮的。可愛的榮榮竟然會進行自我安慰了，真是可喜可賀啊。可是教室不止這一個幼兒在哭，於是我一邊安慰其他的幼兒，一邊時不時的到榮榮這邊來跟他説説話。
第二招：主動交談換信任
再我的引導下，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具，可是會時不時的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了幼兒的擔憂，於是走過去對他説：“李老師坐在你旁邊好嗎？李老師不離開你。”榮榮微微點點頭，我知道我馬上就要成功了。於是我坐在榮榮身邊，用手握着榮榮，讓他知道我在他身邊，用行動告訴他，這裏是安全的，有老師的地方是安全的。這時班級又有寶寶哭鬧，我想去安撫另一個寶寶，可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最後一個舉動讓我歡喜讓我憂。歡喜的是榮榮已經開始依賴我了，憂的是我總不可能只為榮榮一個人服務。於是我對他説：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚，榮榮乖，李老師等會馬上就過來。”榮榮還是不肯，我伸出小手指説：“我們拉鈎勾，我馬上就回來。”之後我就去給別的幼兒擦眼淚。榮榮叫我了，我馬上過去給他一個大大的擁抱，然後在他旁邊坐一會兒，履行我剛才一會兒就回來的承諾。同時跟他説説話，聊聊天，聊的都是些家常，都是幼兒所熟悉的事物。
寶寶一個接一個的進到幼兒園裏，哭聲一段接着一段，像失去了指揮的樂團。我跟榮榮説要去給別的小朋友擦眼淚。榮榮猶豫的放開了握在他手中的我的手。我飛奔過去安撫另一個寶寶。榮榮又叫我了，沒辦法。為了給榮榮建立良好的安全感，我又過去了。就這樣來來回回有三次左右，榮榮已經80%的相信我了。可是還差那20%，我要把那20%捕捉回來。我發現這來來回回的三次都是榮榮叫我，沒有一次是我主動做完事情過去。於是這次我走過去，親切的叫了他：“榮榮，李老師回來了，怎麼樣，我沒騙你吧，我説我會回來就會回來的。”榮榮看見我，出奇般的笑了，
我知道我成功了，但是這只是其中的一個小朋友，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我，依賴我，我想我的工作一定會輕鬆許多。
二、小小兒歌用處大
每次小朋友起牀後，我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之後還是反的，這讓我們三位老師很糾結也很煩惱。苦思冥想到底怎麼做才能徹底幫助我的寶寶們不再穿錯鞋。
於是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內容很好，可是對小朋友穿鞋是否有幫助呢？於是我就這個顯現分析了一下，然後用一節課的形式把這首兒歌教給幼兒。每次小朋友起牀後，我就叫他們一邊把小腳併攏，一邊念兒歌：
“兩隻鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背。”
我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認真的檢查起來，嘴裏還説着：“高興了”“生氣了”。可是有幾個小朋友還是會穿錯鞋子，於是我對平時經常穿錯鞋子的小朋友會單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們好像都很樂意。有時候，我還會叫一個小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子，而且還可以幫老師的忙。慢慢的，我讓之前經常穿錯鞋的小朋友也來當一下小老師，讓小老師帶着小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，徹底改變小朋友穿鞋的方式。過了一段時間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們三位老師很驚喜。我們知道這只是一個好的開始，以後還需我們老師繼續正確的引導。
通過這件事，我覺得老師要懂得學以致用，其實平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運用到生活中，要比老師不厭其煩地反覆講解，效果要好的多，這樣既有利於幼兒們掌握知識，又能提高他們的行為習慣，一舉兩得。
三、調皮幼兒誤會多
不管是在教育活動中，還是在遊戲中，聰明聽話的幼兒總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調皮搗蛋的幼兒得到最多的是老師嚴厲的批評。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的幼兒，這是一種天性，只是更想引起老師的注意，他們更需要得到老師的關愛。
小桓是我們班特別活潑可愛的幼兒，小小的眼睛會咕嚕嚕的轉，長長的睫毛，很討人喜歡。可是他又非常喜歡在教室裏奔跑，是典型的調皮大王。在與小朋友的遊戲時特別容易發生衝突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，桓其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起遊戲。每次在區域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但是他不知道怎麼正確的跟小朋友接觸，他想跟小朋友做朋友是習慣用了自己的方式DD推。以至於每次他想跟小朋友做遊戲的時候，其他幼兒都會到老師地方來告狀説桓推人。我也曾經從桓的家長口中得知，桓以前沒有讀過幼兒園，他與人交往的方法不是很正確，所以經常導致一些不愉快的事情發生。
針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎麼辦，鼓勵他與小夥伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。而且告訴他與小朋友正確的交往方式，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”。桓比較喜歡唱歌，每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然後自編自導的跳起來。在活動時，我有意讓他上來多多向小朋友表演，同時又可以鍛鍊他的膽子。漸漸地，桓的笑聲多了，小朋友們也都愛跟他玩了。
每個幼兒的內心世界都是純潔的、善良的，就連最調皮的幼兒也不例外。“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多注意和關心一下調皮的幼兒吧!你肯定會有意想不到的收穫。
老師幼兒園心得體會(大全)2
入職到xx幼兒園以來也已經有了半年的時間，回顧這半年裏，我作為一名新手教師來到xx幼兒園工作的這些時日，有過很多的歡聲笑語，也有過很多壓抑和不安的時候。但是現在這些都已過去，我不能總把時間都停留在過去，更重要的是，我要面向未來的發展。在xx幼兒園裏工作了半年的時間，不僅有了工作經驗，還有了很多的心得和體會。
以前一直以為覺得幼兒園教師的工作，無非就是帶帶孩子，教他們讀書認字。但是自從擔任了這個幼兒園教師的職位後，我就發現要達到一名幼兒園教師的標準也不是一件容易的事情。做好這個崗位不僅要求我們多才多藝，還要求我們不許要有良好的耐心，並且還要掌握好適當的管理方式。不然應對這些麻煩重重的頑皮孩子們，我們只會覺得心累和招架不住。
特別是剛開始進入到學校的那段日子，我對這份工作根本適應不過來，管一兩個孩子，就已經讓我有一些力不從心了。還要管一個班級的孩子，就更加的讓我感受到壓力的巨大。上一秒剛安撫好這個小孩子的情緒，下一秒另外一個小朋友又哭鬧了起來，就單解決小朋友們情緒上面的問題，我夠我忙的團團轉，更不用説在學習上面的事情。所以，在作為一名新手幼兒園教師的前期，我的生活和工作都是亂七八糟的。
直到後來，我去參加了幾場幼兒教師的培訓課程，還參觀了我們學校各個優秀老師的課堂，也請教了很多老師關於如何管理好孩子們的問題。我才開始慢慢的在我的工作中轉變了一些方式。比如，我去網上學習各種才藝表揚，比如唱歌，比如跳舞，還比如魔術等等，這些我都會在家裏面勤加練習。到了給孩子們上課的`時候，我就會把這些才藝融入到課堂裏，一來是吸引他們的注意力，活躍我們的課堂氣氛，二來也是希望他們能夠多學一些才藝表演。這樣帶來的課堂效果會比之前的好很多。所以，掌握好一些才藝也會給我們的幼兒老師加分不少。
半年幼兒教學的工作已經結束了，雖然有些惋惜時間過的很快，但是未來的日子還有這麼多，未來的人生也還有這麼長，而我要做的是更加努力的做好我教師的工作，更加用心的陪伴好xx幼兒園裏的每一位小朋友。
老師幼兒園心得體會(大全)3
我的工作一開始是助教，因為沒有實踐經驗，也不太放的開，所以園裏領導很體貼細心的讓我適應過渡一下，和同學們先熟悉瞭解，去試着找出一種合適的相處方式好教授方式。一開始，我的確因為緊張，生怕孩子們不喜歡我而不敢靠近，不敢説太多的話，後來有一個很可愛的女孩子主動來找我聊天時，我才真的覺得我太小心了，孩子們的世界很單純，你喜歡他們，他們也會回饋給你喜歡的。
我漸漸放開了之後，在作為助教的時候幫助老師上課時不僅能好和同學們有互動，還能在課後和孩子們一起遊戲。根據我的表現，我也很快就可以以一名老師的身份正式上課了。我主要的是教授孩子們的美術課程。因為孩子們這個時間段其實注意力是很難集中的，而且尤其是幼兒園的寶寶們，比較難全面管理，每個孩子都有每個孩子獨特的想法，我所能做的是儘量去引導一個方向。
美術課程主要是為了保護並激發孩子們獨特的想象力，培養孩子們自主思考的能力和動手的能力，為了讓孩子們能在快樂中學習，能把注意力集中在課堂上，我絞盡腦汁並請問了很多老師、前輩，想出幾種能實現我寓教於樂但同時讓我便於管理的遊戲。
上第一堂課的時候剛開始緊張的一直忘記下句話要説什麼，後來有一個小寶寶誇我畫的花花好看，問我能不能教她畫小花送給媽媽，這個小插曲讓我放下了緊張的心情，被孩子們的可愛與純真使得我很愉快的上完了第一節課，比我預期的還要成功。接下來的實習期間我和孩子們的相處也十分的開心，還和xxx小朋友建立起了深厚的友誼呢！
能成為一個老師是比較容易的事，但是想要做好一個老師是需要付出很多心血和努力的一件事。實習期間，經過和xx幼兒園老師的相處學習，我收穫到很多經驗，和x班小朋友的相處中，自己也能慢慢學到，得出很多平時在學校領悟不到的，這次的實習對我來説真的是特別有益的。
