關於尊重的演講稿（通用10篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。現如今，我們都可能會用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關於尊重的演講稿（通用10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
尊重的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀，尊重他人，不僅僅代表了我們內心的態度，同時也是可以獲得他人的回報，使自己的心靈快樂的行為。
古代的文人學者在互相尊重的前提下，相互品詞論句，討論文學問題，交流自己的意見，因此不光文化造詣上有了更進一步的提升，同時也收穫了互相尊重，互相理解的快樂。
戰國時期的廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開始因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的衝突，充分尊重了廉頗，而廉頗最後也終於認識到了錯誤，負荊請罪，表現了對藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國家的安康穩定，而兩人也成了“刎頸之交”。
就像廉頗和藺相如一樣，當我們遇到質疑時，首先應該充分為他人考慮，尊重他人，這樣才會獲得他人對你同等的尊重，把一件不快樂的事轉變為快樂的事。
如果一味地只是想着自己，而不去尊重他人感受的話，那麼會產生很多本不必要的衝突。也許是和你的同學因為一些芝麻小事爭執起來，用語言傷害對方，像這樣相互之前的不尊重，往往會導致小事變大，最終導致同學關係破裂。像這樣為了逞一時的口頭之快，傷害了對方，最終使得自己失去了一個好同學，其實最後受傷難過的還是自己。
而如果尊重了你的同學，理解他的想法，兩人互相尊重，互相理解，用交流消除隔閡，那麼同學關係不但不會破裂，反而會更加融洽，這樣自己也能以更快樂的心情來學習。
生活中處處需要尊重：老師與學生互相尊重，老師可以感到工作的快樂，而學生可以感到獲知識的快樂；父母與孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快樂，而孩子可以感受到被父母呵護的快樂；同學之間互相尊重，大家可以感受到收穫友情的快樂……像這樣人人都相互尊重，收穫屬於自己的快樂，那麼世界的色彩將會更鮮明。
尊重他人，從而獲得他人的尊重，這本身就是一件快樂的事。
尊重的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！上午，我和壯壯正要過馬路的時候，看見對面一位拄着枴杖、戴着墨鏡的老爺爺也準備過馬路。可是，路上車太多了，老爺爺的眼睛又看不見，只好拿着枴杖在路邊徘徊，不敢過馬路。
壯壯看見了這位盲人老爺爺，覺得特別好笑，便指着馬路對面，説：“哈哈哈……你看！有個瞎的人！”我聽了壯壯的話，感到很生氣，便嚴肅地跟他説道：“不許嘲笑殘疾人！這位老爺爺這麼不方便都有勇氣自己走出來，我們怎麼還能嘲笑他呢？我們應該幫幫他才對啊！”壯壯聽了我的話，十分慚愧地説：“對不起，是我錯了，我下次不會了！那我們一起幫盲人老爺爺過馬路吧！”於是，我和壯壯走到那位老爺爺身邊，一左一右地扶着老爺爺，牽着他過馬路。
過了一會兒，我們便把他安全地送過了馬路。老爺爺高興地説：“謝謝你們，你們真是樂於助人的好孩子啊！”
聽了老爺爺的話，我們心裏十分開心。我想：人與人之間是平等的，應該學會互相尊重，我們要多多幫助殘疾人！
尊重的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！平日裏家長和老師們經常會對我們説：“想要別人尊重自己，就應該先尊重別人。”可在現實生活中，最基本的尊重又有多少人能夠時刻做到呢？
有一次，我乘坐公交車去奶奶家。一上車，我便找了一個位子坐下。當時我很困，迷迷糊糊地睡着了……可能是由於公路上車子多，又或者是有人攔車，司機的一個急剎車把我從夢境拽回現實。睜開迷迷糊糊的眼睛，不曾想正好趕上一場鬧劇——剛剛擠上車的一個年輕人把一個小女孩從座位上拉了起來，然後自己一屁股坐下，悠然地點燃一支煙……旁邊的一個大姐姐看見這種情景，便開始指責那個年輕人，只見大姐姐雙手叉腰，憤怒地説：“你怎麼能這樣！竟然和一個小孩子搶座位！害不害躁啊！”
年輕人則滿不在乎地説：“關你什麼事？”倆人你一言我一語地爭了幾句後，大姐姐讓小女孩坐她的座位，不説話了。過了幾分鐘，年輕人要下車了，他把手伸進口袋，突然大叫：“我的錢包呢？有小偷！”可邊上的人都懶得理睬他，紛紛置疑：“掉了活該！”、“根本就沒錢吧”……這時，大姐姐竟開口了：“在座位底下吶！”年輕人一回頭，錢包果然在座位下面。眾目睽睽之下，年輕人紅着臉，用蚊子叫般細小的聲音説了聲：“謝謝”。
由此可見，無論何時何地，想要別人尊重自己，就應該先尊重別人。
尊重的演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！一百多年前，一位叫康德的老人説過這樣一句話：“這個世界唯有兩樣東西能讓我們心靈感到深深的震撼，一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。”
尊重別人，是崇高道德的一種表現，尊重別人。不僅可以使自己的心靈感到深深的震撼，更可使他人擁有自尊與自信。
法蘭西皇帝拿破崙尊重他的土兵，他曾宣稱：“每個士兵的背囊中都有一根元帥的指揮棒！他因此造就了大批將才，也擁有了一大批對他忠貞不渝的勇士。
同許多人一樣，已故英國著名女作家舒拉·布魯姆的成功，得益於作文教師對她的尊重，她曾回憶教師給她的鼓舞“永遠不要後悔你所做過的任何事，它們全是經驗，甚至讓你出過醜，那也説得上是寶貴的經驗，你因發生在你身上的每一件事變得更加‘富有’。”
尊重別人可以給人信心的勇氣，反之，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒有用之材，著名油畫家梵高不就演繹了生前作品得不到別人尊重，鬱鬱寡歡而死的悲劇嗎？
商品經濟發展的.今天，不少人忘記了“尊重”二字，有些人認為“有錢便是爺”，尊重不尊重他人無關緊要。殊不知不尊重別人，別人也會對你不敬。更有甚者，為眼前的蠅頭小利，不惜出賣自己的肉體與靈魂，不尊重自己的人格，這種人理所當然地不會得到別人的尊重。所以，我們青年人不僅要尊重他人，也應該學會和發展自尊自愛的精神，只有自尊，你才會領悟到尊重別人後所感受到的心靈的震撼，才會領受到被人尊重的快樂。
改革開放十餘年來，我們不僅面臨着對人格尊重問題，還面臨着對國格的尊重問題，回家無論大小，也不論強弱，他都擁有自己的生存條件與資格，因此，大國與小國，強國與弱國彼此應該相互友好相處，我們在外交活動中，在維護我們的國格同時，也尊重他國，使我國在國際上的威信越來越高。
普希金説過的一句話：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”每一個自重者銘記這一尊重的諍言吧！
尊重的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！尊重？有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學、尊重……但絕對沒人想到，一隻小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章後，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶着他五歲的兒子去雪山，突然兒子發現一隻，也許是最後一隻，一隻奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸説的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脱這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終於脱離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脱束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。
在這裏我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。
其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊！要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。
死了一隻天鵝和一隻麻雀在生物意義上是沒區別的，有區別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會再有第二次，難道人都不知道嗎？
也許有人會對我的看法不顧一屑，在這裏我要給那些曾經被人傷害的動物表示深深的歉意。
尊重的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！蒲公英，有風做它的導師；我們，有老師指引方向。我們是噴薄欲出的朝陽，依偎在天空的懷抱—那天空就是老師，她用深情接納了我們。
老師，一個熟悉的詞彙，一個平凡卻又偉大的崗位。老師用知識為我們洗禮，用知識為我們鋪路搭橋。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是對老師的真實寫照。老師—是我們“心靈樹”上的“啄木鳥”。即使是一絲不易覺察的“病痛”，她也能嗅出來，失落，老師有靈丹；自卑，老師有妙藥；驕傲，老師有良方……老師像黑暗中的光亮，一點點照亮我們心裏的角落。老師像一股熱流，時刻暖人心。老師……
不覺夜深了，星星似有若無，莫不是在偷懶打盹？這時，老師還沒睡吧？或許在批改作業，或許在寫教案……我想入非非，不由得陷入記憶長河。
小時候，我很喜歡站在講台上當小老師。聽老師講課，像魔怔了似的，老師的一舉一動都要模仿。老師寫的字都鋼筋有力，像俯衝博獵的雄鷹，像劃破靜空的流星；老師的朗讀聲像和風細雨，輕輕地洗刷着你的心靈的污垢，悄悄地解開你的心解；老師的……老師的一切在小小的我的眼中都是完美的。
以前，我是近朱者赤，近墨者黑，開始不做作業，上課不認真。老師一天忙的焦頭爛額，還要在百忙之中擠出時間來開導我，為我補課，幾日下來，臉便憔悴了，神情間也添了幾分倦怠。老師帶着我去她的家裏，用她骨節分明的大手將我胖乎乎的小手捂進她的手心，暖烘烘的，有些酥麻酥麻的，癢癢的，心裏有種不明的情愫淡淡地糊在心尖，我抬起頭，老師在逆光中，美極了！像，像什麼呢？哦，是天使！從那以後，老師就像我心中的神，神聖得不可侵犯。
由於我們漸漸長大，叛逆、不期而至，老師不得不嚴格起來，用嚴格來禁錮我們的言行，用嚴格來鞭策我們前進。老師越是禁錮我們越想掙脱束縛，老師越是鞭策我們，越是懶惰，處處與老師對着幹，使老師心寒，師生關係就這樣一點一點僵了起來。更甚，有的同學對老師感到厭惡。謾罵老師，與老師對峙，這些現象屢屢發生。同學們成績下滑，老師心灰意冷。
老師為我們心力交瘁，我們回報她的是什麼？只需要一個微笑，一句話語，為老師的尊嚴圍上柵欄—尊重老師！
尊重的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！大家可能會説，受人尊敬不是一件非常容易的事情嗎？而在我看來，並非如此啊！有的人，他可能會尊重一個大明星，有的人，他會尊重自己的長輩，有的人……
而讓我尊重的人不是光彩照人的明星，而是一個微不足道的人——下水道工人。
一天早晨，我穿着厚厚的羽絨服走在上學的路上，突然，一股冷風吹來，讓我渾身發抖，我的手冰涼冰涼的，我全身的器官都在説一個字：冷！我急急忙忙的把手放進上衣口袋裏，嘴裏還不停嘟囔着：“這是什麼鬼天氣，怎麼這麼冷啊！”説完，加快了腳的步伐。忽然，我撞到了一個人，我抬起頭望了望，便一眼不發的接着走了。
剛走了幾步路，覺得不好意思，明明是自己一不小心撞到了別人，還不道歉，我回了回頭，結果看到一幅令人吃驚的景象：那位叔叔下掉已經爛了的手套，用手把下水道搬開，把手伸進了髒兮兮的下水道里，不知道在幹什麼，我目不轉睛的盯着叔叔看，他把手從下水道里拿出來，只見他眼睛向四周望了望，也不知道在找什麼，他眼睛停留在運中那兒的水龍頭，把手衝了衝，我心想：那位叔叔這麼冷的天還在工作，而且還是這種工作，那誰管的水那麼冷，他受得了嗎？
我發現那位叔叔在洗完手之後，他的手是那麼紅，那麼腫，而且穿得衣服又那麼單薄，就連冬天用的手套都已經爛了好幾個孔了！那位叔叔又把手套帶上，拿起自己的工具箱走了，看着這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線裏，我的心裏猶如打翻了五味瓶一樣，心裏那滋味真不好受啊！
我的鼻子上都已經滴了幾滴晶瑩的淚珠，我的腳也站麻了，我邊走邊想着那位叔叔剛才的所作所為，使我好像瞬間長大了。
又一股冷風吹來，我的心裏不再是想為什麼這麼冷，而是想我現在這點冷怕什麼！我不再是以抱怨的口氣，而是以微笑的表情。
我來到了温暖的教室裏，但是卻一直在想今天早上發生的事情。我覺得自己就像是一朵較弱的花，那麼不堪一擊，那麼，我從現在開始我不要在父母的慣養之中長大，我要成為深山中的花朵。
下水道工人不像明星那麼奪目，但是，他卻又一顆善良，為別人着想的心，美麗的外表其實並不重要，只要你有一顆美麗的內心，那麼你就是一個非常完美的人！如果你的內心不美麗，那麼你就算長的美若天仙，那也是沒用的！
尊重的演講稿8
尊敬的老師、同學們：
大家好!
記得前一段去聽的音樂會讓我很是憤怒，當時的情景又讓我重新認識了一些人，當時是這樣的：
那次音樂會是個四重奏，非常好。她們音色時而清脆、明亮，時而低沉、優美……總能帶人進入一個不同的境界裏，讓人不得不沉浸於其中。但是，我卻很憤怒，因為……
當時坐在我前面的人是其中一個音樂家(我稱她們為音樂家)的家人，她們剛開始還可以，因為當時有她們的親戚在台上。緊接着，一段鋼琴獨奏開始了，那一雙手在黑白相間的琴鍵上跳躍着，發出一個個動人的音符，我沉醉了。但是，與這美妙的音樂不和諧的聲音，使我前面的人嘈雜的説話聲。我突然明白他們為什麼這樣做，還不是因為他們的那個親戚不在台上，他們就變得那麼令人討厭，像一羣蒼蠅一樣“嗡嗡”的。一會兒，此節目結束了，該他們的那個親戚獨奏了，他們睡覺的立直了身板，説話的立馬安靜了，並且不是還誇獎幾句，我真的看不下去了。
這場音樂會後，我腦子一直在“過電影”，一遍一遍的回憶當時的情景，我越想越憤怒。現在的一些人不懂高雅藝術也就罷了，但他們倆起碼的尊重他人都做不到!設想，如果那些坐在我前面的人在台上演出，大家都在底下説話，他們會怎麼想?一定會難過極了，甚至會哭。
我再想想那場音樂會他們的舉動，發現那些人還那麼的自私，只為自己的家人鼓掌!我想，誰都希望自己的節目能得到掌聲，那麼，你既然想讓別人給你，那你為什麼不主動去給予別人掌聲呢?別人和你一樣，也希望得到掌聲和認可。我為那些曾經遇見過這樣的情景的人喊冤!他們們曾經在演出前賣力地練，大家是看不到的;他們曾經為了演出留下的淚水與汗水，大家也是看不到的，觀眾只能看到表面，但是誰都不願去想想他曾為了演出付出了多少努力!就憑他們的付出，也就值得為他們鼓掌，起碼要尊重他們。
寫到這裏，我的心裏話似乎也已道盡，説了那麼多，其實也只是想向大家強調一點，請給予那些為我們曾經費過力的人，衷心的鼓掌，起碼要尊重他們!
尊重的演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學：
最近，班上發生了許多事情。其中最重要的一件事就是"美勞課會議事件"。
昨天的塗鴉就有寫到"美勞課"，昨天的美勞課，讓我親身體會到尊重別人是多麼重要的一件事情。因為美勞老師説："以後如果上美勞課有人不尊重其他人的話，就要抄句子10遍。"之前，班上有少許同學被美勞老師罰抄句子10遍，個個都累得要死，他們説："抄這個句子不一定會比抄課文少噢!"意思就是説，老師要我們抄句子不是因為不希望我們抄太多，而是希望藉由抄一樣的字數，學比較多的常識。
"尊重?這有什麼屁用啊?"有些人會這麼認為。可是世界上有那麼多種人，每個人的喜好、興趣也不同。如果在某個學校的某年某班，甲同學只喜歡閲讀方面的靜態活動，乙同學卻只喜歡運動這方面的動態活動。不懂得尊重的人就會有這樣的想法：甲同學就要去罵乙同學不要運動，以同學就要去罵甲同學不要看書。
每個人有每個人特別的地方，也有自己的興趣。不可以強迫別人一定要跟你有相同的興趣，像這樣就是不尊重他人。相對的，上美勞課時，有些人喜歡一個人做事情，不受到干擾，有些人卻喜歡和其他同學一起討論。這個時候，討論的同學往往會太大聲，影響到喜歡安靜的同學，便會引起糾紛。如果每一個人都懂得尊重其他人，要討論的講話小聲一點，不要不相干的人聽到為原則，這樣就不會影響到其他人了!
不尊重別人，別人也不會尊重你。也許沒有人對你不尊重過，還不知道不被尊重的感覺。像班長，她整隊時，都沒人理她，那就是不被尊重。有些人可能覺得沒什麼，可是有些人心胸比較狹窄，或是禁不起打擊，可能就會翻臉了!"你又不尊重我，我幹麻要尊重你啊!"如果你不尊重別人，又要別人尊重你的話，相信那個"別人"一定會這麼想。所以，想要被尊重的話，就要尊重別人。
尊重的演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！《論語》中有這樣一句話：“君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也。”你給予別人尊重，將會使你獲得更多的尊重，正是“要得到，先付出。”翻一下史冊，不難發現，那些流芳百世的人正是因為他們對每個人都保持着那種尊重的態度。周總理對勞動人民的尊重，贏得了億萬人民的無限景仰;李素麗對乘客的尊重，獲得“勞動模範”的光榮稱號……他們在平凡的崗位上用尊重贏得了不平凡的地位，贏得了世人對他們永久的尊重與愛戴。
尊重看似小事，有時會直接影響大事的成敗。曹操在官渡之戰前處於劣勢，聽説袁紹的謀士許攸來訪，竟顧不得穿衣服，打着赤腳慌忙出來迎接，對許攸非常尊重。許攸被曹操的誠心感動，於是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙。然而曹操也吃過不尊重別人的虧。當他意志滿、一帆風順的時候，西川的張鬆前來獻圖，他卻態度傲慢，給張鬆留下了“輕賢慢士”的壞印象。張鬆臨時改變主意，把本來要獻給曹操的西川的地圖，轉而獻給了劉備。這對曹操來説是事業上的一大損失。
在生活中，尊重的作用也是無與倫比的。不經意的一個微笑，等於給人吹去一陣温潤的春風;一聲“對不起”也能化解劍拔弩張的衝突……
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!”曾迴盪每個人的心裏，那麼只要我們每個人都學會尊重，這個世界豈不更加美好?
尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得卧龍出山，商得天下大計，這就是尊重;楊時程門立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。
要學會尊重別人，必須先學會尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎麼會去尊重別人?陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我尊重。學會尊重自己，做事情認真負責，行為舉止符合規範就是自尊的表現。
在現代社會中，尊重亦不可少。當我們面對“傳道，受業，解惑”的老師，是否考慮過要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶。當我們在學習的道路上迷失方向，老師指引我們。當我們取得令人可喜的成績時，老師以我們為傲。尊重他們吧!在上課時做到認真聽講，在課後認真獨立地完成作業。在這些簡單的行為中體現着對老師的尊重，這也是一個合格的中學生應該具有的最基本的素質。
作為兒女的我們，應該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出着他們的關愛。在他們的細心呵護下，我們健康成長。但是隨着時間的推移，我們認為父母的愛是理所當然的。於是，我們學會了叛逆。有時候，考試考得不理想，父母想找你談話，只聽見“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被一扇門擋在了外面。當這一扇門關上的同時，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧!當他們找你談話時，側耳傾聽;當他們忙碌了一天下班回家時，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡單的動作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。
同學之間也同樣需要尊重。我們在校園中朝夕相對，難免會產生一些不愉快。這時，我們要學會尊重同學，理解他，體諒他。在同學請教問題時的耐心解讀，在同學精彩發言後的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會再次綻放出最絢麗的色彩。
“愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之。”尊重也是一種美德。但是，尊重，正在被越來越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應該發揚這種美德。我相信有了尊重，天空會變得更蔚藍，陽光會變得更燦爛，心情會變得更愉快!
