愛崗敬業的好老師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現實社會中，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的愛崗敬業的好老師演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
愛崗敬業的好老師演講稿1
大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。
我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的`信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，從此，我擁有了一個神聖的名字——教師!
我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻，甘於付出。孔子的“師者為師亦為範,學高為師,德高為範。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。”等等名言佳句一直啟迪和警醒着我!從葉聖陶到呂叔相，從魏書生到餘映朝，從誇美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這句話。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響着學生的學風和學校的校風，教師形象直接關係到學生素質的培養。學高為師，德高為範，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我願將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一隻只凝聚着師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛崗敬業的好老師演講稿2
“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去……”
“小時候，我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地……”
每當我哼起這支歌，記憶之神總會將我帶回那温馨的童年歲月，帶回到我那稚嫩的孩提時代。記得小時候，我總愛牽着媽媽的手，問一些不着邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時，媽媽總是説：“孩子，快快長大吧，等上了學，老師會給你最滿意的回答！”那時的我對老師是何等的心馳神往！上了中學，我有幸遇到一位博學多才，愛生如子的老師——張老師。每當我遇到挫折時，他總是和風細雨化解開我心中的煩惱，揚起我前進的風帆；而當我取得成功，陶醉於這些勝利的喜悦中時，又是他在我耳邊及時敲起警鐘，讓我明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。張老師身體極其虛弱，叫得上名字的病症就有七八種。每當冬晨東方欲曉，夏夜日已中天，佝僂的身軀伴着枯澀的咳嗽，而張老師心中牽掛的卻是每一個學生的冷暖炎涼。那時的我，便已萌發了做一名人民教師的夢想，也想像張老師那樣報春以桃李萬株。當自己的角色一瞬間已經轉變，切身的體會勝過言語萬千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。就是在這風風雨雨、平平淡淡中，我已走過近30年的教學歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能説得完的。但，我無悔於自己的選擇！我深愛着教師這一行，我探究着，孜孜地尋覓着，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆火熱的心！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門户；那是為了挽救一隻迷途的羔羊；晨曦時我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這羣可愛的孩子，我揣摩着，嘗試着，與他們真誠地交流着，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個人的人生之旅，總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞。於是，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個學生心中。教師是淡泊的，清貧的。也許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動的富有，最燦爛輝煌的人生。從此，我將更執著堅韌地用我的左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，一如既往地走下去。因為我深愛的教師這一行。我為我是一名教師而自豪！
帶上耳機，打開話筒，用我的聲音伴您一路前行。大家好，我是來自長江水上交通安全廣播電台的王青。晶瑩的露珠不會錯過折射太陽光輝的時刻，因為它想得到瞬間的永恆；翱翔的海鷗不會錯過壯觀的海潮，因為它想在天空中劃下拼搏的痕跡……而我，作為一名長江海事人，也不應該錯過這樣一場精彩的比賽，我希望我的演講，為您展示一個新時代下青年黨員的良好風貌。
很喜歡一句話，叫“予我長袖我必善舞”。作為一個愛好廣播的人，我很幸運從大學畢業就能來到長江信息台從事自己喜歡的工作，每天，我都會在節目中向我的聽眾--一線船員問聲好，提醒大家注意航行安全。正是通過這道隱形的空中電波，我和台裏的姐妹齊心架起了一道溝通的橋樑，讓管理部門的安全信息及時的傳遞到船上，將船員的心聲最快的反映到管理部門。
可，時間長了，我發現，自己開始變得懶惰了，總是喜歡用經驗去處理一些事情。就在我彷徨、困惑之時，因為工作原因，我被派去採訪長航系統的十大傑出人物，在一輪輪的事蹟報告和採訪中，有這樣一個人引起了我的注意，他就是水上國門第一形象--姚澤炎。這位年近五旬老引航員因長期在水上經受風吹日曬雨淋,面龐黝黑且兩鬢泛白。交談中，我能看出這位讓人學習的勞模並不善言辭，但每當我問起他引航的經歷，他卻像個孩子一般，眼睛裏吐露着喜悦之情。老姚説，曾經他也遇到過生活和工作上的難題，可每當困難來臨時，他總會提醒自己，一名優秀的黨員就應該時刻創先爭優，一名出色的引航員就應該乘風破浪，永不言敗！既然愛這份工作，就應該用自己的全部去經營它，這有這樣，它才會給你一份深深成就感。
多麼樸實的言語，多麼簡單的道理，然而在我看來，這短短的幾句話裏，更折射出姚澤炎對生活、工作的大智慧。從那以後，我開始重新審視自己，並將姚澤炎作為我的偶像，學習他幹一行愛一行的精神，把工作當事業，把事業當追求，全心全意為船員服務。
新聞工作除了手勤，更重要的是腳勤。為了瞭解一線船員的真實生活，我和一位同事僅憑着一個只發過短信、打過電話的船員號碼，就和這位船員約定上船隨航。説實話，單隻我們兩個女孩子，隻身到一條全是男性船員的普通民船上生活兩天一夜，確實多少會有些擔心和害怕。可如果不能真正的走到一線去，如果不能和船民有最真實的交流，如果不能體驗船員在航行中所經歷的一切，我又怎能和這些交際範圍窄的船員交上朋友呢？我又怎能讓自己的節目做到他們的心裏去呢？於是，我大膽的登上了這條由武漢開往九江的運煤船。在這短短的`60個小時裏，我看到了温和、善良的柳其海船長因出航而錯過父親逝世的最後一眼時那悔恨的淚水，我看到了不到20歲的水手小李、小劉眼中閃爍着對生活的熱烈希望和憧憬，我看到張大副在航行途中每天給妻子發個短信，報個平安的邁邁温情……正是這羣可愛的人兒，讓我倍加感動，甚至淚流。我想，他們就是我工作的無窮動力，他們就是我生活的萬般色彩，我應該用自己的節目為他們在電波中搭建一個温暖的家。
“付出就會有回報”。今年4月，我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來的禮物，那是一份帶着濃濃情意的家鄉特產。我不知道這份禮物要花費船員多少錢，但我知道他們的每一分錢都來之不易。這些可愛的聽眾，能在工作中支持我的節目，能在生活中還惦記着主持人，這是對我無限的支持和鼓勵啊！我為自己能和這羣與風浪為伴的人兒一同感受長江航運的快速發展感到高興，更感到驕傲！
今天，我站在這裏，更期望您不要我的演講當成一次文字的展示，我希望您能把它當做是一個長江海事人成長的故事。我愛廣播，我更愛我的工作，我想，如果藍色是天空的顏色，藍色是大海的顏色，比那天空更遼闊比大海更深邃的，就是我對長江海事事業孜孜無悔的眷戀之情。今天，我要用自己的聲音為您演唱一曲藍色之歌，明天，我將用我的聲音繼續伴您一路前行！
愛崗敬業的好老師演講稿3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
記得法國作家盧梭説過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裏的“榜樣”和“陽光”。俗話説，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追着走；教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。
孔子説過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，都有意或無意地進行着現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。沒有什麼比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學高為師，德高為範。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養。首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活着，應成為我們的職業立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至於輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的夥伴。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德衝突中實現道德的發展。教師也是真實生活情境的個體，在那些複雜而難以取捨的道德衝突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗着我們的道德。我只想説，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底藴的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在於文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。
教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，孩子們在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們以“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”的師風來鞭策自己。
孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最後，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業，丹心照！
