關於理想點亮人生的演講稿範文

理想是我們人生活出意義的目標，在演講大會上，你都準備了哪些關於人生理想的演講呢？下面小編為大家整理推薦了理想點亮人生演講稿，歡迎大家前來參閲。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好。我為大家演講的是理想點亮人生。

蘇格拉底曾説過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。正是為了理想而奮鬥，霍金才成為了理論物理學家。理想是每個人在成功路上的導師，讓我們去奮鬥，去實現我們的理想。是理想讓對生活失去信心的人重新看到生活的美好，是理想讓失業的人找到了生存之道，理想更讓我們找到了未來的自己。約翰遜的名言中寫到過：人的理想志向往往和他的能力成正比。所以我們要用我們自己的能力給我們的理想打下基礎，證明我們曾經也為理想努力過，奮鬥過，付出過。我們的理想可能是科學家，因為我們認為科學是智慧的象徵，科學帶給人們的是方便簡潔;我們的理想也可能是教師，教學帶給孩子們的是知識，培育出的是為國家盡力的人才。我們的理想也可能是……

有一句詩是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。理想就像這句詩一樣，要想把理想變成現實，就要經歷挫折和失敗後才知道不是什麼人都可以實現理想的，就像寶劍一樣經過無數次打磨才會變成一把鋒利的劍，也像梅花一樣在風雪中才會有花香。

讓我們為理想而堅強。

讓理想點亮每個人的人生吧。

我的演講結束了，謝謝大家。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是：理想點亮人生。俄國作家列夫·托爾斯泰曾經説過：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活。”的確，理想催人奮進，指引着我們為之努力、拼搏，我們的人生，因為有理想而變得絢麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。理想是十分美好的，它充滿着每個人對未來的期望，同時也是每個人對自己人生的規劃。

理想之所以稱為理想，是因為它是人們對未來生活的一種設想，而並非現實，理想與現實之間是有着一定差距的，但是它又與現實有着一定的聯繫，它基於現實之上，需要人們去實現。我們每一個人都有自己的理想，也許它距離我們很遙遠，但是我們卻可以通過努力來實現它，“世上無難事，只怕有心人”，我們的最終目的就是實現我們的理想，從而改變我們的人生。然而，實現理想是一個拼搏的過程，它絕非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也會為人所征服。理想就好比是一座山峯，而實現理想的過程就是我們爬山的過程，最終爬上了山頂，我們也就實現了理想，同樣也是到達了人生的.頂峯，此時，我們就是勝利者。但是實現理想的過程是艱苦的，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經得住命運的考驗，我們才能夠實現理想，古語有云：“……故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”説的也正是這個道理。

理想對一個人的成功起着至關重要的的作用。囊螢夜讀的車胤若是沒有理想，最終也就不會成為一代思想家;被元軍俘虜的文天祥若是沒有理想，也就不會有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒有理想，就不會有“卧薪嚐膽滅吳國”的傳奇……可見，一代偉人們的成就，源自於他們的理想，他們用理想譜寫了人生的輝煌，用理想點亮了他們的人生!

作為一名學生，我們所處的正是如花般的年紀，正是樹立遠大理想的時候。讓我們給自己點上一盞理想之燈吧，當我們找不到方向的時候，當我們為失敗而痛苦的時候，當我們因害怕前方的黑暗而不敢前進的時候，就想一想這盞理想之燈吧，它會驅走眼前的黑暗，點亮我們的人生!

同學們，大家好!

理想、信念、人生，是一個討論中學生希望與成長關係的常新話題。與空想、幻想不同，“理想”大多指對未來事物的、有根據的、合理的想象與願景;所謂“信念”，是人們自己認為可以確信的看法;而“人生”則是指人的生存方式及生活質量。那麼，這三者之間具有何種辯證關係呢?一般説來，作為一名中學生，他(或者她)都會有自己的理想追求。但是，因為各人的閲歷、學養、眼界、志趣等大相徑庭，所以理想也會有很大的差異：比如，有的人理想比較崇高，有的人理想則比較庸俗;有的人理想遠大，有的人理想近小;有的人理想比較科學，有的人理想不一定科學;有的人只有職業、生活方面的理想，有的人還胸懷更高層次的道德、社會層面的理想，等等。竊以為，不管中學生懷抱何種理想，但都應該以積極、健康、向上為其旨歸。中學生一旦形成某種理想或者信念，那麼，就應該將其作為自己的精神支柱及奮鬥目標。無數事實反覆證明，健康向上的人生理想，不僅是中學生學習進步的“驅動機”，而且是社會發展的“助推器”。

當然，理想作為一種社會意識、一種個人信念，本身並不等於社會現實。只有在人生的旅途中，通過自己的努力才能夠將自己的理想轉化成為美好的社會現實。那麼，理想人生的標準又是什麼呢?一個普遍認同的觀點是：個人對社會盡責與貢獻以及社會對個人尊重與滿足。比較而言，這兩者當中，個人對社會的責任與貢獻當居於首位，社會對個人的尊重與滿足當居於次位。因為人生的真正價值在於對社會的貢獻。只有個人首先對社會盡職盡責，作出了應有的貢獻，才能夠維持我們這個社會的存在、延續與發展;才談得上社會對於個人的回愧尊重與滿足。它們之間具有因果的關聯。若把這對關係顛倒過來，則既不符合邏輯、也有悖於事理。説到個人對社會的貢獻，當然應該將物質貢獻作為一項重要的評價指標。因為物質財富的增加，既是社會發展的目的之一，又是其進一步發展的基矗為此，我們的社會既需要發明家、科學家、企業家，也需要廣大的、有文化的普通勞動者。

但是，社會同樣需要精神財富。為此，我們的國家又需要文藝家、史學家、哲學家以及千千萬萬普通人文社會科學工作者，為公眾提供豐富的、源源不斷的精神食糧。只有物質而沒有精神生活的人生是談不上理想的，也是無法想象的。從這一意義上説，個人對社會的物質貢獻與精神貢獻，應該相提並論。對於中學生們來説，不管將來從事何種職業，以何種方式報效祖國，在可能的情況下，還是應該努力追求人生價值的最大化。不過，中學生要想實現自己的人生目標，除了樹立理想、堅定信念以外，特別需要把握好以下幾點：

其一，學生時代必須刻苦認真學習，努力提高自己的智商與情商;

其二，必須不斷提高創新能力，以適應創新型社會對人才的要求;

其三，要有腳踏實地、埋頭苦幹、不屈不撓的精神;其四，要善於發現機遇，並抓握住每一個人生髮展的機遇期;其五，遵守國家法律秩序，而不是違背它，甚至踐踏它;其六，要自覺抵制和消弭“及時行樂”、“拜金主義”、“自廢武功”等消極思想的侵蝕與影響。中學生把握住這些實現人生理想、信念的基本原則固然十分重要，但關鍵還在於把這些訣要落到實處。一旦你持之以恆地去做了，那麼你在社會上就一定能夠扮演積極的角色，並且在人生旅途上留下閃光的印跡。