四年級數學教師家長會發言稿

來源:文萃谷 1.7W

在現在社會,能夠利用到發言稿的場合越來越多,發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢?下面是小編為大家收集的四年級數學教師家長會發言稿,歡迎閲讀與收藏。

四年級數學教師家長會發言稿

四年級數學教師家長會發言稿1

各位家長:

大家好!我是你們孩子的數學老師,非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會,也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。身為數學老師、同時也是家長的我,更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師,但是17年的教學生涯,我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級的課,我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業。

下面我就從以下幾個方面向家長彙報學生的情況。

一、認識四年級的孩子和四年級的教材

首先我們來認識四年級的孩子

要想教育好孩子,就必須瞭解孩子,掌握孩子的生理與心理髮展的特點,只有按照孩子的生理和心理特點進行教育,才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點:

特點一:難以引導的時期

四年級的學生在身體發育、心理方面、興趣愛好等都會發生些變化,學生個性差別最大。

特點二:開始意識到“自己”,顯示出獨立的個性

四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡,可以進行比較複雜的分析,分析問題時開始確立“自己”的位置。如,這樣不合適,那樣又有妨礙。不太受大人意見的左右,一部分學生不願意把在外面發生的事講述給家長,有時自己經歷的事也不告訴家長,顯示出獨立的個性

特點三:作假——學會欺騙。

四年級的孩子在遇到理虧的時候,已經學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護,有時會隱瞞真實的情況。

接着我們來認識四年級的教材

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。一年級的學生剛入學,什麼都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至,就拿數學來説,這冊教材的跨度是非常大的,教材裏面有很多內容不是孩子們容易理解的。所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的,如:角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象,而且概念繁多,如果概念沒有紮實掌握,會對後面的學習造成一定的影響。又如“認數”中要求孩子們進行改寫,求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數上才要求掌握的內容現在落實在我們的課本中,要求我們所有的學生都要掌握。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認識。

二、對於以後的教學工作,還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,並提出新的要求。

3、由於孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗清楚數學分幾個單元,每次單元測驗,讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議,並必須把錯題抄下來,由孩子再改一遍。

5、多和老師聯繫,及時瞭解孩子的學習狀況,發現問題及時督促。

三、關於數學家庭學習輔導

1、真正關心孩子的學習

首先是仔細檢查。有的父母説:我文化水平低,不會教。其實這不是藉口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業,因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫,瞭解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學習好功課。對於一些學習書本知識有困難的學生來説,家長就要多花點心思輔導了。

2、要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。

在完成作業後要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但並不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業的情況瞭解,細心的家長就可以瞭解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。並簽上日期,希望家長能夠配合檢查。我説過了,數學不查,做錯了,就做的沒有意義。

3、重視數學語言發展,為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設説數學的機會,讓孩子説説自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

4、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績

分數只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能説明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的.方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,數學並不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很複雜,因人而異。但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學。學習態度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定説出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生。

5、指導孩子學會思考。

對於孩子遇到的問題,要讓孩子説明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎麼做,這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法,這樣也許會給你一定的啟發,知道從哪裏去幫助孩子。俗話説:熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就會了。週末的作業最好安排在星期六,不要等到週日的晚上再着急寫。

6、理解尊重學校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。

因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對於學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯繫,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

最後,送給各位家長几句忠言:

好父母都是學出來的。

好孩子都是教出來的。

好習慣都是養出來的。

好成績都是幫出來的。

好溝通都是談出來的。

好成就都是比出來的。

祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利!

四年級數學教師家長會發言稿2

各位家長:

你們好!歡迎來參加這次家長會,我們這次召開家長會的目的:一個是為了讓老師瞭解學生的家長和生長環境;一個是讓家長認識老師;再一個就是讓我們一起來尋求提高學生成績的方法。

一、學習問題

我相信咱們家長很希望自己的孩子可以學習好,將來有個好前途,離開這個窮鄉僻壤的地方。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農民,知道生活的艱辛;難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎?答案肯定沒有一位家長是同意的。所以這就要求咱們的家長在家裏也要嚴格要求自己的孩子,老師在學校裏管,咱們在家裏也加把勁,我相信孩子在學習上會慢慢好起來的。

二、零食問題

最近在學校裏,我們班的學生吃零食的現象有所減少,我知道是咱們家長的功勞。零食對孩子的身體害處很大,控制孩子的零花錢是一種有效的手段;有的是給孩子錢用來讓他們買早餐吃,但是你確定孩子們是用來買早餐的嗎?還是希望家長可以早起半個小時,給自己的孩子們做飯吃。

三、紀律問題

有的同學上課管不住自己,不僅愛説話,還打擾別人,希望家長在家裏多多提點,剋制孩子的搗亂的情緒。

四、作業問題

數學上很多畫圖題,要求是用鉛筆畫圖,但是有的學生就愛用別的筆畫圖,一問他,有的説沒有鉛筆,有的説就只一個筆。學生來上學,沒有筆怎麼寫字呢?還是希望家長在家能夠注意你的孩子文具盒裏有什麼。

對於作業,有的家長也確實輔導不了,但是老師還是希望你們在問你的孩子“作業寫完了嗎?”之後可以,順手翻翻你孩子的作業,不要求看對錯,那是老師的職責,你們只需要看他是否完成了,是否寫的工整,我相信這樣的舉手之勞,咱們大家肯定樂意幫忙,因為這是在為你們的孩子服務。

五、生活獨立問題

現在很多家長把孩子留給爺爺奶奶,自己出去打工。“隔輩親”的風俗使得老人只會關心孩子的吃穿問題,而忽略孩子的學習問題。這就使得很多孩子生活沒有獨立性,依賴性很強。比如有的學生不會繫鞋帶,連自行車的鎖都不會鎖。在這裏,還是希望家長可以在家裏讓你的孩子多幹些力所能及的家務,鍛鍊自己的能力。

家長們,你們放心,把你們的孩子交給我們,我們一定會盡心盡力的教育,當然其中少不了咱們大家的支持和配合。有句話説的好“你可以不是天才,但可以成為天才的父母”。希望咱們家長可以和老師一起合作來教育你們的孩子;一起把咱們這個班建設的更加美好;一起把咱們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學生。

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