國中家長會年級主任的講話稿範文（精選10篇）
在我們平凡的日常裏，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編為大家收集的國中家長會年級主任的講話稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中家長會年級主任的講話稿 篇1
各位家長朋友：
大家下午好！
首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會，各位家長的到來充分説明了大家對學校工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。
我們年級組的家長會前面也召開過多次，這次剛好期會考試結束了，我們召開一個家長會，把相關的情況向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的瞭解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯繫，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩步提升。
各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發展應該是家庭的重心，孩子對於一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠聽話懂事有禮貌，能夠學業有成，將來事業有成，你會少操很多心，我覺得這是作為父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏於管教，放任自流，那你就是有再多的錢也總有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長既然來了，希望大家認真的聽一聽，能夠有一些收穫。
首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人，是高中部三個年級中最多的，有老師30人，可以説我們高一年級組是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的老師是最優秀的老師，我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業業、認認真真、踏踏實實。
在年級組全體師生的共同努力下，我們的期會考試可以説取得了比較好的成績，這次期會考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優異成績。500分以上的學生達到了66人，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，300分以下的學生有122人，具體的成績稍後大家跟隨班主任回班以後班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。
通過我近一個多月以來的觀察，我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的，比較聽話懂事，組織性和紀律性較強，只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好，那麼好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這裏和各位家長説一説，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子：
（1）學生自我約束能力較差，自控性不強，任何時候都需要老師的監督和督促，只要是老師不在，那學生整體上就會顯得比較混亂，無所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，像這個穿校服、留長髮，還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡單的小事情孩子回家以後家長多説一説，頭髮長了讓他去剪一下，可能有的家長説自己説了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。
（2）學生自覺性不夠，沒有養成一個良好的習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，現在天亮的比較早，很多學生早晨到教室的時間也比較早，但是很少有學生説是趕緊把書拿出來讀一讀，背一背，要麼坐在教室裏聊天，要麼就是抄作業。在學校，對於學生而言，鈴聲就是命令，每節課課前預備鈴響後，學生依然都是在樓道里，教室裏吵吵鬧鬧，不知道返回教室預習，做好上課前的準備，直到老師到教室要上課了，學生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來。
（3）基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，很多學生都是老師講什麼學什麼，老師佈置什麼做什麼，沒有主動地去探索，去研究，去學習，當然，這還算是比較好的學生，有一部分學生上課不聽講，要麼説話，要麼睡覺，課後作業不做，目前在高一階段就這種狀態，那這個高中上的就沒有任何意義，根據我們的瞭解有一部分學生是不願意來上高中的，是被迫來到學校，這一部分學生在學校的狀態很不好，不想學也學不懂，上課睡覺，説話，作業不做，錯誤不斷，違紀不停，但是我想不管是什麼樣的原因來上高中，家長不能説只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監督，多教育，對於這些學生僅僅靠學校可能效果不大，需要家校攜手共同努力。
（4）吃苦耐勞的精神不足，我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦，雖然大部分學生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠啊，高中這一塊我們要求是全體學生必須住校，除非個別由於身體原因不能住校的，可以走讀，學校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學生都比較多，學生找各種各樣的理由申請走讀，我們讓學生住校，一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中，而且我們晚自習還要講課，另一方面其實學校的這種集體生活對學生的為人處事，待人接物，獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛鍊！在集體生活裏，可以讓學生更進一步的理解到什麼是團結，什麼是合作，什麼是團隊，什麼是動手能力。
這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家後能多引導多教育自己的孩子，接下來我要説的是學生目前的形勢：
（1）目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期七月初就有五門科目（物理、化學、歷史、地理、信息技術）要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，我們學生的學考通過率一直比較低，學考有一門過不了那就拿不到畢業證，如果高中上了三年最後考不上一個好的大學，連高中畢業證都拿不到那這個高中上的有什麼意義呢，因此希望各位家長在孩子週末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習，做好督促和監督工作。
（2）高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和國中的學習比較是完全不同的兩個層次，像國中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓練。所以面臨的。學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。
（3）在學習壓力這麼大，任務這麼重的情況下，目前有一部分處於完全不學的一種狀態，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態，關注學生的思想動向，要及時的瞭解，及時引導。
那麼針對我們年級組學生目前的這種狀態，我們年級組主要有以下舉措，希望能夠得到各位家長的支持和配合。
（1）學生管理：在學生管理方面，我們要求比較細緻，也比較全面，主要的有這樣幾個方面：一是不允許學生帶手機，手機問題是一個老生常談的問題了，但是屢禁不止，學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大，一旦帶來整天就惦記着上網，玩遊戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以後躲在被窩裏玩，這嚴重影響學生第二天的上課狀態，學生有事可以找班主任和家長聯繫，家長有事也可以和我們的老師聯繫，順便還可以瞭解孩子的表現和學習情況，所以學生沒有必要帶手機。二是不允許騎摩托車和電動車，這個年齡段的孩子自控能力差，安全意識淡薄，在馬路上載人多，車速快，互相追逐，不遵守交通規則，現在我們縣城的車輛越來越多，非常容易發生交通事故，各位家長，孩子騎車肯定是經過你們同意的，不能因為溺愛孩子而置孩子的安全不顧啊，我們不能存有僥倖心理啊，去年我縣由於交通事故導致學生死亡的6起，今天也已經發生了幾起，所以各位家長一定要嚴格控制自己家的摩托車或者電動車，騎自行車也很好，還可以鍛鍊身體。
三是儀容儀表我們有中學生的嚴格規範，所有學生必須着校服，穿校服有助於培養學生的集體意識，避免學生之間互相攀比，同時也整齊劃一、便於管理。目前我們高一年級學生校服比較統一，學生穿着也比較整齊，但是個別學生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細細的，綁在腿上，或者在校服上自己繪製一些圖案，有的學生校服做完文章就在自己的頭髮線上、耳朵上做文章，剪一個奇怪的髮型，戴一個耳環或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規範的，所以各位家長在孩子週日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況，如果有就要及時督促改正。四是我們的住校生每天要按時跑早操，現在的學生在家很少幹活，學校鍛鍊的時間也比較少，身體素質比較差，早晨的早操是非常好的一個鍛鍊機會，但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位，督促學生打掃衞生，學習，平時要不定時的到班裏查看學生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀律、衞生方方面面的要求也是天天講，時時講，目前整體上來講比較好，但仍需進一步改進，希望能夠得到家長的支持和配合。
（2）教學方面：教學方面我們要求老師們認真鑽研業務，超周備課，認真上課，上課要做到胸有成竹，課後認真及時批改作業，同時學校成立了督察組，對老師的教學不定期的進行督察。可以説我們的老師在教學方面做得非常好。
（3）培優工作：高中要想提高成績，最有效的辦法就是加強訓練，為了進一步幫助學生提高成績，掌握學習方法，我們成立了培優班，目前培優班已經上了四個禮拜的課，平時周內我們的課程。
國中家長會年級主任的講話稿 篇2
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學生的家長會。現在您的孩子已進入中學階段，中學時段是人生的“黃金時段”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。而七年級又是學校的起始年級，是統籌國中三年的關鍵一年。所以在開學之初就邀請各位家長到校，目的是增進家長與學校的相互瞭解，加強家校交流，相互溝通。為了使大家熟悉學校的各項運作，藉此機會同大家交流彙報七年級管理的各項工作，希望得到各位關注、支持。使我們有針對性地開展七年級工作，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，先對各位家長對七年級工作的大力支持和密切配合表示誠摯的感謝！
家長會是一個老師與家長們交流的平台，我們必須要改變一個認識上的誤區，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責後勤，學習上的事與自己無關。家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
一、教師、學生情況分析：
七年級有2個教學班，共100餘名學生，女生佔了六成，來自十餘所國小，以農村兒童為主。從入學摸底情況看，周邊不少優秀的國小畢業生都進入我校，是一件令人欣喜之事。但由於學生剛從國小進入中學，對中學的生活和學習還需要時間適應，所以本學期的重點之一是加強學生的行為規範的養成教育。
本年級共有14位教師任教，中青年教師搭配，年齡結構合理。
其中語、數、英、政等基礎學科老師都有多屆畢業班教學經驗，工作能力突出，責任心強。xx屆國中畢業班就有六位任課教師留在本屆，語文老師孟春花，數學老師邵軍、曹春燕，英語老師李慶育、歷史老師張悦、體育老師胡明海，所以教師是值得信賴的，請各位家長放心。相信通過家庭、學校、孩子三方的共同努力，三年後學校會交出滿意的答卷，你們的孩子會考出理想的成績。
二、中學與國小階段存在的不同：
1、思想方面
孩子從國小步入國中，也就意味着從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能採用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對於學習，父母更多要給孩子鼓勵。但這個尺度父母要把握好，要給他們一種精神上的鼓勵，比如説對他們做的某些成績給予充分的肯定。
2、學習方面
第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來説，都有了很大的增加，孩子會感覺學習有很大壓力。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，國中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，國小階段從未出現不及格的同學到國中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快。導致中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多，對學生的自控能力要求增高。
三、年級工作整體設想：
（一）建立學校和家長互動機制
建立家長、教師聯繫方式，我會及時將各授課老師電話公佈出來，便於各家長了解孩子在校情況。
（二）、依靠全體老師的智慧和力量，羣策羣力、協調一致、齊抓共管、爭創佳績。
我們打算整個年級教學和管理採取統一行動、統一措施，班主任和授課教師統一思路、統一要求，真抓實幹，不講空話，不搞花架子。
（三）、抓住有利時機，爭取在九月份打造年級工作的良好開端，掀起學生行為規範教育和習慣養成教育的高潮。
七年級剛入校，學生們剛進入一個新的環境，又都來自不同的學校，對新環境充滿了好奇和期待。因此，班主任和各任課教師要利用這個有利時機，真抓實幹樹立良好的班風和學風。引導學生並規範學生的行為，用新的、嚴格的要求確保學生順利度過國小和國中的過渡期，保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。為三年國中打造一個有利的開端。
（四）、重視並做好國小和國中的銜接工作。國小和國中的銜接工作不僅表現在對知識銜接上，也表現在對國中學習方法和思維習慣的銜接上，更表現在行為習慣和對環境的適應與銜接上。年級組將及時召開全年級老師會議，鼓勵大家多想辦法、多達成一些共識，集體商議對策和實施步驟，我們將採取統一行動、統一步調，爭取把每個人的能力發揮到最大，使工作效果更為顯著，為今後的工作少留隱患。
（五）、培優和補差並舉。
在平時的教學中，我們堅持不放棄每一位學生，畢竟是起始階段。也保證不拿成績作為評價學生的唯一標準，因為成績只代表現在，不代表孩子的未來。對於有潛力的學生，我們會採取個別指導的原則，讓他們的學習才能充分發揮，爭取三年後的會考有亮點。
各位家長，以上是我簡單介紹了七年級孩子的思想和學習特點，以及七年級組的工作安排。希望我們攜起手來，為孩子創造一個良好的學習環境，讓你的養成一個良好的學習習慣，爭取三年後輸送一批優秀的國中畢業生，向社會各界交出一份滿意的答卷。
謝謝大家！
國中家長會年級主任的講話稿 篇3
尊敬的各位領導、各位家長：
大家早上好！
首先，我代表覺民中學八年級年級全體師生對你們的到來表示歡迎，同時也對各位對我們工作的支持表示感謝。今天，大家能抽出寶貴時間來參加我們的家長會，我也代表我們八年級的全體學生感謝你們的到來，因為你們用行動表達對他們的關愛。
下面，就由我對八年級年級的一些基本情況向大家做介紹：
我們年級共有學生445人，7個班級，教師24人，很多教師都是我校對應學科的骨幹教師，具有豐富的教育教學經驗。
1、學生分析：
八年級級學生處在一個平穩的發展時期，沒有七年級學生對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強，總想擺脱對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子。有事不願和父母及老師交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，所以這一時期又是一個危險的時期。在這一時期，衝動是他們的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時期最低。所以家長一定要加強教育和引導。
2、教師分析：
我們八年級級組的全體教師精心開展集體備課，共同尋求探討適合我們學生的教法與學法，廣泛收集資料，努力提高教師的業務能力，他們的目標是認真的備課，有效地上課，進而取得優秀的教學效果。同時，我們級組的老師也非常重視學生的心理健康輔導，每位班主任都能關注學生的心理健康，因為我們的老師知道任何事情的發生都是有根源的，學生所作的任何事情都不是空穴來風。所以，我們八年級級的全體老師都能夠耐心地聆聽同學們的心聲，看到他們的內心世界，從而對他們進行有的放矢的教育。
3、提出一點建議：
學校工作無小事，件件是大事。因此，建議我們家長能積極配合我們年級的管理工作，我們學校教育永遠離不開你們正確的家庭教育，假如沒有你們良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師，再好的學校也不可能產生好的教育效果。所以我衷心的希望各位家長大力支持我們學校的工作，我相信，在學校、老師、家長、學生的共同努力下，你們的子女一定能在我校取得最大的進步。
最後祝各位家長工作順利，家庭幸福，謝謝大家！
國中家長會年級主任的講話稿 篇4
各位家長：
你們好！感謝你們在百忙中抽出寶貴時間來到學校參加此次家長會。
此次家長會開得很有必要：一是因為月考過後，我們進行大面積的家訪活動，和很多家長進行交流和溝通，在這裏有必要和大家通個氣。二是八年級是國中階段學生產生兩極分化較嚴重的年級，必須引起家長的重視。三是有的家長平常太忙，沒有時間與老師交流，藉此機會“為孩子的美好明天”提供一個相互探討的平台。
首先我向大家簡單介紹一下八年級的概況：我是學校今年按照教師聘任制，新聘任的八年級年級組長。在學校招聘領導組的指導下，由年級組長聘任思想上過得硬、教學能力強的優秀教師擔任班主任，組織班級建設，進行班級管理。
本學期應許多家長的要求我們利用午自休、課外活動時間為學生補缺補差，同時也利用週六進行補課。大家都知道由於種種原因，後來週六補課停止，這給我們的學生、家長、老師澆一盆涼水。
但是我們的老師並沒有放棄，而是比以往任何時候更加投入，他們抓緊早讀前的每一分鐘，以及午飯後的分分秒秒在班級維持紀律，輔導學生作業。所有這一切都是無私的、無償的奉獻。八年級的四個班主任老師把辦公室移到課堂和學生們打成一片。
一個學生的成長與進步，光靠學校教育這是不行的，他離不開家長的支持和配合。只有家長、學校相互配合，教會學生“做人”，才能促進學生學業成績提高。家庭也好，學校也罷，教會學生“做人”是我們的第一要事。作為班主任老師，我在班級管理中，首先把學生的“做人”放在首位。一個孩子將來未必成為科學家，成為社會的佼佼者，但他們都要走向社會，成為一個身心健康、對社會有用的人。一個家庭、一個班級都有各自的管理方式。我們農村有句俗話叫“慣子不孝，肥田收癟稻”，小孩一上學對每一個家庭來説，都是一種希望，隨着時間的推移，有些家長對此憧憬希望不再。
但每一個家長至少都希望自己的孩子將來都能堂堂正正的做人。這就要我們對待孩子要有個正確的態度：不寵愛、不護短、配合學校抓好學生的品質教育。我們班有46名同學，每位學生在家裏不是大寶就是小寶，但每一個寶寶在學校裏都得一視同仁，不能特殊化，有些學生將家庭裏的“霸道”帶進校園，這就要家長有個良好的教養態度。
家長良好的教養態度對孩子的成長終生有益。家長要教會學生做人，在學校和班級裏最重要的是守紀律。也就是俗話説的守規矩。沒有規矩不成方圓，對班級有集體榮譽感和正義感，對同學有愛心，有同情心。
對家長要尊敬，熱愛父母的勞動成果。每天下午放學後，如果天氣好的情況下，我一般都將學生留在學校讀一會書。我們班主任很累，她們自己也有孩子，孩子也在上學。她們完全可以按學校作息時間上午8：00到校，下午4：00離校。但她們為學生，沒有這樣做，而是每天早晨6：00不到就離家到校上班，每天下午6：30才到家。
我説這些不是在家長面前表功，我是要説，八年級的每一位老師對待你們的孩子是真心的，某些地方做得甚至要比家長還要好。目的是什麼，希望我們的孩子好。作為班主任，在班級其次就是要全面提高學生的學業成績。今年我擔任八（2）班班主任，我每週工作都做到有計劃，工作做到有針對性，幫助學生制定詳細的學習計劃，教會學生學習方法、合理安排學習時間。整治學風，不斷的調整座位，避免上課好講話的同學坐在一起，影響課堂紀律。光靠老師在校督促這一點還遠遠不夠，孩子的自覺性一般都不高，離開家長的配合，我們再做工作也無濟於事，家長有時麻將癮犯都難以控制，何況我們的學生呢？學生在家裏，這就需要家長進行家教、督促。抱着過去的老一套“要成人自成人，管成人不是人”的觀念是不行的，現在的家庭孩子就一個，多則兩個，如果他們將來不成人，害的不僅使孩子本人，同時也害自己、害社會。
此次月考成績一出來對學生振動不小，也可以説是“幾家歡樂幾家愁”我們的四位班主任立即作好學生的思想工作，和每一位學生促膝談心，消除她們思想上的困惑。在班級以表揚、鼓勵為主，經常與學生溝通。我希望我們的學生在學校的教育下，在家長的支持和配合下，讓他們有個美好的明天、美好的未來。
其它話我就不多講，會後希望家長能與我們的班主任多溝通、交流，提出寶貴的意見，把我們的班級建設得更好。
謝謝在座的各位家長！
國中家長會年級主任的講話稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
今晚是一個難得的聚會，為着一個共同的目標，大家帶着一天的辛勞從四面八方匯聚在孩子學習的校園來參加學校組織的家長會。我代表xx中學二百名教職員工向大家的光臨表示熱烈的歡迎，向家長們一直以來對教育，對學校的大力支持表示衷心的感謝！
為了給大家提供一個和老師溝通的機會，今晚，學校全體教師、領導也分頭來到各班家長會的現場，和大家一同探討家校互動，形成教育合力的話題。
從事教育工作三十一年，剛好也是改革開放的三十一年，我有一個深刻的體會，就是感覺現在學生一屆比一屆難教，在座的家長和老師可能很多都有同感。我們不禁要問，為什麼會出現宋的問題？
實際上，這是一個時代發展與教育觀念和方法滯後的矛盾所造成的。現在的中國小生生長在一個多元化的時代，電視、手機、互聯網、多媒體為他們提供了複雜的社會信息，使他們的生活方式和價值目標面臨多種選擇，他們的發展也日趨多樣性，個性化，而我們老師和家長作為學生生活的那個時代社會文化意識單一，人們的思想觀念比較簡單，對大家影響最深遠的就是通過文化知識改變命運，發展自我，分數、成績幾乎成了衡量學生優劣的唯一指標，以致我們在很多現代文化，現代知識方面落後於自己的子女，自己的學生，加上對獨生子女的溺愛、嬌慣甚至縱容，使得現在的孩子，有的思想雖然很活躍，但自我意識很強，心理卻很脆弱，有的孩子大腦雖然很發達，四肢卻越來越笨拙，有的孩子觀念雖然很現代，性格卻很叛逆。有的孩子該會的不會，不該會的都會。在很多家庭，家長的願望和孩子的現狀相去甚遠，衝突在所難免。還有一些家庭，家長對孩子的教育已經或正在即將束手無策。
學校也好，家庭也好，對孩子的教育效果是一點一滴累積起來的，面對當前教育困境，我們要從源頭找原因，傳統好的教育沒有守住，比如勤儉節約、熱愛勞動、孝敬長輩、樹立人格（人窮志不短，有骨氣等）、關注品質（不好吃懶做，不偷不搶、不打架罵人等），現代的教育又沒有掌握，比如，由單純成績轉為重視全面發展，由單純重視分數轉為重視學生的心理健康發展。聯合國教科文組織提出二十一世紀教育培養目標是學會做人，學會學習，學會合作（獨生子女尤為重要），學會生存。再過二十年，現在的孩子就是社會的主流人羣，重視孩子基礎性教育對於孩子未來的生存狀況至關重要，每一個有遠見的家長，務必高度重視這一點。下面我代表學校從三個方面講有關子女教育的觀點和意見，希望引起家長的關注和重視。
一、進一步明確家庭教育的重要性，走出家庭教育的誤區
家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師之一，家長的言行以及教育觀念，教育方法對學生庚子的行為習慣和個性品質的形成起着不可替代的'作用。專家研究表明，教育對孩子未來成長的影響來自四個方面：一是家庭教育，二是學校教育，三是社會教育（媒體、交往人羣、社會風氣、生活環境等），四是自我教育（通過外界因素所產生的自我激勵、自主選擇等），在孩子成長的基礎性階段（兒童少年時期），家庭教育對孩子發展的影響起着決定性作用（這就是為什麼辦學水平一般的學校也出優秀學生，辦學水平高的學校也不乏品行不端、學業不佳的學生的一個重要因素）。隨着孩子年齡的增長，社會教育和自我教育對其發展的影響越來越大，用我們很多家長的話説，就家長對話已經是不靈了。家庭教育和學校教育必須在孩子成長的關鍵時間（也就是孩子的行為習慣，是非觀念，性格品質開始形成的時期）打好基礎。否則，以後就很難把握孩子發展的方向。但是，當前家庭教育和學校教育在孩子培養的目標和方式上還沒有同步，缺乏緊密的配合。家庭教育還存在一些不容忽視的偏差和問題。主要表現在：第一，教育觀念和教育內容單一，一味要求學生看書、寫作業，忽視孩子家庭生活能力的訓練，普遍的觀念怕影響學生的學習，只關心孩子的分數、名次，忽視孩子習慣品質的培養，只強調孩子文化課的學習，反對孩子參加正常的文體藝活動，阻礙學生的全面發展。
第二，教育責任缺失，有的過分依賴學校教育，缺乏對孩子的監管，有的用補課來逃避對孩子應盡的責任（有針對性補課，猶如高明的醫生對症下藥，可以使學生解決疑難問題，但大多數補課是在浪費學生的精力，消耗學生的興趣，甚至使學生在學習習慣和方法誤入歧途），有的甚至放棄了對孩子的教育責任。那些父母都在外打工的留守孩子，對親情的渴望和呼喚是別人代替不了的，也是這些孩子的家長不能忽視的。這樣的孩子往往性格偏執，孤獨內向，難以與他們和諧共處。
國中家長會年級主任的講話稿 篇6
尊敬的各位家長：
感謝你們參加我們七年級1301班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。
一、家長會的意義
家長會不是告狀會，也不是埋怨會。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相瞭解學生在另一半時間和空間裏的情況,使家長和老師都能更全面瞭解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。
二、班級介紹
本班共有43名學生，半個學期以來，整體看來，大部分學生思想、學習進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。可能也有家長會説自己不滿意學生的成績，那麼這裏我可以負責的説，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學， 有什麼想法，不管是學習還是生活上，多數學生願意和老師説。
三、我的班級管理
我帶班的宗旨是："以生為本"。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼裏，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。
首先，我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。
第二，我儘量讓每一個學生得到鍛鍊的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛鍊。我們的班幹部實行半期輪換制，由競選演講產生，這本身就是讓每個學生都有機會。
第三，儘量讓學生髮揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發揮他們特長搭建的平台。
四、和家長探討教育對策
1、對孩子多進行鼓勵性教育
2、請不要實行棍棒教育。
往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：説謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常
五、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。學習習慣的養成是有一個過程的。何況這些剛剛走出國小的大門，稚氣未脱的七年級學生，當然更是如此。急於求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須煉而求成或鍊鐵成鋼，方可奏效。
那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?
1、關注孩子的作息時間
2、引導孩子制定學習計劃
3、關心孩子的節假日
節假日除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在節假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節假日您的孩子在幹什麼?節假日您的孩子怎麼玩?節假日您的孩子玩得怎樣?
六、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。培養孩子 不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的"肚量"
3、培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不着自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面着手。
首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓 舞，努力進取的決心可想而知了。
其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢
第三，對於一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形成"我能，我行"的自信心理，培養孩子的進取心。
4、培養孩子的成功意識
作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
七、對家長的幾點希望
1、 重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的樣子。
2、 注重家庭教育父母意見的一致性。
3、 樹立自己的威信，不是吹鬍子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什麼，你的行為是什麼?
4、 建立良好的朋友關係，放下架子。
5、 糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。
7、 創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待。
8、家長要鼓勵孩子多運動或多參加家務勞動。
國中家長會年級主任的講話稿 篇7
尊敬的各位家長：
下午好!首先，我代表一(3)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就能夠看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫忙。為什麼這麼説呢因為我覺得家長會的真正好處在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。這次，我們召開這個家長會，主要的目的也是：小結上學期的工作，談談本學期我班的工作計劃，同時讓你們瞭解孩子這兩週在校的表現。期望你們進一步配合學校、配合老師，做好一些工作，加強我們之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、小結上學期的工作
1、學生取得的成績
2、本班獲得“三好班”的光榮稱號
3、表揚評為全能生和三好學生的同學
二、談談本學期的工作計劃
本學期，我的班主任工作以學校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學生實際開展各項活動。目的是培養學生良好的行為、學習習慣和道德品質，構成“勤學、守紀、團結、向上”的班風。
本學期，我將從作業、紀律等常規管理工作入手，培養學生構成良好的學習、行為習慣。我班的孩子個性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，羣眾榮譽感較強，可也存在着自制力比較差，好動、精神容易分散。少數同學羣眾觀念較薄弱，不明白要為他人着想。開學至今，由於各方面的原因，學生上課的各項常規都表現不太盡意，個性是很喜歡講話。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點：
1、在班級建設方面：主要是精心培養了一批班級小幹部。
我們班現有37人，一年級的學生由於年齡小，自控潛力薄弱，給班級管理帶來了必須的難度。於是，我就在班級小幹部的培養上動了很大的腦筋。上學期，在班級試行了“班長值勤制”，也就是每週指定兩個班長做總值勤，天天輪換。然後，加強對小組長的職責培養，把工作落到實處。通過這樣的一個過程，我們班此刻已經擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現實的感受是：早讀課我能夠改改作業了，課前同學能夠比較安靜地等待老師來上課了。接下來，我將嘗試在班中試行“值日班長”制，爭取讓全班的小朋友都有擔班幹部的經歷，期望從中能培養更多的小助手。
2、在學習方面。
1)初步培養了上課認真聽講的習慣。我們都明白，學生獲得知識的途徑是在課堂上，不能構成必須的課堂常規，再好的老師也會竹籃打水――白忙一場。我着重塑造典型的學生，在認真聽講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學。我在那裏尤其要表揚四個同學：華濃、澍萱、袁善、王睿。在我的印象中，這四個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多麼大毅力呀!
2)用心培養了課堂大膽發言的習慣：我此刻上課比較多的問法是：讀了課題後你想明白什麼用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什麼本課的生字，你覺得哪些字容易讀錯，請你給同學們友情提個醒你覺得還能夠怎樣讀，能夠讀得更好你用什麼方法能夠很快認識並記住這些生字等等。這些充滿民主的、開放的問法培養了很多學生。給我印象比較深的同學有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學。有了這些活躍分子，我才不會孤獨地站在講台上，課堂因此才有生動與色彩。
3)着重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子此刻的書本都是新課程，注重的是孩子們的識字、寫字潛力。我着重強調了寫字的姿勢和態度、從基本筆畫抓起，引導分析字的間架結構，經過這幾個月的觀察，我發現我們班有不少學學生的書寫整齊，規範，娟秀，每次給他們批改作業都給人以賞心悦目之感。他們是：可比、悦可、李嫻、憶楠、書豪、澍萱等。寒假我們進行了寫字練習，這些同學的字有很大的進步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續堅持下去，你們會更棒的4、培養學生按時完成作業的習慣。作業是檢查學生對所學知識的掌握狀況，以便老師能針對出現的狀況及時查漏補缺。語文的常規作業有以下幾個：生字本、組詞本、聽寫本、五星級練習冊。開學至今，每一天按時完成作業的有以下同學：……
3、本學期的評價方式：
紅花本、小紅花、成長樹、小組競賽、禮儀星等。以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
4、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師説什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎樣能學好了班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。對於每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。再者就是部分同學做作業慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。
教了快一年了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有37個人，37個人就有37種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
5、談與家長的幾點溝通。
1)比起上個學期，這個學期的在校學習時間少了整整一個月，在這麼短的時間裏要完成同樣繁重的教學任務，對於這些孩子來説實在是一件極不容易的事情。所以，説這個學期的學習是“緊張”的一點也不為過。我最擔心的是“識字”。本冊教材要求學生能認讀常用字550個，學會寫250個，而我們的學習時間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉“五一”長假。可想，我們孩子的學習任務確實很重，其中有一部份識記潛力不強或是學習不夠自覺的孩子必定會在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學校有限的幾節語文課上幫孩子鞏固新認識的字是不可能的。因此，在那裏呼籲家長們當好孩子的“識字助教”。怎樣當好這個“助教”呢提幾點推薦，期望能夠幫忙您。
國中家長會年級主任的講話稿 篇8
親愛的家長們：
大家好！
首先感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加這次家長會。兒童教育一直是我們非常關心的問題，培養兒童成為人才也是我們父母和學校的共同責任和願望。召開這次家長會的目的是為了幫助家長更好地瞭解學校和班級工作，加強教師和家長之間的聯繫，交流學校和家裏關於學生的信息，以便及時調整工作，提高教育教學質量，鼓勵家長積極參與學生的教育管理。
一、班級基本情況
我們班有x個人。有X個男生，X個女生，大部分學生學習都很努力。通過與學生的交流，我們建立了深厚的師生友誼。作為班主任和語文老師，我對自己的學生充滿信心。大多數學生都養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但不可否認的是，孩子畢竟還是孩子，自我約束能力還比較差，缺乏毅力，學習過程中會出現問題，這需要我們在座的家長和老師緊密合作，為您的孩子創造更美好的明天！
高二高六的重要性
首先，作為家長，我們要清楚的瞭解這段時間學習對你孩子的重要性。第一，孩子們辛苦了六年，風風雨雨，嚴寒酷暑。現在是最後一個收穫季節。這個時期能不能完成，關係到他這六年的最終結論。沒有人希望自己的孩子帶着遺憾走出國小。
第二，這段學習關係到你孩子以後學習的積極性和興趣。如果你的孩子以良好的成績進入國中，我認為他會充滿信心，對自己未來的學習和生活報以樂觀向上的態度；有句話叫:態度決定一切。可見這對他的學習影響很大。
第三，國小畢業不僅是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味着新的開始的成敗，因為這是你的孩子對中學老師的第一印象。
第三，這門課的問題
1、缺乏自我意識，嚴重缺乏對畢業考試的重視。有些孩子沒有意識到六年級畢業考試的重要性。我覺得九年義務教育可以上中學。有的孩子覺得我在中學有一個試驗教區或者父母已經給我找到了。所以沒有緊迫感。
2、作業不認真。有些人沒有按時交作業，他們總是被落下。有的準確率低，不改錯。如果遇到一些難題不想多動腦筋，就不做了。你查的時候問他這個標題是什麼？就兩個字“不會”好，簡單回答。通常，我們的作業寫在黑板上。有時候，一些學生沒有完成作業。他的答案是“沒看到”，這可能嗎？不是他們沒看到，而是沒寫下來。他們太相信自己的大腦了，以為自己能記住。結果，他們回家時忘了幾份作業。
3.學習習慣差。現在的獨生子女大部分都是天賦異稟的。智商沒有太大差別。但是為什麼我們平時看到的聰明的孩子學習成績都不好呢？這是習慣的結果。在國小階段，培養孩子良好的學習習慣和行為習慣很重要。一旦他們形成好習慣，他們將受益終身。比如:注意聽課的習慣，學生要會生活，靜下心來，有一定的自控能力，上課認真聽老師講課，這樣他就不會差了。再比如:認真做作業的習慣，如果一個孩子能用心一口氣做好作業，就能很好的完成作業，而且不會忘記這個扔掉，也不會敷衍了事。另一種是給孩子樹立信心，培養進取精神，多鼓勵少責備。孩子一旦有了強烈的上進心，做什麼都不甘示弱，就會發揮自己的潛力，努力把事情做好。一個有上進心的孩子，做什麼事情都是一副無所謂的態度。不努力怎麼能讓他嚐到更多成功的喜悦？也就是説，要培養孩子認真做事的態度，就必須認真做好每一件事，盡力而為。即使做的不好，也不會後悔，別人也不會抱怨。
4.我不能安靜地學習。和家裏的環境有關係。我們在電視上看，孩子總是找藉口過來看，卻無法安心學習。而且試想一下，當你偶爾叫幾個客人聚聚，在家裏玩玩的時候，你想讓孩子學習，他能安心嗎？他能冥想嗎？也許只有少數學習興趣濃厚的孩子才能有意識地學習。而孩子看到家人在學習，也會學着去做。榜樣起着微妙的作用。久而久之，孩子就會形成學習的習慣。不是很多家長都説現在的孩子不想看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，學習不積極，是父母老師逼的，跟我們父母有關係。所以，為了孩子，我們要做出一定的犧牲，犧牲更多的休息娛樂時間，不要因為努力工作掙錢而忽視對孩子的關心、指導和監督。
第四，工作思路
我們的工作思路是:先教學生做人，再教學生寫字。在我看來，學生的成長和發展至關重要。學會做人比學習更重要。我經常教學生學會包容別人，學會和睦相處，學會互相客氣，不要斤斤計較，犯了錯也沒關係，只要老老實實勇敢承認，犯了錯也是好孩子，告訴他們老師不看你的過去，只要現在表現好，就是老師眼中的好孩子，目的是故意激勵一些落後的學生大膽學習，思考，工作。並鼓勵他們繼續努力做得更好。在我看來，幼稚的學生不僅需要適當的批評，還需要寬容和信任。並努力讓每一個學生都覺得自己的努力可以得到公平的評價，讓自己輕鬆愉快的融入集體。良好的班級風格是在這種和諧的師生關係中，通過堅持不懈形成的。
國中家長會年級主任的講話稿 篇9
尊敬的各位家長朋友們：
你們好！
非常感謝各位家長能在農忙時節，百忙之中抽出時間，準時參加我們這次家長會，在此，我代表德育處對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎和感謝！
今天，我們學校請家長朋友來參加這次家長會，主要目的還是家庭與學校聯合，共同教育孩子們。
抓好學生的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以説在學習上，每個學生都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個學生只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。面對孩子緊張的學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？
下面我提幾點要求：
1、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。只要孩子能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那麼在最後的考試中，取得滿意的成績是完全可能的。我認為作為家長，對自己的孩子來説，“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。
2、生活上貼心照顧，精神上用心呵護。
為了學習，孩子們的思想要高度緊張，精力要高度集中，身體便容易虛弱。照顧好孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合是很必要的，孩子大了，並不僅僅滿足家長物質上的滿足，更需要和家長的真誠交流。他們現在的壓力很大，競爭那麼激烈，在信心不足的情況下，只要我們老師和家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。在壓力太大時，要教會他們自我心理調適的方法，保持良好心境。
3、切忌嘮叨、製造緊張空氣，製造一級戰備狀態，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。多陪陪孩子就可以了，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，儘可能營造温馨、寬鬆的家庭氛圍和學習環境。
3、安全警鐘長鳴。
學生的安全，事關千家萬户的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。我校在安全工作如：交通安全、食品安全、校園安全等方面都有嚴格規定。
（1）交通安全方面：我們學校是要求學生上學、放學、回家的時候，同村的同學要相互邀約一起回家，而且必須走路。
a、不準學生騎摩托車、電動車和自行車到學校，特別不允許學生乘坐貨運車輛和無牌無照車輛往返學校；
b、有牌有照的車輛，也應該做到所乘人員不能超過車輛的核載人數，確保學生安全萬無一失；
c、注意公路行走安全，不在公路邊放打鬧、玩耍等。
d。特別要提醒家長朋友們，我們學校沒有專門接送孩子的校車，你們同一個地方、同一個村為了接送孩子方便包車接送孩子的情況，學校是不允許的，還有，家長用自家摩托車接送孩子的。如果你們接送孩子的時候，發生的一切安全責任事故，根據相關法律和學校的實際，學校沒有義務承擔。
（2）學生玩手機方面：
現在，我們部分學生，將手機帶到學校裏玩，有的還是家長同意。我想作為家長應該清楚，學生來學校的主要任務是學習，而不是做其他事情，玩手機
一方面要開支一些費用，另一方面還影響學習。以前我們發現學生玩手機，學校收了之後，由家長來領。但是現在，學校嚴格要求，學生不得將手機帶來學校，如果發現，學校將直接沒收，不再歸還。這一點，希望家長教育好子女，也希望家長朋友們能理解學校這樣做的用心良苦。
（3）學生抽煙方面：
學校有義務教育學生不抽煙，不喝酒等義務，但是我們還是有部分學生利用放星期、放假的時間，在家裏偷偷地抽煙，而且還把這種壞習慣帶到學校。所以學校以後的作法是：發現孩子抽煙，學校將嚴格處理，並且通知家長到學校配合學校教育孩子。如果通知到了你們中的哪位家長，希望你們能積極配合學校。
（4）校園安全方面：
我們現在的學生，有時自控能力比較差，遇到問題不會用科學的方法處理，如同學間發生一小點矛盾就想到要用“打架”的方式來處理，我想，家長朋友們應該清楚，要是打架能處理問題的話，就不用把孩子送來法脿中學了，直接送到武術學校就可以了。
因此，希望家長平時要教育好自己的孩子，在學校、在社會上，任何時候都不能打架。可以説打架，對於雙方來説都是輸，因為打贏的那方最後要為輸的一方支付醫藥費、誤工費、精神損失費等等大筆的費用，而輸的一方則要承受身體上、心理上的傷痛。
所以，希望家長朋友們教育好自己的孩子，任何時候都不能打架。學校是有嚴格規定的，嚴禁學生任何時候參與打架鬥毆，甚至看到有打架鬥毆的時候要迅速避讓。平時學生之間有矛盾，要及時找老師、班主任報告，並請老師、版主任幫忙處理，切記用“打架”的方式來處理。
（5）學生外出校園方面：
我們學校每週收星期學生到學校之後，就要求學生不得私自外出校園，如果有事有病必須要外出的，必須有班主任批准同意的請假條才能外出校園。如果學生不請假私自外出的，或者收星期、收假當天，從家裏不來，但是不來學校報到的，學校有義務將情況通知家長，但學校沒有義務負責其安全。另外，收星期的時候，也要督促子女按時返校，不要在街上閒逛、遊蕩，因為收星期那天接送孩子車輛多，以免發生意外。希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你們的孩子安全、健康地完成國中階段的學習生活。
5、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對不良行為要及時地預防和糾正。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；打架、鬥毆、辱罵他人；課餘上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，希望通過我們的相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
再次感謝各位家長能在農忙時節，百忙之中抽出時間，準時參加我們這次家長會，最後祝各位家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，
謝謝大家！
國中家長會年級主任的講話稿 篇10
各位家長：
學校定期組織召開家長會，其宗旨除了讓大家有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還有一個十分重要的任務，就是我們的家長通過一次家長會，對自身的教育、對孩子教育的能力也應有一個相應的提高，所以今天我也要以一個家長的身份和大家交流以下 兩 個問題：
一、如何做一個與孩子共同成長的合格家長的問題；重點關注孩子的哪些方面；如何建立良好的家庭教育環境問題；
二、你是一位合格 、稱職 的家長嗎 ？
一、如何做一個合格的家長
首先講第一個問題如何做一個與孩子一同成長的合格家長。説到成長似乎是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利。 成長是什麼意思？就是人的知識、能力、閲歷等逐步積累，人成長起來越來越成熟，以致越來越有成就。從一個國小生到一個國中生，從高中生到大學生； 從一個孩子到一個父親或母親等等 ，就是一個成長的過程。孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十幾歲的孩子會對父親説：“爸，你好偉大！”二十歲時會對父親説：“爸，你還可以！”三十歲時可能會對父親説：“爸，你那些想法都跟不上時代了！”四十歲恐怕會對父親説：“爸，你不懂，安心養老吧！”為什麼會有這麼大的變化？因為孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應努力成長。
1、 要樹立人生理想。一些人，生活沒有追求，安於現狀，“喝點小酒，打點小麻將”，就自己而言，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會影響到下一代。 常言説的好啊 ，“學習改變命運，學習成就未來”，！如今我們有的家長整天奔波賺錢，卻忽視了對孩子的家庭教育，沒有認識到讀書學習的重要性，認為有房子住，不愁吃穿，就覺得此生足矣，再無所求。各位家長要關注自己孩子的學習！要知道，我們的孩子如果像我們現在這樣，到了我們的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難維持，更談不上一代更比一代強了！
2、 家長也要嚴謹生活。生存是第一需要就是吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管， 而我們家長為此花 精力實在太少了。
請看這樣一些現象，對照一下或許不在少數。早上，睡懶覺，就甩給孩子幾元錢————自己去買早餐！孩子可能隨便買點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節課下來，餓得兩眼發花，甚至噁心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身髒兮，衣冠不整，也來到了學校，一問：“你媽媽呢？”説是“打麻將去了。”又看，孩子放學回家了，進不了家門，以致深夜還在外面遊蕩，沒吃飯，當然談不上做作業了，父母呢。“出去玩了”。還有，老師佈置作文《記一件快樂的事》，孩子緊皺眉頭“沒有。”“去過公園嗎？”“沒有。”“跟小朋友玩過遊戲嗎？”“沒有”多麼可憐的孩子啊！這種孩子，心理怎會健全？
性格怎會活潑？能力怎會提高呢？他們長大後，可能連他們的父母那種生活水準都很難保持。建議家長給孩子樹立做人的榜樣，在孩子身上多投入一些，多一點關愛！
下面講第二問題，家長平時最關注孩子哪些方面。
1、 要關注孩子學習習慣養的成和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。
不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是唯一的目標。因此，他評價看學校升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我都十分理解，但我們必須更注意關注孩子的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心裏就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。
我曾經問過很多學生，你最尊敬的人是誰，竟沒有幾個學生回答是我的父母。不懂感恩，這是一個嚴重的問題，不知道各位家長，你的孩子有沒有這個問題？ 對孩子來説，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。一個優秀的教師是通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。
我強調關注孩子的學習過程，因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我並不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識。一個真正好的學校，培養的孩子決不是僅僅會考試。我們要教會他的是應付社會這個大考場。
我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是會考大學聯考成績，更要面對他的將來。“教學生六年，要為他三十年着想。”
2、 要尊重孩子，尊重規律。
有位哲學家説茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展的過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己，他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，不少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要小孩子去實現。
自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會説：“你怎麼會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家的希望都是大學畢業，他怎麼成績這麼差？”這種話我聽得不少，每當此時，我都為這個孩子擔憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但他畢竟是另一人。他不一定和你一樣聰明能幹，他也沒義務去替你實現你過去的理想。
想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心願？可是我們今天不是都活得挺好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的？如果我們作為家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。
我最怕聽到家長這樣訓孩子 ：你給我好好讀！你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。一位學生因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你學習了！”如果一個人每天做的事情都是為了別人，為了討別人高興，那有多累！有多煩！別怪現在會有越來越多的孩子會把學業當作負擔，當作是父母的事。今天我之所以談這個問題，是因為我發現：現在家庭生活日益提高，有的家長個人素質正逐年提高，這給我們的孩子提供良好的家庭環境創造了條件，但是另一方面不少家長或許太渴望成功了，太渴望優秀了，對孩子的期望值也就相應太高、要求過多。這讓孩子整天揹着父母的壓力。有的家長孩子還沒上國中，父母就已經談將來出國留學的事情，談考大學的事情了。
有時孩子做錯幾道題或是發現孩子某個問題沒學懂，馬上焦急萬分，好像明天就要會考大學聯考一樣。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。在這個過程中，經常出現各種問題都是有可能的正常的。
孩子正是在不斷出現問題、不斷解決問題的過程中成長，我們不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能聽説過“前十名”現象，不少上學時是第一名的孩子成人後反不如第十名的孩子，為什麼呢？我想不外乎兩種原因，一是因為這個第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來的，耗盡了元氣，也無法以讀書為樂，一但沒有了壓力後，就不再那麼苦讀了；二是他把全部的時間精力都用死讀書上了，沒時間發展其它素質，長大後反而沒後勁。
還有一個尊重教育規律的問題。人的成長是有時間過程的，教育是有規律的。一個孩子如果習慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什麼都恨不得一口吃個胖子。孩子一二個單元成績不理想，就聯想到考大學一定不行。老師一節課沒講好，就下結論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。
