精選奉獻的演講稿集錦九篇
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。現如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的奉獻的演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
奉獻的演講稿 篇1
小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一羣人，他們如小草一樣平凡，從事着看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一羣人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識和本領，孕育了一代又一代祖國的花朵，為國家的強盛、人類的進步，科技的發展作出了不可磨滅的貢獻。每一位教師的頭頂上，都有一個巨大的光環，它凝聚了智慧的結晶，照亮了祖國的未來。
現如今，對於各行各業，都有一個道德操守的評判標準和尺度。作為老師，當然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會或一定階級對老師職業行為的基本要求，是教師在從事教育過程中形成較穩定的道德觀念和行為規範的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會責任的重要保證。倘若一個不安心教育工作，看見學生就心煩的老師，怎麼能教好學生，怎麼能做到為人師表。所以，加強教師獻身於教育的理想的培養，有助於其正確對待學生，從而使學生能夠更好地成長。師德的核心是熱愛學生。在這一點上，我完全具備這樣的素質。作為一名年輕的班主任，我不但要在學習方面抓住每一個學生的特點，用不同的教學方式去引導他們如何最快最好地掌握各項知識，我還要在生活方面細心照料他們，時刻關注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長。暑假的時候，炎炎夏日，我義不容辭地帶着學生們去參加區裏的講故事比賽；與學生們一起在學校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞台劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學生們度過了一段歡樂的時光，也體現了我作為一名教師的價值，這一切都源於我深深地熱愛着我、的學生們。不止是我，我相信每一個優秀教師，都具備着愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風範。
在教育活動中，如果師生之間沒有融洽的感情，教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學生，那麼整個教育活動就會死氣騰騰，沒有生氣，學生的學習積極性也就調動不起來，教育的質量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學生，毫無保留地為學生奉獻自己的愛心學生在這種洋溢着互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，並且積極展現自己的個性和才華，是教師能夠根據其展現的特點因材施教，從而使教育達到目的。但是，在熱愛學生教育中，也存在着一個誤區一一偏愛好學生。偏愛好學生不是真正的愛，真正的愛應該是嚴慈相濟，偏愛可能導致好學生陷入自高自大、固執、經受不起挫折的怪圈。我們應該熱愛每一個學生，尤其應該熱愛後進生。把愛留給每一名學生，這就是我對新時代師德的內涵的理解和體會。
俗話説:幹一行，愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今後，我一定會揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無私奉獻，弘揚師德。讓教師的光環生生不息，讓祖國的未來光芒四射。
奉獻的演講稿 篇2
在座的各位：
“教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海裏，是緣於我的家庭，我的家庭應該算的上是一個教師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經是老教師，我的小舅和我姨也都曾經當過老師，到現在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好，可是隨着年齡的增長，我開始慢慢的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。
一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優點是高年級的孩子無法比擬的。我們如何將孩子的這一優點最大化的發揮出來，是我們低年級教學的重點。在平時的教學中，我採用分層教學的方式，發現每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發光的金子。
在識字教學中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。並教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對於A層基礎相對來説較差的學生，在識字環節中，要求他們掌握基礎的字音和字形；對於B層基礎較好的學生，在掌握基礎字音和字形的基礎上，能夠用所學的字組幾個詞語；而對於基礎知識掌握非常牢固的C層學生，則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語説一句話，做到字詞句的練習。
奉獻的演講稿 篇3
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講台，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。之後，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，從此，我擁有了一個和父親一樣神聖的名字――教師!
20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩國小，在這短短的一年裏，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體此刻某個人身上，而是整個羣眾，他們承受着社會的壓力，肩負着家長的厚望，承載着孩子們的期盼，有的帶着一身病痛，裝着藥，卻執著地站在講台上;有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改;有的甚至為了那份職責而永遠的倒下了。他們甘於奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衞了職業的聖潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心裏，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!(家長寄語大全)
其實，在我們學區乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學習的楷模，於是，在工作中，我發奮完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育着我的學生。我知道，教育是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田裏勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒!
捧着一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事着太陽底下最光輝的職業，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與讚賞;
沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑着期盼，收穫着成功的喜悦;我們播灑着清貧，收穫着社會的富強!既然選取了教育，就要無怨無悔。正因，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最後，讓我們一齊再次重温那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
謝謝大家!
奉獻的演講稿 篇4
奉獻，這是個偉大無私的字眼兒，是個含義無限的詞彙。它是祖國的需要，時代的要求，中華兒女的強烈願望與共同心聲！
偉大的祖國需要奉獻！
我們的祖國，過去曾經歷受艱辛：異族侵略者的恣意犯擾，八國聯軍的罪惡瓜分，日寇鐵蹄的瘋狂踐踏，歷代封建王朝的殘酷盤剝壓榨，使好端端的一個文明古國，到處是貧窮落後、縷縷傷痕……
有着光榮傳統、戰鬥精神、創造威力的中華兒女能夠容忍嗎？結論不答自明！我們要親手為祖國撫平傷痕，精粧巧扮，讓她着麗裝，現英姿，展新容，榮立世界之林！
偉大的時代需要奉獻！
當今時代，是知識激增的時代，是科技競賽的時代，是強者生存，弱者瀕亡的時代。剛剛醫治好創傷的我中華古國，若想在較短時間內躍到世界領先地位，就必須有更多的人為之做出無私的奉獻。祖國暫時還貧窮，我們承認，但是我們並不悲觀；祖國暫時科技落後，我們承認，但是我們不甘居落後。
我們有信心、有能力、有條件躍入世界先進行列。我們有光榮、偉大、正確的中國共產黨的堅強領導，有優越的社會主義制度，有物產豐富的九百六十萬平
方公里的遼闊土地，有勤勞勇敢、肯於無私奉獻的十億人民。
請看！多少人正在笑捧紅心，自覺自願地為祖國奉獻着自己的一切。
他們、你們、我們、我自己……
工人，把力量集於錘釺，獻給了工廠、礦山；農民，把汗水聚於鋤鐮，獻給了山河大地；戰士。把仇恨凝於鋼槍，把鮮血乃至生命獻給了上甘嶺、貓耳洞；科學家，把智慧溶進了數據圖紙，獻給了科技事業；我們青年學生，把身心化於筆端，時刻準備着，獻給四化大業最需要的地方。
我們每一個革命者都深深懂得：人活着，就要得有意義、有價值。人生最大的意義就在於奉獻。
奉獻的演講稿 篇5
老師，是這個世界最美麗的一個名詞，是一個神聖的職業。他們就像天空的陽光，默默的照耀和温暖着大地上那羣稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺得自己很幸運，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學習、一起遊戲、一起成長。當看着這些祖國的花朵茁壯成長起來，我怎能不感到無限的幸福呢？人們常説：奉獻事業是太陽底下最光輝的事業。在教師的隊伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人説，幼兒教師不就是孩子王多沒出息，也有人説幼兒教師就是高級保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業——當一名幼兒教師。那年，帶着豆蔻年華的激情，帶着稚氣未脱的臉龐，帶着對美好未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界裏描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。
我做幼兒教師已經X年了，每當聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時候，我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我帶來快樂的時候，也讓我深深感到了對他們的奉獻責任。每天，當早晨的陽光出來後，我會和孩子們一起擁抱陽光的温暖，一起為明媚的清晨太陽歌唱，將美好的時光珍藏在孩子們的臉上。每當孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時候；每當孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂嬉戲的時候；一股股濃濃的愛意就會打心底生出，這是很幸福的感覺。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎着太陽，茁壯的成長。我永遠都記得一句話，它是我對孩子們的奉獻理念：沒有對孩子的愛就沒有奉獻。作為一名幼兒老師，擁有一顆無私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮豔的盛開着。
記得有一個叫XXX的男孩，他平時活潑好動，很愛表現自己。有一天上午，他突然變得不愛説話了，也不好動了，我有些奇怪，於是就走過去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺到他的臉好燙，是發燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，並叫車把他送往醫院。在給孩子看病的過程中，我一直守着他哄着他，給他講故事。幾個小時後他的高燒終於退了，臉上也露出了可愛的笑容，變得活潑起來。那一刻，我突然有些感動了，抱着他高興的笑了。
還有一次，一個叫XXX的女孩，剛來幼兒園上學的時候不像別的孩子那樣哭着要媽媽，也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動，而是喜歡自己玩，非常好動。剛開始我比較發愁，既要她在老師的視線裏，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。後來我跟她的家長好好談了一次，發現她是一個自尊心很強的孩子。在後來的日子裏，我總是找機會和她聊天，知道她喜歡講故事，於是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動中，總是能經常聽到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會到，要真正的和孩子打成一片，就需要認真傾聽他們的心聲，引導他們體驗快樂奉獻的樂趣。
就這樣，我用自己真摯的愛去澆灌他們，哺育他們。當我看着身邊的這羣孩子一天天的成長起來，聽着他們依依呀呀學語，這時候的我會感覺無比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦並快樂着。我總是能感覺到這羣天真的孩子給我帶來的無窮的樂趣，也感覺到了作為幼教的幸福滋味。
在幼兒教師這個崗位上，我已經工作了XX（工作時間）。透過孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過孩子們一張張天真無邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會將自己的這份愛永遠的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻給你，祖國未來更美麗。”我願意將我的愛傾情地揮灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來增光添彩！
奉獻的演講稿 篇6
各位同事：
大家好：
爭奇鬥豔的百花踏着節拍掀起熱鬧的五月，生機盎然的春意鋪滿了廣袤大地，窗外的鳥兒唧唧喳喳叫個不停，花兒草兒隨風搖曳，香氣四溢，而窗內滿目可見的，是身穿白大褂的天使們忙碌的身影，她們正穿梭於每一個病房觀察病情，正全神貫注的為病人打着點滴，正焦急認真地拯救着生命岌岌可危的病人，就這樣，在窗外的一片翠綠清香中，在窗內辛勤忙碌和藥水味中，我們迎來了自己的節日---國際護士節。
小時候我的體質差，總是上醫院，對於小孩子來説醫院是一個令人恐懼的地方，因為那裏有可怕的針頭，有難聞的的藥味兒，但是，我卻深深的喜歡上了那裏的天使們，以致於大學聯考後我義無顧的選擇了護士專業，她們會在我打針時給予我温柔地安慰，或講個故事或和我聊天來轉移注意力，我堅信她們就是電視裏所説的仙女姐姐。我喜歡看到護士們那明麗温暖的笑容，和她們那身白色衣掛，我覺得那是偉大神聖的衣服。在學校裏我的老師曾説。只要你穿上了這身衣服你就選擇了奉獻，在護理崗位上的每一天、每一秒，我都被深深的感動着：愛與被愛、奉獻與快樂，都是我生命中最華彩的樂章，每一個音符都伴隨着我的熱血擊打我澎湃的胸膛。
記得我剛進入醫院工作的第一天，我正拿着書走在去護辦室的路上，正在感慨終於實現了自己的夢想的時候，只聽一疊疊倉促的聲音：“快快快三房12室，右心衰竭”我先是一愣，然後迅速的扔掉書推起搶救車，在心裏一遍遍念着“要穩穩穩”，迅速趕過來的護士接過搶救車，立刻給老人建立靜脈通路進行心肺復甦的救治。我看着他們忙的焦頭爛額，為拯救垂危的生命，為履行着自己的職責，為實現南丁格爾的諾言，突然我感覺到這一切似乎很熟悉，但內心有種無力感，因為我現在還只是天使裏面的菜鳥。我還需要學習更多經歷更多。
我們的職業有一個美麗的名字，白衣天使，僅僅四個字，卻給予我們最崇高的讚美，醫院裏充斥的是病痛，死亡，我們會用自己最高的職業素養，用一顆奉獻生命的心，踐行我們的諾言。即使會很忙碌，即使整天都是聞着藥水味，即使要承受更多壓力，即使，，，，，但我相信我會堅持我的夢想，在每天收穫感動，學會感恩，為自己為生命的努力感到自豪，選擇這個職業我將今生無悔。
奉獻的演講稿 篇7
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那麼踏實又安詳;忙完家務，哄睡孩子，衝一杯清茶，獨坐在書桌旁，淡淡的.燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。正因身為教師，上好每一堂課，教好每一位學生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感快樂。是的，奉獻，使我快樂!
十幾年的教學生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動，無不使我收穫着一種快樂。
每一天，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、佈置工作;當朝霞升起，孩子們揹着書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉;課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認可、是敬佩;回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想;放學後，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學校的關懷。回想起這一幕幕，誰的眼前能不展現老師們那真誠的面容?誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。當走進清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”;當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們融在一齊，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉，快樂的感覺就這樣降臨了!
記得幾年前，我剛接任七年級的班主任，班級中有一位學生，他言語粗魯，性情暴躁，同學稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經常和校外不良青年會聚，背地裏學生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之。看錶現真是無藥可救的了。然而，就這樣一個學生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學們遊戲的眼神是那樣渴望而專注。於是，課間，我和他談心，放學後，我一次次地家訪??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時候就和他聊天，培養他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時不時的我也給他創造為班級做事的機會，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學和諧相處的樂趣。半年後，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個人似的，不僅僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當學期評優時，全班52名學生，他以49票的絕對優勢榮獲“三好學生”稱號，他激動的雀躍而起，我在心裏更是為之歡呼。
這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進步，這巨大的快樂感緊緊的充斥着我的身心。還記得海倫·凱勒的老師嗎?
海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一向生活在無聲無息，沒有光明的混沌裏，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻，如何有如此的奇蹟?如果不是全心的奉獻，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?
奉獻是一種發自內心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團快樂，緊緊裹住你的靈魂。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閒而浮華的生活，可作為一名教師，每一天下班後，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業，我無法忘情享受，同時這樣的經歷也使我懂得：一樣的年華，能夠虛擲，也能夠用來奉獻;虛擲了，年華付水流;奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味!我們那麼多帶病堅持工作的老師，誰曾正因他疲憊的病容就覺得他缺少魅力?不!他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想到親近，想要信賴。
美國某大學一份對“快樂”的調查報告顯示：大部分感到快樂的人是在工作中，是那些因工作而個性忙碌的人，而不是有太多休閒時刻的人。真正的快樂感是對自己的生活感到有好處、滿意的一種用心狀態。這樣説來，教師真的是快樂。還有一句話十分中聽：工作着的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗?那是正因他的專注，正因他目的明確，正因他渾身散發出價值的光芒。當辛勤的工作日見成效，當發現孩子們一點點的進步，這種巨大的快樂感難道還不夠嗎?
一個人的生命是有限的，而事業是常青的。愛崗、敬業、奉獻，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳!
奉獻的演講稿 篇8
尊敬的老師們、親愛的同學們：
我是來自學生會的xx。今天，我站在國旗下講話的題目是：《扶危濟困，奉獻愛心》。古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施於民而能濟眾”，中華民族素來有扶危濟困，奉獻愛心的優良傳統。
我們都知道，世界沒有絕對的公平。所以，我們都曾抱怨過，抱怨飯堂的隊伍太長，抱怨宿舍的木牀板太硬，抱怨父母給的零花錢太少，但我們是否想過，有的人連飯都吃不上，有的人流落街頭，有的人甚至失去了父母。相比起來，我們似乎已經是世界上最幸運的人了。這些，都值得我們去感恩。但在感恩的同時，我們也應該盡所能及，向需要幫助的人伸出援手。
在廣東北部一些貧困山區裏，那裏的同齡人是我們無法想象的貧窮，擁有一本字典就是他們的的願望，他們的書包就是一個破爛的塑料袋，他們甚至在苦苦期盼上學的機會。他們，都是和我們生活在同一片藍天下的同齡人，卻受到了不同的待遇。相比起來，我們得到了更多，也有責任付出更多。
俗話説：“授人玫瑰，手留餘香”。作為學生，我們無法超越ladygaga成為**年裏捐贈善款最多的一位明星，也無法像李連杰那樣成立壹基金公益基金會。但我們只需少喝一瓶飲料，少買一件新文具，將零花錢節省下來，捐助給最需要幫助的同學，就可解他們的燃眉之急，就能讓他們正常的學習、生活！即使是1分、1角、1元……也能聚沙成塔，集腋成裘。你不經意的一份愛心，一份關懷，也許就會改變一個同齡人的人生軌跡！
奉獻的演講稿 篇9
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲優美的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；
白雲在蔚藍的天空中舞蹈，成就一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是花對根的感恩；
“誰言寸草心，報得三春暉”是兒女對父母的感恩。 因為感恩才讓我們體會到人間最真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，因為感恩才讓我們這個社會變得更多彩。
正因為心懷感恩，才會懂得奉獻。
感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守。心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻。
心懷感恩，感謝父母，生命來自於你們的含辛茹苦，快樂來自於你們的默默付出，幸福來自於你們的全心給予；心懷感恩，感謝身邊所有幫助、讓我真正成長的人，是你們的付出塑造了現在的我，見證了我的成長和進步；
心懷感恩，感謝走入工作崗位之後給予我鼓勵、關心和照顧的領導和同事，是你們的耐心指導，熱心幫助讓我更快 1
更好的進入工作角色；
心懷感恩，感謝我們的單位，是它給我們提供了一個揮灑青春、展現自我的舞台，找到了自己的人生座標。
作為配送中心一名普通職工，心懷感恩，就要擔得起自身責任，愛崗敬業，甘於奉獻。
愛崗，是我們的職責；
敬業，是我們的本分；
奉獻，是我們崇高的追求。
在這日新月異的年代，我們時時要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？
愛崗敬業，把具體事務一點一滴的做好，把工作時間一分一秒的抓牢。 默默奉獻在工作崗位的我們，每天伴着晨鐘追逐着上班的人流，和着暮鼓聲放飛着勞碌一天後的緊張心情。年年歲歲花相似，面對周而復始的工作，不急躁不厭倦，始終如一、兢兢業業；不畏艱難，樂於吃苦，甘於奉獻，是我們配送人的本色。
讓我們懂得感恩，學會感恩，心懷感恩，因為生活因感恩而多彩，生命因奉獻而精彩。
感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守。心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻。
感恩父母，承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，才能“執子之手，與子偕老”；感恩朋友，才會有肝膽相照，患難與共；感恩生活，才能熱愛生活，回報社會。
