老師，媽媽演講稿

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在學習、工作生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師，媽媽演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師媽媽！這是一個多麼親切的稱呼，這也是一個充滿了愛的稱呼。十年前的八月我帶着兒時的憧憬，走進了墨子巷幼兒園，融入了幼教事業，擁有了一羣又一羣活潑可愛的孩子們，成了一名孩子們的老師媽媽。

孩子們是清晨的露珠，晶瑩剔透；孩子們是初開的花朵，嬌美燦爛；孩子們是成長的小苗，稚嫩活潑，我深愛着他們。當我迎來第一批孩子，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手，望着他們那雙雙天真無邪的眼睛，我就會有一種責任感，它激勵我去愛每一張小臉，去做好每一天的工作。我對自己説：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽！”春天，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽蛙鳴；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗。時間長了孩子們都喜歡圍在我身邊，拉拉我的手，摸摸我的頭髮，小鳥般地問這問那，看着孩子們那開心的樣兒，我心裏甭提有多高興了。

老師媽媽不僅要有細心、耐心、責任心，還需要一顆慈母般細膩的愛心，有一位小朋友讓我深刻地體會到老師媽媽愛的重要性。她曾經是位小公主，扎着兩根小辮，常常穿着各式各樣的小裙子，臉上帶着甜甜的笑，現在卻成了灰姑娘；她曾經是塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了，現在卻像根草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪裏找？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕，但她卻很苦命，去年她剛剛年滿三歲，得了癌症的媽媽就帶着太多的捨不得離開了她，撒手而去。倩倩在班上一直深受我們的關注。小班第一學期開學前幾個星期倩倩表現很好，能開開心心地上幼兒園，從不哭鬧。可就在9月的最後一個星期她卻哭鬧起來。剛開始倩倩只是在吃午餐時，小聲地抽泣着，我輕柔地安撫她，一會兒她也就好了。後來，倩倩入園有時哭得尖叫，在地上打滾。不論我們怎麼哄她，都不停，等她情緒穩定後，我與她談心，她也答應不哭了，可第二天她又哭聲依舊，我很焦急擔憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來宣泄着自己的情緒。

對幼兒來説，“家庭生態環境”的營造尤其重要，在一個家庭中，父親如山，是力量與高度的象徵，孩子總有一天會爬到山頂看世界；母親如水，滋潤着山及山上的一切草木。而對於葉倩倩來説，她的家庭生態環境已隨着媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長到三歲的，自從媽媽離開她以後，爸爸生意很繁忙，他便請了一位保姆阿姨全權照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎麼了？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時間在幼兒園連續的情緒異常現象，並詢問了這段時間倩倩在家的表現，阿姨説：“倩倩這幾天晚上常常哭鬧，有時也歇斯里底地尖叫，吵着要媽媽，總是一邊哭一邊説‘爸爸為什麼把媽媽關在鐵盒子裏，怎麼還不把媽媽放出來？我要媽媽！我要媽媽！’。”我聽了眼睛都紅了，心裏痠痛不已。我這才明白問題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創傷。

當倩倩哭時，我立即給她温柔的關懷和愛撫，我疼愛地把她抱着坐在我的腿上，輕輕地擦乾倩倩她臉上的淚珠，用緩和的語調對她停止發脾氣的表現給以表揚和“倩倩真乖！聽許老師的話不哭了。倩倩！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的老師媽媽，許老師陪着你。可愛的倩倩，我心愛的寶貝，我愛你！”她抬着頭，用含淚的雙眼似懂非懂地看着我。我親了親她淚跡未乾的小臉，她兩隻小手緊緊地抱着我，依賴地把頭貼在我的胸前，我擁她入懷，過了一會兒，她的情緒慢慢穩定了，説：“老師，放下我吧！我不哭了。” 倩倩終於平靜下來了。從那以後，為了讓倩倩進一步體驗到母愛又避免她勾起對媽媽的思念，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”。每次入園，倩倩像小燕子般飛進我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪！”“誒！小女兒！” 倩倩抬着小臉甜甜地望着我，我乘機給她一個熱情擁抱。漸漸地倩倩變的開朗起來，笑容也多了。一次離園，保姆阿姨對我説，一天晚上她的女兒喊媽媽，倩倩自豪地説，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師！”我感動不已，希望老師媽媽的愛能漸漸撫平她那幼小的心靈。

媽媽對孩子的愛是天性，而老師媽媽的愛卻深深地包含着崇高的使命感和責任心，一個眼神、一個手勢、一個鼓勵的微笑，在不知不覺之中，就會成為一種韻致、一種温馨、一種默契，由淺至深地瀰漫在我和孩子們中間。

老師媽媽！這也是我最喜歡的稱呼，時光也許帶走了我的青春年華，但是孩子們純真的微笑卻永遠雋刻在我的心頭。這麼多年，世界萬變，我愛孩子們的心卻從沒有動搖過。讓我們攜起手來細心呵護每一位娃娃，讓我們一起為娃娃們插上愛的翅膀，飛向那輝煌的明天！

小時候媽媽説我整天蹦蹦跳跳像個瘋丫頭；爸爸説我有時?裏?嗦像個老太婆；朋友説我有時沉默起來又顯得那麼因素；孩子們卻説我是他們的老師媽媽。我究竟是怎樣的一個我呢？我是那最小的風兒，最細的雨：我和孩子們在一起享受着最大的快樂，這就是我！記得剛上班的第二天，我就聽到孩子們在議論説：“新來的音樂老師一點都不厲害，別怕她。上課時他們在開小差，下了課還沒等起立就一窩蜂衝出了音樂室，當我在佈置課室時他們竟乘我不備，推倒了梯子，把我狠狠的摔倒在地上，我滿心的希望全破滅了。晚上，躺在牀上，我真想大哭一場，我感到委屈、痛苦、自卑、畏難！我真想大喊：不幹了！不幹了！我再也不幹了！”

徒然，我覺得有人拍了我一下。“孩子，怎麼了？”

看見媽媽，我把一肚子的委屈、淚水全倒了出來。媽媽聽了，卻不以為然：“你呀！誰家的孩子不調皮？如果你是孩子的媽媽`````‘孩子`````媽媽’。

我的心豁然開朗了。從此，我把這句話當成了座右銘，學着媽媽關心自己的樣子，去關心愛護每個孩子，開始了我慢慢的教學生涯！

我和孩子們的關係相當融洽了，他們喜歡上了我，不再拒絕我，對我的話違令是從，但，就是這違令是從，使我感到一個國小教師的苦惱。比如，我教育他們自己的事情自己做，他們做到了，可我卻一連聽到幾個家長説；我們的孩子到學校後，董事多了，可不知道為什麼，讓他們幹些力所能及的實事時，他們説，許老師説了，自己的事情自己做”，聽了，讓我羞的無地自容；我教育他們對人要謙讓，他們也做到了，可勞動時，全班同學對着幾把笤帚發愣，進行謙讓，一邊讓還一邊説“許老師説了，凡事要讓一讓，你幹吧！每當看到這些，我的心就像打翻了的五味瓶，不知什麼滋味，這些事使我認識到，教師的工作來不得半點疏忽大意，要學會辯證地、全面的考慮教育中出現的問題，從此，我改變了教學方法，把各種思想教育巧妙的結合起來，並且用自己的實際行動，用自己一顆純真的心去感化孩子們，使他們的行為習慣漸漸的走向正軌。

我深深的愛上了可愛的孩子們，愛上了我的教育事業！我把我全部的愛給予了

我的孩子們，孩子們也用他們那純潔的愛回贈了我，回贈了整個社會。

每年的7月，我們送走一批批的畢業班，畢業前夕，我教孩子們最後一次唱起了畢業歌：”今天我們離開了國小，明天就要上中學，忘不了國小的生活，忘不了老師輕輕的教導，忘不了親愛的老師。聽着孩子們的歌聲，淚水模糊了我的視線，真捨不得離開他們！他們的眼睛也告訴我，他們也捨不得離開我。可我知道，孩子是那飄飛的風箏，是屬於藍天的！

孩子的父母感謝我，感謝我在孩子幼小的心靈裏播下了智慧的種子，可我更感謝我的孩子們，是他們給了我無窮無盡的歡樂，對於他們的離去，我依依不捨，但作為即將畢業的孩子的老師，我卻感到欣慰！當孩子們揹着書包，跨進高一所學校的大門時，我就想，明天，他們中間將會有人乘着宇宙飛船去探索外星的奧祕，當孩子們微笑着同我合影留念時，我就想，明天，他們中間將會有人在大海中乘風破浪，在藍天裏自由翱翔！那些為國爭光的人們，那些祖國的棟樑之材，不都出自我們為之流淚、灑汗，為之付出青春，耗盡年華，為之耕耘一生的土地-----三尺見方的講台嗎？也許那時的我會白髮蒼蒼，也許那時的我會步履蹣跚，但那“桃李滿天下，百花吐芬芳”的豐收景象不令人心醉嗎？我的青春不是在我的孩子們身上得到了千百倍的延續嗎？

朋友們，讓我們沿着太陽的光線走到孩子們的心上，去耕耘我們的青春、年華，去播種我們的智慧、希望、理想！ 同行朋友們，請與我同行。

各位領導，各位老師：

大家下午好，今天我演講的主題是：做媽媽一樣的老師。之所以選擇這個主題，是因為從今年開始，我也正式跨入媽媽的行列。當然我還有一個重要的身份，那就是教師。所以，新學年，就從做媽媽一樣的老師重新開始吧。

媽媽和教師，兩個看起來不同的社會角色，卻在我們女性教師的身上得到雙重詮釋。世界上對於媽媽和教師的讚美非常之多，我想，不管是怎樣的讚美，不管是多麼美妙的文字，做媽媽和做教師是有共同點的，那就是愛。

新生命的到來，讓我欣喜，讓我膽怯，欣喜的'是經過十月懷胎的辛苦，我的女兒終於呱呱墜地，對於新生命的到來，我是一個新手，吃什麼樣的東西可以增加寶寶的營養，用什麼樣的尿布不傷寶寶的皮膚，我都要斟酌再三。而讓我膽怯的是，我們都是父母的孩子，如今初為人母，我會照顧好這個寶寶嗎，她的成長路上又會有怎樣的坎坷……我不是先知，我唯有做的是給她全部的愛。希望她健康快樂成長。

新學期，我重新踏入新的校園——西區，面對新的學生，看着他們那一雙一雙充滿希望與渴望的眼睛，我又想到了我的女兒。是啊，家長們把天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任，我們又怎麼能不全身心地去愛他們呢？

回往過去的教學經歷，我經常會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，在教學中，我總想着如何將知識點講到即可，如何不讓課堂出亂子即好，因為如此經常感到很累，很煩。現在細想，究其根本我想我還是缺乏對於學生的愛，我考慮的大多是從自己的利益和需要，學生需要什麼適合什麼我很少考慮或者根本不考慮。如果我能對待學生像對待自己的孩子那樣，結果又會是怎樣呢，如果我是這些孩子我希望得到老師怎樣的關愛呢。這次重回校園，面對新的學生我的心中總會湧起一種強烈的責任感：是的，這樣的生活應該要有所改變了，我應該讓我的學生在我的課堂裏快樂的學習着，我應該做一個媽媽一樣的老師，給她們真真的愛，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。

俗話説：教師的活兒是良心的活兒，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我想我也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

教育是愛的事業，教師的愛不同於一般的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

通過這幾年的教育實踐，我也能真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悦，使我感到高尚，更為重要的是我能看到自己與學生們一同成長，這也是一種成就感。所以在今後的教學生涯中，我要當一名有愛心的教師，做媽媽一樣的老師！最後我僅代表自己，祝福在場的領導和各位同仁，祝你們教師節快樂！謝謝！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自湖濱學校六年級85班的學生謝泓嫻。今天，我演講的題目是《老師，媽媽》。

小小的講台凝聚了着無數老師的愛。他們春風化雨，滋潤每一粒夢想的種子。而我，也在他們的精心呵護下，慢慢地生根、發芽、成長……

姜老師給我們的課堂帶來了歡聲和笑語，但同時也帶來了一個新的規定：把新學課文的精彩部分當天背下來，並且第二天要在課堂上抽查。這對於我們，特別是不愛讀書的同學來説，簡直就是一個噩耗！從此我們踏上了抱書苦讀的路途。哎~~

終於有一天：一位男同學把語文書狠狠地往桌上一摔："背背背，天天背！就只知道要我們背！"

緊接着接着教室裏便沸騰了起來：

"就是！我現在最討厭姜老師了！"

"如果還是易老師教我們多好呀！

"哎……我現在好想睡覺……"

第二天語文課，我們一邊等待老師點名，一邊在祈禱：不要喊我背，不要喊我背……

可姜老師久久未開口説話，只是靜靜地站在講台上。過了兩三分鐘，姜老師終於開口了：

"同學們啊，我知道你們現在對我不滿，我不怪你們，但我這樣堅持是為了你們好，為了培養你們讀書背書的習慣，我這是在給你們的未來鋪路啊……"教室裏頓時鴉雀無聲，彷彿空氣都被凝固起來了。在這之後，再沒有人對姜老師不滿。

通過一個學期的堅持，我們的背書速度明顯加快。比如説我：以前一篇四五百字的課文我需要花一個多小時才能背下來，現在20分鐘就能搞定。從三年級開始我每年都參加作文競賽。可惜，哎~每次都名落孫山。今年四月學校舉辦了十一屆"桃李杯"作文競賽。俗話説得好：從哪裏跌倒就從哪裏爬起來！我破釜沉舟決定再次參加，我居然獲得了一等獎！説真的，拿到證書的那一刻，我特別感謝姜老師，謝謝！

我們學校現在還展開了"每週一詩"活動。朗朗書聲響徹整個校園，而我也在享受這美好的一刻。

"謝泓嫻，請你來讀這段話。"

"啊！老橋，你如一位德高望重的老人在這澗水上……"我還沒讀完教室裏已經爆笑聲不斷。特別是我的同桌，他陰陽怪氣的説："哈哈~~謝泓嫻~你也有讀錯的時候呀！"嘲笑聲像蚊子一樣在我耳邊飛來飛去……

"安靜！"

"哎呀！媽呀！嚇死寶寶我了！"我猛地一抬頭，我望着姜老師，我們大眼瞪小眼，她只是對我笑了笑。這一笑`,讓我感覺到了媽媽般的温暖，一股暖流湧上心頭。

"啊！老橋，你如一位德高望重的老人在這澗水上，站了幾百年了吧。你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方。"教室裏響起了一片掌聲。

這就是我的姜老師，非常嚴厲但又帶給我一絲温暖。

人們常用這樣一句話比喻老師："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹".

多麼悲壯，多麼偉大。

可是，你們不覺得太殘忍了嗎？

什麼春蠶，什麼蠟燭？

雖然大家給了老師這樣一個頭銜，但有的人卻連最基本的尊重都沒有給他們。

每當我聽到有學生毆打老師、家長毆打老師的事件發生，我都會感到深深地疑惑和同情。

難道你們忘了是誰在無聲的滋潤着我們？

難道你們忘了在5.12大地震中，是誰張開雙臂用生命保護着我們的同學？

那是一心為了我們成長的老師啊！

我不要我的老師做春蠶！我不要我的老師做蠟燭！

我要我的老師和我們一起健康快樂！

我要我的老師和我們一起守望青春！

因為，她是我的太陽！

因為，她是我的媽媽！

尊敬的評委、親愛的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《老師媽媽》

小時候，媽媽一手抱着我，一手指着馬路旁的大門，告訴我：“寶貝，這就是學校，將來這裏還會有愛你的老師和同學們。”老師?老師在哪裏?真的會像媽媽一樣愛我寵我嗎?

讀幼兒園時，媽媽由於癌症永遠地離開了我，臨走前，媽媽伸出形如枯槁而又顫抖無力的手，輕輕撫摸着我的臉頰，對我説：“孩子，媽媽要去一個很遠很遠的地方，那個地方叫天堂。如果你想媽媽了，就數數天上的星星吧，總有一顆星星，是媽媽的眼睛!”那是我最後一次聽到媽媽的聲音，最後一次感受到媽媽的愛。

從那以後，每到夜晚，我都會抬頭認真地數着星星，可是，為什麼?我數遍了天上所有的星星，也沒有找到媽媽的眼睛?媽媽，您到底在哪裏?

漸漸地，我明白了，媽媽已經永遠地離開了我。我失去了最最愛我寵我的人。從此，我變得自卑懦弱，變得自暴自棄。突然，有一天，張老師您來了，似一縷春風吹進了我的心田，像一束陽光照亮了我的心房。我清清楚楚地記得那天發生的情形：我又像以往一樣髒兮兮地來到學校上課，蜷縮在陰暗的角落裏，細心的您發現了，輕拍着我的頭説：“孩子，我們一起上課吧!”課後，您牽着我的手回家，讓我脱下外套，穿上您女兒的衣服。寒冬臘月裏，看着您用通紅的手在冰冷的水裏，一下一下的搓洗着我的髒衣服，我的眼睛濕潤了，淚眼朦朧中，我彷彿看到了親愛的媽媽。洗完衣服後，您輕輕地幫我梳着頭，温柔地對我説：“好孩子，老師知道你心裏苦，如果你願意的話，就把老師當做媽媽吧!星星就別找了。”望着老師慈祥的臉龐，我猛得一下撲進老師的懷中，緊緊地摟着，聲嘶力竭地哭喊道：“不，老師，我已經找到了，您就是那顆星星，您就是我的媽媽!”這一刻，我彷彿又回到了媽媽的懷抱，再一次感受到了媽媽的愛，是那樣的温暖，那樣的甜蜜。

從那以後，在張老師的幫助下，我變了，變得開朗了，變得自信了，各科成績也進步了，老師稱讚我，同學們也稱讚我，你們看，我現在不再是一隻自卑的醜小鴨，而是一隻美麗的白天鵝了。啊!老師，是您，用真誠融化了一個孩子冰冷的心靈;是您，用愛心點燃了自卑孩子的心燈。您就像一縷陽光，給我慈母般的温暖，照亮了我陰暗的生活，謝謝您，我的老師，謝謝您，我的媽媽。我的演講結束了，謝謝大家!