竟聘教師演講稿

我算是半路出家的教師，在我的個人檔案裏，這樣記載着我的工作歷程：(約)人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經歷和心曲。一種昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅動着我做出了登上講台的抉擇。我慶幸，我選擇了御小，我慶幸踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的講台。我得益於圖案設計和服裝設計工作和十多年代課生涯的磨鍊，得益於長期校園文化的薰陶，正如第斯多惠所説：“教學對教師本人來説乃是一種最高意義的自我教育的學校。”講台，使教師照亮了別人也昇華了自我。我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發出會心的微笑，喜歡講台下聖潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講台那道獨特的詩意盎然的風景線。

對我感觸最深的就是，當你跨上講台，你就成了孩子們眼裏的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最温暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講台的高尚聖潔，在這裏，你會生出一種無言的神聖與莊嚴;我景慕講台的淡泊寧靜，在這裏，你會有一種擺脱了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講台的養育與磨鍊，在這裏，你會有一種自我昇華的愉悦。育我者，講台;成我者，講台!三尺講台，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。

踏入御小這幾年來，這是我第二次站在台上參加競聘演講，三年前的第一次演講至今還歷歷在目，那時到教育戰線工作不久，面對這麼多的老師，這麼多真誠而又好奇的目光，我的心緒難以平靜，頭不自覺地慢慢低下了，我同大家是多麼的格格不入呀，但今天不同了，我們已由陌生到認識，從認識到相知，從相知到相溶。三年來，我願意充當“襯托鮮花的綠葉”;在工作方面，我更欣賞“默默無聞的.耕牛”精神;清醒的認識到必須加倍努力、刻苦鑽研、才能跟得上大家，也才有可能成為行家裏手。在學校領導的支持和同仁們的關心和幫助下，我不但能勝任本學科的教學工作，還編寫出了本學科的校本教材《點染藝術》，具有了較強的教科研能力。平時的工作中，我要求自己努力做到“三勤”：一是勤於學習知識。學習政治理論，努力提高政治理論素養，學習業務知識，熟悉課程標準，更好地開展教育教學工作;學習先進理念，在第一時間瞭解和借鑑先進教育教學理念，學以致用，更好地指導自己的教育教學實踐;學習各種教學基本功，使自己能更加勝任教育教學工作。二是勤於鑽研問題。我經常會為自己在工作中遇到的問題去認真思考，去查閲資料，去請教同仁。三是勤於總結經驗。平時我注意隨時將自己的教育教學體會和隨想記錄下來,形成自己的經驗，為教材的編寫打下了堅實的基礎，因為我深深地懂得不進則退的道理。三年來，清晰地留下了我成長中的一串串腳印：參加了綿陽市信息技術教研活動和四川省科技創新教師培訓、教研、教改活動。輔導學生參加綿陽市科技創新大賽，獲省級二等獎一人次、市級一等獎四人次、二等獎四人次，自己獲指導教師一等獎;指導學生參加綿陽市三模比賽十幾人次獲各種不同獎勵，因為時間關係，我就不一一舉出了，自己也獲得了優秀科技輔導員稱號;被評為2004年度青少年科技教育工作先進個人;參加涪城區教師CAI課件大賽《輕鬆學上網》、《圖案藝術》獲得了兩個二等獎。所編教材《點染藝術》獲區課程資源開發優秀教材獎。

通過近三年的工作實踐使我深切地感受到，要做好工作，最重要的是能得到領導和同事們的理解、幫助和支持。在此，請容許我向你們表達我深深的謝意。

對於像我一樣上台演講的各位同事來説，不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受評判的機會。我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我 的能力和水平有限。但是我想表達一個願望，“給我一個舞台，讓我為學校的發展盡一份責任;給我一次機會，還您一個滿意。” 我深切地感受到，作為學校的一分子，理應為她的發展奉獻智慧和能力。現在，學校又要在各項工作已上新台階的基礎上向更高的目標邁進，這一切必將激發我對教育事業的熱愛和不斷學習創新的熱情，同時也將賦予我追求教育事業發展的執着和責任。如果我競聘上國小高級教師，我將不負大家的厚愛，繼續努力工作，為學校的發展貢獻自己微薄的力量。謝謝大家!