家長會班主任簡短講話稿(精選7篇)

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現如今,需要使用講話稿的場合越來越多,講話稿是在公務活動中針對特定場合,面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的家長會班主任簡短講話稿(精選7篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

家長會班主任簡短講話稿(精選7篇)

家長會班主任簡短講話稿1

尊敬的各位家長:

大家好!

       非常感謝大家來參加今天的家長會,六年級下學期轉眼就過去12周了,現在,我們的孩子只有40天左右的時間就要國小畢業了,我希望孩子們在離開母校的時候,能少一些遺憾,多一些收穫,多一些回憶。我也相信,在座的每一位家長都和老師一樣,希望孩子帶着滿意的成績進入中學,為今後的發展奠定堅實的基礎。今天,把大家請到學校來,就是要和各位家長進一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

一、介紹班級基本情況

我們班共有27名學生,男生15名,女生12名,全班所有同學都能遵守學校規章制度,文明有禮,大多數同學學習習慣較好,能認真地完成各門功課的作業,基礎知識掌握得比較牢固;但也有少數幾個同學學習態度不端正,學習習慣差,經常會有家庭作業馬虎潦草、甚至不完成家庭作業的現象,導致學生成績不理想。

下面我介紹一下任教六年級語數英三門功課的老師,任教數學的是XX老師,XX老師的聯繫電話是XXX,XX老師是數學教學骨幹教師,教學經驗十分豐富,一直擔任高年級的數學教學,教學成績一直名列前茅;X老師任教的科目是英語,她的聯繫電話是XXXX,她是位年輕的老師,雖然從教時間不長,但她肯吃苦,教學成績也很突出,深受學生的喜愛;我所教的是語文,我的聯繫電話是XXXX。

二、介紹班級學習情況

1、下面我先將上學期期末考試的情況向各位家長作簡單的彙報:

上學期語文期考成績排在全鎮同年級第二(與第一名相差0.6分),數學排名第一,英語排名第一,可以説在老師的辛勤教育下,在同學們的共同努力下,我們六年級在上學期期末考試中取得相當優異的成績。

2、期會考試成績公佈:

本次期會考試,各門功課都沒有進行復習,目的就是為了檢測學生對知識的掌握程度,瞭解學生在課外對所學知識有沒有進行自覺地複習。考試結果表明,學習勤勤懇懇、踏踏實實的同學取得了優異的成績,而儘管課堂表現好、思維靈活但在學習上付出時間少的同學成績只是一般。

結合這次期會考試和平常的測驗,成績一直保持優秀的同學有:XXX等。其中XXXX等同學在本學期進步十分明顯。

學習比較穩定,只要多花時間就能取得更大進步的同學有:XXXX等同學。

學習上積極性不高,或學習習慣不好,或學習態度不端正,造成學習成績不理想,我們認為通過努力能趕上的有:XX等。

3、存在一些不足。

(1)部分學生學習興趣不濃,缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,導致學習成績不理想。

(2)學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。各門家庭作業有少做、不做的現象,老師不督促、不檢查學不落實。

(3)學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法,只一味被動學習,不講究學習的效率和效果,學起來既苦又累,可謂是事倍功半。

(4)偏科現象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊,不能做好各科齊頭並進。

(5)學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。所以一直以來,我們只能利用學校的複印機給孩子們打印一些複習資料。以後,可能還要給學生準備一些模擬考試的資料,希望家長大力支持。

三、召開家長會的目的

各位家長,隨着時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。國小六年級,是學生在國小學習生活中最後一個階段,是學生終生學習的一箇中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,國小六年級,也是國小與國中的接軌點,孩子們即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是國小至關重要的一個階段。説它重要是因為:

孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑,現在到了最後收穫的季節。如果你的孩子以理想的成績步入國中,我想他一定會對以後國中的學習充滿信心,對以後中學的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度。另外,畢業考試的成績是孩子走入國中給國中老師留下的第一印象,也是展現給老師們的第一張臉,多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷,以及將採取的一些策略。可見國小畢業考試的成績這對他以後中學的學習影響是十分大的。

今天,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯繫,相互交流一下學生在學校以及在家裏的一些情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!同樣的心情,一樣的期待”。

我們知道,現在每個人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎麼樣,但是我知道,家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識,能有更大的收穫。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子,使他們取得更大的進步,獲得理想的成績。然而學校教育並不能替代家庭教育,學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。

有的家長總是説事太多太忙。我説,家長忙,又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,為孩子攢個媳婦,那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質,為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長説我家孩子讀書讀不出什麼名堂,在學校混混算了。我們能做的只有:替孩子多攢點錢,替孩子多鋪鋪路。我想説,這樣想是可以的,但千萬不能當着孩子説在學校混混算了,哪怕他不是上學的料,我們也要關心關注他的學習,因為學習態度比學習成績更重要。

孩子學習成績的高低,很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值,對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責,千方百計地創造條件,幫助孩子健康成長。相反,不抱期望的家長,往往採取放任自流、不聞不問的態度。家長的期望對孩子成長來説,具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中,感受到家長的預期,得到父母的愛護、幫助和尊重,他就會產生積極的進取心,充分發揮自己的潛能,不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此,家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

當然,我們説的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如,家長要經常瞭解學生的學習情況,在學校的表現情況,和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關心學生的學習上,對學生的學習過程進行管理,要求孩子盡心盡力地對待學習,上課認真聽講,作業認真完成。瞭解孩子什麼時間該上學,什麼時間放學,找老師或同學打聽孩子的聽講情況,考試情況,平時檢查完成作業情況,字寫得端不端正。孩子們的學習態度,從課堂上聽課的狀態、完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子,肯定都是好學上進的,課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問題時,肯動腦筋,積極發言,甚至是敢於發表自己不同的見解。學習態度端正的孩子,也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業,都一絲不苟地完成。他們的書寫端正整潔,作業中出現的錯誤也都及時訂正,絕不拖拉。透過作業,我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關注,孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎,只會努力把學習搞好了。

端正的學習態度不僅是優秀的學習成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度,關係到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責,則以後生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度,他幹什麼事也不會差。

四、要求家長配合的幾個工作

現在已經到了六年級的衝刺階段,我們將面臨着畢業考試。因此,想請家長協同做好以下工作:

1、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的課程緊,任務重。我們六年級已經進入全面的複習,今年新學的知識要掌握好,還要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現在用這一段時間去複習鞏固,學習任務要比原來大的多。學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收穫,俗話説“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。另外,不要因為學習任務大了,就在生活、學習中包辦太多,使孩子養成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動手,培養一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會有獨立學習的能力。久而久之,於是,家長越着急,孩子越不急,為什麼呢?反正一切都由家長替自己操心。這樣一來,家長弄得很累,孩子卻一點不長進。

2、加強對孩子課外時間的管理

我們現在的作息時間是:。不管孩子在學校住宿,還是走讀的,都要經常教育孩子遵守學校規章制度,按時上下學,不在路上玩耍。特別是走讀的同學,夜課之後,要求家長必須接送,理清接送手續。

還要特別注意小孩有沒有去網吧,網絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,後果也許會不堪設想。

網吧不能去,家裏有電腦的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的,除了查資料外應嚴格控制孩子在家中玩電腦遊戲。手機能上網的家長,也要控制,不能一回家就玩手機、玩遊戲

所以我們作為家長,必須多留心,防患於未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。另外一旦發現孩子不該走時提前去上學,該到家時沒有回家要及時與老師聯繫,查明原因,進行相關的教育。更要關注孩子的雙休日,要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌控,孩子去哪裏了,和誰玩去了,什麼時候走的,什麼時候必須回家,你都得心裏有數。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許範圍內的自由。有專家説過:“五加二等於零。”什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會,除了學習,烏七八糟什麼都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長,還是女孩子的家長,都要多注意孩子的變化,這個變化不單單是成績的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由於現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個細心的家長。及時發現問題,及時地指導孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動盪期”。

3、與孩子平等交流,多鼓勵,少指責孩子已經六年級了,雖然年齡不大,可他們已經有自己的想法,有自己獨立的見解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家裏的時候不要對孩子的話漠不關心,更不能置之不理,不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會覺得父母不理解自己,和父母沒有共同語言,時間久了,孩子就不願意和父母多説什麼了。消除“代溝”,莫過於平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的老師講課有什麼特色?説個你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

我們應該看到,孩子的能力是有差異的,他們領會知識的速度和質量也有差異,同樣的學習環境,同樣的老師,同樣的時間,所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現,有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格,第一個孩子的家長説:“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個孩子的家長説:“你怎麼這麼笨!這麼簡單的題目都不會做,你以後肯定考不上大學!”第一個家長傳達的是關心和愛護,能激發孩子進一步學習的積極性;而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和埋怨,會打擊孩子的學習積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預言,那樣會對孩子造成傷害。有人曾經説過:惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以,假如孩子的成績不理想,假如您心裏很生氣,本來想説:你都學裏啥呀,就考那麼一點分,不中用,別上了。以後儘量不這樣説了,這樣説的效果會適得其反。你應該多肯定孩子某些方面的進步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功,每個孩子都想做個好孩子,做個好學生,他只是不能克服自己身上的`某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責,這樣成有助於孩子走向成功。

4、嚴格要求孩子,但不是粗暴施教

對待孩子,要從嚴要求,但嚴不是打,也不是罵,是高標準嚴要求。孩子的學習態度,十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的,但因為學習態度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務的態度對待學習。有許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時,作為家長,不能只是口頭問一下做了作業沒有,有沒有做完作業,一定要拿起他的作業本仔細地看,這個看不是要求你發現他是不是全部做對,當然能發現沒做對這是更好,而是看一看他有沒有認真地做作業,字跡清不清楚,一旦發現作業的質量不高,一定要讓他重新做好。在家這麼一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放鬆的機會,良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容,當天的作業是對當天內容的鞏固,家長髮現不足了及時給他糾正,不能拖到第二天,拖到學校,不然,孩子天天都會比別的同學慢半拍,人家學新的,他補舊的,舊的補着沒心情,新的也沒心情學。

有時家長在某些問題上會實行棍棒教育,當然往往只是因為一時衝動,可是您是否知道:經常捱打的孩子,心理會出現問題。會出現説謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象,並且他也會出現暴力傾向,在學校與同學稍微發生摩擦,他就會拳腳相加,因為他根據自己的經驗,就是用武力解決問題。試想,孩子將來走向社會,參加工作了,如果還動不動就武力解決問題,那後果會如何?

5、加強與老師的聯繫

因為教師的工作很煩瑣,不可能每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫,瞭解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什麼建議更要請您及時和我們溝通,我們將非常感謝。

接着我就家長如何配合學校教學工作,提高學生學習成績的方法,提出以下幾點建議:

1、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意願來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。

2、希望家長每星期打開一次孩子桌上的作業本,欣賞孩子們的作業本,從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。該誇獎時,不要吝嗇表揚的語言。儘可能多地抽出時間,督促好學生的家庭作業,配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養成良好的學習習慣。

3、和孩子一起分析試卷,可從以下幾個方面分析:看是否認真審題,看是否認真書寫,看是否積極動腦,看平時基礎知識是否紮實。針對孩子的情況,及時和老師聯繫,及時溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互瞭解,共同配合,共同教育的目的。

4、教育孩子勞逸結合,注意孩子的營養,保證充足的睡眠時間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網吧,進電子遊戲室,發現情況,家校聯合進行教育。

各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。我所講的有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心願,也是我們學校和老師的心願。好,我説完了,謝謝大家!

家長會班主任簡短講話稿2

各位家長:

大家好!

       今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,今天的家長會我們安排了三個環節:首先由我結合班級的實際情況向大家談談我的一些想法和建議,然後,談談語文學習方面孩子們身上出現的問題及需要家長配合的地方,最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。

今天,我們聚在一起,只有一個目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。隨着時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。國小六年級是國小與國中的接軌點。學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的想法和建議:

首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:

我們班共有學生65人,其中女生43人,男生22人。從各方面情況來看,總體還是不錯的,班級學習氣氛較濃厚,集體榮譽感較強。作為學生的語文教師兼班主任,我和他們已經共同度過了5年多的時光,5年來,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在5年多的學習中取得了許多優異的成績。這些成績離不開家長對學校和老師工作的支持,在此,表示非常感謝。

在取得成績的同時也存在一些問題,例如:班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正,雖然現在班上不完成作業的學生少了,但是抄襲的現象卻非常嚴重,抄作業的學生我也瞭解過,也並不是不會做,主要還是思想上懶惰,不想動腦筋。如如果他們端正學習態度,按時完成作業,成績一定會有提高。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的很好,另外一科就考砸了。還有些同學基礎差、學習不投入,還有個別學生有“破罐子破摔”的心理,現在國小課程不多負擔不是很重就這樣了,試想,他怎樣度過以後幾年的中學時光?誰來把這些孩子扶起來,靠老師的引導,家長的鼓勵。

在這最後一個學年裏,需要家長花更多時間監管:還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心,得過且過,成績也就平平了。在與他人相處方面,班裏一兩個同學表現得很是尖鋭,在班上總是和同學們鬧一些矛盾,產生思想問題,影響了學習,這些都要引起我們的重視,還有幾個同學特別喜歡上網,會後我會找這幾個家長個別交流,也希望家長給予積極的配合。

還有個別學習好的學生,把全部精力都放在學習上,對學校的一些活動和比賽非常冷漠。本來能從中實現鍛鍊自己和為班爭光雙豐收,卻出現不想承擔和退縮的現象。以長跑為例,更有甚者自己不參加還蠱惑煽動,在班裏造成很壞的影響,這樣的孩子如果不加以教育,日後進入中學,他的心裏是不健康的,會讓人很反感,對其健康成長非常不利。讓我生受感動的是常晉鴻、劉璐嘉、王峯意、石文龍,沒受到任何方面的影響,在班中無人報名的情況下主動擔當,堅持完成了任務。

我想,在他們的國小生涯裏,這次的歷練一定會讓其刻骨銘心,不僅磨鍊了意志,更學會努力去戰勝自己。這個經歷他們會受用終生。雖然比賽成績平平,但他們這種集體榮譽感和敢於擔當的品質讓我欽佩和感動。這樣的孩子走進中學走入社會會受到歡迎,也是老師同學信賴的,能夠委以重任的人。

孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節,該給孩子的國小生活畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法:

我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

作為老師,我希望我的學生,在長大以後,在回憶國小生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候,是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候,帶着三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。

我的第二個想法是:為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶着良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態,在進入中學後會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,中學再多的課業,他也能應對自如;孩子有好的品質,那麼在和中學同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個較好的成績走出國小,步入國中,我想他一定會充滿信心,對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話説的好:“態度決定一切”。國小畢業既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個月裏,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有大的飛躍,為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

這兩點想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議:

1、多關心,少溺愛

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康,多關心他們的學習情況,比如説,家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況,以便及時瞭解他們的思想,發現不良心理及時疏導;對於學習能力弱,基礎差的學生家長,我建議不能完全放手,多看看孩子的作業,督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了;還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子,我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢,在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的。這裏有兩點考慮,一是防止攀比現象的發生,二是防止學生上課分心,所以我希望家長們在孩子上學期間不要給孩子零花錢,節假日給孩子零花錢時也要嚴格控制。

2、加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍,他可以給我們的學習生活帶來方便,但如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患於未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

3、要教育學生遵守紀律

家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。比如説,早上到校時間不早於7點30,中午到校時間不早於2點,放學不遲於5點20出校門,這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題,稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合,現在社會治安不同往日,不法分子手段極其高明,我們學校大門外就有家長反映有身份不明的成人以各種名義與上學路上和下學途中的孩子搭話。稍有不慎就會上當受騙。所以我還是要求上下學家長接送,切不可掉以輕心。孩子安全了,我們就放心了。

4、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來一直都是規規矩矩的學生,現在都會隨時給我一點意外了,這些都是我們不想看到的。有部分孩子已進入青春期的第一階段,有些變得更內向了,有的情緒不穩定,出言不遜,説話不考慮對方的感受。稍不如意就上手打架,遇事不冷靜,不考慮後果。這些都需要家長及早發現,早日進行心理疏通,讓孩子平穩過渡,否則,孩子沒有清醒的認識,將來會有大的隱患。到時候,孩子埋怨的最多的是家長。對於學習上表現的不認真和浮躁,我們家長針對這種情況在家要及時進行心理疏導,跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會有大的收穫,我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了,孩子才會有變化,現在我們的作業量並不大,有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習,我覺得是一種很好的學習方法。

5、要全面而準確地估計自己的孩子,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異,免不了成績有好有壞。孩子由於不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,並督促其及時完成當天老師佈置的作業,同時做好功課的複習鞏固工作;如果孩子很盡力了,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發展,有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。

教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱鉅的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

然後,談談語文學習方面孩子們身上出現的問題及需要家長配合的地方。

出現的問題:

1、基礎知識不紮實。字詞不能夠靈活運用,課後生字組成文中的詞會寫,給出音節讓生字與別的字組成詞就不知該用哪個了。(字義不明確)很多錯字都是由這個原因造成的。

為此預習組三詞可讓孩子初步理解字義,還有多查字典多讀課外書,都可幫更好的明字義。

課文的作者、中心思想、要求背誦的課文掌握的不精確,多字少字,順序顛倒,作者的名字不會寫。每空有一點錯,整個這個空得分就都扣了。(馬虎、浮躁)

2、閲讀問題大。(讀不懂題,無法下手;考慮問題欠周密,回答不完全,寫不具體;沒耐心讀文,還沒讀懂就着急做題,造成嚴重錯誤;課上講的閲讀方法不按要求做,遇到實際問題走捷徑。)

3、習作。(沒審清有幾點要求就匆匆下筆,造成文章內容缺失扣分,太不應該了;不會選材,不典型,與文章中心聯繫不大,不能很好的突出中心;寫不具體,為了篇幅而文章堆砌,缺乏真情實感,有編造嫌疑,虛情假意。)

家長配合的地方:

1、預習是上好課的關鍵(預習“五讀”)家長嚴要求,每次簽字,

2、生字掌握差的,記憶力不好的,家長堅持每天聽寫兩課的生字,聽寫哪課,就看課後要求,該背的段落該讀好的課文,嚴格讓孩子過一次,做到精確天天堅持。

3、家長天天關注孩子的家庭作業,起到督促和檢查的作用。

4、在家中發現孩子出錯較多,及時與該科老師聯繫。

5、每週一升旗穿校服戴紅領巾。每早讀英語帶英語書。每週三四下午帶語文自讀課本和積累卡。堅持填《星級評價手冊》。

6、再接送點放下孩子。

我的講話到此結束,謝謝大家!請大家留下寶貴意見。

大家上午好!感謝大家在百忙之中來參加贊化學校的“一日開放”活動,我們今天能有機會坐在一起,召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下我們的情況,以便及時調整工作。

首先向大家介紹一下我們班級的情況:

【科任老師介紹】

我們3班的課任老師是相當敬業的,我們每一位教師深知責任的重大,都在千方千方百計的把教育學生的工作幹好,語文老師俞永軍老師,是七(17)班的班主任,有着豐富的教學經驗,課堂幽默、生動,深受學生的愛戴,經常與同學談心,育材和育人達到了完美的結合,數學老師夏在順,是七(15)班的班主任,嚴謹而又不失風趣,經常放棄休息的時間找學生講解、訂正,我是3班的英語老師兼班主任,我雖然不是最優秀的,但我有足夠的耐心和熱情,我將把每一位學生當作自己的孩子去呵護、去培育。就象學生在作文中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕鬆與風趣,喜歡數學老師和數學的嚴謹和認真,喜愛英語老師的一口流利的口語與負責的態度。説明幾個老師的課都得到了學生的認同,我們相信,我們七年級(3)班師生能攜手並進,不斷前行。

【班級介紹

本班目前有59位學生,其中女生31位,男生28位。半學期下來,我覺得班級學生整體表現不錯,同幾個課任老師交流,現在班級上課紀律很好,作業收交情況比較好,班級的各項工作開展的也很不錯。應該説這是一個很好的開頭。當然,班級中還存在着一些問題

1、少數幾個學生行為規範較差,常有違紀現象發生。

2、集體榮譽感不強,個人自私自利思想較重,有時為了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學之間不懂得謙讓,有矛盾,先數落對方的不是。

3、作業習慣差,對於不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,作業做錯了,沒有及時進行訂正。

4、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。個別同學上課有開小差現象。

5、學習效率不高,不懂得如何自己分配時間學習和休息。

【治班策略】

根據班級目前的這種情況,我提出的帶班原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節,注重個人習慣培養。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對於七年級新生,我非常關注習慣的養成。所以,我在這半個學期中不斷地對他的的習慣進行培養和矯正。

這些習慣的養成都是針對目前班級學生存在的現狀,比如説:在宿舍裏,我們學生必須做到按時休息和起身,一開始,有不少的學生不能適應。這時我基本做到每天跟班,每天督促他們按時休息,我在宿舍裏看着他們睡着,早上我早早就來到學校到各個宿舍檢查,這樣幾周下來,住宿生基本上形成了規律。現在學生在這個方面做的非常好。基本不要老師操心了。所以講,習慣的養成非常重要,學生只要有着良好的習慣,學習的成績必然會跟着上來。

【本次期會考試情況】

本次期會考試考試科目為語文、數學、英語、政治、歷史五門。各科總分分別為150分、150分、140分、50分、50分。在這次期會考試中我班潘辰同學以總分512分位於班級第一名。該生在進校後的三次考試中均獲得了第一名,這麼優異的成績,與她平時的認真踏實地學習、已有的良好的學習習慣是分不開的,當然這與這位同學的家長的關心與督促是分不開的。朱凡同學年齡小,從小沒有離開過父母,在爸爸媽媽的關愛中長大,第一次離家就寄宿在學校裏,但是在入學後的這段時間裏生活安排的緊緊有條,學習上嚴格要求自己,為了提醒自己不犯粗心的毛病,常常在做題前先在紙上寫下細心、不要犯錯的話語提醒自己。

我們班的吳丹同學在入學後有段時間不能適應贊化的學習生活,在老師們的細心開導下適應了這個新環境,在本次考試中取得了第三名的好成績,更是老師們的得力助手。

楊浩航同學在進班三十名情況下豪不氣餒,學習認真,踏實,不追求生活上享受,性格開朗,熱於助人,積級的幫助老師作好班級工作,正是由於他的這種積極向上的樂觀態度,揚浩航同學的成績一路飆升,其會考試中取得第四名的好成績。

再如黃蕙同學在進班成績不是很理想的情況下,而自己卻能正確的對待自己的學習,平常踏實,勤奮,話説的少,可是事情卻作的很多,以至與在這次其會考試中進步了34個名次,名列班級第八的好成績。除了這兩位同學,我們班還有很多同學都在前次考試的基礎上前進了一大步,如丁恩吉同學進步了二十名,楊晶同學進步了27名,李濤同學進步了29名,周青進步了20名,萬盛強進步了18名,除了進步明顯的同學,還有難人可貴的一直居在班級前列的同學,如,強偉佳,仇桂嬌,徐雅婕,鄧婕,張玉,凌雅,鄧倩等。

同學們在力求全面平衡的情況下還積極爭取每門功課的最佳成績,在國中階段尤為重要的數學和英語兩門學科,我們班都表現出了喜人的局面,在這次其會考試中,英語有七名同學取得了滿分,他們是潘辰,仇桂嬌,鄧婕,丁恩吉,萬茂坤,王容,張莎娜。再如在學校的數學奧賽選拔賽中本班以8名同學入圍的絕對優勢取勝,他們分別是劉源,李越,潘辰,朱凡,吳丹,張玉,鄧倩,戴威。其中劉源同學取得了全校第二,李越取得了全校第11名的好成績,這次期會考試我們3班在全年級的名次較為靠前,平均實力較好,但我們班也有一個明顯的不足,那就是優秀生段相對人數比兄弟班略少一些,希望家長與我共同努力,在接下來的時間裏取得進步

現在桌上的是你子女的成績單,大家看了之後可能認為這種成績與國小成績相比有不同的地方,那麼我就給大家講講學生進入國中的變化,以便大家在家庭教育中有的放矢。

【國中國小區別】

國中,是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中,無論是課程設置、學習內容、學習方法,還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據國中生活的新特點進行調整,結果上國中後手足無措,生出種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。

國中與國小相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業量大

【學習】

中學是人生知識基礎的奠定時期,而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上,國中生比國小生學習的門類要多,而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化,並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。國中階段,老師們不再像對國小生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化,這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展,培養自主學習能力。具體表現在:不死記結論、公式,要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題,要窮究為什麼這樣解;不孤立地學知識,要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變,從識記到探究的轉變;不侷限於課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學習的時間,有計劃,有重點。

分數區別,國小考試的分數和國中考試的分數,是不可能等同而論的,國小生考個90分是很平常的事情,但在國中,有時候,你考個80分也是班級第一,國小常考90多,在國中考不及格也是可能,因為兩者不可相提並論,當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標,我們也不能以分數論英雄,要同時關注的是學生的能力發展,關注的是學生這一階段的成長經歷。

正因為國中與國小的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:七年級新生帶着新奇和愉悦邁進了中學大門,但半個月或一個月後,不少新生便出現各種消極的心理症狀,如討厭上學,對成績失望,對學習產生焦慮情緒,對老師反感和對立,與同學不合羣等等。這是為什麼呢?由國小進入中學不僅是上學地點的改變,還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子國小時成績好,在班裏做學生幹部,步入中學後卻因為種種原因沒有能再當班幹部,感到失望;有的學生國小畢業時成績不理想,與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己,希望得到老師和同學的認同,可實際情況卻事與願違,等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。

【對家長的建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進步。

二、做一個監督型的家長。

平時要多督促孩子把主要精力放在學習上,對子女在校情況要多做了解,不能過長時間不與老師聯繫,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到校查看,效果會更好。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙,不要等老師打電話找到你,如果是老師打電話找你,那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網情況,在外打遊戲機情況,這些問題家長完全可以通過和學校的聯繫察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往,家校給合後就容易察覺和防範。

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象,家長髮現後應及時瞭解真相,對症教育;並將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。特別是農村班學生週六學生回家,要有家長在家,及時接管教育責任。不能讓教育變成5x2=0!

最後,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,願我們班向着我們共同希望的方向發展,願我們的學生蓬勃向上,全面發展,願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。

家長會班主任簡短講話稿3

尊敬的各位家長:

你們好!

我是本班班主任兼數學老師,我代表六(1)班的全體師生,對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們對學校工作地關注和支持,感謝你們這次在百忙之中趕來參加我們的家長會。

我們班的語文老師肖主任是學校的教導主任,英語老師唐老師是全校英語科的科組長。首先請肖主任談談本班語文學科的情況。(肖主任發言)我們班語文成績進步很大,這次期會考試班平均分是年級第一名,這與肖主任的努力、學生的努力是分不開的。我們班的英語成績也不錯,期會考試三個班的班平均分只相差零點幾分,下面我們請唐老師説説我們班英語科的情況。(唐老師發言)

尊敬的各位家長,我們這次召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下學生在校、在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面我來談談我們的做法和班上的情況。

一、介紹班級工作基本情況:

孩子的的健康成長是每一位父母的希望,也是我們每一位老師的心願。眾所周知,本學年是國小生活的最後一年。六年級升學是家長們比較關注的熱點。基於這一點,從一開學,我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識,要心往一處想、勁往一處使,對學校負責、對家長負責、對學生負責,讓孩子能順利的跨入中學的大門。我們主要抓了以下幾個方面的工作:

1、嚴格管理,培養學生良好的習慣

良好習慣是健康人格之基。有這樣一個故事:北京有一家外資企業招工,對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高,許多高素質人才都來應聘。這一些年輕人,過五關斬六將,到了最後一關:總經理面試。一見面,總經理説:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”年輕人説:“沒問題,您去吧。”老闆走了,年輕人一個個躊躇滿志,閒不着,圍着老闆的大寫字枱看,只見上面文件一摞,信一摞,資料一摞。年輕人你看這一摞,我看這一摞,看完了還交換:“哎喲,這個好看”。10分鐘後,總經理回來了,説:“面試已經結束。”“沒有啊?我們還在等您啊。”老闆説:“我不在的這一段時間,你們的表現就是面試。很遺憾,你們沒有一個人被錄取。因為,本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人一聽,捶胸頓足,只能低着腦袋走了。這就是一個習慣問題,細節決定成敗。翻東西,是兒童時期的一種習慣,是一種好奇。小孩去串門,看到人家的抽屜,挨着個兒地翻。爸爸媽媽下班了,孩子就翻爸爸媽媽的包。

對兒童來説,這是一個特點,不是一個缺點,他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育,他翻慣了,就成了不好的習慣。為此我們對學生重點強化衞生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、卧、行等點滴小事對學生進行嚴格、規範化要求和管理。讓學生養成認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。每一天我們班都由班幹部對學生的日常行為習慣進行考評,每週進行常規工作的評比。從開學到現在,他們進步了很多,現在看到地下有垃圾會主動的撿了,離開教室會關了燈扇和門窗,自己的書本也擺得整齊了。許多同學的作業都比較工整了,像xx等等,還有一些同學在宿舍的表現比較好,例如xx等等。行為習慣好了,學習習慣好了,成績自然也就提高了。

2、以點帶面重點抓。一個班級46人,就每一個學生而言,雖然在班中只佔四十六分之一,但對每個家庭都是百分之百的希望。生活在學生中間,深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個學生,而是所教的全部學生。所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長。為此我們將學習上的困難學生努力做到課上多提問,課下多做他們的思想工作,多找找他們談心,擠出時間給他們輔導,或者讓學習好的同學幫助。對於原來經常違紀的、壞習慣比較多的學生除平時多教育關注外,還及時和家長溝通得到他們的支持瞭解。經過共同做工作,這些同學也有了很大的進步。同時也培養優秀的班幹部,樹立學習的典型,帶動其他同學的進步。

3、培養學生的能力,豐富學生的課餘生活。我經常對學生説:“我從不以一個學生的分數來評價他的好壞。”成績好只是一個方面,最重要是要有能力,要學會學習。我們在教學中也是立足這點,充分培養學生的能力,讓他們學會自己獲取知識,像有些同學特別愛看書,我們教室裏也有一個圖書角,每個同學捐幾本書,一起來看,愛看書的同學知識面特別廣,他能從課外閲讀中學到我們的課堂裏沒有沒到的知識。我上科學課、綜合課中,就發現曾佳偉、戚啟華等幾位同學的知識面很廣。

在本週星期一新華書店來我校搞活動,很多同學買了很多好書,而且,他們讀書的水平也提高了,不再是那些童話故事,而是一些文學著作,會學習、會看書就是一種能力。在教他們學習的同時,我們學校還組織了許多有趣的活動豐富學生的課餘生活,有些同學在各項比賽中還獲得了較好的成績。比如,在全校的數學競賽中xx、xx獲得了一等獎,xx、xx獲得了二等獎,xx獲得了三等獎;在全校的語文競賽中xx獲得了二等獎,xx獲得了三等獎;還有xx參加了全校書法比較;xx參加了全校繪畫比賽;xx參加了全校手工製作比賽;xx等幾位同學參加了全校校園歌手比賽;劉伊婷、鄧嘉敏等幾位同學參加了全校電腦動畫製作比賽;xx參加了全校學校田徑比賽;xx參加了城區的游泳比賽。這些活動既培養學生的一些興趣,也給了他們一個鍛鍊的機會,培養了他們的能力。

二、期會考試情況

本次期會考試是在第十週五進行的,是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。語文老師和英語老師已分別介紹了一些情況,這次考試中數學試卷較難,雖然個別同學的分數不高,但班平均分也是年級第一名。在這次期會考試中有些同學表現很不錯,成績優異,例如:xx等等。但期會考試也反映了一些問題,一是個別同學平時考試還可以,可期會考試卻不理想,成績不穩定;二是個別同學對知識的掌握不夠紮實、牢固,答題時也比較粗心,題目還沒看清楚就已開始做了,有些簡單的題目都做錯了。三是個別同學對自己要求不嚴格,目標不明確,有些同學甚至認為考七十來分就可以了,沒有那種競爭意識和上進心。這些都要引起重視,也希望家長配合教育。

三、意見和建議

我們都知道,社會教育、家庭教育、學校教育是教育孩子的三大支柱,三者都有很重要的作用,缺一不可,這裏我想提出兩個問題和各位家長共同探討。

1、樹立正確的教育觀念,用正確的的方法嚴格要求孩子。

雖然六(1)班比以前有所進步,然而,差異畢竟是存在的,現在班級裏還存在一些不好的現象,如:有的同學上課説話,做小動作,學習不夠認真主動;有的同學經常違紀,面對老師的批評他好像認識到錯誤,可是過後又忘了,又犯同樣的錯誤,而且脾氣很強。這也是我們這次召開家長會的目的之一,希望家長和老師及時溝通,及時幫助學生改掉這些缺點,努力提高學生的成績。每週我們都會與某些家長交流,有點家長覺得孩子進步了,也有個別家長覺得孩子沒有進步,當孩子之間發生了某些小摩擦時,他會認為是老師沒管好,當然老師是有責任。

我們做為老師的會盡我們最大的努力去教育好孩子,但是他們畢竟是孩子,並不是我們説了什麼,他們會馬上做到什麼。他們有他們自己的想法,個別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且,一般來説,孩子展現在老師面前的並不一定是他真實的一面,至少沒有在家長面前那麼真實。所以有時我們不能瞭解到孩子的真實情況,希望家長諒解,也希望當您發現什麼問題時,及時和我們溝通;我們發現什麼問題也會及時與家長溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進步一直是我們共同探討的問題,在這個問題中學校的教育固然起較大的作用,但家庭的教育起着更大的作用。因為一個孩子的成敗在很大的程度上取決於他的習慣、他的態度、他的性格等非智力因素。

而這些需要家長的共同配合,有時我甚至認為家長的作用大於老師的作用,因為我們老師教他一年,也許明年會換一個新的老師,又會換一種新的習慣,而家長是一直伴隨他們成長的,各位家長對孩子的要求、對孩子的習慣的培養、對孩子的鼓勵等等都會影響他們的一生。所以我希望各位家長能夠嚴格要求你的孩子。我們每週都會公佈出孩子這一週的表現情況,也就是由黑板上貼《常規評價表》,也希望家長多關注,及時瞭解孩子,及時幫助孩子改正一些不好的習慣,幫助他樹立一個目標。明年他們面臨是升中學,這是他們人生的第一次選擇,希望他們能考入一所好學校。

2、多和孩子溝通,學會怎樣去愛孩子。

也許有些家長會認為,給了他們吃好了,穿好了,給了他們一個好的教育環境,就是對孩子的愛了。這只是其中的一部分,孩子需要的是您心靈上的關心,特別是住宿生,他們長期生活在學校,缺少了那份家庭的温暖,不管我們做老師的怎樣去關心他們,但永遠不能達到父母親的感覺。也許您覺得您的孩子整天很頑皮,您也就忽視了怎樣去從心靈中關心他,怎樣從心裏去接近他,怎樣走入他的心裏。有時候我們成年人的心理也是很脆弱的,何況這些孩子。一個成功的父母,不僅是孩子的父母,也是孩子的朋友。

如果您的孩子把你當做朋友,什麼事情和你説的時候,您才是一個成功的父母,可是這不是一件很容易的事情。有的著名的教授會教學生,但教育自己孩子時卻失敗了。我們經常書報上看到,有的家庭要求特嚴,壓得孩子心理承受不了,出現一些悲劇;用的家庭管教很鬆,過分溺愛孩子,也害了孩子一輩子;有很多孩子不理解家長,有的孩子離家出走。這些都是因為缺少交流和溝通,缺少孩子需要的愛。

如果我們只是一個雕塑家,我們可以精心雕刻我們的作品,一次不好可以再來。可我們面對一個有個性、有他們自己的思維方式的孩子,他不可能完全按照我們的設想成長。我們只有不斷的改進自己的方法,多和孩子交流和溝通,努力成為孩子的朋友,才可以更好地幫助孩子進步。在座的很多是企業上的成功人士,我更希望各位在家庭教育中也是成功的,對孩子“嚴在該嚴處,愛在細微中”。

最後,再次感謝你們的支持,讓我們為了我們共同的目標、共同的願望而同努力,。願我們的學生蓬勃向上,全面發展。祝各位家長工作順利,家庭幸福!

本次家長會所講的都是自己的一點淺見,不當之處請各位家長多多指正。

對本次家長會,孩子們也非常支持,他們還送給了你們一份禮物,在孩子的課桌裏有一封信,是孩子寫給你們的,來出來看看吧!

家長會班主任簡短講話稿4

各位家長朋友們:

大家好!

首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!此次召開家長會我重點從安全、學習、家庭教育三方面與大家談談我的想法。

一、老生常談的問題。

1、關於學校的作息等常規,大家已經在這裏幾年了,應該已經熟知了,我就不再多説。但是我要強調幾點:早飯、午飯一定要保證孩子能吃好,中午能讓孩子回家吃的儘量回家。早上到校時間不要過早,學校早上一般是7點開校門。接送孩子上下學時,咱們的孩子也大了,不要都擠在校門口,可以跟孩子約定一個地方,這樣既方便自己也方便他人。

2、另外,像注意孩子的個人衞生,不吃垃圾食品,不帶玩具進校等問題,大家都知道該怎麼做,但是難免孩子會不注意,還需要家長做好監督工作。

3、學校特色。

咱們學校的辦學理念是:體藝啟智,自信育人;學生培養目標是:全面發展有個性,知能並舉有個性;教育理想是:為學生的終身發展奠基,讓師生享受圓滿而幸福的教育生活。特別是我們的多彩課程超市可以讓學生根據自己的興趣愛好發展一下自己的特長,有條件的家長也可根據孩子的愛好適當培養孩子除了學習課本知識以外的愛好。

二、安全問題

學校周邊已經拆遷,到處是殘磚爛瓦。對我們的學習和生活帶來極大的安全隱患,家長一定要配合老師對孩子進行安全教育:不去拆遷或建築工地附近玩耍、打鬧。比如,去年田xx同學從廢棄的圍牆上摔壞胳膊的事就是教訓。

交通安全:因為周邊拆遷,學生的家大多距離學校較遠,這就需要家長密切注意上下學路途安全,儘量親自接送。如果實在沒時間接送,一定要教育孩子注意路途安全,不在路途中嬉戲打鬧,不隨便坐陌生人的車等。之前曾出現了高xx同學、宋xx同學兩起上學的交通小事故大家也要引以為戒。

午休時間的安全問題。中午在學校附近吃飯的男孩子大多不回學校午休,而是找地方玩耍,有去老年公寓的、有去王寧莊的、還有的跑很遠去上網的……而且有些孩子為了玩,甚至在午飯上“省”一些,這勢必會影響孩子的生長的。安全案例如:部分同學去鐵三官廟老年公寓搗亂、撈魚;去年吳xx同學坐別人電動車臉摔破;王xx等同學去荊寨上網;樑xx等同學去王寧莊未拆遷房子裏玩跳高的遊戲……

這些還是我知道的問題,我想應該還有很多其他的問題。特別是六年級孩子大了,所以家長務必重視安全問題,它是學習、生活等一切的保障。

三、學習方面:

進入國小階段的最後一年,班上孩子的學習情況差距還是很大的,所以家長要給孩子找好定位。不要硬逼着孩子做一些難以實現或沒有興趣的事。另外養成一個好的習慣什麼時候都不算晚,做為父母要幫助孩子養成一個好的習慣。如:1、專心致志、善始善終2、學會整理自己的東西3、養成閲讀的習慣。

家庭作業方面。家長鬚督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。能輔導孩子的儘量自己來,同時在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。還有部分同學上各類輔導班,應該多聽聽孩子的意願,別家長做主,孩子不願意了效果也就不會好。

帶這班學生有四年了,每個學生的情況還是比較清楚。有些孩子學習實在是不行家長也別太失望,三百六十行,行行出狀元。在這幾年裏除了學習我更關注孩子的品行和能力的培養,學習知識只是一個階段,但是好的品行卻伴隨我們一生。

希望每一個家長能和我保持良好的合作關係,有什麼問題及時與我溝通,以便更深刻的瞭解孩子的各方面情況。也請家長們對班級管理及其他方面多發表自己的看法,提出意見與建議。

家長會班主任簡短講話稿5

各位家長:

大家好!

首先,我代表六(3)班的全體任課教師對你們的到來表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持,更表示了對孩子的關心,對他們來説這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在於加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便老師及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長真正參與到學生的教育管理中來,使孩子們在今年的畢業考試中能取得最佳的成績,為進入下一階段的學習打下紮實的基礎,實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心願。總之一句話,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切”。這是學校教育的一個根本出發點。

六年級的國小畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗,走好這一步,對孩子今後的學習、成長會產生不可磨滅的影響。可以説,六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑,畢業考試是學生人生道路上的重要一步。

對於如走好這一步,在此謹向各位家長提出以下幾點建議。

1、為孩子制訂切實的奮鬥目標。

每個學生應有自己奮鬥的目標,家長要正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題),鼓勵孩子“跳一跳,摘到桃”。比如,有些同學應鼓勵他爭取得優,有些同學則鼓勵他爭取得良,還有些同學則應鼓勵他努力後爭取得及格,千萬不能聽之任之,放任自流。又比如,對有些孩子來説,只要他肯努力,他是很有希望的,這又可以成為孩子前進的動力。作為家長,要不時地激起孩子的鬥志,讓他具有強者的品格。

2、多關心子女的學習。

同子女多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意願來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策(切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動)。

3、多關心子女的生活。

對孩子不光是管管吃飽穿暖,還應關心他們的課餘活動是否健康,結交的朋友是否正派,有些學生看了一些暴力的電影或電視或書刊,則進行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長,應該讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當的遊戲與活動,特別是不要讓他打遊戲機或進網吧上網玩遊戲。每天孩子什麼時候回家,做了些什麼,節假日孩子在家裏幹些什麼事,平時喜歡到哪裏去玩,與誰在一起玩,都要做了如指掌。

4、在孩子心中樹立榜樣。

俗話説:“以身教者從,以言教者訟”,“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響着你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂,或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況,則孩子可能認為學習沒什麼重要的。

5、注重教學方法。

要多激勵,多引導,嚴要求,切忌增加壓力,或放任自流。家長要真正地關心孩子,不能以工作忙為藉口,將孩子託付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。

6、家庭要為孩子創設良好的學習環境

讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間,切忌在房間裏看電視、打麻將,打牌,玩電腦做遊戲等,以免分散孩子學習的注意力。同時,在最後的一個月時間,最好教育孩子不要看電視了。

7、注意勞逸結合,注意營養,保證孩子的睡眠時間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網吧,進電子遊戲室,發現情況,家長要及時的進行教育。

8、把你的時間留一點給孩子

每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞彙,豈不一舉兩得?和孩子一起外出。帶孩子一同去户外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相到交流觀後感,寫一寫心得,培養孩子的鑑賞能力。

當然,我們在教育孩子的過程中一定會或多或少的出現一些問題或犯一些錯誤。文學大師魯迅先生説過,要勇於批評與自我批評。對於孩子出現的問題,我覺得我們首先要學會自我批評,善於從自身找原因。因此我還想和各位家長講一講家庭教育中的心理四大誤區。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,並漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。很多家長由於小時侯沒有好的讀書環境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶,一遇到什麼問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有有足夠的韌性和耐心,針對孩子的特點對症下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。以上只是給大家提一些議,希望我們共同努力為孩子的成長營造一片廣闊的沃土,讓他們長的更壯更高。

我的發言完了,謝謝各位家長!

家長會班主任簡短講話稿6

各位家長朋友:

晚上好!

       你們能配合學校安排準時來參加這次家長會,我們全體老師感到很高興孩子從幼兒園步入學校,是一個非常大的飛躍,所以做好小幼銜接的工作十分要。孩子在幼兒園以玩為主,而到了國小則是以學習為主要任務,我們老師會導孩子們儘快適應國小生活,家長們也要在思想上和行動上予以高度重視,讓們一起幫助孩子順利渡過這個關鍵期。

首先我想還有必要再強調一下報名時各位家長拿到的《告家長書》上的部分內容:

一、學習用品的準備。

剛入學的孩子,由於受年齡特點的影響,注意力較容易分散。因此,家長在給孩子準備筆、尺、橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。所以請家長為孩子準備削好的5支HB鉛筆,一塊繪圖橡皮,不讓孩子帶卷筆刀到學校。另外,文具盒儘量選擇簡單的,一個功能繁多的文具盒,對孩子來説,就是一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力。逐漸訓練孩子自己整理書包的能力,家長可以提醒他,帶上所有的書和文具盒、筆等。另外,請家長給孩子的鉛筆做上記號,當然我相信家長都不在乎那麼幾毛錢,但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品,同時也能避免一些不必要的麻煩。

二、給孩子包書,用透明的包書皮,包好以後裏面有個夾層的,學生寫完作業後,將本子夾在書裏,既可以保持本子整潔不捲曲,又容易拿取。

父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對於孩子的成長起着深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才,

孩子們在學校已經生活了一星期,這星期孩子的進步是非常大的,他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結一下,孩子們共同的問題在於以下幾個:

1、上課聽講習慣不好。有些孩子,上課時管自己,老師説什麼都沒挺清楚,這樣對他的學習肯定是非常不利的。

2、動作慢。孩子是父母的寶貝,出於愛,家長在家裏什麼事情都幫孩子做好,所以孩子自己做事情的時候動作非常慢,包括吃飯,拿書。

3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要幹什麼,什麼事情不能做,但是往往不能做到,更不能堅持。

不過這些現象對於一年級新生來説,是很正常的,請各位家長放心,我們定當盡全力,幫助孩子健康快樂地成長,但是在孩子的成長道路上,我們伴隨走過的最多不過六年,而你們卻要伴隨他們走一生,所以良好的家庭教育對孩子來説是必不可少的!因此,我們對各位家長提出如下建議:

第一方面是關於接送:

1、請您送孩子的時候送到學校門口,讓孩子自己走到教室,家長不要隨意走進教室,我們將逐漸培養班級小幹部管理班級,您不離開的話會影響學生的晨讀。

2、接孩子時不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,過遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬一出意外就比較麻煩。所以家長最好提前10分鐘到校門口,儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。來接孩子的家長請在咱們一年級指定的地點,招呼自己孩子回家一定要跟老師説再見,一是讓老師心中有數誰接走了,二是從小培養孩子的文明禮貌。如果遇到特殊情況實在不能及時接孩子,請您一定要和老師提前打好招呼,告訴孩子不要亂跑或獨自回家,應該在值日老師那裏等您來接。

第二方面是紀律:

1、孩子的合羣教育。教育孩子與同學友好相處,有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事,家長不要為一些小事斤斤計較,發現情況,及時與老師聯繫。

2、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上國小後,家長們要培養他們的自理能力。另外孩子在學校內外自由活動的機會大大增加,各種危險也會容易出現,所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走,不要在樓道里追跑打鬧等等。

第三方面是關於衞生:

1、每位學生上學後都要帶好紙巾和水瓶,儘量別給孩子帶飲料,學校有飲用水,對孩子的身體有好處。另外,不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校,也不要讓孩子帶錢,要讓他們懂得節約。

2、為孩子準備好一塊抹布。每天來到學校先擦擦自己的桌椅,培養孩子良好的衞生習慣。

3、教育和幫助孩子注意個人衞生,比如勤剪指甲等。

4、會勞動的孩子多半也會學習。

各位家長要教會孩子繫鞋帶、掃地、擦桌子、自己整理書包、整理書桌,儘量讓孩子自己的事情自己做,同時還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情。比如:倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。要從小培養孩子的勞動意識,培養他們的責任心。因為,勞動有助於培養孩子做事的有序性,還可以培養他們的判斷力和洞察力,所以一般會勞動的孩子多半也是成績優秀有自主性的孩子。

孩子是我們整個家庭的希望,家長朋友們肯定十分關心孩子的學習,學習方面班主任和任課老師可能更熟悉,所以等分班級開家長會各位家長與老師進行交流。

著名教育家葉聖陶先生説過:“教育是什麼,往簡單方面説,只有一句話,就是養成良好的習慣……”印度有一句古諺語:“播種行為,收穫習慣;播種習慣,收穫性格;播種性格,收穫命運。”由此可見培養孩子良好的學習習慣有多麼重要的作用。所以,各位家長一定要注意孩子的習慣培養,有了良好的行為習慣才能更好的學習和生活。

家長會班主任簡短講話稿7

尊敬的各位家長:

上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班的家長會,也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的有兩個:第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的教育工作,同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫。

首先,我向各位家長彙報一下這一學期我們班寶寶的情況。

(一)自理能力的培養:

1.就是從培養孩子衞生習慣方面入手:比如讓孩子懂得有鼻涕的時候又要及時的擦掉,學會自己用餐巾紙(那在這方面我發現我們班王婧優、李洧豪、曾藝這三個小朋友做得很棒,每次他們有鼻涕的時候在就會跟老師説,或者自己去拿餐巾紙把它擦掉,把自己弄的乾乾淨淨的)、還有就是會獨立的穿脱衣服(在這方面我發現我們班陳珊、蒲瑤、唐瑋婕、易嘉琪,這幾個小朋友做得很好)

2.培養孩子良好的飲食習慣:在家裏我知道有很多孩子都是家長餵飯的,但我認為託班的孩子已經可以讓他自己學着吃飯了。並不用家長餵飯。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不可以大聲説話,不東瞧西望,不妨礙到其他小孩吃飯;並讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔(這一點,我們班的唐詩、丫丫、黃爍嘉、文梓瑜這些小朋友都做得很好)。吃完點心、水果的時候能根據自己的照片標識找到自己的手帕將手擦乾淨。這一點很多寶寶都做得很棒(特別是祝均鴻、樑錦笙、範子涵他們每次吃完水果、點心,都會第一時間將自己的小手擦乾淨)。

3.讓孩子知道保護環境整潔:其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物;不在牆上和桌椅上亂塗亂畫;玩具和其他物品用好後能及時的放回原處;保持室內外的整齊清潔(這一點劉濠銘、文梓傑、王均一、候書琪這幾個小朋友都做得很好)。

(二)教育教學方面:

託班教育主要分為藝術、社會、健康、科學、英語、數學、語言這幾個領域。

1.藝術領域包括美術和歌曲,本學期的教學計劃是每週一首歌曲,一學期12副美術作品。有些家長對幼兒的美術作品有許多疑問,我在此解釋一下,本班幼兒年齡教小,不能獨立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓,由幼兒練習塗色、粘貼、棉籤點畫、手指印畫。在此要特別表揚一下廖佳渝、王婧優、易楊璨幾個小朋友。他們在美術作品上很出色,能做到塗色不不塗到圖形外面,並且均勻完整保持畫面整潔,楊景皓小朋友在粘貼畫中非常仔細認真,每次美術作品他們都是耐心的完成一整副畫。在歌曲方面,基本上每一個小朋友都能唱出很多學過的幼兒歌曲。特別是祝一諾、李朋星、這兩個小朋友學唱歌很快,不需要老師太多

提示便能完整的唱出所學歌曲。

2.社會領域,這學期主要是引導幼兒關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。這方面鄭程恩、陳俊亦、吳光宇3個小朋友特別優秀,在幼兒園的日常活動中經常幫助他人,樂意與其他小朋友分享玩具。

3.健康領域:引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度,具有簡單的生活自理能力。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;不亂扔垃圾、吃完水果後能正確找到有自己照片標識的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

4.科學領域:引導幼兒能分辨“上”“下”的概念,理解“一”的實際意義,能按照顏色、大小給物品歸類。在科學領域中(鄭成恩、李能學習的相對較好)

5.語言領域:包括兒歌、古詩和故事,主要培養幼兒良好的傾聽習慣和加強幼兒的語言表達能力。本學期的教學計劃是每週一首兒歌,每月一首古詩。故事由教材內容上為準。兒歌及古詩的熟練程度相信各位家長平時在家以及剛才的教學展示中都可以看到,本班幼兒都掌握得很好。特

別是黃宏銘、胡唐育嘉、李金翼表現出色。大多數幼兒都能初步識別故事中的主角及大概內容。

6.英語領域:本學期幼兒共掌握了11個英語單詞,蘇婧妤、李洧豪、苟卓然這幾個小朋友掌握較好。

7.數學領域:本學期學習了1到6的數字認識,後面兩個月才開始學的,曾偉珏、候書琪、周林鑫對數學的認識特別敢興趣,十分專注。

(三)家園共育工作:

1.主要的就是家長與老師之間的交流,每天家長來的時候可以與教師瞭解一下今天幼兒的情況,詢問一下寶寶在幼兒園的生活,學習上的表現。

2.請家長經常關注我們家園聯繫欄,瞭解學習內容,放假在家的時候可以時不時的幫助幼兒複習,(因為幼兒的記憶是一個反覆的過程,要經過一段時間的聽/説/記憶才能真正記住)這樣在家和寶寶有話題了,有了話題寶寶在家就不會很調皮了。

(四)安全工作:

安全工作歷來是我們幼兒園工作的首位,只有保證了幼兒的各方面安全,才談得上學習知識和技能。為此,我班在安全工作方面幾位老師配合默契,在幼兒如廁時監督其他幼兒是否排隊、是否有打架、推搡行為的發生,每天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、刀片等)。

每天在送孩子上幼兒園的時候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時,也請您不要隨意叫別人來接,否則,為了安全,我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況,請您先打個電話電話通知一下,每天我們都會對幼兒進行安全教育,一期以來我班在安全工作這塊沒有發生重大事故。

(五)本學期班級活動具體安排如下:

九月份:

1、做好迎接新、老生的準備工作。

2、 抓好班級常規習慣與學習習慣的培養。

3、學習新的早操。

十月份:

1、全園教師開展竟教活動。(園內)

2、組織幼兒秋遊。

十一月份:

1、萬聖節化粧舞會。

2、幼兒團體操訓練。

十二月份:

1、新年環境佈置。

2、班級教師與幼兒舉行慶聖誕迎元旦活動。

一月份:

1、教師填寫(幼兒評語)

2、半日活動開放及家長會的召開。

3、發放家長意見表。

4、做好寒假安排工作。

六:結束語:

再次感謝家長的到來,希望在小班的日子裏,我們和孩子共同進步!尊敬的家長,幼兒園教育不萬能,但幼兒園會盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。希望你們有事多找我們溝通,相信我們對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子裏,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法,或有更好的建議,請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子,希望你們在以後繼續支持我們的工作。

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