語文三分鐘演講稿（精選24篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。現如今，越來越多人會去使用演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的語文三分鐘演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文三分鐘演講稿 篇1
大家好！
我姓馬，名晴。父母希望我活潑開朗，一路陽光，樂觀向上，給我起名為晴。也許是這個緣故吧，我真的是這樣一個人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，嘰嘰呱呱地説話，快快樂樂的，好像永遠沒有煩惱。
我敢説，我帶給周圍同學的是快樂。活潑的我讓人覺得我很有趣。但我也承認，我的話曾經傷害過同學。也許是我太快人快語，想到什麼就説什麼。有時是對同桌的一句批評，對幹部的一條意見;有時是對同學不經意的嘲笑。前者是善意的，但應以委婉的方式，後者則應儘量避免。
我還是一個“多管閒事”的人。記得國中的時候，聽到班上男同學在談一個我感興趣的話題，我想也許我能幫幫他們，就湊過頭去發表見解。誰知他們不領情，一個男生説：“關你什麼事?”我只好用一句很不雅的話自圓其説：“關我屁事！”班上的好幾個科代想必已經注意到了我，我總會很積極地提醒他們的工作，或者提建議，但我也是出於對班級的熱愛，望不要見怪。
我也算是樂於助人吧。有一次同學打電話問題目，我便滔滔不絕地講起來，可她怎麼也聽不懂，她説，我還是先看看書吧。真是急得我直跺腳。於是我又重新講起來，雖然我已經不耐煩，可我是個完美主義者，我講不清心裏就不舒服，還是繼續講，終於，那位同學聽懂了。我舒了口氣。
我就是這樣一個人，熱情奔放，樂觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情，但我希望大家能和我一樣樂觀地學習和生活。謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇2
大家好，我是王浩宇，前段時間我們學習了孔子的論語，所以我今天課前演講的就是從論語展開的。
《論語》中有這樣一句話：”吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。“這段話的意思是：我十五歲就立志求學；三十歲學業有成；四十歲的時候沒有什麼能夠困擾我；五十多歲我知道了我在這世間的責任和使命；六十歲的時候我的心態就很平和了，什麼意見都能聽得進去；七十歲時，即使我隨心所欲地做事情，也不會超越規矩。
《論語》中的這幾句話帶給我們彌足珍貴的人生啟示：一個真正有智慧的人，應該懂得在恰當的時間做恰當的事。這樣才會取得成功。
對於我們中學生來説，現在最應該做的事情就是好好學習、天天向上。希望我們一起加油！
最後，我有一句很喜歡的話，要送給大家：”讀萬卷書，行萬里路“！
我的演講結束，謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇3
首先介紹一下我使用這個背景的原因——我所要介紹的這本書其實給我的便是這種飄渺柔軟的印象，這本書便是《人生若只如初見》。
作者安意如，同書的名字一樣，是個令人着迷的女子，書的題目出自納蘭性德《木蘭花令擬古決絕詞》
書是好朋友推薦給我的，翻開是出於好奇，當真正地體味那些文字的時候，卻發現早已無法自拔。曾經讀過很多的書，卻未曾有一本書能夠如此觸動心絃。有人説這是一部不甘於淹沒浩瀚書海里的書，的確如此，安意如這個女子，她賞詞、賞詩、賞風花、賞雪月，卻能清新脱俗，他不會教條對詞的理解，也並非做出大片大片千篇一律的註釋。她用自己內心柔弱的聲音抒寫出一幕幕古典詩詞背後唯美動人的愛情畫卷，引讀者與花前月下，感動於那種震撼心靈的浪漫。詩人、詞人、才子、佳人，似笑非笑的嫣然，執迷不悔的凜然，那種心照不宣，只有親自領略才能懂得。
這本書之所以吸引我，還有另外有一個原因，書中的語言是極美好的，有無數次被那種憂傷的句子悄悄地擊中了內心，於是反覆回味，以至於多日無法忘懷。書中描述的故事或悲傷、或歡欣、或壯闊，無一不是由這種靈動的語言所修飾才能引人入勝的，頗有些魏晉文峯的意思。下面我想和大家分享一些很美好的句子。
欣賞完畢後，我的演講也就結束了，讓我們和安意如一起去感受古典詩詞的美麗與哀怨吧！
謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇4
親愛的老師們，同學們：
作為大學生，我們不需要讓老師強迫我們像國小一樣學習。我們有自己的想法和想法，利用這種情況把自己的興趣加入到學習的意志中。
現在我們有太多的空閒時間。大多數學生不知道如何利用好這段時間。自身的慣性和環境因素也會影響到自己。讓我們白白浪費了那麼多寶貴的時間。
在這裏，我就説説自己的看法。我們應該學會自主學習，充分發揮學生的自主學習能力，這可以有效提高課堂教學效率，充分發揮學生的自主學習能力。在課堂上，教師首先要提問，讓學生帶着問題閲讀書本，找到自己問題的答案，然後在“課堂訓練”中證明和鞏固自己的知識，讓每一個學生都動起來，充分發揮學習的主動性和積極性。充分發揮學生的自主學習能力可以發展所有的學生。教育的改革和發展要求我們面對和發展所有的學生。我們現在面臨的情況是，有學習意識的學生，其實是學習主動性很強的學生，學習成績上去了，而那些學習意識不強的學生，學習不積極的學生，就成了後進生。現在我們發揮學生學習的主體作用，就是讓每個學生變被動學習為主動學習，讓原來的後進生在主動學習的過程中體驗成功，讓他們看到學習的希望和信心；充分發揮學生的自主學習能力，可以有效開發學生的巨大潛能。科學家發現，人類儲存在大腦中的能力是驚人的，人通常只發揮大腦功能的很小一部分。如果人類能發揮一半以上的大腦功能，就可以輕鬆學會40種語言，背誦整部百科全書，獲得12個博士學位。因此，我們不能忽視學生自身的巨大潛力，而應該充分信任學生，充分發揮他們在自主學習中的作用。
學習有幾種，主動學習和被動學習。像一個獨立學習的孩子，學習時處於主動探索的狀態。積極探索的孩子可以快速提高成績。如果是被動學習，也可以提高成績，但是成績很小，尤其是被迫學習的，成績很差。現實中，相當一部分學生不知道如何參與自主學習。教師有必要學習如何激勵學生獨立學習。
首先，學生應該對學習感興趣。其實自主學習並不難，不僅僅是優秀學生的專利。通常我們所學的知識是一個接一個的，是逐漸加深的，也就是在原有知識的基礎上邏輯加深。遇到很多看不懂的地方很正常。學生可以在自主學習中標記自己不理解的地方，或者通過學習小組交流獲得收穫。老師在課堂上講解這些內容時，會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，會出現很多薄弱環節。為了充分發揮學生自主學習的效果，教師應該及時給予指導。加強對自主學習的指導。如果要基於哪個方面，那麼這個問題應該從哪個角度考慮，或者從哪個方面提出。老師也可以設置一些問題，讓學生和他們一起思考和探索。教師應成為學生自主學習活動的組織者、引導者和推動者，為學生創設自主學習情境，激發學生自主學習興趣，培養學生自主學習習慣，引導學生自主學習方法，提高學生自主學習速度。
最後，充分利用課本上的小練習，比如做，練習，討論等等。讓學生善用書本知識，融會貫通。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是自己的事。在教學中，教師必須給學生足夠的時間來充分閲讀課文，充分思考、感受、體驗和探索，強調自主學習的效果，絕不讓學生的自主學習走過場。擔心學生的自主學習佔用太多時間，影響教學進度和教學任務的完成是錯誤的。因為所有的教學活動都是為了促進學生的發展，所以在教學過程中，教師應該為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
這是我自己關於學習的想法，很高興在這裏和大家分享。
語文三分鐘演講稿 篇5
這不是一個好談的話題，因為每個人對這個話題的詮釋都不一樣，況且我們每個人又都在體驗着這個話題的真正內涵，每個人對“活着”這個詞語又都有話語權。但是今天我還是很想與大家分享一下我對為什麼要活着這個話題的看法。希望大家能夠靜靜的聆聽下。我會很感謝的。
説到“活着”，大多數我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區別，而“活”與“死”這兩個字是強烈對比的，所以對於這個問題我們也可以延伸為‘為什麼活着’，‘活比死的好處是什麼’（同學們有想到過這個問題嗎）我把我活着的原因歸結為三點：
首先，活着有很多好處。比如，我可以上大學，認識大學裏的好友，還可以在這裏認識演講老師以及學弟學妹們。可以享受生活，可以追逐夢想，可以追尋愛情，也可以不用擔心死後被火化，也不用擔心死後靈魂到底歸於何處。等等，同學們可以自由發揮。
其次，責任讓我們只能活着。如社會的責任，家庭的責任等。如果選擇死的話，會讓身邊關心你的人難過。如果我是一個人的話，我做很多事都會沒有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會考慮顧忌到身邊關心我的人。我想這也是造成我至今優柔寡斷的性格的原因吧。呵呵
再次，死也不容易。先不説你要選擇怎樣的死法，到底死時要不要化粧，穿什麼衣服等等一系列的問題很複雜。我們姑且就説下我們死後安葬的問題吧。墓地有多貴？以北京為例，總價四五萬元的墓地屬於最便宜之列，而10萬元—50萬元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達數百萬元之巨；從單價看，萬安公墓部分墓地要價21.8萬/平方米，超過了北京2月住房均價2.35萬/平方米的九倍（數據來自南方週末的‘天價墓地’一文）。所以無任是公益性公墓還是經營性公墓價格都是很貴的。活着做房奴，難道死後還要做墓奴嗎？所以，我不死，一定得活着，而且要活的好好的。《非誠勿擾》裏面有一句話，我一直記憶猶新：活着的時候人擠人，死了還要人擠人。（以昌北纓上公墓為例）無奈啊。相比較，還是活着吧。
謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
大家好！
你喜歡自己嗎？你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎？如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。
有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話説人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向；另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。
著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇7
在假期裏，我買回了一隻可愛的小倉鼠。
小倉鼠雖然年紀不大，但很胖，身體圓滾滾的。渾身暗黃色的毛，耳朵上有個褐色的小點，很惹人喜愛。我看見它那麼胖，走起路來像個球在滾動，於是，我就給它起名叫“肉球”。
小肉球可喜歡吃肉了，別看它個子小，但它可比我想象中的能吃多了！每天，我給他喂肉腸，它就會左看看，右望望，看到周圍沒有危險才放心地狼吞虎嚥。
小肉球的到來，給我增添了不少歡樂，也給我帶來了不少“膽戰心驚”。記得在週末，我剛參加完同學聚會，一到家，我便照例去看我的小肉球，咦?怎麼只有一個籠子?莫不是它營養旺盛自己扒開了籠門?一個個問號在我的心裏浮現。
當天晚上，我正看書，突然聽見房門旁有些動靜，我便起身去看個究竟，原來是肉球，於是我去捉它，不料，它跟我玩起了捉迷藏，一會兒往牀底下跑，一會往電腦桌下鑽，出於無奈，我便拿起一根肉腸放進籠子裏引誘它，在進籠子之前，它又東張西望，然後進入籠子內，享受它的美味。
為了以防它再逃走了咬壞家裏的東西，我便讓它迴歸了大自然。這就是我所喜愛的倉鼠——肉球。
語文三分鐘演講稿 篇8
各位老師、各位同學：
大家好！
俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如説德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以説每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
語文三分鐘演講稿 篇9
親愛的老師、同學們：
大家好！我今天演講的內容是《以好書相伴，與經典同行》。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們都知道，這是唐代詩人杜甫的名言。其意思就是讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。在《蕭山楊梅》一課中的金老師很注重鼓勵學生課外閲讀。在金老師的鼓勵和指導下，作者開始養成了課外閲讀的習慣，並一直堅持。我們的語文老師也很注重我們的課外閲讀，她還把課外閲讀作為語文作業來佈置，讓我們由課外閲讀進入書籍的寶庫，去探索世界，探索人生。但是讀書要善於選擇，讀出其中的意義，不能濫讀。世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。那麼，讀一本好書有哪些好處呢?
1、讀一些好書可以豐富我們的知識量，能讓我們瞭解許多的科學知識。
2、俗話説的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方。
3、讀書可以讓我們勵志，讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。
4、多讀書，可以提高對文學藝術的欣賞能力，提升我們的寫作水平。
所以説讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
語文三分鐘演講稿 篇10
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
非常高興，我能有這樣的機會站在這裏競聘中教一級，也非常感謝xx老師主動給我一個輕鬆競選的空間。
我喜歡老師這一職業，這是我的人生理想，因此當我從實現人生理想的那一刻起，就堅定了這一信念，終身奉行黨的領導，遵照黨的方針政策，於教育事業奉獻終生，我無怨無悔。
我喜歡語文，自從xxxx年來到xx學校以來，一直從事着語文教學工作，語文教學拓寬了我的視野，增長了我的知識，更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化，也使我更加喜愛這一工作。
工作中，我盡職盡責嚴於律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學生素質的全面提高，努力創設愉悦的學習氛圍，不歧視差生，關心愛護每一位學生，重視學生的思想意識的提高，注重其品德修養的形成，培養其健全的人格尊嚴。在教學中，不斷學習科學理論知識提升自己，閲讀課外書籍充實自己，抓住機會展示自己，勇於承擔學校的教育科研任務，並能夠出色的完成，這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。
xxxx年，由於學校工作的需要，接受了班主任工作，x年來苦心經營，終於新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子，其中的辛苦自不必説，但結局是令人滿意的，成績雖不是很理想，但他們樂觀、自強、勤勞，為人謙遜、善良、樸實，學會了生活，學會了感恩。x年中雖然總結了一些工作經驗，但面對學生這些活生生的個體以及不斷髮展的社會，有許多問題值得探討研究。
由於本人性格原因，在工作中多少有些不自信，這也是我在工作中的弱點，因此希望在今後的工作中，各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇11
各位老師、各位同學：
大家好！今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請愛我們的民族文化》！
説起做合格的小公民，我的腦子裏總會想起講文明、懂禮貌、謙讓、關愛、誠信等等許多許多的話題來。是的，我們中國是個文明古國，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊迴盪，時時鞭策我們做一個有道德有修養的人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因為這些故事是我們中華民族歷史長河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來的美德之路。所以，我想説，合格的小公民，讓我們愛祖國的民族文化吧！
親愛的小公民們，有繼承，才有發展！我們只有吸收自己的民族精華，在這樣的基礎上，再吸收別人的優點以補充自己的不足，這，才是我們不斷髮展的出路。
所以，我想大聲地説：“做合格的小公民，請愛我們的民族文化吧！”
語文三分鐘演講稿 篇12
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我愛我班，就像我愛我家；我愛我班，就像魚兒愛大海；我愛我班，就像樹木愛土地一樣。這都是生活中的一種表現，手牽着手，永不分離。
在這種境界，我們班的同學愛班級的表現幾乎多的是。看！我們班的xx、xx等。都是愛班級的人；看！我們班各種各樣的獎狀，這不都是我們班全部同學努力的結果嗎？
像我們班的班長xx，她呢？總是在我們困難的時候幫助一把，他總是在我們幹什麼事幹得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他並沒有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。啊！如果不是張欣的這個動勁，那麼我們班的學習用品什麼的，都會“神不知鬼不沒”的丟失。這難道不是愛班級的一種表現嗎？是的。
我覺得我們班的同學很了不起。其實，我們的班級就像我們的家庭，需要去愛它、去珍惜它。讓我們一起去愛我們的六（4）班，珍惜這最後一年的時間，行動起來。加油！
我的演講完畢，謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇13
各位老師同學：
大家好。
相信剛剛通過的大學聯考已經讓大家感觸良多了。考生已經走過人生的第一條關鍵道路。經過大學聯考的洗禮，他們變得成熟堅強，更加堅定地踏上了實現夢想的道路。作為我們，應該從大學聯考中有所收穫，比如經驗和方法，雖然我們沒有他們承受的壓力和辛苦。
以下是高三學生的學習方法和建議，可以和大家分享。
1)高中學習是一個積累的過程。高一努力不早，高二努力不晚。你直到高三才開始努力學習。你已經失去了優勢。
2)正確的學習態度很重要。你用什麼樣的`態度去學習，用什麼樣的成績去“獎勵”你。
3)上帝是公平的，給每個人同樣的時間。大學聯考的遊戲規則是：想做得比別人好，就要付出比別人多的代價。
4)努力就不會有好結果，不努力就不會有好結果。科學的學習方法是建立在合理安排時間的基礎上的。
5)自制力才是真正的強者，自制力才是好學生的王牌。
6)基礎知識很重要，課本很重要。能管課本的，成績不會差。一定要在掌握知識的基礎上做題，不然就是浪費時間。
7)心態比學習更重要。只有冷靜樂觀的人才能戰勝大學聯考。
8)身體是革命的本錢，這是真理！身體不好，你很難好好學習。
9)大多數情況下，你上的補習班越多，成績就會越差。尤其是高中。
學習沒有捷徑，不要想着一步登天。只有把思維融入學習，才能結出成功的果實。正如孔子所説，學而不思則罔，思而不學則殆。學習和記憶是不同的。學習就是理解，從問題中總結方法，從實踐中提煉精華。光靠做題來提高成績單是不夠的，要看你能不能從這麼多練習中總結經驗。
我不贊成無限制的練習。畢竟人的精力是有限的。如何合理利用有限的精力是學習中最重要的。晚上不要讓自己身心疲憊，要為第二天的課儲備足夠的精力。不要把時間安排得太緊，該休息的時候就放鬆。
但我説的放鬆，不是指通宵上網。在我看來，熬夜也是一種自我折磨，與放鬆的目的背道而馳。娛樂是必須的，但要把握限度。業餘時間，和同學一起聽音樂，看課外書，看電影，逛街。
説到課外書，在學校是一個很尖鋭的話題。課本是裝不下整個世界的，所以課外書成了我們開闊視野的好方法。但是對於龍蛇混雜的書籍要控制自己，讀書只是為了消遣，而不是為了瘋狂。
對於九年級的學生來説，會考就像一場漸漸逼近的戰鬥。人生還有很長的路要走，會考只是一個十字路口。一如既往，安心學習，跟隨好老師的腳步，努力掌握更多的知識。只要你盡力了，就不會有遺憾。
有句話給我留下了深刻的印象，每一個目標都是終點，也是起點。達到目標後，別忘了出發，抓緊時間。
語文三分鐘演講稿 篇14
大家好！
我姓馬，名晴。父母希望我活潑開朗，一路陽光，樂觀向上，給我起名為晴。也許是這個緣故吧，我真的是這樣一個人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，嘰嘰呱呱地説話，快快樂樂的，好像永遠沒有煩惱。
我敢説，我帶給周圍同學的是快樂。活潑的我讓人覺得我很有趣。但我也承認，我的話曾經傷害過同學。也許是我太快人快語，想到什麼就説什麼。有時是對同桌的一句批評，對幹部的一條意見;有時是對同學不經意的嘲笑。前者是善意的，但應以委婉的方式，後者則應儘量避免。
我還是一個“多管閒事”的人。記得國中的時候，聽到班上男同學在談一個我感興趣的話題，我想也許我能幫幫他們，就湊過頭去發表見解。誰知他們不領情，一個男生説：“關你什麼事?”我只好用一句很不雅的話自圓其説：“關我屁事！”班上的好幾個科代想必已經注意到了我，我總會很積極地提醒他們的工作，或者提建議，但我也是出於對班級的熱愛，望不要見怪。
我也算是樂於助人吧。有一次同學打電話問題目，我便滔滔不絕地講起來，可她怎麼也聽不懂，她説，我還是先看看書吧。真是急得我直跺腳。於是我又重新講起來，雖然我已經不耐煩，可我是個完美主義者，我講不清心裏就不舒服，還是繼續講，終於，那位同學聽懂了。我舒了口氣。
我就是這樣一個人，熱情奔放，樂觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情，但我希望大家能和我一樣樂觀地學習和生活。謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇15
親愛的老師們，同學們：
孔老師説：“知者不如善者，樂者不如樂者。”首先我想明確一點，學習方法相對於學習精神來説，本身就是一個從屬或者次要的東西。學習精神是指良好的學習態度和充分的自信。今天是學習方法研討會，所以我主要講講我的一些學習方法。
我認為沒有必要在課堂上説我們應該做什麼。老師們每天不説話一兩次。如果他們連上課應該做什麼都不知道，那就沒必要考慮我後面要説什麼了。
什麼是好的學習方法？
嚴格來説，是一種適合自己的高效學習方法。它是符合學習者自身特點、與學習內容緊密聯繫、能夠高效完成學習任務、實現學習目標的措施、手段和方法。注意學習者的特點。任何為了快速提高學習效率而想照搬別人學習方法的想法和做法都是不現實的，也是極其錯誤的。一個總的原則就是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會讓你無路可走。
雖然每個人都有自己獨特的學風，但一定有一些方法具有普遍意義。首先，學習需要一個相對安靜、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，一定要先易後難，先慢後快；在複習的時間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規律，遵循先多後少、先密後疏的原則；學習的時候也需要同學和夥伴的相互支持和鼓勵，時刻保持積極樂觀自信的態度等等。這些只是為我們的學習確定了一個方向，如何到達那裏取決於我們自己。
我首先要強調的是“學習效率”，其他幾個人可能會提到。我們知道效率與時間成反比。沒有更高的學習效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事情。怎樣才能提高學習效率？關鍵是要靜下心來，集中精神，學習的時候不要做其他事情，不要想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學生一邊學習一邊聽音樂。也許你會説，聽音樂是放鬆神經的好方法，可以先專心學習一個小時，然後再聽一刻鐘的音樂，比帶着耳機做作業好多了。
那我們來説説日程安排。我認為我們應該充分利用早上的時間，不是放學後的幾分鐘，而是早上在家的時間。上午學習半小時為宜，重點是背誦。在這段黃金時間，學習效率應該是最高的，能用來睡覺的夢也是最美的。一分鐘也可以是好夢，我能理解。能否利用好這段時間，取決於我們有多大的毅力。中午應該用來休息，最好睡覺。晚自習時間不宜過長，只對少數同學説。對於大多數學生來説，現在的問題是學習時間太少。再有效率，沒有時間也不切實際。雖然我不贊成晚上十一點或者十二點去，但是我覺得應該是十點，也就是説晚上學習的時間至少要四個小時左右，而且一定要高效。不管是誰，學習都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學習過程中積累。
對於時間的利用，我有以下建議：
1、重點在重點，不要平均用力。首先要對自己和所學的課程有一個全面的瞭解。所謂重點，一是指成績不理想或學習上有些薄弱點的薄弱學科或課程；二是指知識體系中的關鍵內容。
2、長計劃，短安排。要及時確定學習的長、中、短期目標。確定每門課程在內容上的具體目標。
3、對自己有時間限制。你可以把目標分成幾個部分，限制每個部分的時間，這樣就不會覺得累了。
4、考慮到這個計劃。
"好的頭腦勝過糟糕的寫作、"養成準確、清晰、簡潔記筆記的好習慣，是一種很好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是很好的方法。在我的學習經歷中，有很多學習上的困難是邊抄邊想。
語文三分鐘演講稿 篇16
親愛的同學們：
大家好！
在之前的考試中，我取得了不錯的成績，這一切都應該歸功於我的努力，當然，學習的方式也很重要。接下來我給大家介紹一下我的學習經歷。
第一，我覺得要想好好學習，一定要有學習的興趣。俗話説：“興趣是最好的老師。”有興趣就會有學習的動力，自然會越學越好。第二，要想做好學習，就要掌握正確的學習方法，學會互相學習，舉一反三。這是最重要的。在我們的學習中，腦子裏一定要有三個字：——“為什麼”！牛頓被一個從樹上掉下來的蘋果擊中了。他問“為什麼”，於是他發現了引力；瓦特看到開水後，蓋子跳了起來。他問“為什麼”，於是他發明了蒸汽機，於是聰明人懂得説話；聰明的人懂得傾聽；聰明人懂得問。最後，一定要勤奮，這是最重要的。連愛迪生都説“天才需要99%的汗水”。
也許我上面説的很抽象。具體來説就是上課認真聽講，注意獨立思考，不懂就提問，鍛鍊思維能力。認真做老師佈置的作業，千萬不要馬虎。更何況，要做好筆記，最好課前預習，先對課文有個初步的瞭解，下節課更容易吸收。課後也要複習，鞏固老師説的知識，夯實基礎。古人曾説：“能古為今用，知新為師。”不也是這個原因嗎？最好注意勞逸結合。讀書只看到死也沒用，要適當放鬆自己的心態，比如打球，聽音樂，看電視新聞等等。
以上是我個人的學習經歷。畢竟學習因人而異。但是，我相信，不勞無獲，只有汗水才會有豐碩的成果！下次考試我也會加倍努力，通過上一段樓梯來實現。
最後，我想説“你強就不要和別人比。如果你很弱，你必須和自己比較。如果你挑戰自己，對比之前的自己，你會比別人收穫更多。”
我的演講結束了，謝謝！
語文三分鐘演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
首先我想與大家分享一個有趣的故事：記得有一次，大哲學家蘇格拉底對學生説：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊儘量往前甩。”説着，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，
這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室裏，只有一人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所藴含的深刻含意是顯而易見的。
法國偉大的啟蒙思想家布封曾經説過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國的數學家華羅庚也曾説：“做學問，做研究工作，必須持之以恆。”的確，我們幹什麼事，要取得成功，堅持不懈的努力和持之以恆的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子，巴爾扎克用如痴如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。這就是他能夠完成一部部鉅作的原因。他給我們的啟示又是什麼呢我想，他給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。説它容易，是因為只要願意做，人人能做到，説它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。
堅持是一種信念，堅持是一種修養，堅持是一種高尚的品質。
而如今我們有些同學為了眼前利益，不做長遠的打算，竟在考試中作弊，這種不合新海高中校風的做法，不僅讓學校、老師蒙羞，也失去了檢測自己的機會，而失去這次機會，就相當於放棄了自己，最終一事無成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持。這是一個並不神祕的祕訣。但只堅持勤奮，卻選錯了方向，則令人可悲。“勤奮”不是隻要存在就有價值，偏離了正確方向，方向錯了，就是一列疾速列車脱了軌，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，那個終點卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點金石，以為無論何種腐朽經過它的點化都會變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當，卻選錯了對象。
當困難，絆住你成功腳步的時候;當失敗，挫傷你進取雄心的時候;當負擔，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇18
老師們、同學們：
早上好！
數學老師告訴我們：兩點之間，直線的距離最短。
文學老師説：這世上從沒有一帆風順的人生，人生之路總是跌宕起伏，曲折叢生！
年少時，父親母親總是一遍又一遍的告戒我們：孩子，千萬不要走彎路。千萬不要！而年少輕狂的我們總是固執的認為自己走的路才是最平坦的。那時一條真正的康莊大道。
成年了，腳下的路已完全的鋪開，而這時，我們面對一個個未知的岔口又疑惑了，天地之大，何去何從？
哥白尼死了，伽利略還活着。這個活着的人將哥白尼著名的“太陽中心説”發揚光大，卻遭受到教會更為嚴重的迫害！哥白尼是偉大的，伽利略也是偉大的，他們都敢於在那樣湮滅的年代勇敢的發出自己的聲音，只不過後者在堅持真理和保住生命的考驗下退縮了：他懺悔了。但是，這退縮是光彩的！他走了一條更為迂折的道路，他不是一個莽夫，他是一個生命的熱愛者，同時他也是一個忠實的真理髮掘者！在漫長的流放歲月中，在孤獨的叢林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過對真理的追尋！而是在寂寞中，在落魄中創作了一部更加壯麗的天文學史詩！
伽利略究竟是不是科學上的巨人，人格上的小人呢？倘若，當初他選擇的是被火燒死，而非懺悔，那他不是才有資格被稱為“一個為真理奮鬥至死不屈的偉大科學家呢”？哦，不對！他死了，那那部更偉大的天文學著作又將由誰來創造呢？那我們是不是也要説：伽利略是科學的罪人，是他使科學的進程而延遲呢？我真希望這只是一個荒謬的構想而已。接不説生命的寶貴，且不説伽利略生命的真正執掌人是他自己，且不説後世平庸的小人們其實沒有資格去對伽利略指手畫腳，我只説，伽利略真真正正是一個偉人！即使他曾在死亡面前害怕，即使他走過一條彎曲的道路，但這依舊無妨於他成為一個偉人！
古往今來，有多少偉大的人物不是在走了一條曲折的道路後而書寫了自己更為燦爛的人生麼？
烏台詩案中，韓愈被貶潮州徒有一生抱負的他在這荒涼之地退卻了嗎？不，沒有！面對潮州的蠻荒之地，他雖曾迷茫過，只能獨酌月下與冷月為伴。但韓愈又清醒了，面對潮州百姓生活的慘景，他選擇了腳踏實地，盡力為之，終於做到了“潮州八月興四利”的許諾，贏得了“一片江山盡姓韓”的美名。
古人有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰無愧於天，俯不怍於地，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。
那麼，對於司馬遷來説，他究竟有得幾樂呢？正值壯年，卻要遭受宮刑之苦。而這只不過是因為別人伸張了正義而已。父母俱亡，無兄弟，一樂不存，遭宮刑後，他為了自己畢生的心血，選擇了向朝廷屈服，用他自己的話來説就是：所以隱忍苟活，幽於糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世而文采不表於後世也。然而當世人卻不能理解他，他每念此事也是“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也”。於是，二樂，三樂俱亡也。這樣，卻有一部偉大恢弘“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記問世。是非功過，歷史自知。
司馬遷的曲折人生是一般人體會不到的，他的成就也是絕無僅有的，啊！中國歷史上第一部紀傳體通史的偉大締造者！
燦爛星空，會有多少流星劃破時空，又會有多少成為真正的永恆？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
語文三分鐘演講稿 篇19
今天我演講的題目是《捷徑》，首先，先請大家聽一個故事。
一次，在著名企業家報告會上，又一位年輕人向做演講企業家提出這樣一個問題：“請問您過去走過什麼彎路沒有？能不能給我們年輕人指示一條成功直線，讓我們少走彎路呢？”
沒想到這位企業家乾脆利落的回答道：“我不承認自己走過什麼彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來就沒有説只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪裏有什麼直路可以走呢？”
每個人都想找一條更省力氣的路到達山頂。所以人們常常追問已經登頂的人，哪一條是直通山頂的捷徑。那些從山頂下來的人卻説：“山上那有什麼捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達頂峯，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁。”
成功之路，絕非坦途。這個世界上有太多的人夢想作者飛機達到成功，上帝是公平的，從來就沒有人有這樣的特權。經歷過一些，才能懂得一些。沒有品嚐過失敗的味道，又怎麼能夠告誡自己如何不失敗；沒有體會過等待的苦楚，又怎麼能夠感悟成功的魅力？
如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當稍微碰到一點困難，需要堅持一下時，心中就會打起退堂鼓：這不是捷徑，我應該走另一條路。轉來轉去，總在山腰裏打轉。
中國有句古話叫“欲速則不達”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達目的地的人卻往往“不達”還是做好思想準備，踏踏實實的走下去吧。
我的演講完了，謝謝。
語文三分鐘演講稿 篇20
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《青春的誓言》。
作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！
每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衞國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發展的工程師……不管是教師也好，醫生、戰士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”。
青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！
青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這並不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這麼一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春！"的確如此，青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚！
少年興則國興，少年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們容不得片刻的等待與遲疑，我們要像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會讓它佈滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎着青春之歌，奮發向上，砥礪前行！
謝謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇21
每個人的人生都並非一帆風順，並非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬於我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之後，有人曾炮製了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他説：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終於使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。
居里夫人説過：“我們應該有恆心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什麼事情，活着的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之後，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。
我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬於你的。
同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以捨我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家!
語文三分鐘演講稿 篇22
大家好！我是來自八年級4班的文清華。今天我來説説，語文對我來講，是怎樣一個趣味的存在吧。
可能在大多數人們眼中，語文的學習是單調而又乏味的。而説實話，我有時也總是找不到在語文中“靈活”的感覺。
對於我來説，詩詞並不好背，但是真正瞭解詩詞背後的故事之後，我就能拿捏好每個詞的感情和每個標點符號所要傳達的信息，這應該是我們大多數人所能拿捏與控制得了的。
每首詩、每首詞都有它獨特的情感，就連每位作家，都有自己代表的情感和事物。若是這些情感深深打動了我，背誦與理解則輕而易舉，而在背誦後，我也常常想，為什麼這篇文章的作者要這樣抒發他的情感呢？深入知道後，我會感歎作品中流露出的真情實感，總是讓人意猶未盡。
其實上了國中之後，我就很難再耐心地坐在一個椅子上，花一個下午的時間在一本書上了，但我很幸運，只要我有時間，我就可以接觸那些經典的著作。而閲讀的過程中，我會將我喜歡的句子抄在一個本子上。閲讀之後我會將我的感受和想法表達給我的家人，或是同學，他們總是不厭其煩地與我交流，我也總是可以在這些交流中得到樂趣。
對我來説，閲讀和寫作都極其重要。我很喜歡寫作。我還依稀記得預備剛上來那會兒，我總是為寫作文發愁，因為那時候不知道該怎麼表達自己，也不懂得將所有句子有邏輯的連接起來。七年級之後，我開始漸漸明白了作文的重要性，我用了很久的時間與它相磨合，最終我還是成功了。
我沒有什麼特殊的祕訣，我只是在有空閒的時間時寫一篇日記或是小文章。每次寫完之後我當然是很滿意，但隔了幾天或是幾周之後再拿出來看，就很慘不忍睹，那時候我會將文本的內容做一個較大的調整，但還是保持它的中心思想，久而久之，就這麼循環着，改到自己不能再改的時候，我就會有很大的成就感，感覺自己特別有才華，這種感情也是我自己帶給自己的，算是一種短時間的自滿，但正是因這份小小的自滿，才支撐着我每到空閒的時候就寫些東西的習慣。
這就是我想與同學們分享的“心得”，謝謝大家，我的發言到此結束。
語文三分鐘演講稿 篇23
尊敬的教師，同學們：
大家好！
如果有人問你：什麼是精彩？你會怎樣回答？戰爭年代的踴躍參軍，八十年代的文學熱，還是九十年代的出國熱？對，它們都是精彩。每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不一樣的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進大學的第一天，輔導員就告訴們，老狼學校民謠裏簡便自如的大學生活在這個年代已經一去不復返了。九十年代宣揚的＂讀書無用論＂也早已被熱火朝天的＂考研＂、＂考證＂熱吹得無影無蹤。時代已經將新一代的青年推向了社會的最前沿。所以，要尋找屬於這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向着目標邁進的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋！傳説中的火鳳凰，它迎着太陽飛翔，為的就是將自己的身體點燃，因為僅有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因為奮鬥拼搏的過程無比精彩！
為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。應對這樣的現實，昔日象牙塔裏簡便自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話説＂機遇留給有所準備的人＂，那麼，年青的朋友們，讓早早準備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾説，＂不滿是向上的靈魂＂。時代的提高使新事物以讓人難以置信的速度發展。沒什麼鐵飯碗，沒什麼保質期。無論什麼時候，都必須以起跑線上的姿態去迎接挑戰。僅有不斷地學習和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。
永遠究竟有多遠？沒有人明白。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩！都將老去，但不是為了永遠的青春而來，而是為了感受和不一樣的青春而來。從此刻開始，讓活得精彩！
我的演講完畢，多謝大家！
語文三分鐘演講稿 篇24
親愛的老師、同學們：
大家好!我今天演講的內容是《以好書相伴，與經典同行》。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們都知道，這是唐代詩人杜甫的名言。其意思就是讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。在《蕭山楊梅》一課中的金老師很注重鼓勵學生課外閲讀。在金老師的鼓勵和指導下，作者開始養成了課外閲讀的習慣，並一直堅持。我們的語文老師也很注重我們的課外閲讀，她還把課外閲讀作為語文作業來佈置，讓我們由課外閲讀進入書籍的寶庫，去探索世界，探索人生。但是讀書要善於選擇，讀出其中的意義，不能濫讀。世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。那麼，讀一本好書有哪些好處呢?
1、讀一些好書可以豐富我們的知識量，能讓我們瞭解許多的科學知識。
2、俗話説的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方。
3、讀書可以讓我們勵志，讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。
4、多讀書，可以提高對文學藝術的欣賞能力，提升我們的寫作水平。
所以説讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
