班主任講話稿【精】
現如今，我們都可能會用到講話稿，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。那麼你有了解過講話稿嗎？以下是小編精心整理的班主任講話稿，歡迎大家分享。
班主任講話稿1
水多，溝、河、塘、壩積水嚴重。為避免溺水事件的發生，我校積極按照教育局、中心校的要求，在校內進行主題為“珍愛生命預防溺水”的安全教育，今天我代表學校特向全班同學提出以下要求：
一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。
二、年齡小的一、二年級的學生要在有家人陪伴的前提下回家。並要做好相應的`防備，防止溺水事件的發生。
三、用學會的防溺水知識運用於實際，堅決杜絕溺水事件的發生。
四、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水。
五、在加強自我安全意識的同時，努力做好説服教育工作，對於那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制並勸阻。
同學們，你們是家庭的根本，民族和國家的希望和未來，你們一定要珍愛生命，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。最後，讓我們共同宣誓：珍愛生命，預防溺水。謝謝大家!
班主任講話稿2
大家好！金色十月，秋風送爽，在這個如詩似畫的季節裏，我們迎來了"瀋陽市第 二十一中學首屆班主任節" ，首先我代表學校領導班子向每一位班主任和曾經擔任過班 主任的老師們道一聲：你們辛苦了！二十一中學能取得今天的成績，能有今日的形象和 內涵，你們功不可沒，二十一中學的全體師生都感謝你們！
今天，學校之所以設立這樣一個"節日" ，不僅是為了進一步加強班主任隊伍建設， 更重要的是能夠通過"班主任節"這一載體，讓我們的班主任在繁忙的工作中能夠真切 地體會到學校領導，同事，學生對自己工作的理解，尊重和感激。 一隻正直的，專業的，肯於奉獻的班主任隊伍是我們治校辦學的生力軍，是學校教 書育人的棟樑，是學生成長的良師益友！ 班主任是教師隊伍裏工作負荷最重，工作壓力最大的人！ 班主任是教師隊伍裏工作負荷最重，工作壓力最大的人！ 他們不僅要完成自己的教學任務，還要朔造學生人格，關懷學生人性情感，協調教 育教學中的各種關係， 完成學校辦學任務， 關注學生矛盾， 力所能及的解決學生的困難， 他們要在各方面都成為學校羣體內的榜樣。榜樣就意味着辛苦和壓力，意味着優秀與超 羣。一日兩日承擔這樣的壓力無所謂，一年兩年全力付出可以忍受，而絕大多數班主任 都是一干多年，甚至當了一輩子班主任，我們學校就有這樣的人！這樣的班主任的心血 和汗水豈能車載斗量，他們的努力早已化成璀璨的.明珠在歷史中熠熠生輝，早已化作人 性的温暖在一代代學生的生命裏流淌。
班主任是付出最多和最有愛心的人！ 班主任是付出最多和最有愛心的人！ 班主任的工作，沒有太多的付出，沒有教育智慧，沒有人性寬容，沒有對人的尊重 和愛心是不可能的。 我們的班主任是用自己的付出和所承擔的壓力來換得學生的發展和 學校的成功！不能忘記我們的班主任在個人休息時間的家訪，不能忘記我們的班主任為 了班機管理而説了太多的話，不能忘記我們的班主任為了學生進步而操了多少心，不能 忘記我們的班主任因為教育個別學生卻不得家長理解而受了多少委屈， 不能忘記我們的 班主任因為班級的進步和學生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容， 卻全不計較這點感動 和欣慰是犧牲了自己的時間，健康，家務和自己子女的養育而換來的。經年累月並且毫 無怨言的用自己的心血和汗水滋養着人文之花，培育者教育碩果，氧其根而俟其實，加 其膏而稀其光。 班主任是貢獻最大和最值得尊重的人！ 班主任是貢獻最大和最值得尊重的人！
時代在進步，社會在發展，世風在變化，學生的心態和行為也同樣在急劇的變化之 中，新課程實施及學校管理目標的貫徹落實，都需要一支能夠無私奉獻，積極進取的班 主任隊伍在教學實踐中真抓實幹，在我校建設"平等，合作，個性，發展"的校園文化 過程中，在創建"科學成長，人文見長"學校特色理念上，在達成"熱愛祖國，品行雅 正，身心健康，學有所長"的培養目標上，我們的班主任隊伍做出的貢獻最大，無論過 去做過，現在正在做，還是將來要做班主任的教師，都是我們學校最值得敬重的人！ 班主任是最需要理解和幫助的人！ 班主任是最需要理解和幫助的人！ 班主任事務繁多，身心壓力很大，自己的家務事和生活狀態經常受到很大 的影響，個人的生活質量也難以盡如人意。這就需要我們全體師生要能夠 給予充分的理解和幫助，同事們應在平時的工作中各盡所能做好本職工作， 協同管理教育教學事務;同學們更應該在平日的學習生活中自立自強，與 班主任同心協力建設良好的班風與學風，用自己積極向上的人生觀，價值 觀以及刻苦努力的學習狀態，來回報班主任老師的殷殷教誨。
班主任講話稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝學校、感謝領導給我這個能夠與大家交流、分享的機會。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。作為一名新進班主任，更多的是不斷學習學習，還是學習。今天利用這個交流的平台，我將自己在上週五、週六參加的“眾師行”可以觸摸的新德育的學習收穫與大家分享。
兩天的學習收穫當然是滿滿的，主題包括：《重視心理提升教育工作的實效性》、《新時代教師，修煉精準之路》、《一輩子學做班主任，好老師》和《用情用智享受教育》。然而，對我而言，更重要的是――這次學習再次點燃了我對班主任工作、對教師職業的熱情。
當今，是一個多元的時代，是一個多元的世紀。面對着林林總總的豐富的、全新的事物，也意味着我們教師將面對更多來自方方面面的壓力。有來自社會的標準、學校的要求、家長的需要、學生的現狀、教師自身的需求和內在的需要等等。有些時候，繁忙的工作與瑣事常常讓我們忘記初心，也容易事倍功半。
我們常常説：“孩子是家長的一面鏡子，家長是什麼樣的，孩子其實很大程度上就是照着家長的樣子學來的。”但是，其實，生活也是一面鏡子。我們用什麼樣的態度來對待生活，我們的生活就是什麼樣子的。所以，我們首先要愛自己，心情好了，身體自然也會好，工作也會更加順利。調節好自身的狀態，當一位心中有愛，眼中有人的老師。忙碌的時候，可以稍微停下來，想清楚、問明白、做分析、有取捨、選最佳、去實行。我特別記得其中一位老師説的話：“麻煩讓你成長、困難幫助你進步。”最近我也是這麼激勵我自己的。
既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。面對工作時候，激情多一點，感情深一點，師愛濃一點，心跳快一點，血沸點高一點，笑臉真一點。
日常工作中，有了良好的'精神狀態後，高效實用的工作方法是必不可少的。我們每天面對着不同的孩子，這些孩子每天在不斷地成長着變化着。今天你和他説同一句話他會是這個樣，明天再説一句話可能又是另外一個樣子。教師與學生在不斷相處與交往中，雙方都在不斷成長，不斷開拓視野，不斷完善自身。特級教師常作印老師強調：教育是一個不斷嘗試的過程，我們在這個過程中要學會研究孩子。一切都慢慢來，不要急。
育人是一件“慢工出細活”的事情，需要多一點耐心與等待，持之以恆，潛移默化。不能急功近利、急於求成，現在提倡的“慢教育”更讓作為班主任的我們要學會思考，常常思考。
那天，特級教師桂賢娣老師的精彩課堂又再次刷新了我的認知。積極與樂觀，幽默與風趣，在她身上展現得淋漓盡致。她説――
愛學生是教師的天職。但是，光愛是不夠的，更重要的是“會愛”。真正的愛是“智慧的愛”，是恰到好處的愛，是能夠激發學生真摯情感的愛。在於學生的接觸與交往中，像因材施教一樣，愛也應“因生給愛”。以下，總結出來的班主任“因生給愛”十法，我個人認為對我的班主任工作有所幫助，推薦並分享給大家。
（因生給愛十法）
希望我們都用真心、用真情做好班主任工作。我們在自己美好的年華里陪伴孩子們成長，希望老師們能在教育過程中獲得其生命價值，享受到教育者最大的快樂與幸福！也真心希望今天我的小小的分享能夠讓老師們有所收穫，不足之處，還望多多指教。謝謝！
班主任講話稿4
同學們：
時光如梭，歲月如歌、彈指一揮間，歡樂、多彩、充實的六年國小生活轉瞬即逝、特別是我們三年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼、我感覺在在這三年來我就是你們的嚴師，要求你們養成好的學習生活習慣，要求你們遵守學校紀律，要求你們爭強好勝，要求你們有集體榮譽感；我感動着你們的感動，收穫着你們的收穫，痛苦着你們的痛苦，成功着你們的成功，我們同心協力，風雨同舟，一起為班級創造輝煌與奇蹟，特別是剛接手你們的班級時，成績不是很理想，經過我們的共同努力，多次取得成績第一！我們付出了汗水，也收穫了希望、在我心裏，你們都是我的孩子一般，是平等的，我從沒因為誰學習優秀而特別喜歡誰，而是更加讓你們更突出、也沒因為誰的成績落後不守紀律而討厭誰，而是讓你們不要灰心，不要掉隊，努力趕上、我感覺我相信，等你們中學、高中、大學畢業，走向社會以後，都能找到適合自己的生活，都能實現自己的人生價值，都是優秀的、
俗話説得好“人生的離別意味着成長、”你們長大了，成熟了、作為老師，既有收穫的喜悦，也有離別的蒼涼，前些天，做練習時，我想，也許這是最後一次為你們閲卷了，看到你們整潔的卷面，我想，這也許是最後一次欣賞你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們指了了出來，我想，這也許是最後一次為你們效勞了，我一直努力的'為你們上好每節課，細心講解，我想，這也許是最後一次為你們講課了、掩卷沉思，一幕幕往事止不住又浮上心頭、
我清晰的記得咱們校園裏的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進步時的喜悦，更清晰的記起你們遭遇挫折時的淚水，有的學生因為一時不遵守紀律，而和同學發生了小摩擦，甚至打起了架等等，三年裏，老師也許逼你們交過作業，老師也許有過過激的言語批評，也許有過對你們的打罵、太多太多的事例，是我們成長的腳步，是我們值得珍藏的記憶、在這裏，我説聲：謝謝同學們，謝謝你們對我的尊重，對我的理解，
孩子們，不必不捨，你們的旅程還沒完成，我們國小隻是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這裏老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們説：在前進的道路上，我希望你們帶着熱情與寬容做人，帶着勤奮與嚴謹求學，帶着正直與善良做事，帶着温暖與愛心生活、當你們面對比國小更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師們的嘮叨，敍敍你們的心事吧，母校的老師會做你們的堅強的後盾、國小永遠是你們温馨的家！請記住，老師那期待的目光將永遠關注着你們、願你們的人生永遠充滿陽光！
班主任講話稿5
各位班主任：
大家上午好!為了打造一支教育能力強、業務精、懂管理的高素質班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞台，在學校領導班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法，同時強調本次培訓的工作紀律。
一、本次班主任培訓的重要性與必要性
隨着我國經濟的高速發展，普及高中教育的提速，中職學校入學的門檻的普遍降低，入校學習的學生多半處於青春叛逆期，整體素質偏低，自控能力較差，問題學生比例遠遠大於普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業業、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進學生的健康成長作出了重要貢獻。但是在擔任班主任工作的問題上，在我校班主任隊伍中確實存在着“不願做”、“不會做”、“不宜做”的“三不”現象。“不願做”是態度問題，“不會做”是能力問題，“不宜做”是自身素養問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學生的成長和發展。
可見，班主任工作在學校工作中佔據特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。每一所學校，學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。所以説班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是教師隊伍的重要組成部分，是學校貫徹國家教育方針，實施素質教育的重要力量。學校的校風取決於各個班的班風，而班風關鍵在於班主任工作態度的好壞、工作方法的優劣、教育藝術水平的高低、組織管理能力的強弱。
二、學校領導班子高度重視。
班主任的工作質量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發展趨勢，影響着每一個學生德智體美勞的全面發展，從某種意義上説，班主任隊伍建設工作搞的好壞，關係着一個學校教育教學工作的成敗。基於以上的認識，我校領導班子十分重視對班主任的管理和指導，從選拔聘任到崗位培訓，從工作指導到考核評價，領導班子都做了大量的工作，並採取提高班主任津貼，完善班主任考核制度等相關措施，提高了班主任隊伍的管理能力，通過一個學期的實踐收到了良好的效果。
三、班主任工作任重，挑戰與壓力並存。
近年來，隨着中職生源的滑坡，中職學校都面對的是自我控制力差、組織性紀律性差、法制觀念薄弱的問題學生。不少教師感歎學生整體素質一年不如一年，對於學生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發現，早預防，早糾正，很可能影響他們日後的身心健康、學習和工作。嚴重的還可能危害家庭及社會;如果引導得當，就會培養他們成為德、智、體美全面發展的人才。可見，當今的新形勢對每一個班主任提出了新的挑戰。班主任老師應該順應教育發展的形勢，科學地掌握其發展規律，改善教育工作現狀，為國家培養出全新人才。
四、班主任應對挑戰應具備的幾項能力。
在新的形勢下，隨着學生個性的發展，班主任面臨着許多新情況和新問題，只憑經驗是遠遠不夠的。要使班主任工作上一個新台階，達到一個新水平，就必須走專業化發展道路，所以班主任應實現幾個轉變：從經驗型轉向科研型，從隨意性轉向計劃性，從盲目性轉向規範性，從體力型向智慧型發展。所以一個專業化的班主任應該具有哪些能力。
1、具有學習的能力
加強自身的學習，提高自身的專業素養是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學習有關班主任工作的專業知識，學習有關班主任工作的經典著作，學習先進的教育理念和優秀的教育方法。其次班主任工作是一項創造性工作，不要“門門精”，但要“門門懂”，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。
2、具有教育科研的能力
班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創造性勞動，在新的形式下，教育新現象、新問題層出不窮，需要班主任根據不同的現象採取不同的方法，培養解決各種問題的能力，促使班主任對各種現象的關注和討論，對自己在管理班級和對學生教育的各種問題進行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰，又給教師搭設了一個挖掘潛能、展示才華的發展平台。
3、具有設計規劃的`能力
班主任是一個班級的建設者和規劃者，一名班主任必定具備專業化的設計能力，對整個班級設計出具有前瞻性的規劃藍圖，他們很清醒地認識到自己將要走向哪裏。學生的各項能力提高，班級也就得到了很好發展。而普通的班主任只知道當前要做什麼，下一步做什麼，要等學校領導親自指示之後，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴重的滯後性，思考和反應的速度總比人家慢一拍。可以説是否具有優秀的職業設計能力，是否能通過實施這種優秀的職業設計，培養和發揮出學生的能力，是區分班主任是否專業化的分水嶺。
4、具有靈活決策的能力
在管理的過程中善於評價自己及自己的學生。優秀班主任善於靈活地運用“班級戰略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執行監控能力”來管理班級。要具有這樣的能力，要求班主任必須學會觀察，從學生的一個眼神、一個動作中熟悉他們的心靈，敏鋭的捕捉每一個信息;要求班主任要學會思考，每一個教育現象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當新的問題出現的時候，我們不能墨守成規，應該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。並隨時抓住有教育價值的信息和契機對學生進行思想教育。
5、具有較強的表達能力和溝通能力
教育工作就是溝通工作，具有較強的表達能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學生講道理要取得成效，就要思考如何表達才能讓學生信服;與學生談心要掌握技巧，讓學生與你建立親密的關係“親其師，才能信其師”，與家長、任課老師溝通要注意方法，讓自己的教育理念得到學生和家長的認同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理並不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
五、最後給全體培訓人員提幾點希望與要求。
1、嚴格遵守培訓紀律，保證學習時間
本次培訓對我們每個學員來説，既是一次很好的學習機會，同時也是一次嚴峻的考驗。在培訓學習期間，每位老師必須嚴格遵守培訓期間的紀律，，處理好學習與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓學習任務，提高學習效率。
2、增強學習意識，提高培訓質量
學習是班級管理工作創新保鮮的重要保障。各位老師要端正態度，珍惜這次培訓機會，課堂上認真思考，積極參與研討，學研結合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進理念的支撐，為班主任專業發展打下堅實的基礎。
3、學以致用，保證培訓的實效性
班主任素質的提高是學校教育教學質量提高的根本。希望大家通過培訓，提高班主任專業化水平，以煥然一新的面貌迎接新學期工作挑戰，安心本職，樂於本職，搞好班級文化建設，形成和諧班級;形成家庭教育、學校教育、社會教育的有機結合;搞好學生思想道德建設和心理健康教育，促進健康、快樂發展。
為此在今後的工作中，要繼續學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業化發展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰。培養社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學有所得，學有所用，大膽創新，滿懷希望而來，滿載收穫而歸。祝願在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業心、責任感、知識淵博的班主任。
謝謝大家!
班主任講話稿6
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
上午好!又到了依依惜別的時刻，又到了深情回顧的時刻、今日是一個令人難忘的日子、在座的323名同學出色地完成了國小任務，即將告別如夢般的金色童年，在這裏，首先讓我代表國小部的全體教師向你們表示衷心的祝賀!此時此刻，望着你們一張張可愛而又幸福的笑臉，我百感交集、還記得六年前你們還是一個個稚氣未脱，天真可愛的`小頑童，彈指一揮間，你們已經成長為英氣勃發的少年、六年的光陰呀，我們怎能忘記!怎能忘記，你們剛入學時，稚氣未脱的樣子?怎能忘記，你們剛學漢語拼音時稚嫩的童音?怎能忘記，我們在課堂上默契的配合，激情飛揚的時刻?怎能忘記，我們在賽場上拼搏的身影，豪邁的誓言?……兩千多個日日夜夜，讓記憶永遠珍藏，記感動永遠行走在夢鄉之中、
在你們踏上新的征程之際，請記住x吧，因為我們在x相逢、在這裏，x的老師們帶着你們打開了智慧的大門，進入浩瀚無邊的知識海洋，別樣的課堂讓我們怎能忘懷?語文課堂，師生一起倘佯在情感的河流裏，在我們的心田播下了文學的種子;信息課堂裏，我們在網絡上自由漫遊;美術、書法課帶我們進入神聖的藝術殿堂……老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引的風彩、
一切的一切，多麼令我們難忘!一切的一切，多麼令人回味無窮!x的校園，讓我們留下了童年最難忘的美好時光、請記住每一位老師吧，他們用辛勤的汗水、無私的奉獻和無數晝夜的伏案耕耘，給了你們一個健康的體魄和一顆熱忱的心靈、每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷温暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是我們親切的叮嚀：把握好每一天!每個夜晚，暮色温柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是我們深深的祝福!同學們，請把老師們的祝福裝進行囊，繼續前行吧，可以想象，未來的征途中會充滿各種荊棘和挑戰，但只要我們具有百倍的毅力和勇氣，就一定能征服一路艱險，去領略峯頂的無限風光、同學們，少年強，則國強，少年智，則國智，讓我們牢記母校“自信自強”的校訓;帶着在這個美麗的校園裏耕耘六年的收穫，在未來的學習生活中書寫新的華彩篇章!
班主任講話稿7
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
我是這個班的班主任，首先，我代表我們班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼説呢？因為對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。
我介紹一下本班的情況，本班現有學生44人。先簡單的給大家介紹一下這次期會考試的情況（分數，優秀的，進步的，不理想的不用説名字）
這次的家長會之後我希望家長們多瞭解一下自己的孩子而不是簡單的家庭暴力，打不能解決教育問題。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子父母是孩子的第一任老師。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是完全錯誤的，你想，同樣一個教
師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。孩子一出生接觸的就是家庭，大部分的時間都是在家裏，和家人接觸的時間也是最多，一個好的家庭教育基本影響孩子的一生，父母更是會影響孩子的成長。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同教育孩子。下面我提幾點意見：
1、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
2、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。個別學生的`作業是個問題，希望家長能更嚴格的要求，特別是書寫方面。由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣
3、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
班主任講話稿8
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
下午好！能有機會在這裏發言，有點激動，和其他班主任相比我的經驗並不是很豐富，我還處在學習階段，談不上什麼經驗，但我又想，能給我這樣一個發言的機會，是因為大家對我的肯定和支持。“做對得起職業道德的教育；做對得起學生、家長的教育；做經得起時間考驗的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。同時它也不斷的監督我、激勵我。
今年是我到實小的第一年，我本想學校不會安排我做班主任，因為和以前相比面對的學生和家長都不一樣，學校會給我一些時間去學習。當我聽到我是四年級的班主任時，我感到一股壓力和責任。下面我就把自己在實小的一學期的班主任工作彙報一下。勤在字典裏的解釋是做事盡力、不偷懶。我也在努力着做到勤。
1、勤觀察、勤深入
國小生的自我約束能力、自控能力比較有限，我就經常到班級走走、看看。多觀察，及時瞭解班級的動態，掌握學生的狀況，才能作出及時準確的判斷，勤到學生中間走走，可以多和學生進行交流，這些看似不經意的看看、走走，或許會讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以及時的進行處理，使一些不好的現象不能得以蔓延。
2、勤説、勤表揚
班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級建立初期，班風還沒形成時，每天早上説，中午説，晚上説；説一日常規，説紀律、説安全等等。當學生取得進步時、犯錯誤時，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住學生的閃光點，經常表揚和肯定學生的成績和進步；三是批評學生時，更注重於疏導，解開心中疙瘩。同時要儘量做到：表揚要公開，而批評要儘量縮小範圍。要不拘泥於形式，經常適當地、及時地找學生交談，雖有時孩子們覺得我有點羅嗦，但當我班級取得一些成績，收到學校表揚時，學生的心理還是高興的。這樣既調動了學生的主觀能動性，又增進了師生之間的信任和感情，同時也為良好班風的形成奠定了堅實的基礎。對孩子的行為習慣、學習習慣多作指導。每天的小班會、小總結不可少。重在告訴學生怎樣去做比較好，重在習慣的培養，幫學生培養一些良好習慣，這將終身受用，你也就功德無量。
3、腦勤、手勤
作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點，當學校佈置各種任務時，當班級出現一些不好的現象時，班主任就要使自己腦筋動起來，考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋裏經常裝着孩子們的情況，裝着每個孩子的特點；要經常考慮怎樣教育和管理孩子，尤其是有犯錯誤的孩子，要引導孩子們德智體美勞全面發展。對於這一點，我借鑑我國當代著名教育家魏書生的辦法，如堅持道德長跑——寫班級日記，寫座右銘；犯錯誤，寫説明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等，效果十分明顯。
同時要求學生做的事，班主任必須先做到，多給學生一些親切、一份信任，促進班級和諧發展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾；玻璃髒了，你可以自己擦一擦；上課後孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示範，更是一種教育。
高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是師德之魂，在一定程度上説，熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生並不容易，讓學生體會到教師的愛更不容易，有一位教育家説過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子才是神聖的。因為這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關係的愛，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛，促進了學生的成人和成才，影響着學生身心發展和人格形成，甚至受益畢生）我們不是神，但我們是被譽為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠去愛我們的學生。其實我們所有老師心裏都明白，班級中的所謂的差生，我們衡量的標準是學習成績、考試分數，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學生，我們要充分考量每個學生的全面情況，要善於發現他們身上的閃光點，挖掘他們的長處。厚待差生，就是真正做到以情動人。我們一定要真誠，教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，即認為老師是言行不一，這將給我們班級管理帶來很大的被動。學生有三分之一的時間是在學校裏度過，而在學校更多的是在老師的監管下學習、玩耍。在此期間難免會遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關心學生，時刻關注學生的情況，多對學生祛寒問暖，讓學生敢於親近你，讓自己成為學生的“大朋友”。班主任工作是對自己的一種錘鍊。在今後的教學過程中，我仍需要不斷努力，不斷的總結經驗與教訓，繼續用自己的愛心去關心、關愛每一位學生，將班主任的工作做得更好。剛才的發言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！各位班主任老師們，大家好。瞧，咱們有兩種身份。首先我們是一名教師，再者，我們是教師中與學生接觸最為密切的班主任。有人説：老師像紅燭，老師像園丁，老師像春雨，老師像一把金鑰匙，老師像知心朋友，老師像我們的媽媽……對於老師的讚美實在是太多太多了，我們坐擁着這些讚美，也應做到身為教師兼班主任應盡的責任來符合這些讚美，不是嗎？今天，能站在這裏與大家交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。因為在將近3年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子裏的小事、通過這些小事，我自己總結得出的一些小小心得。
在當班主任的那天開始，我就知道身為一個班主任每天、每個學期應該做的事，即使是不知道，慢慢地，隨着工作的進展你自然會知道。《國小班主任工作職責》、《班主任工作的任務》這些書裏的條條框框都對班主任工作的責任做了詳細的説明。然而，我也只是那麼簡單的、那麼機械的在做着我的班主任工作。直到有一天我讀到《賞識你的學生》這本書，開篇就有一位母親寫的信，其中有一段是這樣寫的：“我不曾遷移户口，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區的國民國小而不是某些私立明星國小，我努力去信任教育當局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任的——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？”這段話，我反覆讀了很多次，誠然，一個孩子的成才與否責任不全在學校，不全在教師，不全在班主任，但一天之中每個學生在校時間長達7個小時，這不得不讓我們這些班主任老師引起重視。將心比心，設身處地，我們也是有子女的人，試問哪個做父母的不希望自己的孩子碰到好老師，好班主任呢？換個角度，換種身份，我倍感班主任這個職責重大的責任。責任，在詞典中的解釋是指分內應做的事，而我們分內應做的事是什麼呢？當我們的家長也給我們寫那樣一封信時，我們又該如何回覆呢？也許我們的學生無法成為豪傑、義士或者偉人，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長：請您放心，我會還您一個健康、快樂、自信的孩子！我想這就夠了，這就是我們分內之事，只要我們努力些、熱情些、勤勞些、耐心些，是能夠做的到的。
曾經看過著名教育家魏書生先生的演講，給我印象最深的，是這位教育大師説起自己學生的故事，信手拈來，如數家珍，親切自然，就像説自己的家裏人。我知道，這是魏書生先生教育功夫用在平時每一個細節之處的體現。
曾經聽過一位教育專家説過這樣的話：一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。對於班主任工作而言，是不是也可以這樣説——一個班主任不在於他當了多少年班主任，而在於他用心當了多少年班主任。
任何教育活動都是由一個一個的細節構成的。細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。我們常説的“細節決定成敗”絕非虛言，要把學生的思想工作做到實處，必須從大處着眼，小處着手，關注細節，一個成功的班主任，一定是一個善於利用細節去感染、教育、管理學生的人。
學生是湧動着活力的'生命體，也是學校永久的教育主體，關注學生身心健康，促進學校健康教育的開展，加強學生心理健康教育是實施素質教育的現實需要。
一次去家訪，對象是一個讓所有老師都傷透腦筋的孩子，他聰明但非常懶惰，他思維敏捷，可上課多動且沒規矩。這天下午放學後，我跟着他一路走到了他家，進門後沒有看見他媽媽，於是這個孩子首先跟我道了歉：“老師，對不起，我媽媽不在家，不知道去哪兒了？”然後他就從裏屋拿出了一張小板凳説道：“老師，您先坐，給我媽媽打個電話吧！”我有些呆，他似乎跟在學校裏判若兩人。説着，他就到旁邊的桌子上寫起了作業……且不説，我之後跟他説了什麼，家訪後他在學校是否有所改進。最起碼，我認定這個孩子本性是懂事、善良、有禮貌的，他如今在學校的調皮搗蛋一定跟某些原因有關，我想這需要我更耐心、細心地引導、開解。
通過這件事，我感到我們班主任老師只有多一點愛，多關注一些細節，學生的身心才能得到更加完好的發展。
找學生談話時，先請他們坐下；學生説話時，一定要傾聽，用眼睛注視他；不要對學生以分數輪英雄；尊重學生個體差異，不要歧視任何一個學生；不要對學生説“你真笨”，要經常説“你真棒”；學生無意過失時，要寬容地原諒他；學生失意難過時，要真誠地安慰他；學生犯錯誤時，要相信他有改正的願望；學生出現問題時，先要調查原因，多方溝通，再做處理；學生之間發生矛盾衝突，要設法化解矛盾；可以批評學生“不夠努力”，但不能説“你能力太差”……
二、注重細節，關注班級日常制度的管理
歐洲有一個故事：一匹馬的馬掌上由於少了一顆鐵釘而失去了馬掌；這匹馬由於失去了馬掌而在奔跑中摔倒；由於這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死；由於將軍的陣亡，這個兵團打了敗仗；由於這場敗仗而失去了一座城池；由於一座城池的失陷而亡掉了一個國家。這就是著名的墨菲定律。它揭示了這樣一個道理：一個不起眼的細節可能導致災難性的後果。
有了這樣的認識，我們想班級日常的管理真應該從小着手，從細抓起。
每個班級都有班幹部，早自習、眼保健操、廣播體操、午自習、紅領巾校徽、值日衞生甚至到遲到早退每天都有不同的班幹部管理，我不知道大家是不是這樣，我們班級裏是一直這樣做的。可，日子長了，我發現班幹部的熱情並不高，來來回回做的都一個樣。於是，我就想了一個辦法。我每天都到大隊部門口班級三項競賽打分表上抄下我們班各項的分數，比如眼保健操10分，早自習讀書情況10分，紅領巾校徽佩戴情況10分，值日情況20分。我就根據這些分數給相對應管理這項的班幹部打分，並且把每天的打分表都張貼在教室裏，一個星期再根據任務完成情況評選最負責任的班幹部若干名。這樣一來，大家有了一個意識：分配到的任務並非完成的好壞都一個樣，只有認真完成任務的人才配當班幹部，同學們的榜樣。
果然，這樣的方法很奏效，至今為止，我們班級三項競賽總星得數是全校第一。
三、着手細節，關注學生行為習慣的養成
俗話説：“播種思想，收穫行為；播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”可見，行為習慣對人的一生有着重要的影響。良好的行為習慣會使人受益匪淺，相反，惡劣的行為習慣則會讓人受害終生。
從一件小事説起，前段時間經常下雨，有時，一連下一個星期。下雨天，教室裏就顯得特別的髒亂，我注意到學生的雨傘擺放得十分凌亂，教室裏到處都掛滿了花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在講台上都放着好幾把雨傘。我想抓住這個細節，對學生進行一番教育。於是，我找到了擺放整齊的雨傘説道：“孩子們，你們看，在這麼多的雨傘中，這把傘最乖！因為，它知道要在合適的位置擺放整齊，我想這把傘的主人肯定也是位整潔、懂事的孩子。在生活中也好，學習上也好，一定要把自己的東西擺放整齊，這是個好習慣。願意向他學習的孩子，請下課後也行動起來！”果然，當我再走到教室裏時，雨傘已經擺放得整整齊齊的了，並且他們還統一地掛在了教室的一個角落裏。之後的每個下雨天，孩子們都能做到這點，並且，我驚喜地發現，他們的書包、文具、上課用到的書本都能擺放得很整齊，我從心底感到高興。
見到地上有紙屑、垃圾時，主動撿起；見到老師有禮貌地問好；平時穿戴整潔，講文明話；團結友愛，關心同學；誠實勇敢，知錯能改……這些良好的行為習慣真的需要我們班主任老師平日裏的細心引導。
今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什麼樣的教育？就是，有着快樂心態的老師引領着學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今後的班主任工作中，創造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福，謝謝大家！尊敬的各位領導、老師們：大家好！首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應該繼續努力。再者，在座的各位班主任中，年長一些的都有着豐富的班級管理經驗；年輕的班主任，都有着更新、更適宜、更有生命力的班級管理理念，作為我來説，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經驗，真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營養，沒有愛，就沒有教育的成功。
今年我第一次擔任國小一年級的班主任工作。看着一個個活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌豔的花朵，讓人陶醉；又是一張張空白的紙，等待着老師用愛心描繪。看着一雙雙清澈的眼睛，想着家長信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中，我對工作着並快樂着有了深深的體會。
我們知道，在班級裏，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現好的孩子。在老師和學生的眼裏，他們都是優等生，老師寵着，同學敬着，在他們的周圍只有讚許的目光和激勵的話語。可我覺得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了了。所以，平時我會更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特
權，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。 “金鳳凰”固然可愛，但是“醜小鴨”更需陽光。對於表現差的學生，更需要我的耐心、寬容和關愛。我班有一個很好動的學生叫代楷，上課時一刻也閒不下來，不是隨意走動，就是轉過身去和後面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫，有一次，實習老師在上美術課時，他跑到講台上然後又竄到座位上，老師批評了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個老師都拿他沒辦法！其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎麼辦才好，後來有一次上語文課，他書寫非常工整、漂亮，我當着全班同學表揚了他，從那以後，只要他有了一點進步，我就使勁表揚他，只要我瞄到他在動，我就提醒他要堅持，堅持到最後就是勝利者，慢慢地，這個孩子的自控力較以前有了很大的進步，雖然有反覆，改變很慢，維持的時間很短，但我相信只要給予他無私的關愛，充分的信任和耐心的引導，相信對於他的轉化不是很困難了。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響着每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響着我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。還記得學生在剛入學的時候，他們什麼也不懂。當他們去上體育課時，班上的電燈、風扇就一直開着沒人主動去關。後來，我針對此現象給他們講了節約資源的重要性，並在此後的時間裏親自關燈。學生看在眼裏，記在心裏。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。
作為一個低年級的班主任，我認為還應做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經常走到班級的學生中去，多與學生接觸，在開始習慣未養成時，多跟班進行督促檢查。眼勤，就是多觀察學生的情況，及時掌握第一手材料。當學生有異常時，要及時地瞭解、關心幫助他。嘴還要勤，就是要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，做學生的知心朋友。在我班上，學生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課後一般我都不會急於回辦公室休息，因為班上那一羣小可愛總會熱情地圍在我身邊説一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外，我還習慣利用中午與學生共同吃飯的時間與他們聊天。有時候孩子們會説説家裏發生的事，有時他們會説説喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內容在我看來雖然比較稚氣，但卻拉近了我和學生間的距離。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。以上幾點，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學習，踏踏實實幹好班主任工作，使自己的班級管理水平進步得更快。
班主任講話稿9
各位家長：
你們好！
你的孩子在本班本期的學習生活已經結束。總的來説，這個班集體是健康的，積極向上的。良好的班風為你的孩子提供了一個較好的學習環境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學生們能珍惜機會，靜下心來，一如既往地踏實學習，誠信做人，最終成為社會的有用人才。
高二是一個比較敏感的學習階段，在這一年中，學生身上會發生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學習態度和習慣的轉變會直接導致你孩子在成績上的變化，甚至會造成做人方面的得與失。在校園內班級裏，我們老師會盡心盡力去教育指導每一個孩子的學習與生活，傳授他們健康的文化知識，發展他們活躍的思維能力，教育他們優良的做人道理。但在課後放學放假的日子裏，父母則要多多關心關注孩子的學習行為習慣。不可否認，不少家長放棄了許多“出外賺錢”的機會，在縣城陪讀，為孩子的學習提供了較好的“後勤”服務。但孩子的成長與發展並不是簡單地在“吃穿住行”方面的較大滿足。其實你們也應該多關注他們情感的變化；看看他們是否有獨來獨往的特別行為；看看他們是否養成了不良的學習習慣；看看他們能否按時到校及時回家；看看他們能否主動學而疑問求解答；看看他們花錢是否過快過多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實我在教育過程中也發現不少父母對孩子有一種溺愛的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛來加害自己的孩子，會毀了孩子的一生。高中階段是孩子成長髮展的關鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會促成他們的惰性和任性，最終會導致他們的墮落。另外，從本期的班級日誌上可以看出，個別同學有嚴重的遲到和上課睡覺的現象，通過談心和教育我瞭解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要麼上網，要麼玩手機或看不健康的書籍，因此就不能按時上牀睡覺，以至於早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺，這是值得老師和家長注意的問題。因此我也提醒父母：在家做事，在外務工，在單位上班或經營生意的同時，不忘對孩子學習的關心，要關注孩子的可持續發展。不要以為孩子以前很乖很聽話就很放心了；也不要以為孩子進了學校就是老師的事了。人，是會變的。當孩子的成績在班上有明顯下降時，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今後的良性發展。
下學期時間緊，課程量大，學校任務重，而且放假的機會多，這對於習慣懶散且父母不在身邊的學生來説是非常不利的，更何況下學期學生還要面臨一個小大學聯考——高中學業水平測試。所以我希望下學期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要麼就讓自己的孩子在學校公寓裏住宿，不提倡在無人監管的條件下私自在外租住（特別是女生）。同時也不提倡有父母陪讀的.孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要麼沒收，要麼當場砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛自己孩子的自私情緒來干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書了，至少不適合在本班讀書了。其實，我們老師只是你孩子某個特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時間），用積極的言語鼓勵他們繼續今後的學習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專心地學習。同時要督促孩子有計劃地完成寒假作業和老師佈置的任務，要求他們能自覺地看書讀書複習，補缺補差。（實踐證明，不少學生因為假期的懶懶散散，開學後成績就明顯跟不上了）。我也認為有條件的家長，也要多為孩子買一些適當的教輔書和試卷，進行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最為值得的一項投資）。相信只要老師家長孩子共同努力，我們就會有一個燦爛的明天。
注：期末成績單會根據學生自願提供的地址及時寄發。若不需郵寄的，也請及時到校領取。聯繫時間為**年**月**—**日。
祝；春節快樂 萬事如意
班主任講話稿10
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天是一個令人難忘的日子，我們在這裏隆重舉行中心國小畢業生畢業典禮、作為六年級畢業班的班主任，我心情非常激動，非常欣喜，非常快樂、在這裏，請允許我代表全體教師向同學們表示衷心的祝賀！祝賀你們圓滿完成了國小階段的學習任務，祝賀你們將從這裏起航，跨入新的征程！
此時此刻，看着你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前又浮現出六年前剛見到你們時的情景：你們當中有的天真活潑，有的略顯羞澀，更多的是穩重專注、所有這些，我都記憶猶新、六年的時間，在學校領導的.關愛和老師們的精心培育下，在家長的積極配合和大力支持下，你們已經成長為一個個朝氣蓬勃的少年、
這六年的時光我們攜手走過、親愛的同學們，你們可曾記得，明亮寬敞的教室裏，留下了我們開心快樂的歡笑，印記了我們刻苦拼搏的身影，也銘刻着我們激情豪邁的誓言；兩千多個日子，記憶着我們跋涉的足跡；雪後的操場上，留下了我們盡情的歡笑；學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；教室裏的一張張獎狀，述説着你們努力的結果、我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情、
我們不會忘記：你們在學習上取得的進步；你們在班隊會時展示的藝術才華；你們在運會上拼搏的身影；在舉行的各類比賽中，你們多次取得的優秀成績、所有這些，都是母校永遠珍藏的記憶、
一切的一切，多麼令人難忘；此情此景，多麼令人回味、記住這美好的國小時光吧！因為你們在這裏播種了希望，放飛了理想、記住每一位老師吧！因為他們都給予你們在學習上的辛勤指導，他們也將一直關注着你們的成長、
在你們即將離開母校之際，老師相信你們，能做一個珍惜時間，珍愛生命，關心他人，品德高尚，有品味，有修養，德才兼備的好少年、老師期待着為你們喝彩，母校期待着以你們為榮耀、祝願你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天、
最後，祝你們學有所成，健康快樂！
班主任講話稿11
親愛的同學們：
短短的六年時光，你們告別了天真，走向了沉穩；脱去了稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強、
你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了古鎮實小、是你們的積極參與和精心呵護，才有了今天綠色的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就、
你們知道嗎？你們是老師代課時間最長的一屆學生，老師與你們相處五年，五年中我為你們每一個人的成長而高興、
時間過得真快，你們就要離開母校了、即將從國小奔赴中學，繼續求學深造，追求自己的理想和人生價值、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛、”國中的學習是全新的，門類多、內容深、進度快，學習任務更加繁重，競爭也更加激烈、
你們即將告別母校，老師捨不得你們，因為你們一直是老師最驕傲的財富、今天我想以一位大朋友的身份，對大家説幾句，希望你們今後依然是我的驕傲、
1、你們要目的明確、樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，理想是指路明燈、沒有理想，就沒有堅定的方向、
2、你們要意志頑強、每個人都有學習良好的願望、但目標的實現要靠頑強的意志來保證、嚴格要求自己，控制和約束自己、大家都知道，在科學的道路上，沒有平坦的的大道，只有不畏艱難險阻勇攀高峯的人，才能到達光輝的頂點、
3、你們要養成良好的習慣、良好的學習習慣包括熱愛學習，善於思考，認真實踐、它是一個人取得成功的階梯，希望你們每個人都有好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生、
4、你們要學會掌握方法、我們經常會看到這樣的現象，同一個學校，同一個班級，同樣的教師，同樣的時間、同樣的學習環境，但是不同的學生卻有着不同的收穫，這裏有多種原因，其中一個就是掌握最佳學習方法的區別、學習好的學習方法為自己所用、
5、你們要有廣泛的'興趣、一個人只有多參加活動，多讀書，多問為什麼，多觀察，生活豐富了，眼界開闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能創造奇蹟、
6、你們要會選擇朋友、我們有時不能選擇環境，但我們可以選擇朋友，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什麼？對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發、古人説：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理、
7、你們要珍惜時間、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、”珍惜時間就是珍惜生命、珍惜生命才能把握未來
親愛的同學們，老師打心眼裏喜歡你們，打心底裏希望你們成功、你們要明白，國小畢業，是你們人生階段中第一個小的站點，你們要積聚力量，準備開拓下一個嶄新的征程、今天，我們在這裏依依惜別，明天，你們將帶着各自的夢想揚帆起航，乘風破浪，去開創新的人生之路、
請相信，無論你們走到哪裏，無論你們離開多少年，老師都將永遠關注你們的成長，關注你們的發展，老師期盼着你們早日成為棟樑之才、最後我衷心的祝願你們快樂安康，學習進步，鵬程萬里！
班主任講話稿12
親愛的家長們：各位好。
作為一名班主任，我謹代表我和所有的老師，對家長的到來表示深深的感謝。謝謝你在百忙之中來學校。您的到來不僅是對您孩子教育的關心，也是對我們工作的大力支持。
一個孩子的成長不是學校一個人能做到的，但是如何有效地與家庭和學校合作是非常必要的。今天，請參加這個家長會。我們的目的是更好地瞭解您的孩子最近在學習、心理等方面的表現，更好地加強學校老師與家長的聯繫，更好地幫助孩子度過國小最後的關鍵期，讓孩子順利升入中學。今天主要是向家長彙報開學以來班級做的一些工作，以及一些關於學生的信息。
一年級和六年級學生的心理特徵
六年級的老師可能都有同樣的感受:六年級的學生很難管理。學生表現出來的是一種莫名其妙的躁動:不聽老師説教，行動自如。其實這是學生進入青春期的表現也就不足為奇了。這一時期的心理特徵可以概括如下:
1.學生的自主意識逐漸強烈，喜歡批判性地看待其他事物。有時候甚至會對老師的合法干涉感到牴觸。情緒不是很穩定。但是因為意志力不夠強，分析問題的能力還在發展，遇到困難和挫折很容易灰心絕望。造成這種情況的主要原因是青春期的生理髮育。
2.關注異性。希望異性注意自己，被異性所愛。我們經常看到這樣的現象:當女生在場時，男生變得很興奮，採取“男人”的態度來贏得女生的愛；和男生交往時，女生更喜歡打扮、眼神交流、擺姿勢來吸引男生的`注意力。在異性中表達自己，取悦對方，吸引對方，是一種健康的性心理。
3.個體心理學的發展。青春期，人的記憶力增強，注意力容易集中，敏鋭。特別是，由於抽象思維的邏輯思維能力大大增強，不僅興趣愛好更加廣泛和穩定，而且看待事物的標準也逐漸形成，使他們的自我意識、自我評價和自我教育能力得到充分發展，個人性格和對生活和世界的基本看法也初步形成。但是因為意志力不夠強，分析問題的能力還在發展，遇到困難和挫折很容易灰心絕望，或者會出現理智無法控制感情的現象。
4.學習:隨着年級的增加，孩子的知識學習廣泛，內容增加，難度增加，作業量相對較大，學習方法發生變化。因此，一些學生增加了他們的求知慾，非常渴望知識。總有一種不服輸的思想，生怕落後，很有學習意識；但也有一部分學生懶惰，害怕努力，或者因為知識的流失而失去自信，成績大幅度下滑；也有一些同學不能很好的協調不同學科的學習，學習偏不同學科。因此，加強兒童心理健康教育非常重要。比如，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。當孩子有怨言時，要及時給予心理諮詢，與他們講道理，讓他們明白，不努力，不吃苦，不會有多大收穫。同時，他們通過努力和勤奮取得的進步應該得到讚揚和鼓勵。讓他們在艱難中快樂，充滿希望。
5.因為在學校五年，對學校的管理比較熟悉，對學校的規章制度不是那麼關心；再次面臨畢業，學生普遍浮躁、叛逆、抗拒心理成長，不聽教難以管理。
這就需要老師和家長密切關注學生的心理變化，讓他們學好知識。有健康的心理髮展。我們應該和學生一起分析和解決問題，讓他們過上平靜而充滿激情的生活，享受成長的快樂。
進入六年級以來，感覺班裏大多數同學學習自覺、認真，集體榮譽感很強。有的家長也很重視孩子的學習，每次做作業都要檢查簽名。這讓我感到欣慰。
以下是一些關於班級管理的想法和一些我知道要向父母彙報的事情:
1.儘量給每個孩子鍛鍊的機會，讓每個孩子都有服務他人的機會。參與日常班級管理。各科班幹部和學習小組組長的認定，是民主選拔和自願思考相結合的方式確定的。班裏有班長、副班長、紀律委員、學習委員、勞動委員、衞生委員。光是學習組組長就有X個，我們班有X個督導崗成員參與學校管理。經過仔細計算，幾乎每個學生都是官員。這也是培養孩子的好機會。我的目的是讓每一個孩子在課堂上都有被重視的感覺，管理別人，約束自己。
2.秋季作息時間:上午7: 40，中午放學11: 40，下午2: 10到校，4: 30放學。(提醒:中午不要讓孩子來得太早。)
3.作業:部分學生行為習慣差，學習缺乏自我意識，如:作業沒有及時完成。對於這些孩子的作業，希望家長督促檢查，不要光問問題。在作業或試卷上簽字，表示你重視他的學習。有些家長平日不太注意，一考完就對孩子大發雷霆。畢竟他是個孩子，貪玩，自制力差。另外，他一直沒有養成良好的學習習慣，孩子成績不好，這是你父母的責任。我敦促父母更多地關注我們的孩子和他們的學習，這樣他們才能健康活潑地成長。
4.學生家庭教育。
我們應該注意學生在家裏的健康發展。在這次家長會上，我主要講一下如何根據六年級學生的年齡特點進行教育和交流。孩子大了，就有了自己的主見和逆反心理。
第三，其他山的石頭，一起分享
我看到美國的優秀教師在家庭教育方面向家長提出了10條建議。這些建議不僅對現在的你有啟發，對孩子進入中學後的教育也有幫助。我也在這裏向你推薦:
1、儘可能的讚美。孩子只有有了一定的自信，才會樂於學習。
2.多關注孩子的學習內容和實際進度。
3、經常做幾個容易實現的小目標。這樣可以讓孩子覺得自己有能力去做，有利於開發孩子的潛能，增加孩子的自信心。
4.激發學習的慾望。不僅是書面的，還要抓住生活中的每一個機會讓孩子去實踐。比如，在制定旅行計劃時，讓孩子尋找地名、路線，測量與書本的距離。
5.幫助孩子樹立責任感。讓孩子學會洗碗，自己鋪牀，自己做餐具，履行自己的那份責任。
6.以身作則。家長可以對一本新書、一個課題興奮不已，反覆討論。然後，當他們接觸到的時候，孩子會不自覺地受到影響，努力學習，解決課外練習，學習知識。
7.儘量不要在孩子面前説老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要説“& times& times老師的講課很糟糕。“& times& times老師太愛管閒事”等等。
8、制定家庭學習的規則。例如，“做完作業後再出去玩”“今天學的東西不要講。不看電視”等等，從頭到尾執行。
9.關注學校。儘量避免孩子因為家庭問題曠課。
以上幾點是我個人的經驗和建議。希望能給家長帶來一些啟發和幫助。我希望在未來，我們一起努力教育我們的孩子，讓他們健康成長。
最後，我再次真誠感謝所有家長對我們工作的訪問和支持，祝您工作順利，萬事如意。
班主任講話稿13
各位尊敬的家長：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
雖然我帶主任只有多半個學期，但這個班級我帶了兩年，對他們，我感覺很親切，也很熟悉，相信他們也已經適應了我的語文教學。作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習生活中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。現在我就我們班的情況給大家做一個簡單的介紹。
一、班級基本情況
我班共有49名學生，其中男生25名，女生24名。住校學生有30個，跑校生有19個。女生住校有21個，分別住在415、421、504，415宿舍成員：李琦、司玉夢、段婷婷、馮萌萌、景瑩、劉亞茹、馮思瑤。421成員：董西西、薛曼、常曉瑤、張琪琪、楊夢瀟、趙彎彎、馬靜妮。504成員：張瑜、崔亞燕、李豔、徐楠英、秦琪欣、尚如蒙、王亞琴。310宿舍成員：王澤渝、張豪、杜賓、何小杰、段城朝、盧波波、程佳豪、陳齊棋。
二、班級管理
班主任工作是一項複雜的工作，要想將班級管理好，是需要費些功夫的。
我認為富有愛心、擁有耐心、要求嚴格是班主任管理好班級的基礎。所以在班主任工作中，我堅持嚴格要求和相互理解相結合的原則。
剛接班那會，通過一段時間的觀察，我發現班裏情況基本來説良好，但還是存在着諸多問題。比如：女生之間存在矛盾，直接影響了宿舍的和睦和團結；早上有跑操、上自習遲到的學生、還有些曠課的學生，這些都直接影響了班級建設，針對這些問題，我做了如下工作：
1、制定人性化得班級管理制度
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。我們班的學生其實都很乖巧，不會犯什麼大的錯誤，只是大錯不犯，小錯不斷。為了提高學生的積極性，我制定了獎懲結合的班級管理制度。如：經常遲到、不上操的學生，除批評教育外，讓他自己深刻反省自己的行為。程佳豪、王澤渝、張豪等。教育學生在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，養成良好的學習行為習慣。
為班級爭得榮譽的同學進行獎勵：
集體榮譽：高一軍訓彙報表演獲得第一名
20xx年春季拔河比賽獲得男女第一名
20xx年秋季廣播操比賽獲得第三名
個人榮譽：李帥在20xx年春季市運會獲得男子組跳高比賽第一名
程佳豪、常玉龍、張豪在校團委組織的知識競賽中獲第三名
校報小記者：任航飛、段陳朝、程佳豪、王夢濤
2、建立一支優良的班幹部隊伍。列舉班幹部名單
3、思想教育
俗話説：“要成才，先成人”。思想教育不可忽視。這主要體現在日常行為習慣以及讓學生懂得尊老愛幼、孝敬父母、友善學生、關心班級等等方面。通過這半個多學期的努力，我們班的學生在行為習慣上有了很大提高，全班的精神風貌有了一定改善。但是和好的`班級比起來，我們還有一定的差距，針對這種情況，我在徵得學生們的同意後，將我們班的班訓制定為“創最好的班級，做最好的自己”。如：李帥、張豪等人
4、班主任管理和學生管理結合起來。就要發揮每個學生主人翁的作用。
三、學校管理
我們學校的辦學理念是教育為本，德育為先。學校也制定了一套嚴謹的管理制度。
1、將班主任管理和行政值班結合起來
班主任每天早上六點會隨同學生一起跑操，每天的早上、下午、晚上第一節課都會到教室查看學生的到課率，每天晚上會有值班的老師查宿舍，同時主要有德育導師負責自己所受導的學生。星期天留校的學生也由值班老師監督、查宿舍。所以，學生在學校的安全請家長放心。我們班留校的學生主要是何小杰。
2、思想教育，將德育教育引進課堂
我們學校在引進南方先進的教育制度後，在我校開始實施1+1德育導師制。從各個方面給與學生關心和幫助。
3、週一、週三放映有教育意義的影片。
4、培養興趣、專業升學
對我們學校的學生來説，走藝術道路考上大學的機率比較大，去年我校參加培訓中心專業特長受訓的10名北華學生，有九名專業課成績達到省統考本科錄取分數線。我們班常玉龍、焦琛、司玉夢，宋婧婧是藝術類考生。
5、對於普通的學生來説，如不繼續升入高等學府的學生，可享受和本校職高生同等的就業待遇。
最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家。
班主任講話稿14
同學們：
上午好！
滿懷着喜悦的心情，我們又迎來了新的學期。同學們又將投入到新學期的緊張學習生活中來，我誠摯地歡迎各位回到校園。同學們，新學期我們每一位老師都懷着企盼期待着你們，希望你們文明有序、自覺自律；處處嚴格要求自己，時時認真刻苦學習。我相信你們一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們懂事了。
過去的一學期，在我們共同努力下，我班取得了較大進步，獲得了一定榮譽。這些榮譽的取得是全體同學們刻苦鑽研、勤奮學習的結果，更是老師們用心血和汗水為同學們鋪墊成功之路的結果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學期的開始。俗話説：“良好的開端等於成功的一半。”新學期開學了，我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。在這裏，我向同學們提議：第
一、樹立一個信心：
我能我行自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有毅力、有行動。在這兒送各位三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”第
二、創設一個環境：
文明有序每個同學是班級的縮影，每個學生都代表着班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在教室內不亂丟雜物；在校外不進網吧、不打遊戲；在家尊重父母。做一個熱愛班集體，遵紀守法、誠實守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。
第三、培養一個習慣：
自覺自律學業進步，貴在自覺。我們要在老師的引導下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時處處遵守學校的規章制度及班級公約，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
第四、創立一種學風：
認真刻苦新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。凡事從“認真”開始，認認真真學習，認認真真上課，認認真真地完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出於勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，這些格言説的.都是這個道理。
同學們，新學期我們每一位教師在關注着你們。今日我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績展現全新的自我。
一首詩題為《播種》的小詩寫到：播種信念，收穫行動；播種行動，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。
同學們，好好播種，好好把握吧！
最後預祝同學們在新的學期學習進步、走向成功！謝謝。
班主任講話稿15
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我們懷着無比喜悦、無比激動的心情，相聚在美麗的__河湖畔，隆重舉行“__屆__中學同學聯誼會”，首先要感謝為這次活動付出辛勤勞動的聯誼會籌備組全體同學們，你們辛苦啦!是你們的熱情把我們彙集在一起，我這個在異地他鄉工作的遊子，從內心感到無比高興，萬分激動。同時感謝組委會給我這個機會，能在這兒面對面的與大家進行交流，在此，深表謝意!
在我們畢業__年後的今天，當我們又重新回到了美麗的__河、回到這温暖的集體，看到了敬愛的老師，親愛的同學們的時候，我的心情久久不能平靜……悠悠歲月，彈指一揮間，__年前的情景還歷歷在目，__年前的歡聲笑語還盪漾於耳邊，__年前惜惜相別的場面還記憶猶新……忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學之間的純真友情，也忘不了教室裏渴求的眼神，更忘不了同學間無憂無慮的嘻笑打鬧……今天，是__年前分手時的依依不捨和強烈的思念又把我們召集在一起。此時此刻，我衷心地向在坐的老師道一聲：“敬愛的老師，您辛苦了!謝謝您們”。向我闊別__年的同學們，説一聲：“親愛的同學們，讓我們共同回憶美好的過去，去擁抱更加美好的未來吧!”
__年前，我們滿懷憧憬，帶着理想，告別老師，告別母校，奔向祖國的大江南北，走向各條戰線。__年來，我們都歷經歲月的滄桑和生活的變遷，然而，永遠不變的是用__年時間打磨出的深厚友情。__年後的今天，當我們用自己的智慧和汗水，在創造生活和實現自我價值的過程中，體味了人生的酸、甜、苦、辣，經歷了世事的浮浮沉沉之後，才發覺：讓我們最難以忘懷、難以割捨的依舊是那份濃濃的同學情。儘管由於通訊地址的.變化，我們曾經無法聯繫;由於工作的忙碌，我們疏於聯絡;可我們的友誼沒變，我們彼此的思念在日益加深，彼此間默默的祝福從未間斷。友誼不曾因歲月的流逝、境遇的變遷而退色、而淡漠。這份情誼如同一首深情的歌，悠遠深長而回味無窮。
今日一聚，實屬不易。我相信：這次__週年的同學聚會一定會在我們今後的人生記憶裏抹上濃重而一筆。今天的一舉一動，今天的言談歡笑，都將成為最美好的回憶。再過__年，但願到那時，已經做為爺爺奶奶輩的我們，能再次相會，讓我們共同期盼着_年後再聚首!
最後，我衷心地祝願在坐的各位老師健康!快樂!永遠幸福!祝我親愛的同學們吉祥!如意!一帆風順!祝願母校的明天更加燦爛輝煌!
今天是個令人難忘、令人高興的好日子。在這春意盎然、生機勃勃的大年三十，我們歡聚一堂，每個人的內心都無比激動。20年了，這是我們__高級中學高三(5)班的第一次大聚會。正如一首歌所唱“再過20年，我們來相會”。今天，我們終於如約而至，我們終於如願以償。在這裏，我們要由衷地感謝為舉辦這次聚會做出了積極貢獻的同學，特別要感謝一批慷慨解囊，出資襄助的同學。在此，請允許我代表全班同學向滿載同學情誼，專程趕來參加這次聚會的各位老師、同學表示誠摯的敬意!祝大家新年新進步，事業更有成!
總有一段友誼讓我們倍加珍惜，總有一種厚愛讓我們感激滿懷，總有一種力量讓我們熱血沸騰，總有一段回憶讓我們刻骨銘心!時光如水，歲月如歌。回首高中生涯，我們不僅收穫了學業，更收穫了友誼!懷念那“讓大學聯考飛”的日子裏，是那麼美好、那麼親切!老師的教誨至今難忘，同學笑聲記憶猶新。當時的熱詞“第四監獄”、“星期四加菜”、“樑校來了”、“米粉肉”現在回想起來仍然歷歷在目、回味無窮。
二十年我們這些鮮豔的花，現在都已經結出了堅實自豪的果。千言萬語説不盡，萬語千言道不完，同學真情，需要我們用一生去回憶、去咀嚼、去收藏，特別是當我們走上社會，品嚐了人生的苦辣酸甜、經歷了世事的浮浮沉沉之後，才發覺同學之間的友誼如同真情的歌，悠遠、真摯、充滿感情，猶如陳年的美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴。不管你在什麼時候，不管你在什麼地方，都請記住：我們永遠是同學!
