【精華】感恩演講稿錦集四篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，越來越多地方需要用到演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的感恩演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
感恩演講稿 篇1
現在擁有的是一份平和的心態，是一顆感恩的心。
人這一輩子值得感恩的東西太多。父母給了我們身體，老師給了我們知識，朋友給了我們友情，家人給了我們親情，社會給了我們成長的舞台———哪一種感情不值得我們銘記於心？
感恩是一種心態，真正的感恩是真誠的，是發自內心的感激。我們所從事的工作或許無法盡善盡美，但在此過程中所能體驗到的沮喪、喜悦都是我們必須學習的感受和必須具備的財富。如果我們每天都能懷着一種從容坦然、喜悦感恩的心情去工作，就一定會有許多收穫。
的感恩應當是盡心盡責地做好本職工作。用感恩的心對待工作，就會對自己所從事的工作忠心耿耿，認真負責，就會每天激情飛揚、熱情洋溢；用感恩的心對待工作，就不會為名利所誘惑，任何時候都會以身作則，嚴於律己，任勞任怨；用感恩的心對待工作，你就會在意這份工作、在意你的同事、在意你的朋友、在意你的家人，就會真心實意地替客户辦實事、辦好事，就會真正做到急客户所急，想客户所想。
感恩是愛的根源，也是快樂的必要條件。米盧在執教中國國家足球隊時經常引用的一句話就是“態度決定一切”。是的，你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以控制自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不可能事事成功，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以拓展生命的寬度；你不能選擇嬌好的容顏，但你可以展現燦爛的笑容。如果我們對生命中所擁有的一切都能心存感激，便能充分體會到人生的快樂、人間的温暖、人生的價值，就會使生命如夏花之絢爛。
常懷一顆感恩的心，我們會更加敬業至誠。當我們把身心徹底融入到我們的工作中去，敬業會成為一種習慣，個人的職業生涯就會變得更加飽滿，事業就會變得更有成就感，工作便不僅僅是一種職業，更多的是一種享受。
感恩演講稿 篇2
尊敬的各位評委老師們，
親愛的同學們：
大家下午好!
我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是樹對滋養他的大地的感恩。
白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着一幅感人的畫面，那是白雲對哺育他的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會。因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩我們才懂得了生命的真諦
從小我們就被教育“滴水之恩當以湧泉相報，”然而，隨着年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。
我們習慣佔有，習慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我温暖給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。
我曾聽説過這樣一個感人的故事：一位山林農夫出於愛心，救了一隻受重傷的小蟒蛇，並把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了着了大火的房子裏，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我們人類又做得如何呢? 這是一個真實的故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回遊了十幾次，連續救起二十多人後，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫着問自己：“我盡力了嗎?”幾年後他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什麼?他傷感地説：“我記得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝。”
感恩是小德，忘恩是大惡。我們應該用一顆感恩的心去生活。可大多數的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤，以為是理所當然，便容易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨尊，對別人的幫助又怎麼會在意呢?他們的心靈是頑石填滿的，水是打不濕的，更無法融化為感恩。
我們應該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得温暖的太陽;去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來到人間的父母，感謝親情.友情.愛情....
用一顆感恩的心去生活，開心的時候，是我們善待生活的回報;生氣時，是培養我們耐性的時機;傷心時，是天將降大任於斯人的先兆----必先苦其心志;幸福時，是對我們泰然處世的微笑。這樣，即使身處亂世，又有什麼可以影響我們平靜的心緒呢?
正如王符所説的那樣“生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。”
同學們，讓我們從現在做起，從點滴做起，把感恩放在心中，把謝謝放在嘴邊，知恩不報的不和諧
畫面必將一去不復返，世界必然會變得温暖與美好。
同學們，行動起來吧!用一顆感恩的心去生活，用“投桃報李”的態度去為建設和諧校園貢獻一份
綿薄之力。
感恩演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
時光的車輪飛速輾過十四歲的無知，十五歲的迷茫，十六歲的懵懂，迎來了十七歲的季節，一個收穫的季節。這四年的路我們走的辛苦而快樂。四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流着眼淚卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅着萬里花香。
但你可曾想到是誰在背後默默的注視着我們，支持着我們？
是老師！老師從鮮衣寶馬到洗盡鉛華，一撮撮日漸花白的頭髮將一撥一撥的學子從一介凡夫俗子培養成國家棟梁，從白丁素裹培養成才子佳人。老師辛苦澆灌的那是祖國的未來啊！
每個老師都會獲得工作的酬勞，但的酬勞，一定是來自內心的愉快，這種愉悦無法用語言形容，無法用金錢衡量。
老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。
又一次旭日東昇，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個教師節悄然而過。在我躁動的音符間，在我懵懂的記憶裏，在我成長的里程中，我想説：“謝謝有您一路陪伴。”
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就是老師執著一生最恰當的寫照。曾經的飽讀詩書，曾經的儒雅舒捲，曾經的激情演講，最終都凝聚成莘莘學子身邊的顆顆汗水。老師是蠟燭，是園丁，是人梯，是工程師……所有的讚美的詞藻卻總也抵不過這個親切地稱呼——老師！老師，三尺講台見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您用滴滴心血化作道道紅鈎，諄諄教誨勉勵國家棟梁。
教誨如春風，師恩似海深。多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在慢慢的長夜裏，有您伏案的身影，青絲之間添華髮，三尺講台蕩笑聲。您用友愛縮短着心與心的路程，您用陽光融化冷漠的冰雪，您就是那嚮導引領我們走進科學的殿堂。啊！辛勤的園丁，桃李芬芳是您的歡樂，默默奉獻詮釋您無私的心靈。！
就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲，老師，您的一生就是將一塊普通的石頭打磨成玉石的過程，對於我們每個人來説，從頑皮的稚童到青澀的少年再到豆蔻的青年，您都是我們尊敬的對象。您站講台，寫教案，寒來暑往，灑下心學點點。有勞動就有收穫，會考在即，我們九年級的學子們堅信不久的將來，您辛苦工作的土地上會碩果累累，桃李飄香！
我的演講完畢，謝謝大家！
感恩演講稿 篇4
新的一學期開始了。又是一年春暖花開，我敬愛的陳紹全老師已離開我們整整一年半了，但他對教育事業的奉獻精神，對學生的關愛讓我永生難忘，並且影響了我的一生，讓我長大後也成為了一名光榮的人民教師。二十多年過去了，但陳老師對我的教誨仍歷歷在目：
1990年9月，我剛上六年級，就讀於西龍鄉長池國小。長池國小是一所農村國小，我們四、五年級語文老師是一名農村代課教師。他平時忙於家務，一年裏只有在期末考試時才寫作文。全班語文成績非常差，幾乎沒有一人會寫作文。自從陳老師當我們的班主任兼語文老師，整整一年的時間，他從未請過一天假。每一天，陳老師除了睡覺，不管上下課，他全身心都撲在了學生身上。不管是颳風下雨還是嚴寒酷暑，陳老師總是第一個來到學校，最後一個離開學校。
一個願意捱罵的老師
陳老師為了提高我們的作文能力，要求我們每天寫一天作文，並且，陳老師也以身作則，每天寫一篇範文讀給我們聽。語文老師上課比較容易，難的是批閲作業，尤其是批閲作文。作文寫完後，一般用兩天甚至幾天的時間把作文批閲完畢很正常，但陳老師從不拖到第二天，他從來都是當天作文當天閲完，並且每篇作文都是詳細地批閲，他批閲的評語每篇都在五十字以上，閲完作文，常常已是深夜十一、二點，早上六點鐘起來，又趕到學校。整整一年，陳老師沒睡過一天好覺。並且，他的兒子當時只有幾個月大啊，為了我們，他沒有多餘的時間和精力照顧自己的孩子！可對於當時年幼的我們來説並不領情。有一次，有幾個同學沒有寫作文，野慣了的我們覺得寫累了，寫煩了，不想寫了。可當天的語文課，陳老師卻沒有罵我們，只是一字一頓地説：“你們都是農村的孩子，要改變家庭的面貌只有靠你們，而學好國小語文是改變家庭面貌的第一步。學習語文最重要的是寫好作文，用我情寫我心，把我們每個人內心的真實情感流露出來------你們覺得不開心，覺得苦，覺得累的就通通罵我好了。你們把寫作文的煩惱和對我個人的怨恨通通發泄出來吧！你們罵我吧，發泄吧！可，如果你們不會寫作文，會讓我一輩子愧疚，一輩子良心不安的。今天的作文題目就是寫《一個願意捱罵的老師》。”第二天的作文全班都交齊了，並且陳老師按照自己的慣例也寫了一篇《一個願意捱罵的老師》，站在我們學生的角度，寫出了我們內心真實的情感，也讓我們讀懂了老師字裏行間對我們深深的愛。全班同學都感動了，都哭了，教室裏哭聲一片。陳老師用自己的心血和汗水，甚至以自己身體為代價，讓我們的作文水平和語文成績有了很大的提高，從五年級全鄉的最後一名，到全鄉（8個班）第一名，有四名同學順利考入縣國中，這在當時的農村國小是史無前例的，並且我的作文水平也有了質的飛躍，在93年全市交通徵文比賽中，我的作文《騎車不專心，險些喪命》榮獲全市一等獎。當我手捧着鮮紅的獲獎證書站在領獎台上的時候，我流淚了，因為我清楚的知道如果沒有當時陳老師的堅持、艱辛與付出，我絕不可能獲得如此殊榮。
一個教會了我們仁愛、博愛的老師
永遠記得1990年的秋天，學校周邊的稻穀全都收割完了，唯有孤寡老人劉紹文家的稻穀孤零零立在田壩中央。陳老師看着黃澄澄的熟透了的稻穀心急如焚，他説：“這一田的'稻穀可是劉爺爺一年的口糧啊，劉爺爺一生無兒無女，年紀又大了，身體又有病，我們要多幫幫他。”週日，清晨一大早，陳老師帶領我們一羣孩子來到劉紹文家。陳老師瘦弱的身軀揹着辦桶（青神收割稻穀的一種器具），走在窄窄的鄉村小道上，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。當時的稻穀是水田，淤泥沒到我們膝蓋上面，全班一半年齡較大的同學負責收割，一半年齡較小的同學負責立在水田裏傳遞穀穗，而陳老師一個人負責打穀子。淤泥沒過陳老師的膝蓋，腿上，手上，全是一道道鮮紅的血口子。褲腿上，衣服上，甚至臉上都沾滿了泥漿，腰直起來又彎下，手裏拿着沉重的稻穀，高高舉起，又用力的摔打在辦桶裏面，讓稻穀顆粒不少的灑落在辦桶裏，“砰！砰！砰！”，清脆的聲音在山谷裏迴盪。陳老師還不時地用氣喘吁吁的聲音提醒我們，不要把稻穀弄灑了。我當時年紀較小，負責立在田裏傳遞稻穀，立了一天，感覺腿都麻了，可陳老師把穀子打完後，還負責把稻穀挑到劉爺爺家。我們忙完後已是下午四、五點鐘了，陳老師囑咐我們路上注意安全，儘早回家。可我們後來才知曉，陳老師挑完稻穀也是晚上十一、二點過了，陳老師才拿着手電、渾身泥漿，赤着腳，拖着疲憊的身軀步履蹣跚的從長池國小走回青神的家。想到這裏，我的眼淚禁不住流了下來。是陳老師用實際行動教會了我們要有一顆仁愛之心、博愛之心，幫助需要我們幫助的人。
一個教會我們感恩的老師
不能忘記，當時很多同學在作文中流露出對自己父母的不滿，嫌父母管得太多，嘮叨，甚至怨恨父母。陳老師看到後，並沒有直接用單純的語言教育我們，而是帶領我們到青神電影院觀看了電影《世上只有媽媽好》。當我們看到影片中的媽媽為了保住自己的女兒給別人磕頭，把頭磕破了，鮮血長流；當我們看到影片中的媽媽因為想念自己的女兒變得瘋瘋癲癲、精神失常的時候，我們默默流淚，手帕全濕了。20多年過去了，電影院裏的情景讓我記憶猶新，在我幼小的心裏留下了深深的烙印。以至於讓我在外地求學期間，學校發的小小的一個蘋果，甚至一顆糖，我都會留着，國慶或五一放長假的時候帶回家給母親，是陳老師用潛移默化的方式教會了我們要感恩父母，感恩社會。
一個甘於清貧的老師
20xx年，我參加工作後，第一次懷着感恩的心情去看望陳老師。當我第一次踏進陳老師家門口的時候，我被眼前的一幕驚呆了，陳老師一家三口仍然擠在一個狹窄的、破舊的、不足50平方米的小房子裏。傢俱是上世紀七八十年代的舊傢俱，唯一的家用電器是一台陳舊的彩色電視機。當我進去後正準備關門時，陳老師樂呵呵的説：“不用，關門的話空氣就不流通了，放心，即使沒有人在家，賊也不會光顧的。”看到陳老師臉上的笑容，我的心裏酸酸的，因為我清楚的知道以陳老師的能力，如果下海經商或幹別的，肯定會比現在過得好，可陳老師為了山區的孩子，踐行着當一名教師的承諾，甘於清貧！
一個愛學生勝過愛自己的老師
陳老師為了自己的學生，每天忙忙碌碌，夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺身體不適，每當疼痛難忍的時候，就在長池國小旁的一所小診所開點止痛藥完事，從未請過一天假。直到有一天早晨，陳老師痛得臉色發白，滿頭大汗，陳老師仍想着吃完止痛藥去上課，因為他放心不下他的學生，是師孃流着淚，拖着他到醫院，才發現，由於病情拖得太長，錯過了最好的治療時機，已是肝癌晚期了。當命運用疾痛考驗陳老師生命的極限時，他捨棄了自己的血肉之軀，也從未離開過他的學生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時，仍強顏歡笑，擔心他的學生，掛念他的學生，他考慮我們永遠都是那麼周到，細緻，而對於自己，卻總是那麼狠心，一個人默默承受着所有的痛苦。
20xx年10月16日，一個令我永生難忘的日子，陳老師突然暈倒在了講台上，永遠地離開了我們。陳老師剛剛才滿48歲，正值壯年時期啊！如今，在西龍國小再也看不到陳老師慈祥的微笑，學校的操場裏再也聽不到他那熟悉的笑聲……陳老師，我們真的好想你，你在天堂裏好好的，下輩子，我們還願做您的學生。
陳老師常説：“教書是一種快樂，累並快樂着。”
陳老師作為一名普通的國小教師，他默默奉獻，甘為人梯，像春蟬“吐盡青絲“，像蠟燭”化為灰燼“，把年輕的生命獻給了教育事業，獻給了自己的學生。現在，我接過了陳老師手中的教鞭，我願化悲痛為力量，讓陳老師的精神傳承下去，為教育事業儘自己的一份微薄之力！
