研究生開學致辭（精選6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都用到過致辭吧，致辭講求文辭不能過於口語化。那什麼樣的致辭才規範呢？下面是小編收集整理的研究生開學致辭（精選6篇），歡迎大家分享。
研究生開學致辭1
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的學弟學妹們：
上午好！我是xxx，非常感謝也很榮幸站在這裏作為老生代表發言，與大家交流在蘭大學習、科研和生活的感受和心得。在這樣一個特別的時刻，我謹代表全體在讀的老生，向勤奮學習並通過激烈競爭，並最終選擇了蘭州大學的各位新同學表示真誠的祝賀和熱烈的歡迎，歡迎你們加入蘭州大學，你們的加入，將使蘭州大學這所著名的百年學府注入新的希望、生機與活力，您們的人生也將開啟新的征程和篇章，不斷學習和成長。
十八歲那年，我在大學聯考志願上毅然填報了蘭州大學，隻身從雲南來到蘭州大學，至今仍記得拿到蘭州大學錄取通知書時的歡欣和雀躍。兩年前，我和在座的學弟學妹們一樣，滿懷興奮與期待，作為一名碩士研究生繼續在蘭州大學的學習。從當初的青澀、懵懂到今日的逐漸成熟與自信，每一步成長都深深烙上了蘭州大學的印記。百年積澱，歲月崢嶸，在蘭大求學的日子，也曾經感到生活艱辛，學業困惑，也曾彷徨過，徘徊過，有歡聲，也有笑語。蘇格拉底説，未經審視的人生是不值得過的，我常常自我審視和反思：我來蘭大做什麼？畢業後做一個什麼樣的人？
經過本科和碩士階段的學習，我找到了答案。那就是在百年歲月積澱和一代代蘭大人不懈奮鬥中形成的蘭大精神，大學精神影響着蘭大人的氣質與風骨，當我們困惑和徘徊的時候，總能從蘭大精神中找到進取的力量，總能在“自強不息，獨樹一幟”的校訓中得到鼓舞。在“勤奮、求實、進取”的學習氛圍中，我逐漸消除了困惑，不斷成長。學校嚴謹濃郁的學術氛圍，安靜閒適的學習環境，豐富的圖書資源，淵博可敬的各位老師，優秀可愛的同學，豐富的校園活動和課外實踐，將使每位蘭大學子激揚的青春和理想得到釋放，只要用心經營，蘭大將成為我們夢想起飛的舞台。
在研究生學習的兩年中，自強不息的蘭大精神與樸實的人文關懷始終激勵着我不斷進步。實驗室、圖書館、自習室，都有勤奮的蘭大學子忙碌而充實的身影，每天的生活都是飽滿而充實的。當我在圖書館進行經典閲讀與文獻追蹤時，常常感歎於人類知識的奧妙與博大。參與導師的研究項目讓我感受科研訓練的嚴謹，導師的點撥和提醒則經常讓我茅塞頓開，豁然開朗。與研究小組的反覆爭論帶來的碰撞與火花，參加國際國內學術研討會做論文報告時與點評人的激烈迴應與對話，直到撰寫的研究論文被學術期刊匿名評審並發表，讓我體驗着科研的辛酸與快樂，讓我明白，真理的追尋是一生的事業，只有堅持開放式心態與批判性思考，才能為人類的知識增量做出邊際的貢獻。只有那些擁有堅持與信念，冷靜與執着的人，才能欣賞燈火闌珊處的無限風光。
親愛的同學們，我們正處於一個充滿深刻反思和創新的變革時代，在複雜快變與不確定的環境面前，激烈的競爭現狀與快速的社會轉型，使我們面臨着空前的機遇與挑戰，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在新的起點上，讓我們珍惜時間，熱愛生活，將我們的青春與汗水，揮灑在追求真理的求索當中，讓我們勤奮閲讀，積極探索與實踐，將我們的理想和事業，播種在蘭大這片熱土，通過蘭大三年培養和自己的不懈修煉，當畢業時可以自信地説，我是一名真正的蘭大畢業生，我在這裏已經找到了人生成功幸福的鑰匙。
最後，祝願各位新同學學習進步，生活愉快。祝願各位老師節日快樂，閤家幸福。
謝謝大家！
研究生開學致辭2
各位研究生新同學：
歡迎你們來到復旦大學繼續你們的求學深造之路！
在這座古樸寧靜的校園裏，有你們可以流連的優美的環境，我想這也是我對這個學校熱愛的一個非常重要的原因。因為這是進入我們眼簾和心靈的第一幕。復旦也有你們可以徜徉的學術氛圍，更有許多值得你們結識和交往的良師益友，他們將陪伴你們度過一段非常美好的精神歲月，併成為你們寶貴的人生財富。
作為研究生，你們和本科生相比的話，當然更加成熟，而這種成熟或許更適合於你們靜下心來探討那些需要叩問自己內心的問題。今天我想和大家探討的是大家選擇了念研究生，但是大家今天來到這裏究竟是為何而來？其實這個問題並不深奧，但是面對這樣的問題，自然而然有各種各樣的答案。不同的人會有不同的人生規劃。而復旦的氛圍也支撐同學們這種多樣化的發展路徑。更何況在座的學生當中，有博士生，有碩士生，碩士生裏頭又有學術性的學位生和專業學位生，不同類型的學生當然有着不同的培養目標，不過儘管這些客觀上的差異是存在的，我們仍然可以找出大家的共同之處，那就是學校在接下去對你們的培養當中學術研究將是一個最為重要的方式。這一點從你們的名稱——研究生就能夠得到一種非常好的體現。
講到學術研究，我們就會有一個疑問，因為有人可能會講我畢業以後並不想從事學術研究。這可以理解，因為真正能夠從事或者有需要從事學術研究的人並不是大多數，而只是一小部分人。所以我今天的講話並不希望我是號召大家去從事學術研究，但是我想號召大家的是希望有一顆從事學術研究的心靈，因為不管到哪裏，不管從事什麼職業，你們都會面對很多問題，而這些問題都是需要研究的。因此研究生這個階段，對你們是一種非常重要的訓練，也是一種思維的訓練，也是一種技能的訓練。
正因為如此，無論你們是什麼專業，無論你今後將會從事什麼職業，但作為學校來講我們都是希望通過學術研究來培養你們，培養你們成為能夠在各行各業裏面具有創新精神，而且有擔當的這樣一種年輕人。所以對於每一個個人來講，研究生階段是一個十分特殊，而且十分重要的階段。對此我有體會，因為在這個階段，我覺得比以往任何階段都賦予了你們自主學習的這樣一種氛圍，自由發展的空間就會更大。你們的課程將會更少，因此你們可以自由安排的時間將會比你們前面更多。你們擺脱了各種方面的，包括來自家庭，來自父母對你的各種限制。所以這段時間給你們創造了最大的自由，而這種自由對你們説來是十分寶貴的，因為要給你們這個自由，目的就是希望把你們培養成為積極而富有創新的思維習慣。
愛因斯坦在回顧自己的求學經歷的時候就曾經説過，説現代的教育方法很容易扼殺研究問題的神聖好奇心。而如果沒有自由，那麼這種好奇心就會不可避免地遭受夭折。因此愛因斯坦強調自由行動和自我負責的教育比那種依賴訓練，依賴外界權威，依賴那種追逐名利的教育實在是要優越得多。其實教育家懷特海德把青年人的智力發展分成三個階段，首先當然是對事物建立模糊的認識，有所啟悟的階段，其次是對相關的知識進行條理化、系統化的階段，最後則是對各類知識進行融會貫通、綜合運用的階段。對青年人的心智發展而言，前兩個階段是重要的基礎而已，最後的綜合運用的階段則是更加關鍵。如果做不到融會貫通、綜合運用，那麼我們所學的知識就僅僅處在一種被記憶和相互隔離的狀態，不僅無法幫助我們建立起對事物的整體認識，更無法幫助我們開展創造性的活動。而我認為訓練和幫助我們融會貫通、綜合運用知識的一個最為有效的辦法就是從事一段紮實而又嚴謹的學術研究，儘管學術不一定成為你的終身職業。因為學術研究是一種驅動力、建構力很強的學習活動，它激發我們的求知慾望，推動我們深入學習相關的知識，主動去涉獵新的知識領域，從而不斷拓展和充實我們的知識結構。基於這樣的知識結構我們能夠逐步建立起合理的概念框架，對客觀世界和主觀世界進行相對獨立的分析和判斷，並逐步形成一貫的穩定的看法。毫無疑問這是一種更加獨立和自由的思想狀態，也是一個人的心智走向成熟的標誌。
學術研究是一種需要行動力、創造力和持續的學習活動，學術研究的工程是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。推動這個過程向前發展的是研究者的行動力和創造力，其中也包括了一種持久力，一種耐心。因為學術研究往往都是成功的少，失敗的多。而成功是建立在大量失敗的基礎上，而且學術研究無論是在查閲資料，做實驗，還是搞研究，寫報告都需要我們沉穩踏實地做事，逢山開路，遇水架橋，不放棄，不浮躁、不懈怠，用足夠的耐心和韌勁把研究推向深入。在這個過程當中，如果我們準確把握事物的內在規律、綜合靈活地運用所學的知識，就有可能有創造性的發現和發展，分析和解決一些重要的問題，從而為事物的發展做出獨特的貢獻。
學術研究還是一種互動性、合作性很強的學習活動，尤其是對當今的學術，在大學裏的每位研究生在導師的指導下開展研究。大學的重要任務之一就是讓富有經驗的老師與富有想象力的學生結合在一起，開展專業性的、創造性的學術研究活動，而同學之間的交流合作也是大學裏極為重要的學習優勢。正如教育家紐曼所説過的當一大羣青年人敏鋭、開放、富有同情心、善於觀察，他們走到一起，並且自由的相互交流，他們肯定就會彼此得到學習。所有的交談就是對每一個人的一系列的講座，日復一日的從他們自己那裏得到了種種的新的觀念、觀點和新的思想材料，獨特的判斷原則和行動的原則。
在我當研究生導師的過程當中，我發現了一個簡單的規律，這個學生他畢業的時候學術研究的成就或者他做得好壞，論文的質量跟他入學時候的考試成績關聯性並不大。但是跟一點因素的關聯性很大，凡是跟他的同學能夠友好相處，凡是跟導師有足夠的溝通交流的，那麼他的學術研究，他的論文必定會達到最佳的地步。因此我認為同學之間的學術探討將有助於培養我們一種很好的與人交流的能力，在這種學術的交流當中，大家會努力把自己的觀點講清楚，把他人的思想聽明白，然後共同追溯理論的根源，進行邏輯的推演。在遇到分歧的時候，大家不會有意氣之爭，也不會尋求表面上的和諧，而是深入剖析問題的本質，努力在更深的層次上來認真分析，達成共識。這一種理性平和的交流既有建設性又有包容性，它是我們在多元的社會和文化環境裏面需要具備的一種非常重要的文明素質和領導能力。
正因為學術研究具有上述的特徵，所以我堅定地認為，一段紮實嚴謹的學術訓練會很好地塑造我們的心智。它能夠幫助我們更加深入地理解這個社會，更加清晰地思考和表達自身的想法，更加善於發現和解決問題，更加善於交流與合作，並且養成我們全面綜合的做事能力和嚴謹踏實的做事的習慣。因此無論你們今後從事什麼職業，無論你們今後進入哪個知識領域或者是職業的領域，這些重要的能力和品質都是極其有效的通行證。
所以讓我回到最初的問題，我們今天各位同學是為何而來，作為校長和一位研究生導師，我真誠地希望你們是為研究而來，是為學術而來。希望你們通過一段紮實、嚴謹的學術訓練，讓自己成長為具有全面素質和專業特長的新人才。為學術而來，但不一定是為學術而去。但為學術而來，你一定是為研究問題而去，因為無論從事什麼職業，從事什麼領域，你將會在今後的人生道路上都會遇到各種各樣的問題。我想我們復旦之所以能夠享譽海內外，之所以能夠吸引世界各地的優秀青年來學習深造，關鍵在於我們所培養的人都能夠滿足我。作為國家重點建設的大學，我們必須自覺承擔起這個使命，為國家和社會培養出一批又一批的高素質的創新人才，我衷心期待各位新同學，能夠和廣大的師生員工一起努力，為促進國家和社會的發展而來學習，為促進復旦大學的發展而努力奮鬥！
最後再一次表示復旦歡迎你們，同時復旦也祝福你們！謝謝大家。
研究生開學致辭3
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
很榮幸，能在這個美麗的季節和你們相聚在綠茵如畫的經貿園，和你們一起分享收穫的喜悦。我們很是激動，能夠憑着自己的努力從激烈的競爭中脱穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國涉外經濟最高學府繼續深造。
五十年來，外經貿大學在“博學、誠信、求索、篤行”校訓的指導下，逐漸成為一所在國內外享有較高知名度的`大學。五十年來，她送走了一批又一批的學子，為祖國培養了數以萬計的經貿人才，在各自崗位上成為國家的棟樑。邁進新千年，兩校合併後，經貿園正發生着巨大的變化：裝扮後的經貿園如西子般的美麗，五十年的文化積澱噴薄出新的生命，改革後的經貿園煥發着青春的氣息……這一切，都深深地吸引着我們，激勵着我們。
我相信，我們在坐地大多數人都曾經過“導航”、“啟航”、“領航”的指引，都曾品嚐過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經徘徊在放棄的邊緣，終於戰勝了彷徨與挫折，穩穩地踏上惠園這片沃土！這裏有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學界鴻儒，更有我們嚮往的開拓進取、勇於創新之精神！大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨衝過，更見青松巍峨！經過考研磨練的我們，經過工作磨礪的我們，更加成熟、穩重而自信。
如今，在這研究生新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待着結交各方英才，期待着更為碩果累累的三年，在未來的三年裏，我們要努力鞏固知識結構，鑽研理論內涵，豐富實踐經驗，在以後更為激烈的競爭中乘風破浪，展現經貿之子的風采！謝謝大家！
研究生開學致辭4
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
很榮幸，能在這個漂亮的季節和你們相聚在綠茵如畫的經貿園，和你們一起分享收穫的喜悦。我們很是激動，能夠憑着自己的努力從激烈的競爭中脱穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國涉外經濟最高學府繼續深造。五十年來，外經貿大學在“博學、誠信、求索、篤行”校訓的指導下，逐漸成為一所在國內外享有較高知名度的大學。五十年來，她送走了一批又一批的學子，為祖國培養了數以萬計的經貿人才，在各自的崗位上成為國家的棟樑。邁進新千年，兩校合併後，經貿園正發生着巨大的變化：裝扮後的經貿園如西子般的漂亮，五十年的文化積澱噴薄出新的生命，改革後的經貿園煥發着青春的氣息……這一切，都深深地吸引着我們，激勵着我們。我相信，我們在坐地大多數人都曾經過“導航”、“啟航”、“領航”的指引，都曾品嚐過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經徘徊在放棄的邊緣，終於戰勝了彷徨與挫折，穩穩地踏上惠園這片沃土！
這裏有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學界鴻儒，更有我們嚮往的開拓進取、勇於創新之精神！大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨衝過，更見青松巍峨！經過考研磨練的我們，經過工作磨礪的我們，更加成熟、穩重而自信。如今，在這研究生新的起點上，我們心中更是佈滿了期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待着結交各方英才，期待着更為碩果累累的三年，在未來的三年裏，我們要努力鞏固知識結構，鑽研理論內涵，豐富實踐經驗，在以後更為激烈的競爭中乘風破浪，展現經貿之子的風采！謝謝大家！
研究生開學致辭5
各位老師，同學們：
今天，我們在這裏隆重舉行20xx級研究生開學典禮，迎接新入學的1301名碩士研究生，266名博士研究生。在此，我代表全校師生員工，對步入西北農林科技大學大家庭的同學們表示熱烈的歡迎！
西北農林科技大學自1941年開始培養首批研究生，至今已有64年的研究生教育歷史，是建國後國家首批碩士學位授權單位，國家第二批博士學位授權單位，全國54家擁有研究生院的高校之一，至今已為社會輸送研究生5066名。目前我校研究生授權學科覆蓋了農學，理學，工學，經濟學，管理學，法學和教育學等7個學科門類，擁有一級學科博士學位授權點8個，二級學科博士學位授權點50個，二級學科碩士學位授權點78個，博士後流動站8個。擁有的學科點數量位居全國高校第33位，農林高校第2位。此外學校還具有4個類型的專業碩士學位和高校教師碩士學位授予權。隨着同學們的到校，今年我校各類研究生數量達到5767名，其中學歷研究生人數達到4195名，博士研究生人數達到1000名。
我校通過七十餘年的建設和發展，已形成了雄厚的學科積累，為研究生教育創造了良好的條件與環境。目前擁有國家級重點學科4個，省部級重點學科24個，國家和省部級重點實驗室15個，國家和省部級研究中心11個。近年來投入10多億元進行了基礎設施建設，投入1億餘元加強了各學科儀器設備建設。xx年科技項目經費超過1。2億元。這些為同學們翱翔科海提供了必要的條件保障。
20xx年我校進入國家"985工程"二期建設序列，從此開始了建設國際知名的高水平研究型大學的征程，也標誌着對研究生教育提出了更高的要求。我們以此為契機，採取了一系列措施，加強了研究生培養過程管理，提高了畢業"門檻"，以確保向社會輸出人才的質量。學校對學位論文答辯前的基本學術水平有明確規定，對博士學位論文實行校外專家評審和"雙盲"評審，碩士學位堅持與外語六級考試成績掛鈎。在今年7月份我校計劃畢業的183名博士生中，有95名同學因不具備答辯資格或者論文"雙盲"評審未通過而延期畢業，延期畢業率達到52%；在計劃畢業的519名學歷碩士生中，73名同學延期畢業，延期率14%，其中30名同學是因為未通過學校規定的英語考試而延期畢業。通過嚴格要求，我校研究生的創新能力有了很大提高，20xx年畢業的研究生被國際三大檢索系統收錄論文41篇，是xx年畢業生收錄量（9篇）的4倍多。8月29日我到北京參加"985工程"建設經驗交流會，賙濟部長講，教育部將進行研究生教育改革，改革的重點是研究生培養機制，核心是深化研究生與科學研究關係，目的是全面提高研究生培養質量。
同學們，跨入研究生階段，標誌着你們已經獻身科技事業，成為國家科技創新隊伍的一分子，趁此機會我給同學們提幾點希望：
第一，深刻認識建設創新型國家帶給你們的重大機遇，做科技創新的生力軍
西方發達國家的發展史，説到底是一部科學技術不斷創新不斷髮展的歷史，是科學技術推動了生產力的不斷提升，走上了富國強兵之路。目前我國生產力發展水平還比較低，人口，資源，環境的承載力已趨向極限，以過渡消耗資源為主的粗放型增長方式導致經濟運行成本上升，國際競爭壓力日趨嚴峻。據中科院測算，xx年中國消耗了全球31%，30%，27%和40%的原煤，鐵礦石，鋼材，水泥，創造出的gdp卻不足全球的4%。這種資源消耗型發展模式使煤，電，油，水等緊缺資源"荒"聲一片，糧食安全問題，生態環境問題，農民增收緩慢問題也是呼聲陣陣。為此中央提出走新型工業化道路，大力發展循環經濟，加快建設節約型社會等重大舉措，在最近又提出了加強自主創新，建設創新型國家。國務院原則通過的《國家中長期科學與技術發展規劃綱要》將未來20xx年我國的科技方針確定為：自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來。自主創新，就是加強原始性創新，集成創新和在引進先進技術基礎上的消化吸收與再創新。重點跨越，就是堅持有所為，有所不為，選擇具有一定基礎和優勢，關係國計民生和國家安全的關鍵領域，集中力量，重點突破，實現跨越式發展。支撐發展，就是從現實的緊迫需要出發，着力突破重大關鍵，共性技術，支撐經濟社會的持續協調發展。引領未來，就是着眼長遠，超前部署前沿技術和基礎研究，創造新的市場需求，培育新興產業，引領未來經濟發展。
第二，圍繞國家目標，立足學科前沿，夯實專業基礎，培育創新能力和創新精神
進入21世紀，學科不斷分化又不斷交叉融合態勢加劇，新學科，新領域不斷產生。生物技術在農業上的廣泛應用，使古老的農業科學成為最活躍，最具有吸引力的學科之一。如今以基因工程，細胞工程，發酵工程和酶工程為主體的生物高新技術已被看作新技術革命的主要標誌之一，生物製藥，生物質能源等成為熱點。新聞媒體日前報道，日本科學家從葡糖酸菌中提取出生成"護心輔酶"基因，將這種基因植入水稻中，培育出富含護心輔酶的轉基因水稻。韓國科學家培育出可生產抗癌輔助成分的克隆豬，專家預測這項技術如果成功得以商業化，估計可創造年均6億美元左右的收入。我校竇忠英教授以山羊皮膚幹細胞和家兔角膜緣幹細胞為種子細胞，構建人工皮膚和人工角膜取得了重要進展，已申請5項專利。歐美髮達國家在高效，無污染的生物質能源開發利用方面取得了一系列突破，專家預測到20xx年全球總能耗將有40%來自生物質能源。在農作物超高產育種方面，6月24日出版的美國《科學》雜誌報道，中日科學家聯袂將克隆出的高產基因與抗倒伏基因進行雜交，成功培育出兩份既高產又抗倒伏的新型超級水稻，這一突破為小麥，玉米等禾本科作物超高產育種提供了很好的借鑑。這樣的實例不勝枚舉。我們要瞄準學科前沿，跟蹤發展趨勢，大膽創新。
要高度關注國家和區域經濟發展的重大需求，使自己將要從事的研究課題具有針對性，符合國家戰略目標。如我國旱區農業發展受乾旱缺水與生態脆弱兩大因素制約，抗逆高產優質農作物新品種，現代節水農業技術與設備，降雨地表徑流調控與旱區生態修復技術，旱區農林有害生物治理技術，旱區畜禽品種改良及快速擴繁技術，旱區畜禽重大疾病防治技術，旱區特色農產品加工技術等等都是需求的重點。上個月我與有關老師去新疆考察。新疆農業生產中有許多值得關注的重大問題：新疆的棉花面積佔全國的三分之一，但纖維糖分高強度不夠，嚴重影響着棉花品質。大量的棉籽粕不能得到有效加工利用。新疆番茄種植面積很大，番茄汁貿易量佔全國的90%，世界的25%，但收穫期過於集中，嚴重製約了生產發展。新疆滴灌技術應用面積居世界之首，但隨之而來的根層鹽鹼化問題已成為很大的困擾。新疆建設兵團華士飛司令告訴我們，如果西北農林科技大學科技人員能夠解決以上問題，他們將給予重獎。開發生物質能源是緩解石油緊缺的有效途徑，是國家的戰略需求。生產生物質燃料油的原料美國以大豆為主，德國和其他歐盟國家以油菜籽為主，但我國是一個人口大國，人均耕地不到0。1公頃，要完全以農產品為原料生產生物質燃料油是不可能的，但我國有廣大的山區可供多種木本油料植物生長，能否加快開發研究。安康過去是桐油主產區，我建議有關人員研究一下，看其是否可以作為生物質能源的原料進行規模化開發。可以説，農業領域的重大科技需求很多，都可以做出大文章，大成果。
同學們要廣泛涉獵相關學科的知識，夯實專業基礎。學科間交叉融合，滲透在科學發現，技術突破上越來越重要。科學前沿的重大突破，重大原創性成果的產生，大多是多學科交叉融合的結果。如20世紀90年代中期以來影響最深遠的重大科技進展之一的生物芯片技術，是融微電子學，生物學，物理學，化學，計算機科學為一體的高度交叉的新技術。伴隨人類基因組計劃的實施而發展起來的生物信息學，是一個以數學，理化知識為基礎，以生物統計和信息科學為主體的學科前沿。有人統計近百年獲得諾貝爾自然科學獎的334項成果中，近半數是多學科交叉融合取得的因此我們要高度重視學科交叉，在儘快熟悉和掌握本領域知識的基礎上，廣泛涉獵相關學科知識，促進自己的研究課題成為多學科的結合點。目前科學研究正在向宏觀和微觀兩極端方向發展，在更大或更小的尺度上使用常規的技術和手段已很難實現新的發現和創造，我們要善於學習和使用新的技術來研究科學問題。
學術貴在創新，大學精神的真諦是獨立思維。同學們正處於風華正茂，精力充沛的年齡，必須有研究的熱情和創新的衝動，保持強烈的創新慾望，要敢於對舊理論，舊觀念進行質疑和突破，對權威進行挑戰。要充分發揮想象力和自由思維，"想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉，是科學研究中的實在因素。"
有關專家總結出創新的八大要素，也許對同學們將來的創新活動有啟發：一是要進入前沿研究，二是要掌握現有的研究方法；三是要形成創新意識；四是要形成激發性的環境；五是要處於高激發態；是要進入專注性思維；七是要善於演繹推廣；八是要學會總結昇華。
第三，崇尚科學，求真務實，堅守良好的學術道德修養
上個月國家自然科學基金委員會在其官方網站上公開通報了三起科技工作者違背科學道德的行為，其中一起就是一位研究生論文抄襲。近幾年來，屢屢發生學術不端行為見諸於報刊，不乏偽造實驗數據，剽竊，抄襲他人成果的現象，不乏浮躁，淺近，輕飄的學風，不乏急功近利的現象。你們剛剛邁入學術研究的大門，對此不可不察。要切記崇尚科學是科學研究的前提，求真務實乃科學研究的真髓，在學習和學術研究中務必堅持實事求是，嚴肅認真，一絲不苟的科學態度，堅持求真務實，勇於創新，堅韌不拔，嚴謹自律的學術精神，自覺維護健康的學術環境。大學是令人敬仰的學術聖地，真正的大學應該崇尚純真，遠離世俗。
同學們，自主創新是一個國家崛起的筋骨，研究生是自主創新的生力軍，希望大家奮發學習，刻苦鑽研，為將我國建設成為具有國際影響的創新型國家而不懈奮鬥，為把我校建成國際知名的高水平研究型大學添磚加瓦！
研究生開學致辭6
同學們：
大家好！
其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有着很大的區別。認真論述這種區別，可以成為一篇教育學的論文。我在這裏只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些。“遠”者，認清發展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。
現代意義上的高等教育，伴隨工業革命興起，已有三百多年曆史。研究生教育和學位制度，如果從洪堡創立柏林大學算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學的功能，從單一的傳授知識擴展到創造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學前沿，探索核心技術。
前沿在哪裏？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業的邊緣，在不同專業和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“original”和“precompetition”，即“原創”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現“原創”；研究課題應該是商業產品競爭以前的內容。
科學家、教授、工程師和企業家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點並不難，那些優秀人才流向的地方、鉅額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。
兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業的盛大節日：川流不息的人流、價值昂貴的展台、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終於在世界電信展上有自己的一席之地。第二，這麼多優秀人才的湧入，這麼多資金的投入，電信註定要高速發展，北郵註定要熱、要紅、要發展、要走運。
看看北郵這幾年是怎麼越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學校，全國共64所。1998年，北郵招收mba研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批准成立網絡信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批准北郵創辦示範性軟件學院，全國33所。近年來，先後有中外著名企業計10家在北郵成立研發中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學力碩士研究生137名。今年碩士生入學考試中，報考北京各高校的考生數學及格率8.4％，報考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。（掌聲）報考北京的英語及格率25.9％，報考北郵的考生呢，35.7％。
北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔着熱點來。現在説"擴招惹的禍"，那麼又是誰惹出擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經濟發展的需求惹的。
正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高創造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩步提升。去年，全國百篇優秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數量和質量，北郵就不可能實現"信息領域、國內一流、國際著名"。
不久前，一個記者問我，通信行業，我國與發達國家差距有多大？我對他説，在我看來，就採用的技術講，我們並不落後。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網規模世界數一數二；上個月移動網用户已成為世界第一；採用gsm又同時開通cdma的恐怕只有我們中國，還有光纖、衞星、接入網所採用的技術，我們都不落後啊。但是問題在於，設備是買的、技術也是買的。誠然，網絡運營商可以收取用户的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口税收入。再説，創造就業機會，上交國家税收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經濟發展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發達國家的差距，在於對核心技術的掌握。
我這裏有幾組數據：第一組，1984年至1998年XX年間，中國電子行業48家研究所6萬多人，發明專利400多項。日本富士通公司1998年當年專利1萬項，技術創新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學文化的人數，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲－23歲大學年齡段的入學率：美國、德國、加拿大近似100％，中國兩年前低於10%，今年擴招約12%。憑你們的高智商，應該可以得出技術發達、自主知識產權與高等教育具有怎樣的相關性的結論。同學們，這其實就是為什麼中國一定要發展高等教育、發展研究生高學歷教育的原因。因為只有高等教育、高學歷教育才能培養掌握高科技、探索核心技術的人才。
最近20年的經驗表明，在信息技術領域，在電信行業，許多中小企業掌握的核心技術來自於教授指導下的研究生的成果。qualcomm和她的cdma技術是證明這一點很好的案例。qualcomm的創立人jacob曾在mit工作，後來到cusd任教授，當他的研究組發明具備自主知識產權的cdma技術後，他便創立公司。qualcomm在北郵與我們也建立一個聯合實驗室，你們當中將有幾十個同學參加這個實驗室的工作。前天晚上，我接到一個半小時的國際長途，我們討論一個寬帶無線英特網接入協議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項技術，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3g、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。
新世紀北郵的研究生教育一定要強調站到科學前沿，探索核心技術。另一方面，北郵不僅要為培養科學家、工程師提供最好的課程，還應該營造環境，讓你們當中更多的人，具備企業家和個體科技企業經營者所需要的能力和素質。北郵有能力做到這一點。上個星期公佈的全國重要學科評定的第一輪結果，北郵的4個核心學科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統列全國第一，電磁場與微波技術列全國第二。正是這些整體的學科優勢保證研究生培養的質量。當然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學手段到實驗室建設。下星期起，研究生選修課表中將會增添一門英語授課的“switching & routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今後將有一半時間在北郵工作。全校各學院都會盡全力聘請更多的高水平師資。在這裏，我還願意告訴你們另一個消息，上個月，北郵創建一個風險投資公司，註冊資金1億，公司名稱北郵創業投資，學校希望在你們求學過程中或畢業後，掌握某項核心技術、擁有自己的知識產權，由北郵創投為你們的項目投資，創辦成功的科技企業。
親愛的研究生同學們，前兩年，硅谷的人們調侃説ic有新的含義，它代表indian和chinese，現在又有人説，高科技領域，論文、專利的作者中，以w、x、y、z字母開頭的名字越來越多。這當然就是指中國人。説21世紀是中國人的世紀，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，並且在實際上站到科學前沿，探索核心技術，中國的科技進步、經濟發達就是一定的。到那時候，我們回頭看一看"擴招惹的禍"就會發現，當年的擴招對我們自己其實只是惹一點麻煩、添一點可以克服的困難。對誰才是真正的禍害呢？對那些希望中國落後的人，希望中國貧窮的人，希望賺中國黑錢的人，如果真有這種人的話。
我擔任校長三年多，迎接四屆新同學，只有今年的開學典禮是兩個典禮，於是還得多講這一次話，也許還是最長的一篇開學典禮講話，都是擴招惹的"禍"。
謝謝大家。（熱烈掌聲）
