我的教師夢演講稿15篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在社會一步步向前發展的今天，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我的教師夢演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的教師夢演講稿1
尊敬的各位領導老師：
大家下午好。我是今年剛剛到光華上班的語文教師鞏人華，今天演講之前，我先請大家聽一首歌。
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”這首歌大家一定很熟悉吧？它的題目叫做《每當我走過老師窗前》，今天我就想從這首歌説起……
小時候，每當我唱起這首歌，我就想在深夜去老師窗前看一看，看一看老師的備課，看一看老師的批改。可是，我的運氣很壞。從國小到高中，從高中到大學，不是我不敢去，就是我沒看着。同學笑話我：一個學生晚上不好好睡覺，去趴老師的窗户，不像話。寫歌的人準是糊弄小孩的……可我呢？只能紅着臉尷尬地笑笑……
今年三月，我非常榮幸來到臨江市光華中學上班。第一天就受到熱情接待：“本週五説課，必須全程脱稿，現場答辯，現場接受點評。”那天晚上，我急匆匆吃完晚飯，趕緊回辦公室準備課。可當我推開學校的門，我被眼前的.一幕驚呆了。
四樓，五樓教室的燈都亮着，那是九年級已經吹響了會考集結號。二三四樓辦公室的燈也亮着，那是老師們正在準備經典誦讀和光華朗讀者。校長室的燈也亮着，聽説他給九年級上課，此時一定是在批作業吧。兒時歌聲中的情景，如今身臨其境——光華圓我一個夢：老師的窗前真是徹夜明亮呀！
週五説課還算過得去。答辯，卻是句句卡殼。得到的點評是：重點不突出，環節不明晰，教學語言大而空——學校很不滿意！開學後，學校將會馬上展開跟蹤聽課。於是，週末我只能揹着一大摞參考書和教材回白山。
週日晚飯後，當我又一次走進操場，老師的窗前的燈還在亮着。四樓劉宇虹校長的燈亮着，因為她要參加全國比賽。三樓韓波校長辦公室的燈亮着，因為他要組織明天的工作例會。二樓畢老師辦公室的燈亮着，因為晚上加班是他的常態。於藴涵、吳文雯班級的燈也亮着，因為她們一個要賽課，一個要組織經典誦讀。而我，還有同來的三位，則要在明天上好第一節課。
週一剛上完我的第一節課，一個女生就來問我：“老師，這首詩就算講完了？”我説是呀。她一臉驚訝：“過去，老師還要給我們做很多拓展呢？”一句話説得我臉好熱！——我還得努力呀，我還得讓自己窗前的燈光陪着我快速成長呀，我還得趕緊彌補差距和不足呀！
在這以後，辦公室的燈光陪着我和我們這些新來的教師走過了一程又一程。當然，這燈光也陪着一位位光華人迎難而上，這燈光也陪着校領導集體開拓前行。有這燈光的陪伴，今年吉林省教學新秀臨江國中的都在光華；有這燈光的陪伴，臨江市金牌學校還是光華。教師窗前一夜一夜不滅的燈光，是光華“永不放棄，永遠向上”精神的星火相傳。它讓臨江百姓清清楚楚地看到：什麼才是新時代的奮進者、開拓者、奉獻者，什麼才是砥礪奮鬥創業績，什麼才是披荊斬棘立新功。
能加入光華這個團隊，能有這辦公室窗前燈光的陪伴，我願用自己的奮鬥點亮我青春的底色，我願用自己的理想照亮我青春的方向。
你聽……
我的教師夢演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學：
夢想是什麼?在農民伯伯的眼裏，夢想是有好的收成;在解放軍叔叔眼裏，夢想是保護人民的安全;在乞丐的眼裏，夢想是有一口飯吃。
梁啟超説過：“少年智則國智，少年強則國強，少年提高則國提高。”司馬遷的夢想是寫好《史記》，結果他忍辱負重花了整整13年的時間才寫下了《史記》這本書。我的夢想很簡單，就是當一位人民教師，因為我覺得人民教師十分偉大。
譚千秋教師，他雖然是一位普通的人民教師，但他在災難面前把生的期望留給學生，把死的危險留給自我。在地震來臨之際，他“張開雙臂，護住學生”，用自我寶貴的生命，詮釋了愛與職責的師德靈魂。他的最終的姿勢永遠活在人們心中。
夢想是春天，孕育着期望的生命;夢想是夏天，開出了期望的花朵;夢想是秋天，收穫了期望的果實;夢想是冬天，埋下了期望種子。
夢想是神聖的，它能讓我們為了到達自我的目標努力前進;它也能讓我們有生的期望，不自卑，不傷感;它還能讓我們有追求，有主張。
夢想是公平的，一個人無論疾病還是窮困，都能夠有夢想。一個人僅有有夢想，她才有追求，她才會有目標。《安徒生童話》裏寫到賣火柴的小女孩她的夢想是有一隻香噴噴的烤鴨，我覺得這不是一個夢想，這只是一個期盼，一個幻想。
夢想應當是奮鬥的`源泉，它能夠讓跌下深淵的我重振旗鼓;它能夠讓躲在角落裏哭泣的我堅強不屈;它能夠讓膽小如鼠的我勇敢頑強。
夢想是無私的，是柔情的，是神聖的，是公平的……我的夢想是簡單的，是偉大的，那就是當一位人民教師。
我的教師夢演講稿3
各位尊敬的領導、老師們：
大家好！
普通平凡的我，能夠得到學校的關注、讀書會會長王老師的盛情邀請，我感到榮幸與自豪。我也深深明白這一切都是讀書寫博帶給我的，是閲讀的力量激發我的專業成長，是寫博的力量讓我在成長中拔節。
我這一路走來都是書香為伴，在充滿荊棘的道路中，書為我撥開霧霾，指引方向。而寫博使我的閲讀、學習得以沉思與昇華。
走上工作崗位前，我讀白金聲的《怎樣教語文，怎樣做教師》，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，李鎮西的《做最好的家長》，魏書生的《班主任工作漫談》……
這些理論性的書籍告訴我如何做一名合格的`教師，尊重學生的教師，會自我發展的教師，保持教育激情的教師。
走上工作崗位的我，除了課餘時間繼續攻讀教育論著，經常與孩子們一起閲讀童書，找拾童年。
剛上班的我，教育理論有了一些，家長，我也是有備而來。但是對於活生生的學生，我準備得還不是很充分。一上來，就接了一個紀律渙散，思維無比活躍的二年級四班。上任一個星期，我在老校長面前哭了三次鼻子，原因就是我管不住這幫調皮搗蛋的小子們。
可是後來，我發現哭真的不太管用，我就選擇了書來幫助我。
我跑到新華書店精心挑了幾本適合二年級學生的書——日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎的《傻狗温迪克》，國學經典誦讀《三字經》，曹文軒純美小説《青銅葵花》，像美酒一樣醇香的《泰戈爾詩集》
第一節閲讀課我使出了渾身的解數，儘量讀出流浪狗温迪克的邋遢與可愛的傻，以及誤闖超市的糗事。在我讀的過程中，我感到了孩子們那專心的表情，我聽到了孩子們發自內心的純真的笑聲，看到了孩子們因故事可笑而東倒西歪的身子。
接下來，星期三的閲讀課，就成了我和孩子們的共同期待了，孩子們期待着好聽的故事，我期待着孩子們專注、興奮的神態，期待着我們共同的幸福時刻。
慢慢地，孩子們好像已經接受了我這個不優秀的老師，開始愛去我辦公室，找我聊天，向我借書看。
我的教師夢演講稿4
或許今天，與其它站在這裏的教師相比，我可能沒什麼可説的，一個代課教師，有什麼追求?天下有那麼多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我後來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師範時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛入師範時，我們是意氣風發，頭頂戴着絢麗的花環，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什麼呢?”我的夢可能就是在師範院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業後都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能説服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持着腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，並沒有因沉寂而心甘冷默，並沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什麼恐怖，生命中的冷漠沒有什麼缺憾，生命中的高牆與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的.黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章，裏面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能掌握自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責任，於是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脱，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那麼“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最後，我藉此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結束我的演講吧：“後悔過去，不如奮鬥將來”。我相信我的教師夢終將會實現！
我的教師夢演講稿5
尊敬的各位領導，老師：
我，是一名幼兒園教師。
記得當初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過的“孩兒王”，我也曾歎息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案裏。而九年來，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年裏發生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶，有的跳槽經商去了，也有的找到了輕鬆、愜意的工作------而在當初大夥兒認為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我，卻依然在這兒構畫心中的希望。當他們，當身邊所有認識我的人問我“為什麼”時我只能輕輕地告訴你：“因為我愛”沒有任何理由，沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味，還有那全班孩子去我家做客，認我做媽媽的“認親的遊戲”，又令我嬌傲萬分，而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。
為了使他們養成良好的習慣，為了使他們獲得豐富的知識技能，為了使他們適應這個社會，我毫無保留地奉獻着自己的精力，才能和智慧。91年時，我便勇創特色，開始了對郊區幼兒音樂教學的痴迷鑽研。為了上好音樂課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟，每一個教材都在教學中根據班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材，自費訂閲了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜誌、書籍，買音樂磁帶等，作為大部分的補充教材。並在教法上不斷地探索、改進。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋樑以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛，每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖“你班中孩子不一樣，真是不一樣”。
是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閲------久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒
教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什麼是細緻，何謂耐心。
工作九年來，我就這麼一直;默默地努力工作着，鑽研着，榮譽遠離我時，青睞我時，永遠如此。為了這份事業，我產假上來便放棄了餵奶時間，把兒子全託給了我媽媽，以便能專心於工作。這以後接連不斷的公開活動，帶教活動，我成了一個不稱職的母親，妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作，包攬了所有家務，可當她住院開刀時，我卻忙得沒有送過一次飯，陪過一次夜。我深愛我的父母與家人，對他們我是最虧欠的，但我想，既然他們一向支持我，也一定會了解我，原諒我的。
使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春並沒有浪費，我以我的努力，促成了孩子們的進步和成長，我以我的努力，換取了我成功和希望。
春催桃李滿天下。一張張節日的'賀卡，寄託着孩子們對我的思念，一個個家中的電話迴響着孩子們對我的留戀，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。
當然，我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師，以後，他們又會碰到許多的良師益友，也或許他們以後會漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因為他們的生命中曾經有過我，他們的身上曾經有過我的影子。
九年艱辛的耕耘，幾度金秋的收穫。當我連續破格，25歲時成為我縣最年輕的高級教師時;當我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號時;當我看到家長都爭搶着要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛濕潤了。是啊，事業之路還很長很長，但只要對孩子們付出了愛，孩兒王也同樣有着無比輝煌的前程。為此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來不是夢”!
我的演講完畢，謝謝大家。
我的教師夢演講稿6
尊敬的老師、同學們：
大家好!
夢想，似一縷星光，徐徐向天際，指引成功的黎明;夢想，如一道明亮的閃電，刺破迷茫的人生，帶來完美的明天。因為有夢想，我們的人生才會更加豐富多彩。假如人生是船，那夢想便是帆，帶着我們順利起航。每個人都擁有一個只屬於自我的夢。
我自幼就嚮往教師這個偉大的職業。教師像粉筆揮灑自我的`青春，只為能播灑知識，鑄造一個又一個優秀的人才;他們像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，默默奉獻，任勞任怨。
我喜歡站在講台上的感覺，我期待孩子們用渴望知識的眼神望着我的感覺，我向往“桃李滿天下”地自豪。然而，台上一分鐘，台下十年功。每當看見作業本上那密密麻麻的圈圈點點，我彷彿就能看見教師對工作的嚴謹，看見教師對我們學習的負責。我的心裏不禁生出了這樣一幅圖畫：夜，萬籟俱寂，唯有教師的家，仍然燈火通明，裏面傳來了“沙沙”的寫字聲，“嘩嘩”的翻書聲。
這種鞠躬盡瘁的勞動，全是為了使滿堂上的學生能理解得快而透徹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”又有多少莘莘學子能真正體會出這句詩的真諦和教師的良苦用心?是的，春蠶和蠟炬的可貴精神，就算到了生命的最終一刻，還是忘不了奉獻，哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是教師，我願當一名博學多才的教師，因為要給學生一杯水，自我首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是教師，我願當一名和藹可親的教師，讓同學們更樂意親近我，在歡樂中學習;假如我是教師，我會經常帶我的學生去野外實踐，大自然可是最好的課堂;假如我是教師……
雖然我此刻還只是一名國小生，正處於吸收知識的階段。可我明白，我是一個追夢人，為了向夢想進軍，必須要經過拼搏與奮鬥。我唯一能做的就是努力學習，奮發圖強，不斷擴充自我的知識，為未來做好完善的準備。
我堅信只要有夢想，有付出，我這棵小樹苗就註定會長成參天大樹，成為一位名副其實的教師，完成我心中的“教師夢”。
我的教師夢演講稿7
很高興能站在這裏演講，今天我演講的題目是《堅持成就夢想》。當浦江的浪花搖落滿天繁星，點亮我們身後中國館敞開的門窗，我們在流光異彩的世博園裏，我的夢在長城上生長，這夢想的長城，正在延伸祖先的榮光，長城的腳下，是五千年文明的土壤，長城的天界，是一個名叫未來的地方，下一個百年，我的夢，中國夢，花開何方，來吧！同學們！請打開心中最美麗的翅膀，這一刻讓我們一起飛向北京，在那萬里長城之上對話星空，和世界一起分享。
今夜當世博園的`燈光相逢長城的目光，我們要在這裏集合起所有屬於未來的夢想，哪怕只是一道稍縱即逝的流星，也請關注它，也許哪一天就能觸發出新世界的曙光，請未來登上長城吧！一起收穫中國少年永無止盡的夢想，少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢，要實現夢想，不單單要靠自己的努力，更重要的需要同伴多給我鼓勵，給我幫助，理解，支持，也就是這份理解，支持，最終會實現我們的夢想。堅持成就夢想。
人可有很多夢想，但是可能實現一個就足夠了，只不過是剛剛才第一步跌到了，為什麼就不願爬起來？明天總要面對，明天太陽還要升起，我們如果還想繼續走下去的話，那隻能換一條路。天空不留鳥飛的痕跡，但我已經飛過，如果我們盡力了，卻依然抵達不了夢的彼岸，我們無悔，因為我們至少奮鬥過，如果我們付出了，得到的卻不成正比的收穫，我們無悔，以為至少我們付出過，此刻，唯有向前，唯有向前。
小時候，其實變換夢想沒有關係，你需要的是不斷的去想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不必要很大，只需要覺得這很現實，這你能做得到，但第二個是夢想跟眼淚和汗水，是在一起的，假如夢想離開了汗水的眼淚，那就變成亂想，空想。
我的教師夢演講稿8
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來，教師我的中國夢演講稿。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的後盾。改革開放以來，隨 着我們國家緊急的飛速發展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則 國雄於地球。”梁啟超在《少年中國説》裏已經詳細的講明瞭青少年對於一個國家的重要性。那麼引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了，我的夢想演講稿《教師我的中國夢演講稿》。老師在指導 學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是你通過語言、動作、行為潛移默化的影響着學生。學生往往會以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為 是否正確是否得當。所以做好一個老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過努力，儘自己最大的努力，我堅信定會實現夢想。
沒有夢想的國成不了大國，中國國家的夢又是什麼?
有人説中國是一個難以創新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人説中國人的處世風格是 世界上最現實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的`身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現了思想的自由釋放，萬户的奔月更是表現 了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和衝擊，於是我們有了引以為傲的四大發明，有 了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。
美國夢成就了今日美國，那麼未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現實的障礙，需要我們努力實現夢想的信心。跳出既有思維和生活的範式，走出現實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。
因為有夢就有創新，有夢才有未來。
中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
我的教師夢演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學：
從小，我就有一個完美而又神聖的願望：我要成為一名光榮的人民教師。因為教師為我們付出了他們的所有，他們引領着我們，為我們打開之時的通道，開闢人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞説過：“夢想就像人生的太陽!”我一向在追求我的太陽!我的夢想是做一名優秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學生健康歡樂的學習，為國家培育出等多的棟樑，這是我最大的歡樂。在實現夢想的.道路上無論有多大的困難，我都會義無反顧的堅持走下去。
在我的心裏一向有這麼一個人，在我實現夢想的路上出現挫折想放棄偷懶時，他的事蹟總會成為我堅持走下去的動力，他也是我的榜樣。電影裏的布萊德，他是一個身體有着恆大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如願成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來別人的嘲笑，每當看到這個情景，心裏就一陣發酸，有想哭的衝動。可是令人驚奇的是，他小小年紀就領悟了人生的哲學：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐着他進取應對，而不是像互助俱樂部裏的人們一樣自暴自棄、已經做好一輩子呆在家裏的準備。這種鍥而不捨的精神太需要我們的學習和弘揚了。要相信：只要自我不放棄，別人又有什麼資格剝奪你勇敢和歡樂的權利呢!
也許在比爾看來，一個聖體有缺陷的布萊德的夢想夢想也許不切實際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開。但夢想是潛能的迸發，是智慧的閃光，是最完美的期，是最進取的嚮往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢想，並朝着夢想缺陷、前行，我的夢想必須會在驕陽下怒然綻放。
我的教師夢演講稿10
大家好!
不知不覺中，加入到教育這個和諧大家庭，已經有十七個年頭了。十七年來，我一直從事着班主任工作。應該説，當初，是帶着對教師這一職業的崇敬和嚮往，帶着青春的夢想和蓬勃的激情，踏進了教育這片孕育未來希望的沃土。當我穿過它前面簇擁的花環，真正融身其中時，才真切地發現“區區三尺，學問非凡”。是它，讓我學會了如何思考，如何實現自己的價值，如何締造一份幸福。
我認為，作為班主任老師，孩子們在學校裏的“媽媽”，我們更需要關心他們的精神需求。學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級文化就是：學生快樂的成長，教師詩意的'工作，家長幸福的參與，以及民主、和諧、書香瀰漫的班級氛圍。
那麼，如何讓孩子們浸潤書香，靜心閲讀，在書海中徜徉呢?首當其衝的就是建立班級圖書角，為孩子們構建一個閲讀的平台，督促孩子認真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學在讀過《不知道的世界》之後寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!
我在班級裏每週開設一節閲讀課，進行班級共讀。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十餘本優秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會使他們有興趣親近文學，親近閲讀，在閲讀中獲得優雅的心情，滋養良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤着孩子的心靈，無聲無息地照亮着孩子們成長的路程。
我特別想説一説我們的“共寫”活動，這是以班級博客為載體進行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級”榮譽稱號，這是我們商丘市唯一的一個。在這裏，我們留下了成長的足跡;在這裏，我們的溝通變得方便快捷;在這裏，我們的思維像噴湧的源泉，鮮活不斷;在這裏，我們營造了屬於我們自己的班級特色文化。
作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠點兒，關注孩子一生的發展，當下為孩子們做點真真切切的實在事，讓他們若干年之後依舊惦記着我們，經常回憶着和我們一起度過的美好時光。
我固執地認為：當班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閲讀，不斷反思，傾心投入，教學相長，才能成為孩子們成長道路上的點燈人，感受和孩子共同成長的幸福。最後，我想借用温家寶的詩作為我演講的結束語，和在座的同仁們共勉.
我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃;
那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。
我仰望星空，它是那樣莊嚴而聖潔;
那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。
我仰望星空，它是那樣自由而寧靜;
那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。
我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝;
那永恆的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
我的教師夢演講稿11
尊敬的老師、同學們：
大家好!
我的夢想有很多：舞蹈教師、科學家……之類的，我的夢想就像天上的星星一樣閃閃發光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。佔據了我整個腦海。可是我最終選擇了教師這個神聖的職業。這是有理由的'。
每一天，我都會揹着可愛的書包，伴隨着小鳥的歌唱去學校學習，我覺得學習是一種樂趣，這可苦了我們的教師，每一天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優秀的教師，他每一天早早的起牀，整理好後，就騎上自行車飛奔到學校，開始了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國美麗的花朵培育成祖國將來的棟樑。
媽媽下班後也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學生批改作業，媽媽把心都給操碎了，頭髮也白了很多。
記得還是昨日的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時正是上班高峯，在一個十字路口，媽媽被一輛迎面而來的一輛摩托車撞到了，右手嘩嘩得流着血，被綁上了一層厚厚的繃帶，可是，媽媽您仍然堅持上班，用那摔傷的右手寫出一個個剛勁有力的字。
下班回家後，我發現您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸着您的右手，彷彿看見您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫着，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來，您擦了擦汗珠又吃力的開始講課。您忍住了右手的疼痛，最終成功的講完了一堂課。下班後您還在那無人的辦公室內備課。
媽媽您是那麼的敬業，那麼的勤勞，那麼的堅強!
從此不知在我心裏的某個角落好像種下了一粒種子——當教師的夢，我期盼着粒種子能發芽，能開花，能結果，能長成參天大樹……明天就是母親節了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬事如意。
我的教師夢演講稿12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！回想當初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。能夠説，走上講台的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位，或者成為一名管理者，但隨着時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎裏，埋沒在備課和開會裏，惱怒在差生的作業裏，鬱悶在學生的課堂表現裏，感傷在對牛彈琴的傳授裏，驚訝無奈在學生的成績裏。年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨幹教師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面説的最多的一個詞就是――累！
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；有人説：“不管了，什麼也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改着；有的人孩子生病了，堅持上課，等週末回家才帶着歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時牀前盡孝；有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什麼？這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛，就是對工作的執着，就是在平凡的日子裏日復一日的堅持！應對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選取堅持，堅持捍衞教育這片淨土，堅守：“教師”這個字眼的神聖，因為生命的'好處遠不止功利。應對我們學校的現狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德築起了一座座榜樣的豐碑！教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！為了我校的未來，我們就應堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！我的演講完畢，謝謝大家！
我的教師夢演講稿13
各位尊敬的領導、老師、同學們，
大家晚上好。
今天我要演講的題目是“我的教師教學夢”。儘管我還是一名年輕的教師。今年3月才正式加入到城市學院這個大家庭中。但是我從小就有一個教師夢，它是一個伴隨我成長的夢，一個支持我走到現在的夢。回望來時路，自己卻走得步步艱辛。我想借此機會和大家分享我的教師夢，感恩那些幫助過我的師長們，也將這份追夢的執着傳遞給我的學生。希望他們在成長的過程中，能夠不斷築夢、圓夢。
我的教師夢，來源於那些老師的幫助。我將用感恩的心，站在三尺講台上，將這份對教師夢的執着，用自己的愛心與行動傳遞下去，來圓更多的學生夢、城院夢。
當我進入大學選擇專業時，為了更容易實現教師夢，我選擇了英語專業。因為它能讓我的夢想變得更接近。求學異國的階段，每每因為繁重的學習壓力而想放棄時，我的教師夢是我堅持到最後的動力和源泉。當我拿到學位的時候，我知道我離教師夢更近一步了。所有在異國的`辛苦和不易都是值得的，因為我心中有夢，一個實實在在的教師夢。
我在做班主任的時候，會加每位班級學生的QQ，當我每天打開QQ空間時，所有班級學生的QQ簽名都會顯示在電腦上，讓我及時瞭解他們的動態，微博、微信也是同樣的功能。也許你對於學生微博、微信的回覆，能更拉近彼此冊距離，哪怕是簡單的一個贊字，也能達到不錯的效果。
我很慶幸自己的教師夢終於得以成全，當我回望來時路的時候，我不會後悔自己的選擇。因為教師於我而言，不是職業，更像是事業，一個成全自我，造就他人夢想的事業。希望在座的各位都能實現自己心中真正的夢想。
我的演講到此結束，謝謝大家。
我的教師夢演講稿14
記得梁啟超先生説過：“少年強則國強，少年富則國富”。於是中國覺醒了，一路走來有血有淚。曾經，我們站在角落裏偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終於可以站在這裏揚眉吐氣的談：我的夢，中國夢！
祖國是海洋，我們就好比一滴水，祖國是大山，我們不過是一粒泥沙。但不管我們多麼渺小，從它那裏，我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂：少年智，則國智！少年立，則國立！少年雄於地球，則國雄於地球！
是啊！青少年是祖國的未來，孩子是一個國家的希望。因此，我一直都敬佩老師，立志要成為一名光榮的人民教師。
對於教師這一職業的崇拜，從孩提時起，就一直紮根在我的腦子裏。那時不懂事，對教師這一職業基本上沒有什麼認識，只知道，這個職業很神聖。更覺得有個當老師的親戚是一件特別了不起的事，每次看到身邊的同學因為是老師的親戚而倍受歡迎的時候，我就在想，要是我也有個當老師的親戚，我晚上做夢都會笑醒。
後來長大了，對於教師這一職業也有了更準確的認識，由兒時的崇敬變成了現如今的實際行動。
我一直都追求簡單愉悦的生活，當老師正好能夠滿足我的這一追求。孩子們的思想是最純潔的，跟他們在一起的感覺特別輕鬆。作為一名教師，我的職責就是教書育人，為圓中國夢輸送更多的人才。我深知，教育，國之根本，教育興，國才強。
能夠為祖國的教育事業獻上自己的一份綿薄之力，我實在是興奮不已。我願意用我所有的愛心與耐心去愛孩子、教育他們，引領他們走上正確的人生道路。
跟孩子們在一起，我覺得自己特別容易滿足。他們一句簡短的話語，一個小小的動作，都會讓我欣喜萬分，讓我覺得自己所有的努力與付出都得到了回報。
新學期開始了，我被安排擔任另外一個班的班主任，與之前帶過一年的'班級告別。我以為這些孩子們進入了新的班級，接觸了新的班主任，對於我這個前任班主任的感情會很快消失。但是我沒想到的是，他們都還記着我，依然愛着我這位曾經的班主任。看着他們寫給我的信，信紙上面那歪歪斜斜的字體，每字每句都道出了孩子們內心最真實的聲音。
孩子們的年紀雖然不大，但是他們的心靈就如明鏡一般，把我對他們所有的愛深深地照進了心裏。他們始終懷着一顆感恩的心來對待所有和他們相處過的老師以及同學。
我特別感動，不是因為他們感激我，而是因為從他們身上，我看到了希望，也看到了我們中華民族的未來。
只有用心靈才能感動心靈，只有用靈魂才能震撼靈魂，讓我們懷揣着這個偉大的夢想共同努力吧！祖國的明天一定會更加輝煌！
我敢説，我們一定能擔起中華的脊樑，不辱使命，不負重託；
我敢説，我們一定能融入這偉大的洪流中，沐風歷雨共成長；
讓我們向着自己和偉大民族的美麗夢想，為着共和國的榮光，同心同德，一往無前！
我的教師夢演講稿15
尊敬的領導，親愛的同仁們：
大家好，今天我所要演講的題目是《我的教師夢》。
其實，我挺喜歡做夢的。
其實，他們經常説我長得就挺像一場夢--噩夢。
其實，我不光喜歡做夢。當然了，尤其喜歡做美夢。
其實，我還有夢想。
真的，（別笑）從小就有。
我爸爸是老師，我媽媽是老師，我舅媽是老師，我姐姐是老師。真沒想到，我老泰山是老師，我老婆，竟然也是老師。
看來，我命中註定要當一名老師。因為，村裏上了年紀的那位抗過美援過朝的老太爺説，我爸爸的爺爺是私塾先生。
英國的心理學家高爾頓告訴我：這是由先天的遺傳基因決定的！高爾頓，我沒見過。但是他的《遺傳決定論》，我聽説過。
也許，正是因為這些亂七八糟的遺傳什麼論吧，打小跟小夥伴們在一起玩耍，我就特喜歡扮作老師。除了我之外，誰要是扮老師，我跟他急。我有他們都沒有的得天獨厚的條件：雖説他們也都是以紅色的鐵皮大門當黑板，可我家有現成的粉筆！
就這樣，我從小就做着屬於我的幸福而又懵懂的教師夢。
大學聯考結束後，要填志願。我爸非常嚴肅地讓我填報幾個師範類的學校：我很聽話，我很乖，我報了--沒錄取。幸好當時還偷偷報了一個非師範的`專業，於是，我孤身一人坐火車去了一千九百五十華里外的湖北。
大四那年，我在圖書館自修室安安穩穩踏踏實實地待了一個月複習教育學、心理學，參加當地教育局組織的教師資格考試。我們班五十人報了名，最終全部合格通過的就五人，我算五分之一。
畢業前，學校學工處的領導找我談話，問我有無留校意向。我説，茲事體大，我得先徵求下父母的意見。結果，父母一致同意：讓我回家。我很聽話，我很乖。因為，“父母在，不遠遊”。
於是，我選擇了回家。天哪，這個國小老師，我考了三年才考上！
第一年，本專業招17人，我差2分入闈進面試。
第二年，本專業招14人，我差1分入闈進面試。
第三年，本專業招4人，我--不想考了。本專業有二百七十多人報名，太難考了。
我媽説：試試就能行，爭爭就能贏。
謝謝我媽，我真行，我贏了。被錄取的四個人裏，就我一個本科。另外三位，全是研究生。
就這樣，在去年，我給自己一直想要當一名光榮的人民教師的夢想劃上了一個圓滿的句號。
句號的出現，意味着一個夢想的結束，同時卻又昭示着新的希望的開始。
不錯的，我想我又該做夢了。我現在的夢想就是努力成長為一名合格的人民教師。雖然，我今年無比榮幸得榮膺“優秀教師”的榮譽稱號。我知道，我做得還不夠，起碼在教師崗位上的工作還不夠好，成績還不夠突出，表現還不夠優秀。在此，衷心地感謝各位領導和同仁們的抬愛以及呵護。
我堅信，堅持自己這份天底下最燦爛輝煌的事業，在普通平凡的教育工作崗位上發揮自己的光與熱，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷地應用到教書育人的實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現我的教師夢而努力奮鬥。
再次感謝各位領導、同仁，與我一起分享《我的教師夢》，謝謝！
