在觀察思考和實踐中創新高中國旗下講話稿

各位老師、同學們：

大家早上好！今天我講話的主題是《在觀察、思考和實踐中創新》。4月、5月份，我校舉行第11屆校園科技節活動，在此作本次活動動員。

同學們，互聯網技術將信息網絡化，我們正行走在一條容量巨大而暢通無阻的信息高速公路上，數字技術、視頻技術、3D打印技術等正日益改變着我們的生活，人類得益於科技，科技的發展，人類一直孜孜以求，那麼，靠什麼才能促進科技的發展呢？那就是創新。

目前，我國正處於創新驅動發展的新時期，作為一中學子，應以國家興旺發達為已任，個性發展、創新發展、卓越發展，成為國家創新型人才應是我們的追求。那麼怎樣才能提高自已的科技素養和創新能力呢！

一是要學會觀察。觀察引進創新的源頭活水，是人們對有價值的現象和信息的捕捉，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，能窺天地之妙理、能觀宇宙之圭臬、能察人類之所需！俄國生理學家巴甫洛夫告訴人們，對於自然現象、科學實驗和人類生活要“觀察，觀察，再觀察”。唯有觀察才會有新發現！法國微生物學家巴斯德曾説：“在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。”法拉第在實驗中，偶然發現電流表指針偏轉，發現了電磁感應現象，然而這一發現源於他十年矢志不渝的實驗與觀察。我校在省市獲獎的研究課題《關於煙草止血的研究》《關於蜂蜜解酒的研究》正是源於同學們對生活的真切觀察！我希望大家學會觀察，做一個善於觀察的人！

二是要勤于思考。觀察離不開思考，思考是觀察的深入，是創新的靈魂，是一種由此及彼、由表及裏、由已知走向未知的過程。子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”，可見學思結合，方能學有所成。思考或是一種邏輯推理，或是一種形象思維、或是一種直覺判斷。沒有思維的深度，就揭示不出事物的本質，沒有思維的廣度，就難於找出解決問題的合適方法，沒有思維的速度，必定降低思維的效率和質量。思維能力要在思考中提高，一個不肯動腦子的人是不可能有良好的思維品質的。愛因斯坦創立狹義相對論，就經過了“十年的'思考”，他説：“思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的”。高二398班蔣政儒同學《對平面射擊小遊戲的創新改進》正是他深入思考後所得到的創新成果。可見，思考是開啟創新之門的鑰匙，沒有思考就沒有創新。希望同學們養成經常思考的習慣，做一個勤于思考的人。

三是要勇於實踐。實踐出真知，實踐是創新的基礎，只有實踐才能活化知識、檢驗真理，提高我們認識和改造自然、社會及人類自身的能力，使創新成為現實。大發明家愛迪生一生向人類貢獻了2000多項發明，使人類社會煥然一新，他是一位天才的發明家！然而他説“天才，不過是百分之一的靈感+百分之九十九的汗水。”電燈是人類最了不起的創新發明之一，他為了找到合適的燈絲，先後試用了一千多種實驗材料，這種勇於實踐的精神將會在人類文明史上永遠傳頌！我校獲獎課題《從南孚電池中提取可回收利用物質的研究》也是同學們在反覆實驗中獲得的創新成果。同學們，沒有實踐能力的提高就絕沒有創新能力的發展，希望同學們積極參加實踐活動，成為一個勇於實踐的人。

本次校園科技節活動內容共有13項，每個同學都能找到自己一展身手的機會。希望大家選擇其中的1至2項，積極地參加到科技節活動中來，讓我們打開觀察的視野，插上想象的翅膀，用我們敏鋭的目光、智慧的大腦、靈巧的雙手，去發現、去探索、去創造，大膽地發表我們的觀點，展示我們的創意與發明！

最後，祝同學們在本屆校園科技節活動中取得好成績！謝謝大家！