幼兒園學前班家長會發言稿

學前班一般都是為了讓幼兒更好地適應國小學校生活，在學前班召開班會時，你都準備了哪些發言呢？下面小編為大家整理推薦了學前班班會發言稿，歡迎大家前來參閲。

各位家長、小朋友你們好：

童年是一首歌，跳躍着美妙的音符;童年是一支舞，充滿了曼妙與朝氣。在這喜悦豐收，充滿深深思念的六月裏，我們石圳幼兒園召開學前班畢業典禮，離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將於孩子們分別的黯然離情，作為教師我們內心説不出的高興和不捨，為了你們即將成為一名國小生而高興，為你們即將離開我們而依依不捨。

所有小朋友你還記得三年前剛入園的情景嗎?當你們拉着媽媽得手，進入幼兒園這個大家庭時，我們就成為了朝夕相處的好朋友。四年了，當年愛哭的小不點已經長大了，玩具扔滿地、還愛發脾氣、不會吃飯、遇到困難總是哭，是老師像媽媽一樣一點一點地教你學習，現在的你不僅自己的事情自己做，還願意幫助大人、同伴做事，能分清簡單的是非，喜歡提問、願意動腦筋想辦法來解決困難，與同伴團結、合作、愉快的遊戲。你們長大了，你們不僅個子長高了，體重變重了，知識也會了很多，更重要的是：你們學會了愛。小朋友們，你們知道嗎?有那麼多人每天關愛你們，有你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，有老師還有小朋友，在這些人的關心愛護下，你們走過了三年或者四年的幼兒園的生活，明天，你們就要有一個新的身份和新的名字了，你們叫做“國小生”，以後還會叫做“中學生”、“大學生”，但是無論你們的稱呼叫什麼，無論你在哪裏上學或工作，你一定要記住，很多很多人在關心你們，幫助你們，這裏面就有在這裏的包括家長、老師、小朋友的所有人，我們的愛將會陪伴你們一生。孩子們老師會永遠記住我們相處的那段快樂、幸福的時光。

作為幼兒園的一員，我常常感到很幸運，因為我們有那麼多小朋友可以愛，同時我們也接受着那們多小朋友和家長真摯的愛，我要感謝百花幼兒園每一位老師，儘管我們性格不同，愛好不同、家庭不同，但是我們都一個共同之處，那就是我們心中有愛，只有心中有愛，才能堅守這個職業，才能奉獻愛心，才能享受這份榮耀。

有很多家長這樣對我説：謝謝幼兒園、謝謝老師對孩子的教育。其實，最應該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長説一句感謝，感謝您對石圳幼兒園的信任和支持，感謝您對幼兒園活動的配合，感謝您對我們工作失誤的包容，感謝您對幼兒園提出的建議，這幾年，我們就像一個大家庭，相互鼓勵着、支持着，為了把我們的孩子培養成人而努力。

儘管有太多的捨不得，我們還是微笑着迎接小朋友的畢業，人總是要長大的，能在孩子最初啟蒙的四年間陪伴孩子成長，已經是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無論你要到哪裏上學、無論你年齡怎樣增長，都請你們記住，在石圳幼兒園裏，還有很多老師在關心你們、祝福你們!好嗎?今天我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成;願可愛的孩子在廣闊的天地中自由翱翔、大有作為。

各位尊敬的家長：

你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時間參加這次家長會。以下我將圍繞孩子們的英語學習及其他方面，和各位分享我的心得和建議。

由於學生在校的學習時間有限，學生年齡尚小，所以某些工作不能做到面面俱全，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。為此，我提出以下幾點建議，希望我們能共勉。

1、在家裏營造良好的學習環境，使學生安心地學習。學習的時候，周圍儘量少放一些無關重要的東西，以免孩子學習分神。多放一些英語掛圖，讓孩子多關心英語學習。畫面對於大人來説，是很重要。例如，我説我的朋友白白淨淨的，眼睛大大，鼻子高高;或許你能構想出一個畫面來，但是那是不持久的。而如果你親眼看到了他，印象就更深刻了。對於孩子來説，圖片更是重要的。

2、與孩子多溝通，讓孩子感受家庭的温暖。問一下孩子今天又什麼收穫，今天遇到什麼困難。也可以問下孩子今天學了什麼單詞，並且讓孩子做小老師教自己。這樣，可以培養孩子的優越感。此外，上課的時候，每次講故事，孩子都認真地聽。聽完之後，還各抒己見。這是一個互動的過程，並且能夠了解孩子的想法，培養他們的思考能力。所以，給孩子講故事，是一個相當不錯的溝通方式。

3、讓孩子享受成功的喜悦。每個孩子都希望得到家長和老師的讚賞和肯定。所以，孩子做得不夠好的時候，我們與其説“你不要這樣做”，還不如説“你那樣做能夠做得更好”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏，還不如在適當的時候，為孩子的每次進步鼓掌喝彩!有時候，我們2個星期只學6個單詞，有些小朋友還是沒學會。如果我生氣地説：“你啊，上課都做什麼了!”通常，小朋友都是無言以對的。他不高興是必然的，但這並不能促進他學習。如果我説：“很好，你學會了3個單詞，要表揚。可是，這還不夠，別的同學都學會了，你也跟他一樣聰明，你要不要也學會啊?”他會點頭。然後他會蹦蹦跳跳地回到座位讀書。

4、我們這個學期的學習任務是字母表、區分大小寫，寫出相應的大小寫，以及書上的部分單詞。對於學習能力強的小朋友，要開始拼讀單詞了，像a-p-p-l-e，apple apple是蘋果。多拼讀能夠培養語感，幫助記單詞。另外，也可以鞏固對字母表的知識。此外，針對孩子的注意力容易分散，我們要求孩子讀書

的時候用手指着，也就是指讀。但是，我們班的部分孩子，讀書的時候，連書都不看，經常要提醒。

5、養成複習舊功課和新課的習慣。不能學了新的，就忘了舊的。

6、抓作業，尤其是口頭作業。現在，基本上每天都要抄寫一版英語，這需要10分鐘就可以完成了。大家可以買英語描紅本給他們寫。所以我們不能忽視口頭作業。

7、孩子年紀小，需要培養良好的習慣。在開始培養的時候，應該帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長一大堆要求，可是從來不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，就不再理會家長的要求了。只有對孩子要求具體，檢查認真，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能養成的.，學習成績也會迅速地提高。

8、目前來説，因為缺乏語境，孩子對學習英語的重要性的認識不夠充分，所以培養英語的興趣是至關重要的。因此，在課堂上，我們儘量地豐富課堂形式，會穿插遊戲、講故事、小組討論、以小組單位讀書、實物展示等方式。並且學習單詞的時候，結合一些巧妙的方法。例如下學期，我們會學習顏色的單詞。我們可以讓孩子一邊拿着顏色筆，一邊讀單詞;學習動物單詞的時候，可以讓孩子模仿動物的發音;學習一些單詞，如勺子、瓶子、盤子等，可以讓孩子也動手畫畫。因為現年齡階段的孩子對顏色和圖畫都是很感興趣的，因此我們要充分利用這些優勢幫助他們學習英語。因為不是每個方法對於每個孩子都管用，所以我們也可以問孩子：“你覺得這個單詞怎麼記好記呢”?

9、最後提出一點：希望家長和老師能夠相互配合好。舉個例子，其他班有個家長髮現他的孩子要抄幾版作業，就很生氣，在孩子面前説“怎麼搞的，這老師怎麼讓你抄那麼多啊!”這樣一聽，孩子可能就覺得更委屈了。因為他知道家長也和他站在同一陣線上，也認為老師不對。我希望，類似於這種孩子受委屈或者和同學發生摩擦這種事情。家長不要在學生面前説老師的不好，從孩子和老師的方面瞭解實情。例子中的家長，後來一瞭解，才發現原來是孩子好幾次不寫作業，連續幾次都被罰抄一版，可是他一直堆積到那時才抄。家長才發現原來不是老師罰得重，而是自己的小孩太懶惰了。

孩子還小，在學校難免會和同學發生碰撞。相信各位也清楚和體諒到這點。當孩子告訴家長的時候，可能老師在處理事情的時候有不當的地方。儘管這樣，希望家長也要替老師説好話。例如，孩子説太兇了，我不喜歡。家長可以説，老師兇也是為了你好。老師也沒有爸爸兇啊，對不對?

另外，喜歡一個老師對孩子來説，是好事。可是，不能説不喜歡一個老師，

就不聽他的話，不喜歡上他的課。因為每個孩子讀書那麼多年，肯定會遇到各種不同的老師。很多時候，我們不能選擇環境，但是我們能夠調節自己適應環境。能否在孩子心中樹立良好的老師形象，這與家長有很大關係，也需要老師和家長之間的配合了。

各位尊敬的家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們老師最大的心願。但是每個孩子在世界上都是獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。以上所談的一些建議，也僅供參考。不當之處，請批評指正。謝謝!

尊敬的家長們：你們好，首先很榮幸可以在此發言，同時也很感激大家的傾聽。我是小睿的媽媽，在這裏和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問題。

家長是孩子的第一任老師，在孩子自理能力的培養工程中至關重要。我們可以使用鼓勵性的語言，激發孩子的潛在能力，激發自我服務的興趣。

生活自理能力就是自己照顧自己，是最基本的生活技能。“自己能做的事自己做，不會學着做。”從而培養孩子良好的飲食，睡眠，盥洗等生活習慣和生活自理能力。它有助於培養孩子的責任感，自信心以及自己處理問題的能力，讓他們適應學校的集體生活。

接下來就舉些實例，第一，小睿在穿脱-衣服方面，我們呢是邊玩邊練習，首先我可以示範，然後再和孩子玩。看誰先穿好，就可以得到獎勵貼。他現在可以獨立穿脱-衣褲，能夠自己脱掉套頭衣物，拉上外套拉鍊，知道外套的前後不同，正確地穿上襪子，穿脱鞋子等等。在學習中，我邊鼓勵邊為他打氣，可以對他説還差一點呢，做的真不錯埃讓他產生我可以穿脱下來的自信。

第二，刷牙。首先我先做示範，讓小孩模仿大人刷牙的樣子。小孩可以自己照着鏡子反覆練習動作。剛開始刷不乾淨，我會在他刷完後再補刷一下，並指出和糾正他不正確的姿勢和方法。而且我還會給他講一些關於刷牙和不刷牙導致兩種後果的故事。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。

第三，洗手吃飯。在他自己洗手過程中，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了，要愛惜每一滴水。我會告訴他水來之不易。需要好好珍惜。然後，告訴他要愛惜糧食，可以結合我們的兒歌，要放手讓他獨立吃完每頓米飯。我會給他一些米，讓他玩。在玩的過程中，讓他認識米，讓他觀看我淘米，加水，煮飯的全過程。可以讓他參與一起動手做飯。飯好了之後，讓他看看，聞聞。告訴他不可剩飯，要珍惜糧食。不許掉飯粒。而且一定是讓他自己獨立吃完。最後會誇獎他吃得真不錯。

第四，收拾牀鋪。練習卷棉被。可以協助孩子一起將棉被疊成一點點圓形，並教孩子用雙手的力量將被子向前推，然後推成蛋卷狀。可以反覆練習，練習到把棉被摺得平整，其實孩子會覺得非常有意思，鍛鍊了自己的動手能力。

第五，收納玩具。我準備了3種貼有不同照片的收納箱。讓孩子依據玩具的不同屬性和照片圖示來收拾。讓孩子在收拾時，如果有拆解組合類玩具，應該先拆解，再收回收納箱子。有時，我們就會比賽，看誰放的完整可以互相監督，檢查是否確實收拾整齊，乾淨，自然而然地，他就會對自己的事情自己做而感興趣了。

第六，我門還可以在居住的小區內收拾及清理垃圾，讓他覺得自己長大了。自己可以做一些有意義的事情了，在家可以和孩子一起完成一些家務活。這樣可以增強他的自信心，增強自我服務的意識。發現有時他還會對我説我自己來做，我來幫你吧這些話語，所以發現他越來越懂事了，只有我們堅持不懈地和孩子一起認真對待每一件事情，孩子的自理能力才會有很大的提高。

所以，我們家長不可以過分寵愛獨生子女，不能因為他年紀小，不懂事，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們可以放手讓孩子自己動手，否則依賴性太強了。對孩子的成長是有危害的。最關鍵的是我們家長不可以怕麻煩，只有我們堅持了，孩子才會有成功的機會。

在一次次實踐中不斷學習，摸索才會產生巨大的進步。從而自我意識增強，提高自我管理的能力。

最後，作為家長，我們應該密切配合學校的各項工作，我特別感謝老師和阿姨對孩子的精心培養，發現孩子每天都在進步。我真的很開心。因為一切都是為了孩子所以我們一起努力吧，也祝願每個小朋友在這學期取得更大的進步。