幼兒園家長會講話稿【推薦】
在現在社會，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼你有了解過講話稿嗎？下面是小編整理的幼兒園家長會講話稿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長會講話稿1
尊敬的幼兒園領導、老師、各位家長：
大家下午好！
我是我園小三班學生XXX的家長；
首先很高興我的女兒今年能有幸加入到金寶寶這個大家庭中來，金寶寶辦學質量優良，辦學成績顯著，是我們家長值得信賴和放心的幼兒園。
通過入園以來女兒一天天的表現，能明顯的感覺到她一天天的成長和進步，我想這離不開老師們辛勤的付出和耐心的教導，我們有理由相信孩子們在金寶寶的生活會過得健康、快樂並充滿精彩。
本人從事電力自動化行業，是一名系統工程師，平時愛好廣泛，責任心強，對於孩子非常的熱愛，同時非常願意為學校和小朋友們做我力所能及的事情。
因此我鄭重地向園領導提出申請，希望能成為家長委員會的一員，如果能入選，我一定能履行好家長委員會的職責，協助幼兒園的老師們進行各項活動的開展，希望能為小朋友們健康快樂的成長貢獻出自己的一份力量。
家長委員會推薦表班主任推薦理由
當我看到讓我們家長來寫優秀家長事蹟報道的時候，真的誠惶誠恐，作為家長，我們只是做了一些應盡的責任和義務，學校卻給了我們這麼高的榮耀，真是愧不敢當。下面就説説我們教育孩子的一點心得體會。
我們認為家是孩子生活的第一環境，家庭的薰陶對孩子良好道德行為養成起着極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓他在正常的環境中健康成長。
一、以身作則，讓孩子有一個好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子説，要想別人對你好，首先你得對別人好;你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級裏與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。
二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友
孩子常常會有自己的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能瞭解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家裏，我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間裏，我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。考試得了滿分得到老師表揚，作業中寫了錯別字被老師批評，和同學鬧矛盾了心情不愉快，學校的花兒有好幾種顏色。每天堅持聽孩子講述她自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子願意説出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出他的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起着非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。
三、始終把學習放在第一位。
學習是學生的天職，因此我們一直向孩子強調，任何時候學習都是放在第一位的。我很配合學校的教學措施，平時積極閲讀各種教育雜誌，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。孩子從一年級開始進行正規學習，學習習慣非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作業，輔導作業，背書聽寫，閲讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學習的習慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業的時候，我在旁邊看着自己專業書籍，由輔導作業變成了檢查作業，着重指出孩子書寫中的不認真或者作業中粗心的地方，進一步讓她養成自覺改錯的習慣，同時，在陪孩子學習的過程中，我自己的專業知識也得到了加固，真是兩全其美的事情啊!而孩子看到家長以身作則，就會以家長為榜樣，更加努力認真學習了。我常常聽有些同事説，孩子在做作業，家長要麼看電視，大聲談笑;要麼就是邀約一幫人在家打麻將，我認為這樣對孩子是非常不好的，無論是身還是心!
四、積極參加課外活動，給孩子自由發展的空間
現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要麼孤僻，要麼自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，週末，我們儘量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活動中心，正好解決了這個問題，她不僅有了很多好朋友，而且還有了廣泛的愛好和興趣，孩子從小到現在，參加過鋼琴、書法、唱歌、畫畫、舞蹈、小主持人等等方面的興趣學習。對這些興趣愛好，我們都只要求孩子快樂地學，盡情地玩，並不強求她必須要達到什麼成績。因為沒有壓力，孩子學的輕鬆而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對小朋友熱心友好，團結友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。
時下特別流行兩個詞，智商和情商，現代社會，光讓孩子在學習上爭優是不夠的，讓孩子適應社會的發展，很好的處理人與人之間的關係也是非常重要的。智商是生存的資本，但情商是生存質量的保障。作為我們每一個家長，每一個過來人，都明白要將兩方面有機結合，才能讓孩子成為德智體全面發展，適應社會的優秀兒童，成為未來優秀的人才。
我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我願意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
幼兒園家長會講話稿2
親愛的老師、同學、家長朋友們，大家好!
我是八年級(2)班郝__的家長，既然給了我這個機會，我就簡單説説，希望對大家有所幫助，説實話郝__的成績不是很好，但還能説過去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取優點，彌補不足，盡最大的努力，幫助、鼓歷孩子。
1、學習的捷徑：學習是的捷徑的，那就是上課專心聽講，跟着老師的思路走，積極回答問題，兩耳不聞窗外事，這個方法非常節約時間，容易掌握知識，因為老師上課講的都是重點，跟着思路走掌握才更牢固，比課下用功來得更快。效果也好，更節省時間。我認為這是捷徑。
2、”孟母擇鄰”：讓孩子找一個夥伴，也就是學習上的搭擋，的一句話這樣説：“重要的不是你是什麼人，而是你身邊是什麼人”，找個好夥伴，共同學習，共同努力，週末在一起寫作業，互相督促，這也不錯，同時切記不要拿自己的孩子和別人比，更不要説學習不如他人，這樣孩子會不高興的，我們要換位思考。
3、例題是最好的老師：如果你的孩子不會，而你又教不了他，那你就讓他做例題，把例題反覆推敲，因為例題是最典形的，試卷、練習都是根據例題來的，只要把這些最基本最重要的做熟了，知識點也就自然掌握了，考試也能考個差不多，郝_X_的數學不是很好，我就堅持讓他做例題，現在成績有了很大的提高。
4、勞逸結合;他們這個年齡不可能整天學習，即使讓他在那坐着，心思也早就走了，讓他自己安排時間給他足夠的自由，其實國中這點知識，孩子們是有時間玩的，我贊成孩子們在短時間內產生高效率，不贊成磨洋工，寫不寫在那坐着，所以郝_X_回去完成作業很快，
其餘時間自由安排，當然孩子們的放鬆不代表可以沉迷網絡，遊戲，電子書等，讓他騰出點時間幫做家務，郝__每個週末和我去一天地裏，更別説家務活了，擦地，提水，這也是放鬆。我希望同學們回家幫父母乾點活，你的家長不容易。
5、就是要注意孩子這個年齡正處於叛逆時期，最煩的就是家長和老師的嘮叨，適當的督促可以，如果成天嘮叨不僅會起不到好作用，還會更加牴觸，家長也只會生氣，惡性循環，必要的時候多誇誇自己的孩子，給他們正能量讓他們有信心，其實他們的能力比父母大多了，就是父母不放心。家長們你們想一想一個鳥長得再大，老在成鳥的翅膀下呵護他能長成什麼樣，我希望孩子們懂得報恩，懂得回饋，懂得關愛。
好了，我想和大家説的就這些了，孩子們馬上就要九年級了，希望這些話能幫助大家，我們一起努力吧!謝謝。
幼兒園家長會講話稿3
尊敬的各位家長：
您們好!
今天很高興在這裏和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合。本學期由於老師的變動。我臨時擔任了我們中一班的班主任，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上描繪着一個生機勃勃的世界。
首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！這個學期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學習生活，將過度到學前班，為了使我們的孩子勝利過度到學前班，為了我們將來更好的有徵對性的為孩子服務好，今天特意向各位家長彙報本學期本班各項工作以及孩子的發展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思、總結中不斷地進步和和改正自己不足，在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善！感謝家長給我提出的寶貴意見！
我們中一班共有23為小朋友，是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級，一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕鬆、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕鬆，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我馮老師研討、總結後概括為三個大點。
首先班級各項工作總結：
一、培養幼兒良好的行為習慣
1.培養幼兒自我保護能力，就是幼兒收到為先或可能發生危險是的應變能力的具體表現，放置意外事故的發生使幼兒身心發展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思
2.培養幼兒愛清潔、講衞生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖牆畫壁的行為習慣
3.安全工作應注意、幼兒的安全工作關係到全體幼兒的生命安全牽動着家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防範。
4.家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方，以避免幼兒帶危險物品入園。
5.在安全事故中，由於個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪乾淨指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發幼兒的衞生和安全都得良好的保障！
二、衞生保健工作
幼兒的身體健康是非常重要的，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識。每天幼兒入園時，對於帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細的記錄。我們孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下，我們的孩子養成了飯前便後用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識逐漸增強。
午餐方面我們每週都會把一週食譜貼在門口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯，保證幼兒吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴着睡，不要矇頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。
我發現班上孩子們的自理能力也加強了，現在他們會自己穿脱衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，在班裏給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛鍊，自己疊被子，自己穿脱衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關係，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次，這裏我要表揚一下我們班的孩子，自理方面進步特別大，疊的被子都很漂亮，現在疊的和老師一樣整齊，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。
三、教學方面
1.我們幼兒園的教學是根據孩子的身心發展進全面的、系統的有計劃的安排課程，首先是大的教學規劃：在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每週工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃，都張貼在門口的家園共育攔裏面，在這次期末評估中，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識、教學效果（識字、書寫、數學概念、音樂、兒歌英語知識）、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閲讀習慣（坐姿、翻閲書本姿勢、滑指方法、閲讀情感等）、對於一些幼兒自我保護意思的培養的問題。例如：如果發生火災、地震幼兒如何自我保護？如果你和家人走失了你會怎麼做？我們還做了消防演習，如果你和家人走失了你會怎麼做？我班的孩子回答的非常積極。
在這學期我們進行了社會、健康、藝術、科學、語言、數學，英語、安全、蒙氏閲讀、美術等科目，這學期我們進行了書寫數字1-10和認讀拼音。
《蒙氏閲讀》中要求孩子能集中注意傾聽成人講述圖片中畫面的文字説明，理解書面語言能學會常見的簡單的漢子！會在有圖文並茂的情境中寫一些筆畫，為寫提、撇點豎鈎等做準備！
如何讓孩子“輸”得起。
★家長給孩子樹立榜樣，示範自己對待輸贏的態度。
身教大於言傳，當父母自己遇到問題時，展現的態度就是很好的示範。
比如，媽媽燒焦了一鍋菜，與孩子分享：“好可惜啊，不過沒關係，我已經知道祕訣，下次一定能做得很好吃！”爸爸修理電風扇，屢屢失敗，與孩子分享：“怎麼這麼難呢，不過沒關係，我再仔細找找哪裏出問題了！”
讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗並不“丟臉”，我們可以從失敗中學會很多東西。
★幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀。
讓孩子明白，每個人都有長處和短處，我們不可能在所有的競爭中都是強者。別人唱歌唱得比你好，但是你畫畫更出色。追求某件事情的成功，不是為了得到表揚，而是因為發自內心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗！
★通過遊戲讓孩子感受競爭，嘗試“輸”的滋味。
家長可以通過石頭剪刀布、拍球、跑步等遊戲，讓孩子有機會在玩樂中嘗試“輸”的滋味。剛開始，家長可能會故意輸給孩子，激發孩子的興趣和積極性，但是，不能總是“讓”，孩子絕不能永遠立於不敗之地。孩子必須有一些輸的經驗，親身體會一下輸的失落，這時，家長要給予安慰和鼓勵，鍛鍊其心理承受能力。
★藉助童話故事，讓孩子理解抽象的道理。
可以和孩子一起閲讀有關成長的故事，並和孩子進行討論：故事裏的小朋友為什麼輸了？他遇到了什麼困難？他是怎麼做的？對不對？如果你是他，你會怎麼做呢？
在孩子小的時候，做事情總會遇到一些挫折，面對這種情況您會怎麼做呢？下面的幾種情景，您是否似曾相識呢？
怕麻煩型家長：“他洗個小手絹，家裏就像鬧水災，還不如我自己來。”
顯能型家長：“你這樣不行，爸爸給你露兩手。”
低估型家長：“寶貝，你還小，啥也不會幹，媽媽給你弄。”
或許每個家長都或多或少地想為孩子的成長掃清障礙，但精心營造的“無挫折”環境會給孩子帶來什麼樣的影響呢？
孩子眼睜睜地看着自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長往往會把孩子美好的第一次變成了失敗經歷的開端，撲滅了孩子嘗試的慾望，不利於培養孩子的自理能力和獨立思考能力。
小結：家長始終是孩子成長的陪伴者，而不是代勞者。在孩子的成長過程中，家長要給予孩子充分的時間，給予孩子足夠的機會，讓孩子依靠自己的力量去體驗去嘗試，去戰勝挫折。慢慢地，您就會發現挫折就像養料一樣，能幫助孩子更好地成長。不要扼殺孩子畫畫的天分。
對於孩子來説，畫畫是他情緒的反應和創造力的體現。專家指出，知識可以教，但創造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性。
★你畫的是什麼呀？怎麼不像呢？
孩子有畫不像的自由。因為，畫得像，並不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在於滿足孩子塗鴉的慾望與本能，讓他養成獨立創造的習慣，並且勇於表達自我。如果父母太執着於繪畫技巧，只求畫得像，就會忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創性（這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態）。
所以，不要以“像不像”去評判一幅畫，而要提一些開放式的問題，如：“你能告訴我畫裏面的小祕密嗎？”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢？”
★我現在沒功夫聽你講你的畫。
我有“畫”要説--畫是孩子無聲的語言。當他還無法以明確的語言表達他心中想説的話時，會用繪畫代替口語説出來。當孩子給你講他的畫時，一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞彙，並使他保持繪畫的興趣。
★你畫得不好，我來幫你畫。
大人認為，孩子畫的線不直，尺寸不對，所以，把着孩子的手，幫他規矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦，不讓我獨立地做事。日久天長，孩子便失去了原創的熱情>>培養寶貝自信的N種方法
自信不是天生的。孩子的自信來源於父母的後天培養，以下方法，可以在生活中多多嘗試。
★帶孩子出遊，徵求他的意見，但不要問“你想去哪裏”，而是問“你想去動物園還是水族館”，給他選擇的範圍，讓他自己做出選擇，會增添他對自己的信心。
★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事，如：“把報紙拿給媽媽，好嗎？”被人需要是提高孩子自信心的好方法。
★在家中最醒目的牆面上張貼孩子的塗鴉之作；在櫃子上為孩子做個陳列架，陳列他的小製作。榮譽感能激發孩子的自信心。
★給孩子一個房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領地”，會讓他充滿驕傲。
★不要總因孩子房間裏或者桌面上亂而責備他，而是教他自己收拾散落的玩具，並且跟他一起做。父母的寬容是培養孩子自信的土壤。
★不對孩子説：“某某都會數數了，你還不會，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
★帶孩子去超市，把待付款交到他手裏，讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他的自信。
★給孩子買衣服，讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
★和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和台詞，對他的觀點表示感興趣。平等地交流有助於他建立自信。
★讓孩子洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不乾淨。孩子的自信來自於每件小事中你對他的認可。
★孩子表演背詩、講故事和唱歌時，給他打拍子，表示應和。鍛鍊他敢於從容登台表演，就是鍛鍊他的自信心。
★和孩子相處時，經常尋找值得讚許的具體理由，用讚許的語言鼓勵他，但不要空洞地表揚孩子。可以説：“寶寶會自己穿褲子了，有進步嘛。”不要説：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱讚給他自信，空洞的表揚會讓他自大。
★幫助孩子發揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人。孩子是急性子，就鍛鍊他做事的速度；是慢性子，就鍛鍊他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。
★教他從小認可自己的長相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源於對自己相貌的不認可。
★儘量讓孩子在生活中脱離依賴。上幼兒園要準時，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。
★讓孩子從國小會遊山玩水。帶孩子旅遊時多給他講述所遇到的動物、植物、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增。
★父母遵循合理的行為標準，做受人尊敬的人。父母在社會中不受人尊重，會損傷孩子的自信心。
★孩子提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理。
★讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養他的社交能力其實就是在培養他的自信心。
★孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。
★不用辱罵來懲罰孩子的過錯。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產生逆反心理。
★孩子遭遇挫折，用緩和的語氣同他一起分析這次經歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖説幼兒園每天的生活是平淡重複的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這羣天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班裏幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長!
以上，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今後的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長！
幼兒園家長會講話稿4
尊敬的家長：
你們好！感謝你們在百忙中來參加我們今天的家長會！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我先自我介紹一下，我是班主任，齊老師，幼師專業畢業，10年參加幼兒教育工作，我特別喜歡跟孩子在一起，雖然有時有點調皮，但都比較聽話。與我共同搭班的是樑老師，還有齊老師，我們兩位老師都是平等的對待每一個孩子，對每個孩子都給與熱情、周到的照顧。
一、教育目標
這學期我們的教育目標是在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等
開學以來我們把工作重點都放在安撫孩子的情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助孩子熟悉環境，如唱歌、講故事、做遊戲、看圖書等，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡與老師、小朋友一起玩，現在孩子們適應的很快，情緒基本都穩定了，所以在這我想對家長提個要求，沒有特殊情況請堅持送幼兒來園，這樣也會給孩子養成一個良好的習慣，如有特殊情況不能來園請及時與我聯繫。我們的聯繫方式在接送卡後面。
二、一日常規內容
現在家長最關心孩子在園的生活，現在我來介紹一下：
早7：40到8：30是入園時間。
8：30—9：30我們組織孩子吃早飯，小便，準備上第一節課。
9：30—10：00是第一節課，具體安排大家可以看我們班的課程表，我們每節課都是提前備課，上課時做到生動有趣，下午我們會把這一天學到的東西都張貼在宣傳欄上，請家長關注，小班上午共設了健康、藝術、科學、社會、語言五大領域的活動，下午是體育智力、表演、角色及音樂遊戲活動，我們還開設了早期閲讀，早期閲讀可以能使孩子掌握正確的閲讀方法，養成良好的閲讀習慣，提高幼兒學習書面語言的興趣，培養幼兒自主閲讀的能力，為進國小打好基礎10：00到10：30是喝水時間，都是吃時令的水果。
10：30到11：00户外活動，我們三個老師一起帶孩子到樓下玩滑梯，做遊戲，下個月就要開始做早操。
11：00到11：30是第二節課，也是根據課程表的安排。
11：30到12：00就要準備吃飯，我們老師會根據小班孩子的年齡特點適當的給孩子盛飯，實行少盛多添的原則，對於吃得少的孩子我們會鼓勵他多吃一些，對那些還不能很好吃飯的孩子我們都會給與幫助，先是鼓勵他自己吃，最後再由老師喂，在孩子吃飯時老師會來回的觀察，看孩子吃飯的情況，提醒孩子不能浪費糧食，糾正孩子的進食方法，確保每一個孩子都能吃飽吃好。
12：00到12；30有兩個老師帶孩子出去散步，做睡覺前的準備。
12：30到下午2：00是午休時間。
2：00到2：30是起牀時間，孩子上小便，喝水，老師給小女孩扎辮子等。
2：30到3：00是户外活動。
3：00到3：30加餐，下午是餅乾，吃點心。
3：30到4：00是室內教學，老師帶領孩子一起玩音樂遊戲，智力遊戲等。
4：00到4：30是自由活動，孩子自己選擇喜歡的活動，如畫畫，看書，玩玩具等。
4：30到5：00是離園活動。這就是我們一天的生活，大家可以看出我們都是環環相扣的。
為了鍛鍊孩子的繪畫，我想請家長為孩子準備A4紙10張，油畫棒或水彩筆。
三、家長配合
以上這些工作都是我們老師應該做好的，但幼兒園教育也離不開家長的配合，首先以後天氣會越來越暖，希望家長堅持送孩子來園，孩子來園不僅會學到知識，同時也鍛鍊了孩子，其次由於幼兒年齡小，偶爾會有大小便解出的現象，在家給孩子勤洗頭，洗澡換衣，講究衞生，有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒請家長給孩子穿純棉的內衣，並引導孩子自己穿脱衣服，再次家長送孩子來園前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶玩具，值錢極有危險的東西（彈子、刀片、釦子、硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子戴耳環級項鍊，戒指等貴重物品以免遺失。每天送孩子來園一定要把孩子送到本班老師手中，如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包裝好，並寫上姓名，服藥時間，劑量，早上入園時交給本班老師，並再囑咐一遍以防出錯，還有就是如果你的`孩子有特殊病史家長要及時告訴老師便於照看，對食物及其他東西有過敏情況也要早告知老師，防患於未然。如果你的聯繫方式有更改也請及時通知老師，以便我們之間的聯繫。
四、家長討論
現在我們討論一下如何提高幼兒的自理能力？其實小孩自理能力比我們想象的要強，樹立幼兒的自理能力，首先家長要懂得放手，其次是多加鼓勵，切忌批評和包辦。據我觀察，小孩不但動手能力強，而且非常喜歡自己動手。只要是孩子自己想做的事，做家長的一定要放手讓他自己去做，千萬不要認為他做不好而不讓
五、徵求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好、希望各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求（家長提意見）。
六、結束語
一直以來，我們家長都很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解。現在的孩子都是家中的寶貝，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，我們會盡力照顧好每個孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的，在這裏希望大家能夠繼續理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！
當然，我們在工作中也會有不足的地方，我們對孩子的照顧，遠遠不如家長們在家裏對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，有時孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。有問題我們就需要交流，如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時面對面地向我們提出來，我們會盡量地改進，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作！
今天的家長會到此結束。
幼兒園家長會講話稿5
尊敬的各位領導、老師、家長、可愛的小朋友們：
大家好!我是大二班XXX的父親，在這個快樂的日子裏，有機會作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。
參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的每一點進步，都離不開老師們的精心呵護。在此，我謹代表各位家長誠摯的向幼兒園的領導和老師們説一聲：謝謝你們。正是由於你們辛勤的勞動，孩子們才得以茁壯成長;正是由於你們母親般的胸懷，我們家長才得以放心!正是由於你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!
在開慧幼兒園，孩子們得到了全面的啟蒙教育。三年來，我的孩子和小朋友一起，在幼兒園裏度過了快樂的每一天。在教育方面，孩子們受到了全面的智力開發和人格塑造;在生活上，孩子們得到老師悉心的關懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學方法靈活多樣，孩子們每天都能學到新知識，每天都有新變化，作為家長，我欣喜地看到自己的孩子，從三年前初進幼兒園時的茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌，幼小的心靈中孕育着成長的喜悦和希望，看到自己的孩子健康、活潑、快樂的成長，我倍感快樂。這一切都離不開老師辛勤的教導，感謝你們辛苦的工作，辛勤的付出，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們全身心的投入，讓我再一次真誠的説一句"謝謝你們"。
親愛的小朋友們，現在你們已滿六週歲，這六年來家長為你付出了兩千多個有喜有淚的日日夜夜，看着你們健康、快樂的成長，這一切，值了。馬上畢業了，謹代表各位家長送給你們幾點美好的祝福：首先，你不再是一個只會哭泣向父母要奶瓶的小嬰兒，祝福你做一個有思想，有個性，獨立的小大人，今天，你們從這裏畢業了，那麼，孩子們，你們準備好了嗎?其次，你們馬上就是一名國小生，祝福你要做一個出色的國小生：你可以是教室裏的朗讀者、思考者，學習者;你可以是操場上的奔跑者，跳躍者，遊戲者。再次，祝福你們要做一個出色的小公民：你可以是公益活動的參與者，支持者，行動者;你可以是家庭中的尊長者，愛幼者，公道者。可愛的孩子們，最後祝你們健康、快樂、活潑的成長。快樂，活潑是你們的天性，希望你們每一天能夠快樂活潑的成長。在快樂中享受父母的關愛，在活潑中發揮你們的聰明才智。
作為一名家長，今天借這個機會還要和大家共同來討論一下該怎樣教育孩子。不當之處，敬請批評指正。第一，和孩子做朋友，別把孩子當成管制的對象。我們是否每天應該抽出時間和孩子進行交流?是否每天問一問孩子在學校裏學到了什麼?做對了什麼?做錯了什麼?如果對，對在哪裏，如果錯了，又是錯在哪裏?第二，學會鼓勵。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，喜歡接受別人的表揚和肯定，就更不要説是孩子了。第三，教以寬容。孩子的成長是一個漫長的過程，孩子們在學習、生活中難免會發生摩擦，我始終教育孩子對其他的同學多一點忍讓，多一份寬容。第四，不要期望過高，我作為臨沂大學的一名教師，對學生，我更注重其綜合素質與心理健康的培育。所以，同是作為家長，請你們不要期望自己的孩子將來當省長、當市長、當大老闆。首先要教育孩子養成良好的學習、生活習慣，具備健康的身體和心理素質，這些可能比單純的學習成績會讓我們的孩子受益終身。總之，教育孩子的方法有很多，正所謂"教學有法，教無定法"，針對不同的孩子，制定不同的教育策略，最終目的都是讓孩子能夠健康、快樂、活潑的成長。
最後，衷心祝願開慧幼兒園越辦越紅火，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長朋友家庭和睦、幸福安康!祝願我們的孩子們天天快樂、茁壯成長。
幼兒園家長會講話稿6
尊敬的家長朋友們，可愛的小朋友們：
上午好!
非常感謝家長朋友百忙當中來參加我們幼兒園的家長開放日活動。歡迎你們的到來。借這個機會，想和家長朋友們擺幾句知心話。
從現在到孩子入國小前，或孩子入國小之後的一段時間，我們家長該做些什麼?不該做些什麼?要説家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗。如今，家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少;第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的進程。現在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以説是遍地開花，家長選擇的餘地很大。那麼家長選擇幼兒園的標準是什麼呢?有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”，家長像模像樣地把自己的孩子當作國小生。
這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意願，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育國小化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發展。不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。
與此同時，幼兒教育國小化也給國小教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的後遺症。由於國小一個班的學生可能來自於幾個、十幾個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給國小入學教育帶來了不便。何況，根據國小課程計劃，入學後，還要進行為期4-7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。
我説這些，那麼在幼兒園是不是什麼都不用教了呢?這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是説給幼兒園老師聽的。其實不然，我是説給家長聽的，我們家長完全可以借鑑學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。
上面講的這一點，我們愛彌兒幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列形式多樣的遊戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。從老師的周課程計劃，從牆上張貼的活動掠影，從進校門出校門時此起彼伏的問好的聲音等等，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面發展的，各方面能力都比較強。可以説，我們家長選擇愛彌兒幼兒園是完全正確的。
説到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他説有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
所以，在入國小前，家長應重視孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如：良好的個人衞生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。培養好了，對孩子一輩子有好處。我們國小的教育業輕鬆了。早上進校門檢查時就不會再有那麼多的髒手髒臉;上課以後就不會還有背個書包在路上慢吞吞遊逛的現象了;就不會再有邊走邊吃零食，垃圾到處亂扔，天天問大人要錢買零食的了;就不會再有見到生人就臉紅，躲到大人背後的了。
同時，請家長注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
這些是我的看法，提供給家長朋友參考。最後祝願小朋友們健康快樂，不斷進步!祝願家長朋友們身體健康，事事順心!
謝謝大家!
幼兒園家長會講話稿7
各位家長，晚上好
很感謝大家能抽時間參加今天的家長會，從在座的的家長的人數可以看出每一位家長對我們這個新班級 充滿了期望。 我想，你的期望就是我們幹好每一項工作的最大的動力。今天晚上把大家請來主要是：1互相認識一下，讓孩子在進入新班級之前，我們之間有個互相的瞭解，能在我們的配合下，讓孩子儘快適應新班級的生活 ，再就是共商一下新班級的發展和今後的打算。最後就幼兒園的一些情況，需要大家配合的再説一下。
一、我先介紹一下我自己…。我，劉秀梅，相信在座的家長已經知道我了，在實驗國小幼兒園的已經8年的時間了，最近幾年一直擔任中班的班主任，今年在苗苗二班。長的有點老，也沒有很優秀的地方，但是我有足夠讓每一個家長放心的耐心、細心、愛心 、上進心、還有讓每個孩子都喜歡的童心，在今後的工作中請各位家長監督我。
xx老師：不僅課上的好，年輕漂亮而且能歌善舞，幼兒園很多的舞蹈都是他排練的，王老師很喜歡孩子，要是哪位家長有事，晚上你就不用來接的，有她替你摟着。今年我跟王老師具體負責班級的教育教學工作。
xx：具體負責班級的保育工作，是幼兒園的標兵，更是我們班的好手，很多的活都讓他搶去了。相信我們三個是班級最好的搭檔，更相信我們的工作會幹的更優秀、更出色。
再來認識一下各位家長。從小我們就喊：到。有點過時了，咱們今天換個時尚點的，點到你孩子的名字，你就説一句話，這句話就是孩子的優點，各位同意嗎？不同意繼續過時…
剛才我們都認識了，苗苗二班就有21個男孩。19個女孩，780個爸爸媽媽，還有三個老師組成，
從現在開始，這一秒開始我宣佈苗苗二班開班了，祝每一位家長在未來的一年裏特別的放心。祝我們的孩子們吃的胖、玩得好、學的開心，留下童年美好的回憶。
説到這兒，我插上一段，有很多的家長對分班很不理解，很多牢騷，一分班我的孩子又要哭了。通過幾年的經驗我們覺得分班有很多的好處：增強孩子適應新環境的能力，結識新老師，結識更多的新朋友。讓孩子的心理上感覺我上中班了，我長大了，我應該怎麼樣了。要是不換，孩子心裏應該沒有甚麼感覺。但是剛開學的一週，肯定有孩子哭，我相信在老師跟家長的努力下，孩子會很快適應新班級，喜歡新班級。
二、班級工作的開展和今後的打算 叉手
1 抓好孩子好習慣的養成，好習慣包括很多的內容：舉例
首先就是生活習慣：能自己吃飯，不挑食、不剩飯、自己穿疊衣服 、自己的事情自己做，咱們作為家長也應該放手讓孩子去做，有個專家曾經説過一句話：如果你幫孩子太多， 就是剝奪了孩子成長的權利。記下這句話，咱們都好好的理解一下。
2．作息習慣：按時睡覺、按時起牀、按時上幼兒園，給孩子養成守時的好習慣。我的要求就是：晚上8。30 ————9。00 睡覺，早上6。30—7。00起牀，8點之前必須來到幼兒園。晚上看半小時動畫片。
問一下有誰的孩子長時間的看電視，咱們舉一下手。看來不少。下一步咱們首先解決孩子長時間看電視的問題：我一直用的方法就是我有望眼鏡能看到每個孩子在家的表現，通過家長寫紙條的形式來溝通，幫孩子改掉這個壞習慣。我的望遠鏡每年發揮很大的作用。
舉例： 如果你有好的建議和意見可以給我打電話，寫紙條、或者登陸我的博客留言。 新學期開始，我也會經常把班級的情況和孩子的一些活動照片傳到上面，家長可以去博客下載點照片給孩子留作紀念。
二、今年的教育教學活動也跟去年的差不多，有主題計劃張貼上牆，家長及時關注，還有每月的家園互聯網能讓家長關注孩子的學習，在開展好所有課程的基礎上，我更想鍛鍊孩子的動手能
三：針對每個孩子的優點和不足，我們會制定不同的相應的措施，對孩子的優點多表揚，讓他更優秀，對內向、不愛説話的孩子我們會多給他提供鍛鍊展示自己的機會，多讓他在小朋友面前變現自己，讓他變得更大膽，更自信。對這些細食的孩子 ，我們更要細心呵護，但一定需要家長的配合。你別天天在家餵飯。 現在都是獨生子女，比較任性、自私、，我們首先讓孩子們學會合作、學會分享。在上一級曾因為分享還發生過一件事：月月
為了我們能最快了解每一個孩子，孩子 能最快的適應新班級的生活，給家長佈置一個作業：把孩子的優點和存在的不足用紙寫下來，開學的時候一塊帶來交給我。必須完成的。
三、還有幾件事情需要大家配合的：
1希望家長多支持我們的工作，按時接送孩子， 嚴格並堅持使用接送卡。
2早上入園時請家長檢查好孩子別把 帶有危險的東西帶到幼兒園來。咱們都要教育孩子
不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、牙籤、藥等等）。在孩子入園前家長做好檢查
3、如果你的電話有什麼變動請及時告訴我們，便於聯繫。孩子早上上幼兒園有什麼不舒服也請及時告訴我們，以便於我們更及時的關注 。孩子有特殊情況，比如家裏有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話告訴我們，也可以讓孩子自己請假，這樣既便於我們能及時瞭解孩子的情況，也能使孩子懂得了有事要請假的道理，養成良好的習慣。
4大家也看到了，前面幼兒園新建，以後接送孩子跟國小都走東門。難免有時候會衝突，咱們家長接送孩子是一定把車或者車子放在路南邊 ，告訴老人別騎着車子進校園，以免發生不安全的因素。
5、若孩子生病服藥請登記好幼兒姓名、服用劑量、交給老師，由老師統一給孩子服藥。 務必寫清楚，防止漏服現象。
7 現在天氣涼了，及時給孩子添加衣服，開學時給孩子帶牀小薄被子。
我就説這些吧，再次感謝給位家長，在新學期中希望大家給我們提出寶貴的意見， 謝謝大家！
幼兒園家長會講話稿8
各位家長好！
很高興與大家交流關於家庭育兒的經驗。
我今天和大家交流的題目是——做好幼小銜接，給孩子飛翔的翅膀。
※今天要和各位家長交流的第一個大問題就是——什麼是幼小銜接
人的一生有許多的過渡和銜接，幼兒園到國小、國小到中學，中學到大學……其中最大的不適應是幼兒園到國小的銜接過渡。
請各位來看一組調查：
瑞士：4——8歲，大班，玩、學融合，實施啟蒙；
法國：2——11歲，分三段，無低幼的明顯劃分；
荷蘭：4——7歲，完成幼兒階段的學習；
中國：3——6歲半，完成幼兒階段的學習。
從這組數據不難看出，咱們中國的孩子學前準備時間是最短的，咱們中國的孩子是最辛苦的。
因此，咱們中國的孩子更需要老師們、家長們的引導和幫助。
再看一組入學後學生狀態對比：
▲適應良好的：規範意識、責任意識強；聽課習慣好，注意力比較集中，發言積極；作業工整、漂亮；情緒穩定，努力執行老師發出的各個指示，認真完成老師佈置的各種任務。這類孩子接受老師反饋回來的正面信息就會比較多。比如：作業本上小星星多；老師經常給大拇指，看到他們就點頭、微笑；同學經常投來羨慕、佩服的目光，都喜歡找他們玩，喜歡和他們做朋友。他們越來越自信、越來越喜歡學校，越來越喜歡老師，越來越喜歡學習，開始步入良性的循環發展期。
▲適應一般的：有一定的責任意識和規範意識，知道什麼時候該幹什麼，能按老師的指令行事，能按時完成各項任務；情緒比較穩定。但是，他們一般都比較淡漠，比較被動，表現不夠積極，把學習當成迫不得已的任務。
▲不適應的：
1、不喜歡學校，不喜歡老師，一到上學時間就煩躁、不安。少數孩子會通過哭鬧的方式調節這種不穩定情緒，也有少數孩子試圖通過哭鬧以達到不上學的目的，甚至有孩子會找老師的毛病來推卸自己的責任。
2、依賴性太強，離開了幼兒園老師無微不至的照顧，離開了家長全方位的關注，出現入學焦慮傾向，少數孩子甚至會胡攪蠻纏，要求家長陪讀。
3、缺少耐心，坐不住。有的表現為：一會兒摸摸這，一會兒摸摸那；有的表現為：不停的東張西望；有的表現為：尋找各種藉口離座；還有的孩子甚至無視課堂紀律擅自下座位，到處跑動。
4、注意力不集中，聽課效率低，聽不清老師的話，或者聽一半，漏一半，或者斷章取義，有些孩子還經常弄不清老師佈置的作業。
5、缺乏自信，害怕學習。原因多數是智力發展比較弱，學習能力不足，或者是知識積累不夠，跟其他小朋友比起來，感到沒面子，很自卑。
無論是哪一種情況都會給家長帶來很多煩惱，給孩子的成長帶來一定的阻礙。很多家長會把責任推到孩子的身上，認為自己的孩子不努力、不聰明、不願吃苦、對學習不感興趣等等。這些認識肯定是錯誤的，因為越來越多的研究和實驗都已經證明了世界上沒有一個孩子是不要求進步的，沒有一個人是不能夠成功的，關鍵都在於教育和引導。那麼，孩子為什麼會出現這些現象呢？原因主要是由國小與幼兒園存在的客觀差異以及我們的教育方式不當造成的。
※我今天要和各位家長交流的第二個大問題就是——做一個幼兒和做一個國小生到底有哪些不同？
要幫助孩子順利度過幼小銜接階段，作為家長，必須先認識幼兒園和國小存在的差異。幼兒園教養並重，國小以教為主，它們在作息制度、教育任務和要求、學習內容和方法、以及老師對孩子的管理等方面都存在很大的差異，形成一定的“陡坡”。那麼，到底有哪些差異呢？
1、教育目的不同：幼兒教育屬於非義務教育，沒有考試考查的要求，而國小教育是國家的義務教育，具有一定的強制性，學校通過各種考試考查，檢查學生是否合格，並根據學生的學業狀況考慮將來的發展目標。
2、教育的內容、方法不同：幼兒教育以遊戲為主，而國小以學習為主，即教學生一些規律性的、比較系統的知識。所以，上了國小就不能隨意請假。否則，這個知識就會銜接不上。
3、生活作息不同：上幼兒園每天起牀、上學都很遲，上午也只有1小時左右的教學時間，其它是遊戲、活動、生活時間。強調一個活動中的動靜交替，就是説活動的時間多於坐着的時間。而國小，像現在的一年級，1天6節課，每節40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。
對孩子影響較大的，還有睡午覺的問題：幼兒園裏，白天可以午睡二個小時左右，每天有充足的睡眠時間。而國小的孩子，就沒有午睡了，下午1點鐘就直接上課了。因此，有的孩子就開始無精打采，哈欠連天，甚至打瞌睡了。老師即使叫醒他了，他迷迷糊糊的，也聽不進多少內容了，就直接影響到了他的學習。
4、評價的手段和標準不同：上幼兒園時，家長只要求其吃好、睡好，學習上能過得去就可以了。每天基本是空手入園、空手離園，即使有時帶回去一些練習，遲交的話老師一般都允許過一二天帶來。但到了國小，國小生每天要完成一定數量的作業，不能拖的。而國小作業加口信有時候會有五、六件事情，如果孩子識字少，注意力不夠集中的，就很容易忘這忘那。
就因為國小和幼兒園有這麼大的差異。如果讓一個6歲的孩子獨自來承受的話，是有難度的。所以，這就離不開各位家長對他們做些精心的準備，省得到出現問題時，再手忙腳亂地進行亡羊補牢了。
※今天，我要和各位家長交流的第三個大問題就是——針對以上幾個比較突出的差異，我們必須重視對孩子習慣的培養。
俄羅斯一位非常著名的教育家説過：“習慣是一個人存放在神經系統的資本。養成一種好習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不請它的債務。”一些專門研究“成功教育”課題的專家也作出這樣的一個總結：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。
許多實例也證明，現在很多學生的學習成績不理想，根本原因不在於智力水平的高低，而在於是否具有良好的學習習慣。因此，對於即將入學的孩子，養成良好的學習習慣比獲得知識更重要，良好的學習習慣是他們將來順利進行學習活動的保證。
★銜接階段急需培養哪幾個好習慣呢？
1、良好的作息習慣。
要適當調整孩子的作息時間，每天6：30左右起牀，晚上8：30就寢。暑假在家適當縮短午睡時間。晚飯前後與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節奏，與國小生的生活相接近。
2、自己收拾東西的習慣。
教孩子學會整理自己的玩具、物品，進行分類擺放；再教會孩子在繪畫、看故事書和學習結束的時候將物品收拾好，從哪兒拿的，還放到哪兒去；開學後還要讓孩子養成每天上學前根據當天課表檢查學習用品的習慣。
3、做事專注的習慣
兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日後對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所幹擾。培養學生專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達到40分鐘，孩子上課的思維始終為着老師轉。這樣的學生只能佔到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續的，需要老師不斷地提醒。學生在寫字做題時有的同學能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發呆，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時也不誇張，差異性較大。
4、獨立思考的習慣
常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手裏，什麼時間幹什麼，學什麼，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。
5、閲讀的習慣
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，並不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有着共同的好習慣，那就是閲讀，大量地閲讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係到孩子一生的發展。一位名師説好“把魚兒養到大海里，想它小都很難呢！”我們的孩子雖然是一年級，但現在開始，老師和家長就應該共同努力，想盡一切辦法來激發學生的讀書興趣，帶領孩子走進閲讀的大門。一旦走進去了，你就可以站在一旁看着他不斷地前進。
★那麼，培養良好的習慣有什麼途徑呢？
我認為有下面幾種渠道：
第一個渠道是給孩子提出要求，並説明為什麼要這麼做。
在這裏特別想通過兩個具體的例子來解釋一下“提出要求”
案例一：
我們曾經遇到過一位母親指着一個10歲左右男孩的，厲聲斥責一番之後，便連珠炮似地提出了一系列苛刻要求：錯掉了的作業都給我去訂正好，一回到家裏就把語文書上的詞語抄15遍，還要背唐詩。記牢，不要忘記讀英語、練一個小時的毛筆字！……不消説，如此多的要求非但孩子無法完成，就是這位母親，也是堅持不了幾天的。無法完成的要求，即使再多，又有何用？
對於成長中的孩子，作為父母不可能沒有要求，然而你必須明白，要求越多，並非能帶來好的效果；要求越複雜，越可能使孩子無所適從。試着從一個最簡單的要求開始吧。
案例二
《一隻鯨的奇蹟》。説的是一隻8噸多重的鯨竟能躍出水面6米多高，並能為觀眾表演各種動作。有一次訓練師透露了創造這一奇蹟的奧妙：在開始時他們先把繩子放在水面上，使鯨不得不從繩子上方通過，鯨每通過一次它就會得到魚吃，也會有人愛撫愛撫它跟它玩耍一會兒。當鯨的成功多於失敗的時候，訓練師便會把繩子提高一釐米。不過提高的速度必須得慢，否則，它就會因屢屢失敗而喪失信心一蹶不振。
就這樣，那條鯨從躍出水面幾釐米開始，一下一下跳入了世界吉尼斯紀錄。訓練師的成功，告訴我們兩條經驗：一是，給予鯨的是鼓勵而不是壓力；二是，不能急於求成，手中的繩子不要抬得太快太高。低級動物的鯨如此，高級動物的人也不例外。
我想通過這兩個案例，告訴家長們：對孩子提出要求，要小一點，低一點，孩子稍稍努力一下便可以達到。這樣她就能體驗到成功。當成功鞏固了，你可以再提出另一個要求。一個好的習慣就是這樣養成的。
習慣培養的第二條途徑是訓練
關於訓練，我想説，沒有訓練就談不上習慣的培養，養成的意思就是要訓練。
案例介紹：有個孩子有個不好的習慣；寫作業拖拖拉拉。明明是快則半小時、慢則一小時的功課，他每天都能寫3小時以上。母親很傷腦筋。我們發現孩子日常對事情的反應還是很快的，但是不專心，往往寫幾分鐘就起來東走西走，每小時至少五六次以上，期間還穿插着吃東西、聊天、上廁所等一系列的事情。就這樣，一小時的時間差不多一半用在了閒逛上面，難怪要用那麼長時間完成功課。為此，母親想出了各種辦法，專門抽出時間陪他寫作業。可是孩子每寫幾個字必須圍着屋子溜達一圈，即使有時候在母親的強壓下不能起身，勉強埋頭寫作業，可是隻要母親一離開房間，孩子立刻我行我素。再者，母親不能每天都專門陪讀，所以兒子的毛病一直沒有改進。
方案：
A．母親與兒子約法三章，如果你在寫作業時，每小時能減到3次之內的離座次數，就可以允許看電視，否則就禁止看6點鐘的動畫片（因為6點鐘的動畫片對孩子非常有吸引力，是他每天的必修項目。）結果第一星期有3天達到標準，三星期以後可以完全做到。
B．等兒子能完全做到每個小時離座不超過3次的標準時，再把標準依次提高到2次、1次。就這樣，3個月以後，孩子終於改掉了寫作業拖拉的習慣。
通俗一點説，培養好習慣需要用加法，科學家研究證明，一個好習慣至少要重複21次才有可能鞏固。矯正壞習慣則需要用遞減法，逐步減少不良行為的次數。
不過運用時要注意以下幾點：
1、選擇適宜的標準
首先要選擇適合我們所要減少的行為標準，才能顯出最佳效果。例如，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鐘左右。國小低中段是20分鐘。對於寫作業，每半小時有1次走動是正常的，所以，沒有必要把標準訂成零次。
2、強化物要專一
對於不良行為的輔導，強化的來源最好只有一處，否則就沒有效果。例如，這個兒子的強化物是對他非常重要的晚上6點鐘的動畫片。假設他在晚上9點可以看到同樣的動畫片，那麼6點鐘的動畫片就沒有強化作用，改善行為的動力就沒有了。還有一點，強化物必須是兒童非常喜歡、強烈需要得到的東西，對於那些可有可無的東西，效果就差遠了。
3、一定要持之以恆
耐心堅持，才能有所收穫所要改善的行為次數出現較多，已經成為習慣，因此需要採用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見兒童的進步，才能堅持到底，有所收穫。
習慣培養的第三條途徑是示範
示範就是用行動告訴他怎麼做，給他做樣子。示範過程中有一個榜樣不容忽視，那就是父母。有些時候父母做得不好，卻要求孩子做好，根本不可能。如果家長很勤快，把家裏收拾得很乾淨，地上有紙主動撿起來，孩子看到媽媽這樣做，就會記在心裏，也會這樣做。父母的一個動作，一句話比説教上百次上千次要有用得多。所以説當父母不容易，就是説你的每一個行為都可能被孩子模仿，這種模仿就是習慣的培養。這是無形中的培養。我們認為家庭的環境、氛圍都對孩子的成長有着決定性的影響，尤其是年齡越小的孩子。
作為家長還應儘量做到：
1、以身作則，做孩子的榜樣。家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你不認真工作，他肯定不認真寫作業。想讓孩子愛學習，多看書，那麼你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那麼又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
2、選用科學的方式教育孩子。教育孩子也是一門藝術。孩子要不要打，必要時當然要，這也是大家的一種教育手段，但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術，因為經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。我們知道，現在的孩子多數都是獨生子女，家長們，尤其是爺爺奶奶輩都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私、任性、難與他人合作交流，我想，你們肯定不希望這樣。孩子畢竟還是孩子，他的是非觀念不強，家長要正確的引導孩子，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，如不讓他看動畫片，不帶他去玩，不讓他上網等，這個時候不能心疼孩子，讓他懂得犯了錯就要受到懲罰。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。
父母是孩子的第一任老師，現在社會普遍關注的焦點是學校，家長考慮更多的也是學校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。良好的習慣是父母能夠和應當給予孩子的最好、最重要的饋贈。養成良好的習慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。
習慣培養的第四條途徑就是激勵
對於孩子來説，習慣的培養就是在老師、父母無數次的肯定中得到強化。要無數次肯定，“這樣做好，……這樣做好……”只肯定一次還不夠，應該是無數次肯定。而且要將這種激勵社會化。馬克吐温説：“靠一句讚揚的話，我可以活兩個月”。大人都如此，更何況是才6、7歲的孩子。
欣賞你的孩子，作為父母、當孩子做了以後，鼓勵他，表揚他，欣賞他，這些都是為了強化他習慣的養成，這些絕對起着很重要的作用。
總之，要在減少幼兒教育和國小教育之間的差異，使幼兒在各個方面作好準備需要幼兒園教育，更需要家庭教育，教孩子學會做人，學會學習，是我們共同的責任。因此，我們一定要重視對孩子幼小銜接的工作，只有這樣才能幫助孩子順利度過人生第一過渡期，儘快地適應國小生活。
最後，我想對各位家長説的是：請無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。今天你們抽空來參加這個家長會就是在為孩子的燦爛的未來做着準備呢，那麼，就讓我們幼兒園、國小和家長們一起做好幼小銜接，給孩子一對飛翔的翅膀，在未來的天空裏自由翱翔。
幼兒園家長會講話稿9
各位家長，晚上好
很感謝大家能抽時間參加今天的家長會，從在座的的家長的人數可以看出每一位家長對我們這個新班級 充滿了期望。 我想，你的期望就是我們幹好每一項工作的最大的動力。今天晚上把大家請來主要是：1互相認識一下，讓孩子在進入新班級之前，我們之間有個互相的瞭解，能在我們的配合下，讓孩子儘快適應新班級的生活 ，再就是共商一下新班級的發展和今後的打算。最後就幼兒園的一些情況，需要大家配合的再説一下。
一、我先介紹一下我自己….
我，劉秀梅，相信在座的家長已經知道我了，在實驗國小幼兒園的已經8年的時間了，最近幾年一直擔任中班的班主任，今年在苗苗二班。長的有點老，也沒有很優秀的地方，但是我有足夠讓每一個家長放心的耐心、細心、愛心 、上進心、還有讓每個孩子都喜歡的童心，在今後的工作中請各位家長監督我。
老師：不僅課上的好，年輕漂亮而且能歌善舞，幼兒園很多的舞蹈都是他排練的，王老師很喜歡孩子，要是哪位家長有事，晚上你就不用來接的，有她替你摟着。今年我跟王老師具體負責班級的教育教學工作。
具體負責班級的保育工作，是幼兒園的標兵，更是我們班的好手，很多的活都讓他搶去了。相信我們三個是班級最好的搭檔，更相信我們的工作會幹的更優秀、更出色。
再來認識一下各位家長。從小我們就喊：到。有點過時了，咱們今天換個時尚點的，點到你孩子的名字，你就説一句話，這句話就是孩子的優點，各位同意嗎？不同意繼續過時…..
剛才我們都認識了，苗苗二班就有21個男孩。19個女孩，780個爸爸媽媽，還有三個老師組成，
從現在開始，這一秒開始我宣佈苗苗二班開班了，祝每一位家長在未來的一年裏特別的放心。祝我們的孩子們吃的胖、玩得好、學的開心，留下童年美好的回憶。
説到這兒，我插上一段，有很多的家長對分班很不理解，很多牢騷，一分班我的孩子又要哭了。通過幾年的經驗我們覺得分班有很多的好處：增強孩子適應新環境的能力，結識新老師，結識更多的新朋友。讓孩子的心理上感覺我上中班了，我長大了，我應該怎麼樣了。要是不換，孩子心裏應該沒有甚麼感覺。但是剛開學的一週，肯定有孩子哭，我相信在老師跟家長的努力下，孩子會很快適應新班級，喜歡新班級。
二、班級工作的開展和今後的打算
1 抓好孩子好習慣的養成，好習慣包括很多的內容：舉例
首先就是生活習慣：能自己吃飯，不挑食、不剩飯、自己穿疊衣服 、自己的事情自己做，咱們作為家長也應該放手讓孩子去做，有個專家曾經説過一句話：如果你幫孩子太多， 就是剝奪了孩子成長的權利。記下這句話，咱們都好好的理解一下。
2．作息習慣：按時睡覺、按時起牀、按時上幼兒園，給孩子養成守時的好習慣。我的要求就是：晚上8.30 ----9.00 睡覺，早上6.30—7.00起牀，8點之前必須來到幼兒園。晚上看半小時動畫片。
問一下有誰的孩子長時間的看電視，咱們舉一下手。看來不少。下一步咱們首先解決孩子長時間看電視的問題：我一直用的方法就是我有望眼鏡能看到每個孩子在家的表現，通過家長寫紙條的形式來溝通，幫孩子改掉這個壞習慣。我的望遠鏡每年發揮很大的作用。
舉例： 如果你有好的建議和意見可以給我打電話，寫紙條、或者登陸我的博客留言。 新學期開始，我也會經常把班級的情況和孩子的一些活動照片傳到上面，家長可以去博客下載點照片給孩子留作紀念。12班主任幼兒園家長會上講話稿
3、學習習慣：包括學會傾聽，能專注的聽別人講話、學會思考、積極地回答問題。隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進，這些習慣 在幼兒園着重的培養，更需要家長的配合，跟孩子一起多讀書，多看報，為孩子創造一個好的學習氛圍。好習慣包括很多，一個好的習慣，將會伴隨孩子的一生，為孩子的成長打下堅實的基礎。 我想只要我們聯起手來， 專家説的那個5+2=0就不會發生的苗苗二班。
二、今年的教育教學活動也跟去年的差不多，有主題計劃張貼上牆，家長及時關注，還有每月的家園互聯網能讓家長關注孩子的學習，在開展好所有課程的基礎上，我更想鍛鍊孩子的動手能力，俗話説：心靈手巧。手巧自然心靈。 我帶過的中班一直玩紙，、剪紙條 摺紙 ，上一級的很多孩子都能將一張16開的紙剪成從教室前面到教室後面那麼長，摺紙一學期下來也能這20種，孩子的動手能裏有了很大的提高。如果你還有什麼好的建議和方法， 可以提出來， 咱們來研究一下
三：針對每個孩子的優點和不足，我們會制定不同的相應的措施，對孩子的優點多表揚，讓他更優秀，對內向、不愛説話的孩子我們會多給他提供鍛鍊展示自己的機會，多讓他在小朋友面前變現自己，讓他變得更大膽，更自信。對這些細食的孩子 ，我們更要細心呵護，但一定需要家長的配合。你別天天在家餵飯。 在都是獨生子女，比較任性、自私、，我們首先讓孩子們學會合作、學會分享。在上一級曾因為分享還發生過一件事：月月為了我們能最快了解每一個孩子，孩子 能最快的適應新班級的生活，給家長佈置一個作業：把孩子的優點和存在的不足用紙寫下來，開學的時候一塊帶來交給我。必須完成的。
三、 還有幾件事情需要大家配合的：
1希望家長多支持我們的工作，按時接送孩子， 嚴格並堅持使用接送卡。
2早上入園時請家長檢查好孩子別把 帶有危險的東西帶到幼兒園來。咱們都要教育孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、牙籤、藥等等)。在孩子入園前家長做好檢查
3、如果你的電話有什麼變動請及時告訴我們，便於聯繫。孩子早上上幼兒園有什麼不舒服也請及時告訴我們，以便於我們更及時的關注 。孩子有特殊情況，比如家裏有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話告訴我們，也可以讓孩子自己請假，這樣既便於我們能及時瞭解孩子的情況，也能使孩子懂得了有事要請假的道理，養成良好的習慣。
4大家也看到了，前面幼兒園新建，以後接送孩子跟國小都走東門。難免有時候會衝突，咱們家長接送孩子是一定把車或者車子放在路南邊 ，告訴老人別騎着車子進校園，以免發生不安全的因素。
5、若孩子生病服藥請登記好幼兒姓名、服用劑量、交給老師，由老師統一給孩子服藥。 務必寫清楚，防止漏服現象。
6各位家長都很忙，沒有多少時間湊到一起來研究孩子，我為大家提供一個交流的平台，一個苗苗二班家長羣，有興趣的家長可以加入進來，一塊來探討孩子成長過程中遇到的問題。921033，這個羣去年用了一年了，效果比較好。咱們今年繼續用。
7 現在天氣涼了，及時給孩子添加衣服，開學時給孩子帶牀小薄被子。
我就説這些吧，再次感謝給位家長，在新學期中希望大家給我們提出寶貴的意見， 謝謝大家
幼兒園家長會講話稿10
親愛的家長們：
大家好！
今天，因為孩子，我們都走到了一起。我代表這個班的另外兩位老師，對大家的到來表示衷心的感謝！
首先，我想自我介紹一下。我叫馬，xx，是一班的班主任。我是1992年幼師培訓畢業，在幼教天堂xx實驗幼兒園工作了20年。我的搭檔是xx老師和xx老師。他們也分別在這裏工作了15年，積累了豐富的幼兒教育經驗。我們三人組一起送過幾個畢業生，可以説是一個團結的團隊，一個進取的團隊。
下面來解釋一下家長最關心的幾個問題。
首先，王老師介紹瞭如何讓幼兒園儘快適應幼兒園生活。
第二，劉老師介紹瞭如何培養孩子良好的飲食習慣。
將您的寶寶送到我們的幼兒園是我們的榮幸和信任。為了寶寶能夠健康快樂的成長，希望大家能夠努力達成共識，共同推動幼兒園從家庭的兒童個體生活向集體生活轉變。下面給你介紹一些情況，讓你瞭解我們的工作，未雨綢繆，幫助我們提高工作質量，讓你安心，讓你的孩子更快樂。
第三，介紹本學期的教學目標和教育理念。
本學期小班以養成教育為主，主要是培養孩子良好的生活和學習習慣，如講禮貌、講衞生、自己吃飯、飯後自覺擦嘴、正確洗手、坐好、專心聽講、不攻擊他人等。
本期我們的教學目標是：
1、親近老師，願意上幼兒園，開心地參加幼兒園的各種活動；
2、知道你的名字，聽到呼叫就接聽，用簡短的語言表達你的要求；
3、學會在大人的幫助和指導下自己吃飯、洗漱、入睡，能夠根據自己的需要上廁所、喝水；
4、充分鍛鍊身體，協調走、爬、跑，願意在集體活動中與同伴玩耍；
5、願意説話，懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、意識到生活中物體的大小、數量、顏色、形狀的明顯差異，能夠識別與自己生活密切相關的物體和人；
7、喜歡玩玩具，學會和同齡人分享。
第四，新孩子容易出現的問題。
1、孩子的溝通能力和自我保護意識較弱，在活動中經常出現咬人、抓人、毆打等攻擊性行為。因為孩子在入園兩個月內最有可能出現攻擊性行為，我們認為有四個原因：
（1）不會交流，想引起同齡人的注意，但方法不對；
（2）自制力差；
（3）生理因素的影響；
（4）家庭教育因素。
（為每種情況給出適當的例子）
當幼兒之間發生攻擊時，我們不希望發生。希望家長能夠理解和原諒，用正確的教育方法教育孩子。
2、有些孩子剛入園時，可能對環境感到新鮮，充滿好奇心，不哭不鬧，興致勃勃地去幼兒園。新鮮感過去後，他們會出現不願意去幼兒園或者晚上做夢去幼兒園。這主要是孩子入園的焦慮，很正常。家長不用擔心。他們應該鼓勵他，關心他，告訴他們的孩子更多關於入園的好處。我相信通過我們家的共同努力，所有的孩子都會很快適應幼兒園的生活。
3、孩子入園後，容易生病。這實際上有三個原因：
首先，對於2—3歲左右的孩子來説，入園讓他們的生活環境發生了很大的變化。剛開始他們會覺得不習慣，離開母親和家人，內心會變得不安。這種緊張和壓力會導致免疫力下降，感冒病毒自然會入侵。
其次，幼兒園的人密度高於家庭。一旦有任何病毒或病菌，感染的機率就大大增加。
第三，由於秋季開學在即，天氣多變，有些家長不宜給孩子穿得太厚。幼兒園有很多遊戲和活動。孩子們穿太多衣服，所以他們很容易出汗。當他們的衣服濕了，他們就容易着涼，從而導致感冒。
需要父母合作的工作
1、既然家長能信任我們，那你就要堅定的送孩子去幼兒園，不要早上磨蹭拖沓。你越是這樣，孩子就會被你情緒感染，不哭的就會哭。這麼多年，我們的經驗就是落了就走。簡單來説，這樣的孩子往往適應得非常快。不要偷偷去探望孩子，以免影響孩子的心情（比如）；
2、經常剪孩子的指甲，防止孩子無意中傷人；
3、按時接送孩子。上午7：30後入園，下午3：00出園。你必須使用接送卡接送你的孩子。如果你讓別人去接，請打電話給老師；如無特殊情況，請儘快接孩子。因為孩子的心理承受能力有限，經過一天的等待，和親人相聚的願望等不及了。所以前幾周要晚送早取，避免恐懼。
4、如果你的電話號碼有變動，請及時通知老師，方便聯繫；
5、請對童裝提個要求：不要穿揹帶褲、喇叭褲、拉鍊褲；鞋子要合腳，適合兒童運動，不打滑；不要穿細帶子的衣服，尤其是帽子上有帶子的衣服；不要佩戴貴重物品，以免丟失。
如果您的孩子尿牀，請為他們準備一條褲子，帶上繡有名字的幼兒園，以便老師為孩子更換。
6、如果您的孩子有過敏史和疾病史，請告知老師，如進食過敏、手臂脱臼等。（比如上一屆癲癇患兒的情況）
7、關於兒童用藥的疑問。當孩子需要服藥時，請按時間和數量包裝好藥物，記下孩子的姓名和用法，在孩子入園時交給班主任。
8、配合教育孩子在家吃飯，學會脱衣服脱鞋子。
不及物動詞自由交流。
七、公佈本班老師電話和QQ羣號250190258。
請隨時關注我們教室門口的家合教吧和我們班的QQ羣。我會發孩子活動的照片（玩耍，吃飯，睡覺等。）時不時到我們班的QQ羣相冊。幼兒園的通知或其他給家長的指示也將在小組上。請及時閲讀通知，養成閲讀習慣。
八、根據父母的素質。
經驗告訴我們，絕大多數的孩子會因為剛上幼兒園而哭，不想吃飯，想家，想親人，等等。所以我們給孩子一定的空時間和適應的時間。
每個小組選舉一名組長，所有組長組成臨時家長委員會（這是我們班這次家長會的一大亮點）。因為參加活動是家長溝通幼兒園教育和親子關係的最好機會，各小組長要充分發揮橋樑和紐帶作用，協助幼兒園小朋友和家長積極參加文化活動，如六一兒童節、新年活動等。
其次，維護幼兒園形象，提升幼兒園品牌。
家委會作為家長幼兒園的形象維護者和品牌宣傳員，應該真實、客觀、公正、全面地宣傳和介紹幼兒園的教育教學情況，並向教師反饋個別家長的意見或建議。一些家長可能不好意思告訴老師一些要求或建議。你也可以跟你的組長提，他們可以轉達。
當然，我們希望家長能和老師坦誠交流。只要我們能做的合理，我們都會盡量滿足父母的要求。
學期末，我們會根據各組的表現來評出先進組。
結束語：
今天的家長會對很多家長來説意義重大。可能是你人生中第一次家長會。我們為我們的孩子做一切。教育好孩子是我們共同的責任，需要大家共同努力。也希望大家能多關注家庭教育，多給孩子一些關心和鼓勵，多為孩子的成長做一些準備，因為每個成功的孩子背後都有一個成功的父母。
雖然幼兒園教育不是萬能的，但是我們會盡自己最大的努力去關愛每一個孩子，用心去呵護他們。請放心，並在工作中給予我們支持。如果我們有時候在某些方面對你的孩子有點嚴格，或者在某些地方照顧不周，請原諒！希望大家有事可以多諮詢我們，因為我們的出發點是真誠的。我們和大家一樣，都希望每一個孩子都能健康快樂的成長！
幼兒園家長會講話稿11
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，説明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出於什麼目的？會講些什麼？有沒有必要浪費這些時間來聽？其實我們幼兒園對每次家長會都會認真準備，所談內容都是為了孩子更好的健康成長、快樂學習、愉快生活。但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長和老師共同配合。
目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的誤區。比如：家長注重的是孩子要多學點知識，會寫多少字，會算多少算術題。其實，這樣的短期效果和急於求成的認識，會把孩子快樂童年斷送。因為我們知道幼兒身心發展的規律，我希望您能跟着我們的步伐走。為了下一代，我們不會完全違背幼兒身心發展規律而迎合家長，如果這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢？
有的家長會説：難道你這個幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學什麼了嗎？我想告訴大家：錯了！我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作，培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個拼音，家長當天就可以瞭解到，這叫顯性教育。而孩子綜合素質這一隱性教育的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。所以，我園在教會孩子知識技能的同時，更注重培養孩子積極的情感，養成良好的習慣，培養孩子們的興趣，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、介紹開學以來班級幼兒的學習生活情況。
二、幼兒園課程設置：
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。
三、介紹本學期教育教學內容：
1、介紹一下幼兒在園一日生活安排
7：30—8：30入園、晨間活動
8：30—9：00早操
9：00—9：10盥洗
9：10—9：40第一次集體教育教學活動
9：40—10：00生活活動（上廁所、洗手、吃點心等）
10：00 ————10：30第二次集體教學活動（中、小班區角活動）
10：30— 10：50離園準備
（1、遊戲、複習學習內容、盥洗、整理容裝書包、談話等）
11：00離園大班離園
2、介紹教學內容
小結，大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是説幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話説：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然了，話説回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
四、家長工作：
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是xxx。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。
2、幼兒來園時一是請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。二是不要給還買零食吃。（介紹多數小攤食品三五產品、含多種防腐劑、塑化劑，尤其是塑化劑帶給孩子的危害：塑化劑的作用類似於人工荷爾蒙，由於幼兒正處於內分泌系統生殖系統發育期，塑化劑對幼兒帶來的潛在危害會更大。是台灣環保署列管的毒性化學物質。若長期食用可能引起的危險。
1.可能會造成小孩性別錯亂，包括生殖器變短小、性徵不明顯。
2.致癌。
3.導致兒童性早熟。多數患兒由於性激素過多、過早分泌，影響其成人期最終身高。目前查出塑化劑濃度最高的，就是兒童保健品。像小孩買的酸奶、飲料等）
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
請需要服藥的孩子家長向老師説清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
幼兒園家長會講話稿12
名位老師、家長：
大家晚上好，在這樣的場合，以這樣的身份，作為老師推薦的家長代表來講話，我是很高興的，因為我們是來共同探討自己的孩子的教育問題，討論我們的將來和希望，還有什麼比未來帶給我們的誘惑更大呢？
説來慚愧，我和我的妻子都知道，我們的兒子並不是班級裏面小朋友中最優秀的。我看到一張張貼出來的紅榜，有好多小朋友在全市的幼兒書畫、講故事比賽中獲得了驕人的成績。這説明煙雨幼兒園是一個很有實力的團隊，名氣不大但工作實在。而我的孩子至少在這些方面，和這些小朋友比，還有距離。但這並不妨礙我們對孩子的評價，張老師讓我講一下孩子語言培養方面的體會，説明我們在這一方面還是有獨到獨到之處的。
但是我和我妻子也並沒有刻意為之。因為我們對孩子發展的定位是簡單的四個字“健康快樂”，就是這輩子平平安安，開開心心。哪怕平庸、哪怕貧窮。（現代很多人的評價標準：錢---結果---有的則過於優秀，一不小心到了國外，----去年學生例：陸音亭）
在語言培養方面，如果説我們做了一些事的話，那麼就是我們給孩子創造了一個良好的語言環境。
1、講睡前故事。
講故事是老師進行早閲教育的主要手段。
睡前讀故事。----給兒子講故事，説好講兩個。講好了，他一邊折着飛機，一邊不無遺憾地説：“啊，美好的時光過去了！”內心很激動，這麼美妙的句子竟然從我兒子口裏傳出來。“是因為媽媽講故事講好了，所以美好的時光過去了嗎？”賴皮的他感受到我的喜悦，立馬翻到我身上，説：“還沒有過去。”“好，媽媽再給你講兩個。”呵呵，被他騙得團團轉。---好處是做夢也內容豐富，有時小孩也常説起。
最近在讀《木偶奇遇記》，讀完一章節就設計一個問題，如下一個題目，這樣可以吊一下胃口，激發出興趣來。
另外還讓他給父母講故事，繪聲繪色，很有潛力。
2、做語言遊戲。
想起同事説跟她女兒編故事，很有收穫，想訓練一下我的兒子，就和他玩造句的遊戲。
媽媽：媽媽説一個詞語，你用它説一個句子好嗎？
兒子：好的。
媽媽：烏龜。
兒子：小烏龜。
媽媽：太短了，長一點。
兒子：小烏龜和大烏龜在玩耍。
媽媽：被子。
兒子：我蓋着被子，要睡覺了。
媽媽：星星。
兒子：我在看天上的星星，天上的星星真多啊。
欣喜若狂，抱着他親了一下，“説得真棒！”
媽媽：月亮。
兒子：月亮高高地掛在天空，發出淡淡的光，真漂亮啊！
媽媽：荷葉。
兒子：荷葉上開出了一朵花。
感覺不太妥當，但沒糾正。
兒子：媽媽再説。
變被動為主動，真好！聽着兒子説出的感覺挺美的話語，我很高興，呵呵，瘌痢頭兒子也是自家的好啊，別見笑了！
3、寫口述日記
小孩的生活是豐富多彩的，成人去審視他們的世界也是很有意思的，怎麼來了解，讓他們寫日記是很好的辦法。---儘量多，不管亂。---作為禮物來寫。
4、看健康動畫
大人和孩子一起可以開展學習活動，一個人也可以學習，就是健康的動畫片觀賞。---什麼是健康的？《畫報》《小》《貓》《多》---《奧》教人攻殺，日本片子不要看，這是一種文化侵略。---聽不懂的他就會問，有一次問我什麼叫“力挽狂瀾”，像這種問題恐怕一個國中生都不能理解。
5、遊名山大川
旅遊是很好的學習方式，我們旅遊時都帶了他走，像去年去了內蒙古和山西，騎馬騎駱駝。今年近的去了華莊、野生動物園、千島湖，還有上次恐龍園。這些活動讓他開闊眼界。人就變得很活。
6、記生活片段
每個家長要説起自己的孩子來，都是頭頭是道，有説不完的話、説不完的故事，但很少有家長會把這一些用文字記錄下來，加上自己的感受。這是一件很有意義的事，可能這和我的職業有關，我喜歡寫點小，來回饋生活本身，我妻子也總是在她的QQ空間上發表育兒心得，我剛才那段造句子的記錄就是從她的記錄中摘記下來的。同時還幾個同事相互交流。
所以我們只是覺得有意思才去做，小孩畢竟還小，有些事情他們不久就忘記了，而我們則把這些生活中的樂趣記錄下來，作為人生中的美好回憶珍藏，這難道不是很有意思的事嗎？
有很多生活片斷可以講，鼎鼎和玩具、鼎鼎和朋友、鼎鼎和禮貌、鼎鼎和牛奶、鼎鼎和金錢、鼎鼎和語言。
在家裏面大家講普通話。避免説粗話，誰不小心失了口就要受到羣眾的指責。人的成長很大程度上就是由環境決定的。-----雞喻---人喻（魯迅、茅盾）----擇校的目的，也是尋求環境氛圍。他往往也有驚人之舉，有一次，“爸爸麼真像個爸爸”，像個小大人一樣。很開心。
另外，對於英語的看法。
結束語：還有很多問題，努力中找尋樂趣。這就是生活。有信心，有希望。
幼兒園家長會講話稿13
幼兒園大班的孩子們畢業了，他們懷着依戀的心情告別了朝夕相處的老師、小夥伴和歡樂的幼兒園；抱着期待、好奇和緊張的心情準備進入國小，開始系統的學習生活，這是他們成長的一個關鍵期，要順利適應國小的新生活，走向成才的道路，需要他們自己努力做出必要的心理調整，更需要老師和家長的耐心幫助。説到家庭教育，主要依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。家長們都有一套成熟或不成熟的教育經驗。從現在到孩子入國小前，或孩子入國小之後的一段時間，我們家長該做些什麼？不該做些什麼？我想提幾點想法和建議。
一：做好入學的準備。
如今，家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為孩子樹大自然直,是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的進程。那麼家長選擇學校的標準是什麼呢？有的是為了圖個方便，有的是看中環境，但更多的家長還是在選擇老師。可以説選擇什麼樣的老師就選擇了什麼樣的教育，選擇了什麼樣的教育就選擇了什麼樣的人生．
因此在入學前，家長們要創造條件，帶孩子看看他準備上的學校，講講國小生有趣的生活，介紹國小生的故事，使孩子有充分的身、心方面的準備，產生願意做國小生的強烈願望，保持入學後系統學習所必須的良好精神狀態。
二：培養良好的習慣。
興趣和習慣將影響人的一生。因此在孩子入學前，要注意培養一些基本的好的習慣。比如：良好的個人衞生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣。學會準時到校；包書皮、削鉛筆、整理書包、收拾學習用品；注意聽老師和家長講話；生活上的自理……這些事要在孩子輕鬆愉快的情緒中進行。
尤其要高度重視非智力因素的培養，加強勞動鍛鍊，促進孩子全面素質的提高。當前的升學競爭，説到底，其實是就業競爭。隨着高等教育的大眾化，原先的升學競爭，不用很長時間，將被越來越激烈的就業競爭所代替。而就業的競爭，綜合素質方面的因素是至關重要的。要提高綜合素質，加強勞動鍛鍊，養成良好習慣是首要因素。據研究，相比於美國、日本等發達國家，中國兒童每天做家務勞動的時間是最少的，不勞動就會嬌生慣養，不勞動就根本不可能養成愛勞動的良好習慣，也很難想象他對複雜、艱苦的腦力勞動會有多大的韌性和頑強精神，而沒有韌性、沒有頑強精神，要取得好成績、得高分，也難。所以，看似不相關的兩件事，其實質是相通的。這裏正是非智力因素在起作用的。
三：掌握必要的教育方法。
1是抓好過度。首先是學習方式的過度。幼兒園是以遊戲為手段向幼兒進行素質教育的，孩子們習慣了“玩中學”、“做中學”、“用中學”的學習方式，可以説是在玩中長大的。入學初期，要幫助孩子儘快適應國小的學習要求，學習方式上給孩子們一個很好的過渡，課堂教學中增加“玩中學”“做中學”“用中學”的分量，從而調動孩子的學習動機和興趣。家長和老師經常向孩子提出有趣的問題，有利於提高孩子們的求知慾。由此可見，在“小幼銜接”的教育中，創設“想中學”的學習氛圍，不失為好方法。
其次是學習內容的過度。孩子在幼兒園的學習主要以遊戲為主，不同學生可能來自於不同的家庭，再加上在幼兒園學到的各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給國小入學教育帶來了不便。何況，根據國小課程計劃，入學後，還要進行為期4－7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。再看看國小一年級的課程設置，每週語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開始國小一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。教學內容的大容量、教學方式的快節奏、老師教學風格的多樣化、學習時間的加大，學生很難適應，稍不注意，就會養成壞習慣，不愛學習。
再次是心態的過度。家長和老師對孩子入學寄予很大希望和很高熱情。往往容易對孩子提出過急過高、不切實際的要求，由此必將造成孩子們對求學的緊張、恐懼心理。有些孩子，起初表示喜歡上國小，但是，沒有多久，便拒絕入學，產生厭學情緒，這對孩子的身心健康成長將帶來很壞的影響。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要。但當前有一種不良傾向，認為學校作業壓得越多就對孩子有利，進入國小後，家長切記不要隨意給孩子加重學業負擔。如現在國小一年級學生是不允許留任何書面家庭作業的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一星期中有三個下午是提前一節課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業負擔，家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發展孩子的藝術特長，讓他更全面的發展。因為新課改的形勢不容逆轉，包括大學聯考，所有的命題都要體現新課改的理念。這是世界教育改革的大勢決定的。從教育發展的生態看，有人比喻，中國是個加工廠，設計和策劃在印度，董事會在美國，中國教育再不改革，我們的身翻不過來，因此，培養孩子自主學習的能力，善於思考，融會貫通，會自己發現問題，解決問題，實在是很重要的。
2是學會欣賞孩子，瞭解孩子。要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，多用肯定句，少用或不用否定句，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡説客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣？我們家長總會謙虛地説：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。要知道：好孩子是誇出來的。
順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓國小生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。國小生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來説是有點不可思議的。
要給孩子具體的建議，而不是簡單地説：怎麼搞的，又錯了，誰讓你這樣做的等等。比如你發現孩子的字寫得不好，那麼就告訴她：“孩子，這個字你能寫成這樣真不錯，不過這個橫如果再平一點是不是會更好？試試看，怎麼樣？”通常這個時候孩子會很高興地再寫一遍而且會有所改進。
當孩子做得不好時，不要一味地指責，要明白他為什麼落後，是能力問題還是態度問題，這點很重要。另外還要記得檢查自己做得足夠好了嗎？當你大聲指責孩子為什麼沒有考第一，不如別人時，要記得很有可能孩子也會來一句“你不是也不如誰嗎？”這時候你是惱羞成怒還是從容不迫？決定權其實在你手裏。那就是不要這樣指責孩子，要明白第一隻有一個，能得第一很好，但做不到也不見得天就塌了，最重要的是不斷努力，不斷超越自己
3是保持一顆童心，跟孩子做朋友，尊重她，平等地對待他，多想想自己小時候是怎樣一種心理，不要時時處處擺家長的架子（其實我更喜歡用“父母”而不是用“家長”這個詞）。有一次鄰居家的小朋友找我孩子跳皮筋，我給她們扯繩子，那個小姑娘很吃驚，説：“你媽媽真好，還會給你扯繩。”她一臉的羨慕我印象很深，相信那時我孩子也很驕傲，很自豪。結果那幾天孩子練琴特別用功，效果好極了。其實孩子的要求真的很小，做父母的稍稍用心就可以做得更好。
4是儘量多地瞭解孩子的同學，知道她的好朋友，知道她為什麼會跟這些人成為好朋友，關心她的班級。當我説出孩子班上大多數同學名字時，她很驚訝，“爸爸，你居然知道這麼多！行啊你！”她很開心。這樣她會感覺你關注她的集體，為此，她會在各方面更加努力。
最後：加強家庭與學校聯繫，多與班主任、任課老師溝通交流。
幼兒園家長會講話稿14
各位家長：
晚上好！
一、首先我先向大家自我介紹一下，我是小4班的班主任陳老師，與我搭班的老師是嚴虹老師，還有一位保育員陳老師，她主要負責日常保育工作。在此，我代表我們3位老師感謝大家在百忙之中抽空參加您孩子的家長會，再次對各位的到來表示衷心的感謝。
二、今天我主要講講本學期我班的一些活動安排及需要各位家長配合的有關工作。
下面我先來講講我班最近這些日子來孩子在園情況。總的來説，本班幼兒各方面都表現較好。大多數孩子沒有上過託兒所，多數幼兒還不能自己吃飯，甚至不吃飯（具體講述個別幼兒情況），我班幼兒的常規都有了很大的進步（吃飯、午睡、喝水，認識自己的學號及物品），多數幼兒都能表達自己的意願（如上廁所、喝水）基本能獨立入睡。現在還能一個拉着一個排隊做操，活動。但還有個別幼兒上課或吃飯還會離開自己的位置。
在座的各位家長對孩子在園的一日生活可能還不瞭解，下面我向大家介紹一下：
早上7：40，早班老師來園，所以在這裏提醒家長們，不要過早將孩子送到幼兒園，因為過早還沒有教師來，幼兒在幼兒園發生了事故是沒有辦法控制的。如果實在有特殊情況，那請關照門衞，讓孩子坐在傳達室等等，老師來上班就可以領到班級裏。
7：50—8：20幼兒入園時間。如果您的孩子有特殊情況不能來園，請您打個電話請個假，所以請家長記住班主任的電話號碼。這一段時間主要是讓幼兒進行晨間活動。我們會組織孩子進行各項區域活動。
8：20—8：40幼兒早操。做完操後。我們回到班上開展晨間談話活動，小班主要談的是生活內容，比如如何穿衣、脱衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，他一定可以的。
8：40—9：00幼兒吃點心，先提醒孩子們上廁所，然後洗手，帶着孩子一個一個的倒水。
9：00—9：20第一節教學活動，一般都是主課：以建構式課程上的課為主。
9：20—9：50健康活動
9：50—10：15由於我園的特色是體育、健康，是一個生活活動和遊戲活動。
10：15—10：45健康活動
10：45—11：00幼兒小便、洗手，保育員給桌子消毒，教師做好餐前準備。
11：00—11：30幼兒進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以説是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養。
11：30—12：00是午間活動時間，各班幼兒飯後散步，散步結束後幼兒午睡。
12：00—2：20幼兒午睡，午睡前我們會給孩子聽10—15分鐘的睡前故事、輕音樂等等，使孩子能夠儘快入睡，在午睡過程中我們兩位老師輪流值班，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個孩子入睡情況。
2：20—2：35叫小朋友起牀，並幫孩子整理衣褲，幫女孩子梳辮子。
2：35—3：15是一個健康活動。
3：15—3：50吃下午點心，下午點心。如麪條、紅豆粥等。聽到這裏，爺爺奶奶們應該放心了，您的孩子在幼兒園不會餓着。經常有孩子放學時想吃零食，就會説餓的，家長很心疼，以為在幼兒園裏沒有吃飽，其實這完全是你的孩子想吃零食想出來的鬼點子。我們還是主張科學飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衞生。
下午遊戲活動時間。這時教育活動內容有很多，有美術、體育、手工、音樂、社會等一些遊戲活動。在這一段時間裏面，我們帶孩子朗誦一些兒歌。
3：50幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的內容，看看孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，並瞭解孩子近期在園的表現。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，有時也會稍作改變（季節變化），但改變不會太大。
三、家長的配合
現在的孩子都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友有攻擊性行為等等
1、禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機等危險物品入園，以免幼兒發生誤傷別人和自己的意外事故。
2、孩子年齡小，自我保護意識差，不懂得什麼是危險，所以有時會出奔跑時相撞碰傷了，因為小矛盾咬傷、抓傷，如果發生了這樣的情況，希望家長們能相互理解，主動配合老師做好調解工作。
3、幼兒進入集體生活，有一個相互磨合的階段，希望家長教給孩子正確的相互交往的方法，教給孩子自我保護的方法，也注意給孩子勤剪指甲（最好是每週一次）以免挖傷其他孩子。
4、如果您發現孩子有傳染性疾病（如：發燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等），請務必留在家中休息，以免傳染給其他孩子，並及時通知老師，做好午睡室、活動室的消毒工作，防止交叉感染。
5、由於大多數孩子的被褥是統一的。請您給孩子的被褥、毛毯做好標記或寫上名字。
6、為了接送時的安全，請您及時在接送時填寫自己的姓名，如特殊情況代接，請提前告知老師，並帶上孩子的幼苗卡或本人身份證。
7、每天早晨入園請及時到保健醫生那裏噴漱，領取牌子插入門口的晨檢袋。紅色代表好，綠色代表不講衞生，黃色代表吃藥，所以請您要給孩子吃藥時將藥交給保健醫生。
8、及時請假。關係到退餐。（請提前請假）
9、幼兒園有個別家長抽煙，抽完後就將煙蒂隨便亂仍
10、幼兒成長足跡
11、人壽保險未買的家長請到老師處填寫。
四、
1、學會分享
多教育孩子和小朋友分享。家長可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。
2、學會禮貌
要學會禮貌的交往，每天讓孩子從問好、再見開始，從小養成良好的文明行為習慣。
3、自理能力
培養孩子的自理能力，是本學期的工作重點，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要及時去，有相當部分的孩子起牀後不願意自己試着穿，完全等老師來幫，長久下去天冷了孩子容易生病，所以請大家在家也注意讓孩子鍛鍊，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也一定能做到。
4、學習方面
幼兒園到現在已經有一個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來説卻是很重要的。他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。這一個半月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如看門的通知及時將物品帶來，及時帶照片、美化環境啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解。
幼兒園的學習活動注重孩子的體驗，從動手中學習知識，為此在學習中要家長參與活動準備：
a、知識經驗上的準備
幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識。在班級開展教學活動時，如果幼兒沒有感性經驗，活動很容易機械和説教。因此，家長給孩子的知識和經驗的鋪墊是很重要的。如認識"秋天"，單憑一個教學活動，或者系列活動在幼兒園都有侷限性，而家長帶孩子走進大自然，接觸大自然，積累感性經驗，然後在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個完整系統的經驗範疇。
b、材料上的準備
現在新的教育觀念告訴我們：要教孩子學會學習，解放孩子的手腳，讓孩子去探索、去發現。要支持孩子的這一行為，必須準備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準備顯然是勢單力薄的，因此我們請家長挖掘周邊的資源，為孩子準備操作材料。
5、介紹家園聯繫欄。有的家長認為那只是一個環境裝飾。其實那上面有許多我們要對家長説的話。比如：《一週計劃》，你能瞭解我們這一週的活動內容，相應地給孩子做些準備；《保健知識》，顧名思義就是向家長介紹一些保健常識，尤其是年輕的父母，當然爺爺奶奶們有好的保育經驗，我們也可以在這個版塊裏分享；當然在幼兒園學到的不僅僅是這些，我們會採取別的途徑來向家長彙報。比如校信通的使用，我們可以藉助這個平台給家長髮一些通知，或者温馨提示等，所以開通這個業務的家長朋友就可以及時收到我們的信息，那另一些家長就希望你能多關注一下我們的家園聯繫欄或者門口的通知。
孩子交給了我們，我們就會對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔倒了，撞倒了也是免不了的在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作！
幼兒園家長會講話稿15
XX一班的大朋友們、小朋友們，下午好!
我是***的媽媽。很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會大家聚在一起。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護，感謝你們給孩子們帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。作為一個新手媽媽,我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，並且我自己做的也不是很好。但是作為家長，我們有着共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長! 所以今天的發言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵. 三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關重要的，以下是我淺顯的幾點認識：
一、注重培養孩子的自理能力
現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脱衣服、收撿玩具、收拾書包等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當孩子想學一樣東西的時候就是他學的最快的時候。有時着急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就説：我老師説了，自己的事情自己做。我就滿意的點點頭表示讚許，多好的老師啊，天天灌輸獨立意識。放學接孩子時看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時我就很高興，因為那是老師給了孩子自理的機會，在一次次的嘗試中進步。有時在家我想有意鍛鍊他時，我就説：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時她是很樂意來做我想讓她做的事。
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心説了不該説的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，我們做父母的要敢於承認錯誤。
買到好吃的，先問一問和誰一起分享，她會説爺爺奶奶、爸爸媽媽，從每件小事做起，讓她學會孝敬長輩。平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區裏或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做對還是不對;看到有小朋友隨地大小便，就及時提問，這樣好不好;在超市裏見到散裝的食品能不能隨便拿着吃等等。得到正確的回答後我會告訴她怎樣愛護環境，這樣不僅能鍛鍊孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。
三、注意與孩子的溝通
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過得怎麼樣，我也不例外，我會問一問她，今天開心嗎?與小朋友相處的怎麼樣?學什麼知識了，教一教媽媽。如果孩子不開心，要正確引導，找出自己孩子的不足，學會包容。每次他的答案都能讓我放心，孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。如果您的孩子有一天不想上學，這時我們應該再次強調去幼兒園的好處。可以對孩子説：“你要是不去幼兒園老師會想你的，小朋友也會很想你的”、“小朋友等着你做遊戲呢”等。平時我經常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛他，因為孩子是很容易受到家長影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛老師和小朋友，孩子才會開心地在幼兒園生活、學習、成長。在家中我們也要多給孩子選擇的機會，記得有一天早上要穿外套上學，我拿出一件讓她穿，她撅着嘴不高興，我説那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開開心心的上學了。給孩子自己選擇的權利，培養自主意識，而不是每次都是家長幫着選擇。在生活中可以多設選擇題，避免硬性要求導致孩子失去獨立性，每次都是依賴家長作出決定會很糟糕的，雖然你覺得是你贏了。
四、注意與老師的溝通、配合
我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。像學唱歌、做遊戲、學畫畫、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地説那是 “ 我們的幼兒園 ” !老師對每一個孩子都是一樣的，每天面對20左右個孩子，有耐心的培養着孩子，還要細心觀察着孩子的變化。所以每當接孩子時不妨和老師交流幾句，對於老師提出的問題要認真傾聽，因為孩子與老師在一起的時間長，摸得透。再針對老師提出的建議認真去嘗試，相信老師的專業。幼兒園經常會安排一些活動，我們有時間就要積極響應，因為每一個活動都是老師們深思熟慮的結晶，參加活動會讓孩子感覺到我們與老師的信任度與親密度。
五、注重家庭教育
我個人認為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關係，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如説，老師佈置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師佈置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。我們做家長的如果沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務，他該多失望啊。我們家長多數工作很忙，下班了很累，但儘管如此，還是要抽出時間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬於家庭的，我會和孩子一起玩耍、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨着孩子快樂地成長!
最後，我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地瞭解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝願我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這裏學有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!
