學科帶頭人發言稿（通用6篇）

在不斷進步的時代，我們都可能會用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學科帶頭人發言稿（通用6篇），歡迎大家分享。

學科帶頭人發言稿1

尊敬的各位校長、主任們：

大家上午好！

今天，能有幸在這裏與各位一起交流教務管理與得失，我感到無比榮幸和高興，對我而言，當教務主任時間才半月，我是摸着石頭過河，學習得也不夠，所以在很大程度上是一次學習的機會，更是一次“走出去、請進來”，“取它山之石，補我之所需”的機會。

談不上什麼工作經驗，只是在這兒談談我對教務工作膚淺的理解。如有不當之處，敬請領導和同仁們批評指正，謝謝大家。

我發言的標題就是，《如何做好教務主任》。

一、強化思想認識，明確教務主任的定位 教務處是學校教學管理工作的主要行政機構。

在全面實施素質教育，積極推進職業教育的今天，學校教學與管理的創新愈來愈顯現出它的重要性，教務主任這一角色的重要地位和作用也更加凸顯。這就給我們教務主任在教育思想、理念、素質、能力等方面提出了更高的要求，我們只有增強角色意識，準確定位，才能更好地理解和履行職責。

二、在學校管理中，當好協助者、管理者、協調者

1、協助者

教務主任在職中貫徹教育方針和落實上級工作決策方面起中介作用，是協助者。首先要接受分管理校長髮出的工作指令，並傳輸給年級組加以貫徹執行。其次反饋信息給分管校長，以調整、強化工作指令。再次，協助教研處抓好隊伍建設，通過政治學習和業務進修、經驗交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質，並重視發揮他們在教科研中的骨幹帶頭作用。

2、管理者

教務主任相對教研組、備課組又是上級，起領導作用，是管理者。教務主任工作頭緒繁多，從工作計劃的擬訂到活動的佈置、落實；從學籍管理、課程管理的科學規範化到指導教師的教學工作，千頭萬緒，十分繁雜。因此，教務主任必須有較強的組織調控能力，要學會“彈鋼琴”，才能履行好領導和管理的職責。

3、協調者

教務主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協調者。

指導年級組、教研組備課組開展教學研究工作，既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指導，還要通過年級組長、教研組長培訓會、教研會等形式，分析研究教師工作，共同探討教學教改方案。

三、在教育教學目標實施中，當好參謀者、調度者、督導者

1、參謀者

教務主任在決策中起傳遞信息作用，是參謀者。從工作計劃的制定看，要根據過去的情況和上級要求提出新的設想，作為決策的依據；要協助分管校長深入羣眾聽取師生意見，作為決策的基礎；還要提供、整理各種工作信息，作為決策的參考。從計劃的修訂看，要向分管校長提供實施後的正反兩方面的情況，並作調查研究，修正計劃，減少偏差和失誤。

最後還要做好總結，積累資料，為以後的決策提供借鑑。

2、調度者

教務主任在執行中起組織作用，是調度者。一是常規調度，根據總體安排制定工作計劃，分步貫徹落實，並調度人力、物力組織實施，使決策變為現實。二是臨時調度，即隨機管理，如上級臨時檢查、教師病事假或突發事件，都要緊急調度。這就要求教務主任有較強的應變能力，善於當機立斷。

3、督導者

教務工作的一個重要環節就是教學工作的督促與檢查，目的是深入瞭解工作中的實際情況，及時發現工作中的實際問題並加以解決。督促檢查要注意經常性和階段性相結合，特別注重日常檢查，如教學巡查，抓好期中期末檢查，切忌檢查的隨意性和盲目性。檢查中對教師的評估和考核要客觀公正，態度不能生硬，因為檢查是為了推廣經驗，幫助、指導教師改進工作。檢查後要及時反饋，定期召開教育教學質量分析會，弘揚先進，督促後進。

四、提高自身素養，履行好教務主任職責。

塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來影響教師。

提高自身政治思想素質，在道德形象上做教師的榜樣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾説：學校領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。教務主任儘管不是什麼領導，但是扮演着領導的角色。

因此，教務主任必須具有正確的教育思想，必須具有強烈的事業心、責任感和使命感，必須具有高尚的職業道德修養。只有具備了良好的政治思想素質，才能讓老師們欽佩信服。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果教務主任思想消極、作風敗壞，工作懶散，老師會覺得你沒有做教務務主任的資格而不願意服從你的工作安排和管理。

要知道，每一位教師心裏都有一杆秤，隨時在稱量着每一位管理者。領導若有全心全意為師生服務的思想，不以權謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，羣眾及下屬就會對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解；領導若不能正己垂範，口是心非，説一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。

因此，教務主任必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，才能真正達到春風化雨潤物無聲的效果。

學科帶頭人發言稿2

各位老師、各位同學：

大家好！今天下午我們在這裏進行期會考試總結會。對期會考試進行分析。藉此機會，對去半個學期的教學工作進行總結，以便於總結得失，使後一階段的教學工作再上新台階。

一、前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在，從七年級到九年級，我們的教學秩序是穩定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的道路上衝刺着；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑着；七年級同學在進入國中的喜悦中追趕着。我們的老師本着對事業的責任心，本着對同學們的美好前途負責，他們懷着強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求着、探索着。我們有許多年輕教師教學認真，工作能力強，兢兢業業，他們不叫苦不喊累，給老師們樹立了良好的榜樣，他們是，許嘉瑞、吳成華、楊建英、苗華燕、王建麗、王家川、、龔春花、江西坡、景旭瑩、黃振華、薛野、郭徽、劉森燕、孔林、項娟、陶紅、徐東亮、田新豔、王冠蕊、裴永浩等等；還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻着。可以説，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、前段教學中存在的問題

我們發現在我們的教學中還存在着一些問題，值得我們關注：

（1）、就九年級來説，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的應屆生更具爆發力，在一調到二調中顯現其優勢。

（2）、就九年級來説，總分能夠進入500分的同學還不夠多，需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入500分。

（3）、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在着或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去培優培差。

（4）就七年級來説，新課程有待於我們的師生去摸索、去適應，七年級同學的學習積極性有待於進一步激發。

三、對年前教學工作的幾點要求：

1、牢記學習目標，增強學習主動性。現在我們的狀況是九年級學習氛圍和主動性比八年級，八年級比七年級強。離會考越近，目標越具體，主動性就越強。因此，對於七年級同學來説，首先要制定學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。考學是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每週、每月有進步、有突破、有成效。

我們説教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來説，學生的學所佔的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對於每一位同學來説，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課後進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。

2、搞好培優補差。在保持總成績的前提下，培養優科補習差科。前面講了，每個同學都有差科，差科補不起來使我們的成績只能在重點高中劃定的線邊徘徊。那麼，如何補。

（1）、前提是靠自己，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。

（2）、內容是從基礎抓起。對於差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

（3）、適當傾斜，每天固定時間温習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對於這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的教材知識。

（4）、持之以恆，每天不需要投入多少。貴在堅持，三年中會有提高。

四、對後期學習生活的要求：

同學們，人生有很多選擇：選擇了山川，也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，也就選擇了孤獨；選擇了機遇，也就選擇了風險；而我們選擇了升學，也就選擇了奮鬥。在此，我向大家提三個建議：

1、讓學習成為習慣。因為這樣才能時時有進步，不斷擴展自己的知識面，獲取更多的知識。

2、讓閲讀成為習慣。多品讀一些散發着青春美麗氣息的名著，才更有利於我們正確人生觀、價值觀的形成。

3、讓艱苦奮鬥成為習慣。有此習慣才能適應將來社會對我們的磨鍊，形成堅韌不拔的品格。親愛的同學們，大海懼怕沉寂，所以澎湃；江河懼怕冷漠，所以滔滔；我們懼怕平庸，所以追求卓越。讓我們在白河的懷抱裏，用自信、自強、執着的信念來創造輝煌的明天。

謝謝大家！

學科帶頭人發言稿3

尊敬的各位領導、各位同行：

早上好！首先感謝中心校領導給我提供這個教學交流的平台，我很榮幸能在這裏同大家一起分享教學收穫，今天我談的算不上什麼經驗，只能説是我校教學工作的一點體會。在我的發言中有不妥之處懇請各位領導、同行批評指正。今天我彙報的題目是《配合校長抓教學》，學校是培養人才的搖籃，教育質量是學校的生命線。一個學校質量的好壞，主要取決於學校的教學工作 。因此，必須積極、主動地配合校長，用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。

一、以校長為本，做好助手，要認真扮好三個角色

1、角色一，當好校長的得力助手。教導主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長思考之所想。要積極主動地動腦筋思考如何搞好教育教學工作，主動給校長獻計獻策，當好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認可。要當有思想的主任，要當有點子有辦法的主任，要能辦事、會辦事。二是説，説校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事，主任必須與校長統一思想，統一口徑，對教師對社會必須説法一致，有意見可以保留，但決定你必須服從，你要幫助校長作好解釋疏導工作。三是做，做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當校長不在家時，要維持好學校的教育教學秩序，要做到校長在與不在一個樣。

2、角色二，當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃是為了便於實施，不是為了應付檢查，因此我們不能訂空頭計劃。三是有完善的'教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。

3、角色三，當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學的內行。你要管好教學，你必須是內行。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨幹。身為教導主任，教學上必須以身示範，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。

二、教導主任要具有服務大眾的精神

教導主任工作繁雜，有課程安排、常規檢查、聽課評課、教學評比等，每天付出頗多，有時還吃力不討好，假如此時想到個人的得失，那麼工作就無法做好，因此必須有一種服務大眾的精神。教導主任往往要服務於學校、服務於教學、服務於教師、服務於學生、服務於校長，唯有這樣工作才能順利地開展，例如説教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候，我們能真誠地幫助他解決困難，他一定心存感激的。比方説教師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫忙也可以，但如果教導主任從中幫忙，或幫助溝通協調一下，那麼教師工作的積極性自然會提高，今後教導主任分配的任務也一定會樂於接受。再者，我們也應該學會換位思考，一方面和校長換位思考，每一位校長都希望自己的下屬盡到責任，都希望他能出色完成工作，所以我們對於校長的督促應該充分理解，而不應該認為是故意刁難你。另外不應該盲目去服從領導，作為一名教導主任，在學校工作中就是橋樑的作用，我們要直接對校長負責任，若確認校長的要求是正確的，就要結合實際，忠實照辦；若認定是校長要求有誤時，就要及時查清原因，迅速調整糾正。一切從大局出發，用自己的思想去創造，去完成工作。這樣可以彌補和發揮領導的思路不足，效果一定會截然不同。另一方面，我們也應該學會和教師換位思考，比如説，我們要檢查教師的教案或作業，我認為不該搞突然襲擊，而應給教師適當留出提前量，因為我們工作的出發點是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑毛病，挖別人的牆角。只有這樣才能得到教師的支持、信賴、尊敬和擁護，達到上下齊心，把工作做好。由此可見，當我們服務大眾時，實際上是在為自己服務。

三、紮紮實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我校是從以下七個方面入手：一是組織教師學習教育報刊、雜誌上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示範課，這種課教導主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展學術交流活動，分期分批派教師走出去學習，更新教師的觀念。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課後要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學期我校都要開展兩次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平台；通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。七是召開經驗交流會，通過經驗交流互相學習，互相提高。

四、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。作為教導主任要嚴格認真地搞好各種檢查。

一是搞好教學常規檢查，查計劃，查備課，查上課，查作業，並做好檢查記載。

二是搞好學生期末監測。

三是要經常性地作好自查工作。各級對教學工作經常都有檢查，我們一方面要按部就班地做好各項工作，二是要及時檢查、督促，發現問題，及時解決。

四是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

總而言之，教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛鍊人的工作。作為我在教學管理上還是缺乏經驗，平時也只能應付簡單的教學任務，離創新和開拓還有一段距離，但我相信，在今後工作中，還要不斷努力，為學校教育的發展積極奉獻自己的力量。

謝謝。

學科帶頭人發言稿4

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們調兵山市曉南學校全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這裏，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會！再過幾天，就是我們的第28個教師節，在這裏讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候與崇高的敬意！下面我將上學年學校亮點工作進行總結，並擬定本學年度的德育與教學工作計劃。

回顧20xx――—20xx學年度我校在上級領導的正確領導與大力支持下紮紮實實開展特色創建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創建的艱辛。我們深深體會到，創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品味的重要舉措。同進也利於學生加強自主教育與管理，促進學生身心與學習各方面健康成長 與進步。現將本學年亮點工作總結如下：

一、我們塑造環境，環境塑造我們

校園內我們本着“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，把教育理念與科學文化知識融進校園的每一個角落，教師、學生齊動員，開墾樓後荒地。我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設置、一花一景的搭配，都使整個學校體現着濃厚的人文氛圍，美好的環境不僅給學生以美的享受，更能於無聲處發揮其規範學生言行，淨化學生心靈的作用。在勞動之餘使學生有了“學習如禾苗，懶惰如蒿草”的人生感悟。

優美的校園環境對學生品德具有潛移默化、陶冶薰陶的作用。我們本着“有限空間，開拓無限創意”對教學樓牆壁進行着裝，一層，名人名言警句。二層，師生書畫作品。三層，獲獎美術作品。四層，科技創意作品。讓學生置身於文化氛圍濃郁的教學樓中耳濡目染，感受傳統文化與現代文化的對接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統工藝與現代科技完美結合。

二、“問題引導教學法”紮根於我校課堂

全面推進落實我市的“問題引導教學法”，實施“五環三步一中心”的課堂教學模式。以“天天公開課，人人公開課，校校公開課”為有利平台，校長親自帶領教學領導參與聽課、評課、研討活動。在四月份校長進課堂活動月中深入課堂聽課30多節。並做了題為“抓實務本進課堂，問題引導已綻放”活動總結報告。現在我校教師的教學行為與學生的學習方式有了極大的轉變。學生在學習中思想活躍，大膽質疑，積極提出問題，並能認真思考自己提出問題，問題意識增強了；包括認真傾聽別人的意見；經過思考後發表自己的意見與別人交流；能與同學合作，培養合作精神；把自己融入集體之中，與他人一起分享成功的喜悦。

三、習慣在細節中養成

一位教育家説過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行為；播種一種行為，就會收穫一種習慣；播種一種習慣，就會收穫一種性格；播種一種性格，就會收穫一種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養成一種良好習慣。我校以學生行為規範為重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發展為宗旨；以培養學生做一個有道德的人為目標。以開展“六個一”體驗、實踐式德育活動為切入點，即：

尋找一個崗位，扮演一個角色；

明白一個道理，獲得一種感受；

培養一種能力，形成一種品質。

通過崗位工作的開展與角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個時間，讓他們自己去探索；給學生一個機會，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造；給學生一個條件，讓他們自己去體驗、實踐、感悟。

在養成教育工作中，我們形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。

四、以校為本，開發特色

我們給學校的特色發展定位“校本”二字上，也就是在立足於農村、立足於學校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉化為特色，

1、裝飾畫教學

常言道：“有個性的東西才是最有生命力的”。學生的裝飾畫為我校的特色工作，學校統一安排每週兩課時的授課時間，並制定了相關的方案、計劃、獎勵措施等。由專任教師――― 陳老師任教，陳老師運用感悟與發現，審美與創作，實踐與品性等方法，促進了學生意志型、審美型、社會型等個性特徵發展，提高了學校美術教育的育人功效。學生學習興趣濃厚，參與面廣，參與度高，成績卓著。學生的作品在走廊隨處可見：有用麥杆製作的《福娃》；有用黃豆、綠豆、紅豆堆出的《亭子》；有用幾片布頭，幾塊棉花創作的《小羊羔》……裝飾畫的教學讓學生顯現出了美術才能與天賦，他們對生活與周圍事物的一腔熱忱點燃了人生激情，這對學生確立積極人生觀的隱性影響是十分巨大的。

2、成立書法教室。

正所謂，靜水長流、靜以修身。我校在五層成立書法專用教室，教室內的佈置充滿書香氣息，教室前面嵌有國畫名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫《丘壑無言》、《逐日》，教室左面掛着遒勁有力的“寶寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來”教室右面寫有瀟灑飄逸人“寧靜致遠，淡泊明志”併購置筆筒、筆洗、宣紙等書法用品。面向全體教師、學生開放，同時學校成立書法小組，將進一步開發書法校本教材，陶冶情操，美化心靈。

五、教師自身素質在磨鍊中提升。

1、讀書成了我校教師的習慣。

書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。故此我校推出“閲讀經典，豐富人生”活動，制定《曉南學校教師讀書活動實施方案》，規定每週五為學校教師讀書日。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的觀念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念。此項活動的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，

2、定期舉行教師崗位大練兵活動。

教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性與藝術性就體現在教師的教學基本功上，教師的基本功更是直接影響着教學效率與教學成績。為了能使此項活動開展得更廣泛、更持久，我校定期開展了由全體教師參加的教師技能大賽，聘請外校教師為評委，進行了教師口語大賽、三筆字大賽，課件製作大賽等活動。極大地調動了廣大教師大練基本功的熱情，提高了教師自身的基本功。

一草一本散發着勃勃生機，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面牆壁會説話，讓每一顆小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是我們曉南學校全體教育者獨具匠心的睿智，也是曉南學校全體師生堅定不移的信念。

學科帶頭人發言稿5

各位老師、同學們，家長們：

時光流轉，告別了一個學期的忙碌，我們又迎來了輕鬆愉悦的假期生活。首先，請允許我向辛勤耕耘在教育教學第一線、為學生的成長和學校的發展傾注了無數心血的老師們致以誠摯的謝意，向勇於接受挑戰、樂於拼搏進取，在學習和活動中屢創佳績的同學們表示祝賀，向一直支持學校教育工作，關心子女成長的家長們致以感謝。

接下來就讓我們共同回顧一學期來的豐碩成果：

一、師生積極參加各種比賽，勇奪佳績

一學期以來，學校的老師們，同學們積極參加各類的比賽，並獲得很好的成績。本學期教師參加鎮級以上並獲獎的老師一共有 人次，其中 老師獲得了 獎……數學科組長盧換姨老師經過鎮的初賽，片的複賽，市的決賽，最後勇奪東莞市首批數學教學能手的稱號，整個鎮只有三位教師。葉笑娟老師還被評為道滘鎮優秀少先隊輔導員，葉廣棠校長被受於小教黨支部優秀黨務工作者，劉慶年主任被評為小教黨支部優秀共產黨員。

學生參加鎮級以上比賽並獲獎的一共有x人次。其中有57人獲得“中華杯”全國中國小生徵文比賽的獎勵，12名老師因此被評為優秀輔導老師。我校還被評為了“ ”……學校的毽球隊在道滘“五一國小生毽球比賽”中獲得了團體總分第一名，學校的游泳隊和象棋隊在昨天剛結束的比賽中，都獲得了團體總分第三名的好成績。

二、學生在期末考試中也取得了較理想的成績

在全體老師的辛勤付出，我同學們的努力學習下，今年我們的期末考試也取得了讓學校滿意，讓家長開心的好成績，特別是畢業班。今年畢業班的考查成績尤為令老師滿意，尤其是數學，平均分高出鎮4.26分，合格率超了5.2個百分點，優生率超了4.1個百分點。六（2）班的陳思宇同學數學還得到了100分。六年的同為低年的弟弟妹妹們作出了好的榜樣，為學校爭了很多榮耀。其它年級的也考得不錯。語文有53%（超過一半的數據）超過鎮平均線，數學有91.7%的數據超過鎮平均線（只有兩個班的合格率和一個班的優生率比平均線稍低了一點點）。英語也有70.8的數據超過了鎮的平均線。其中值得表揚的是五年級的老師和同學們，兩個班所有的數據，平均分、合格率和優生率都超過了鎮的平均，尤其是數學和英語，遠遠的高出了鎮的平均線。下一年的升考試就靠你們為學校贏光彩了。其實還有很多班也考得很好，在此我就不一一念了。希望考得好的班級和同學，要一股作氣，再接再歷，爭取下一次考試能考得更好。考得不好的同學也不要棄壘，從現在開始，加倍努力，認真學習，多看書，多思考，下次肯定會考好的。

老師們，同學們。正是有了你們的付出，今年我們順利的通過了市綠色學校的複評和驗收，現在正向更高層次的目標邁進，正在申報廣東省綠色學校，相信在我們共同的努力下，在家長們的積極配合和默默的支持下，下學期我們肯定會順利通過省創綠小組的驗收，獲得廣東綠色學校的稱號。

三、給六年級同學的寄語

六年級的同學們，你們結束了今天的結業典禮，就將離開母校，走向中學的學習生活了，在這即將離別的時刻，相信每一個六年級同學的心中都有着太多的留念和太多的不捨！是啊，你們在這裏學習生活了六年，一次次主題活動，記載着你們的實力與勤奮，一張張榮譽證書，凝聚着你們的智慧與魅力。可以説，學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂，你們的一顰一笑，也必將會讓你們的老師久久難忘和念想！

我想對説六年級的同學説：學校能有今天的成就和發展，凝聚着你們每一位同學的辛勞和汗水！在這裏，請允許我代表學校感謝你們，感謝你們六年來在學校所付出的努力，所取得的各項成績，以及為學校所爭得的各項榮譽，感謝你們用自己的實際行動為一到五年級的小同學們做出了表率！同時，我也要對你們寄予深深的希望：希望你們永遠不要忘記你們的母校，也希望你們永遠不要忘記六年來給予你們教育和關愛的你們的國小老師們，更希望你們永遠要以曾經是實驗國小的學生而感到無比光榮，你們的母校、你們的老師也會為你們今後所取得的每一項成績而感到驕傲和自豪！

同學們，從明天開始，漫長而愉快的暑假就要開始了，最後祝全體同學們，老師們過一個快樂、充實、安全而有意義的暑假！祝家長們身體健康，工作順利！謝謝。

學科帶頭人發言稿6

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！在這金秋送爽、丹桂飄香的時節，我們xx鎮中心國小又迎來了新學年的開學典禮。新的學年，我們迎來了x位新教師和xx位新同學，你們的到來，讓我們的校園更加絢麗多姿、生機盎然，在此，我代表全校師生熱烈歡迎你們成為中心國小大家庭新的成員！

我們xx鎮中心國小是一所年輕而又魅力四射的學校，xxxx年建校以來，先後榮獲“全國讀書育人特色學校”、“xx市師德師風先進學校”、“xxx市教育科研科普先進單位”、“xx市依法治校先進單位”、“xx市語言文字工作示範學校”、“xx市文明學校”，等榮譽稱號，同時，我校被xx市人民政府評為“市級示範學校”。

山高水長，桃李芬芳，繼多年取得優異的教育教學成果之後，一學年來，在各級領導的關心、支持下，在全體師生的共同努力下，學校的各項工作開展得有聲有色，豐富多彩。歌詠比賽、文藝匯演、拔河比賽、趣味運動會、演講比賽、武術展演、大課間活動等一系列活動的開展，讓同學們在緊張的學習之餘留下了笑聲帶來了歡樂。遠赴XX學習教學模式、積極參加業務培訓、分組分層教學管理、小老師展示引領，導學案助推課堂，一學年來，教師們在高效課堂改革的道路上探索進取，在全體師生的共同努力下，我校的各項工作都取得了顯著的成績，小x畢業檢測綜合評估我鎮獲得全縣x名的好成績，學校管理和質量管理雙雙榮獲鎮一等獎。我校的老師等先後被評為市、縣級優秀班主任、師德先進個人和優秀教師。老師被xx鎮人民政府授予“優秀教師”榮譽稱號，老師被評為鎮優秀班主任，老師被評為鎮教學質量先進個人。藉此機會，我代表學校和我個人，向一學年來無怨無悔、默默耕耘、負重拼搏、顧全大局的我們可愛的老師們致以我發自內心的、最崇高的敬意和感謝！謝謝你們！

新的學年，孕育着新的希望和憧憬，我們滿懷信心與鬥志地站在新學年的起跑線上，回顧上個學年，一路艱辛一路歌，我們播種過希望、我們收穫過成績，我們拋灑過汗水，我們感受過喜悦，但同時我們也留下了淚水和委屈，也留下了無盡的遺憾和失落。老師們、同學們，過去的努力讓我們相信未來的美好，但同時新的挑戰在迎接着我們，我衷心希望每一位老師、每一位同學在今後的學習生活中，用我們的實幹精神、拼搏進取精神去“超越自我，追求卓越”創造學校的輝煌發展。新的學年，我們要繼續深化課堂教學改革，探索適合我們學校實際的高效課堂新模式，做好做實班級管理、教學常規等過程性工作，使我校的教育教學和學校管理工作永葆全鎮示範領頭地位，爭創縣“雙優學校”，打造xx市區域名校，繼續開展豐富多彩的師生活動，讓全體師生在xx鎮中心國小大家庭裏生活得順心、舒心、開心。

良好的開端等於成功的一半，新的學年開始了，為了爭取有一個良好的開端，在這裏，我向同學們提出幾點要求和建議：

1、牢記安全，增強安全意識。安全是一切學習生活的保障，我希望同學們要善待自己，珍愛生命。我們要時刻注意安全，在校做到“輕聲慢步靠右行”，同學之間不玩危險的遊戲，不搞惡作劇，多開展益智遊戲，文明遊戲。上學、回家路上不乘坐超遠車輛，不乘坐無牌無照及證照不全的車輛，遵守交通守則等，時時處處做好自我防範和自我保護。

2、培養習慣，爭當文明學生。學校是我家，乾淨漂亮全靠你我他。同學們一定要養成良好的行為習慣，每天勤洗腳勤刷牙，自己的被褥、生活用品要整理規範、擺放整齊。不亂到廢水不亂丟棄垃圾，看到垃圾要主動撿起，遇到師長要主動問好，同學之間要相互關心相互幫助，重兄妹情，重同學情，做文明學生。

3、發奮學習，爭先創優。過去的學年，我們各位同學都取得了不同程度的進步，當然個別同學的學習還不令人滿意，在新的學年裏，每個同學都要有新計劃、新目標，在班裏、在年級裏，要確定趕超對象，樹立信心，知難而上，形成一個後進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。同學們，學習是緊張的，艱苦的，但又是無比快樂的，學校為我們創造了優良的學習條件和環境，又有那麼多慈愛老師悉心教育和指導，只要我們每一位同學刻苦努力，我們一定能成為全面發展好同學。

4、快樂生活，提高綜合素質。我們學校是希望的搖籃，更是一個快樂的大家庭，我希望生活在大家庭的每一位同學都能養成良好的行為習慣和衞生習慣，不斷提高生活自理能力，積極踴躍的參加班級和學校舉辦的各種活動，歷練自己，健康快樂、陽光自信地成長。

老師們，同學們，收穫的季節不在自然界，她藴藏在我們每一個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為我們美好的未來而奮鬥！

最後，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家。