信念與理想的演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的信念與理想的演講稿，希望對大家有所幫助。
信念與理想的演講稿 篇1
一直認為，在航務工程隊工作近20年間，工程隊的職工羣眾是我個人經歷中共同摸爬滾打、同甘共苦的兄弟姐妹：仍記得夏日的疏浚工程船舶就是一個蒸籠，仍記得蘆葦叢中測量人員一巴掌拍死7、8個蚊子，仍記得航務工程工地曬的烏黑髮亮的臉龐和滿是汗鹼的襯衫……現在，雖然每個職工所處的崗位不同，家庭狀況不同，但大家依然還共有一顆希望工程隊早日擺脱困境，大步發展的心。誠然，造成今天困境的原因很多，有主觀、有客觀，但我們不應把責任全部推向客觀。對待職工，只有心懷敬畏，心存感激，深刻明白單位的發展需要大家共同的努力而不是少數人的振臂一呼，明白“橘生淮南則為橘，生之淮北則為枳”的道理，我相信，沒有不好的職工，只有不稱職的領導，只有在思想上尊重職工、在情感上貼近羣眾、在工作中依靠依靠職工、在生活中聯繫職工，才能真正贏得職工羣眾的信任、支持和擁護，也才能凝聚起再謀發展的強大動力。
回顧個人成長過程中的點點滴滴，從一個普通的大學畢業生到副科級領導幹部，這些進步與成長，都與黨組織的培養、教育、選拔、使用分不開。要常想想，自己對黨組織，對職工羣眾做了什麼，即便出現自認為對自己不公道的待遇和決定，還是要認真剖析自己，從自身找原因，找不足，“靜坐常思己過，閒談莫論他非”，作為基層黨員領導幹部，唯應具有對黨組織懷着感恩的心，用感恩的心報答組織的教育和培養，用感恩的心報答職工羣眾的.信任與支持。
成大事者必寬厚。寬厚是一種美德，只有心胸開闊，不計較小事，與人為善，才能促使人與人之間的關係更加和諧、融洽。用一顆“平民之心”、“平常之心”與人相處，別人會感受到你的温度，反之，若斤斤計較，睚眥必報，可能得到的只是一時物質和情感的滿足與之後的落寞。
作為一名普通的基層黨員領導幹部，在羣眾路線教育實踐活動中，在“答三問、強五心”的活動討論中，應清楚知道自己“脖子上的‘袋子’”裏裝的是什麼，是忠誠還是背叛，是敬畏還是蔑視，是感恩還是埋怨，是寬厚還是刻薄，是精神的歷練還是物質的享受，是領導和職工的期盼還是個人權力和物質的慾望……只有堅持了前者，才能一如保爾·柯察金所言，“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠説：我已經把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而鬥爭。”
信念與理想的演講稿 篇2
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
那麼，什麼才是理想信念呢？理想是人生的動力！理想信念貫穿於人的精神生活之中，它來源於現實又高於現實。沒有理想、信念的人生，就象失去了方向和動力的小船，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至沉沒於急流之中，無法到達幸福的彼岸。
語文課上，成功的背後是堅定不移的信念。陳勝的一句“王侯將相，寧有種乎”的吶喊體現“人之志不立，則如無舵之舟，無疆之馬，飄蕩奔放，卻了無方向。”
數學課上，成功等於信念的多次方。著名數學家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時，或許只得到只有一個小小的方程式，但他卻付出了無比的艱辛，草稿紙竟裝滿了上百個麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持。
歷史課上，成功的新紀元由信念改革，越王勾踐，卧薪嚐膽，受盡千辛萬苦，歷盡千錘百煉，為了復仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背後付出了多少艱辛。
因此，在人生的海洋中，如果想要成為一個出色的水手，我們就必須做一個有理想、有信念的航高人。
理想的實現不會一帆風順，它是一個艱苦的過程，是一段曲折的旅途。這途中需要你有足夠的勇氣去面對困難，去經歷失敗；需要你有足夠的`耐心去走完這段漫漫長路，永不退縮，需要你有足夠的韌勁去忍受“板凳要坐十年冷”的苦寂。但即使再多的困難，也不應該使你放棄理想、失去信念。鼓足勇氣，堅定下去。懷揣你的信念，用你的雙手實現你的理想！去告訴別人你自己從未走錯！
同學們，握緊你手中的舵，揚起生命的帆，向未來遠航，讓我們張開理想的翅膀，成為一個有理想、有信念的航高人吧！
信念與理想的演講稿 篇3
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好。
眼簾。薄而嬌嫩的翅膀，碧玉般翠綠的身體，那是一隻剛長出翅膀的知了。它輕輕的顫着輕紗般的薄翼，唱着無字的歌謠。知了用一生去追求的理想，最終實現了。哪怕，那十幾年暗無天日的等待，只換來了這一個歡樂卻短暫的夏天。
一抹硃紅在山頭的懸崖邊跳動着，細一看，是一叢開得正豔的野花。那火紅的花朵驕傲的站在枝頭，任寒風撕扯着嬌嫩的花瓣。一捧貧瘠的.黃土，竟孕育出了這樣一個鮮活的生命！花瓣和枯葉灑了一地，纖細的枝葉在寒風中顫抖着，它卻依然堅強地挺着枝幹，努力地開着花。是什麼讓它在寒風中挺起枝幹？是什麼讓它在峭壁上開出花朵？是毅力，更是理想！在困難挫折中堅強地生根發芽，是為了追求這一刻理想的綻放！
知了的理想，是長出翅膀，野花的理想，是努力綻放。誰都有自我的理想啊！我忽然又想起了，自我以往有過卻時常被遺忘的理想。
小時候，我迷戀着書裏那些美麗的文字和那些精緻的語句，也敬佩着創造它們的人。於是，我便立志成為一名作家。可是，在學習的繁忙中，這個理想，逐漸被我淡忘。
今日，我最終重新拾回了自我的理想。知了告訴我，等待吧，相信自我的理想會實現。野花告訴我，努力吧，用汗水澆灌成功的花朵。
理想是火，點燃生命的明燈；理想是燈，照亮前行的道路；理想是路，通往成功的方向！我們的一生，不正是走在追求理想的路上嗎？
那天晚上，我放飛了一個許願燈，也放飛了那個理想。從今日起，我不會再將它遺忘，我要順着它的方向，奔跑在通往成功的道路上！
信念與理想的演講稿 篇4
你們好!
我今天要演講的題目是《我的理想》。
理想就像階梯，它幫助我們向着光明的未來攀登;理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。一個人如果沒有理想，就如同小鳥沒了翅膀，怎能向美好的未來展翅飛翔?
每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國;有的人想當老師，培育人才;有個人想當醫生，救死扶傷……而我就想當一名基因專家!
當我成了基因專家，我要竭盡自己所能，為人類服務。
現今世界上仍有不少國家，地區，人民還沒有解決温飽問題，像非洲，貧困山區等地方，温飽成了決定他們生存的關鍵。當我成了基因專家後，我要做的第一件事就是替他們解決温飽問題。我會在糧食的脱氧核糖核酸(也就是DN我的理想信念演講稿)上做文章, 改變這些植物的基因鏈，使糧食的得到原來30倍產量。此外，我還要在脱氧核糖核酸雙股螺旋線中再添加人體各部分所需的營養基因，使人體各部分得到最優良的簡化，更好的吸收。再而，我要使這種糧食的種子的成長期縮短，一個季度一收割。 這就是我的理想，一個遠大而崇高的理想。我知道要實現這個理想十分不容易，為了早日實現這個理想，我願從今天起努力學習，不懈努力。因為我知道，要成為一個基因專家，必須要有淵博的`知識方可。
我的演講結束了，謝謝大家。
我的理想信念演講稿篇3 老師好，同學們好，今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生”。
在如今人心浮動、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經成為社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成為許多人的投機心理。現在，我一個學生怯生生的問一句“人生還需要理想嗎?“
細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，儘管他們也在辛勤勞動，終身奮鬥不止，但是隻能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在於他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是説，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在於眼光的高度，在於人生的目標。而此處所説的目標，就是我們要談論的理想。
古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立自己的人生理想。
俄國的文學家列夫·托爾斯泰説過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”英國心理學家和教育學家佛來明曾説過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團。”同學們，還記得那首詩嗎?
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，點燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
世界上總有人拋棄了理想，
理想卻從來不拋棄任何人。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個“大寫的人”。
説了這麼多，那我們怎麼確定自己的理想呢?理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想，。如果—個人沒有總的人生理想，那麼他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什麼，腳步不知道朝什麼方向邁出。將人生的總的理想劃分成—個個節點，就成了每—個時期的階段理想，彷彿人生的驛站。所有的階段理想都指向同—個方向，為想做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
最後希望大家能確定自己的目標，樹立理想，活出一個精彩的人生!
我的演講完畢，謝謝大家。
信念與理想的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是八年級150班的XXX，今天我給大家演講的題目是《理想點亮人生》。
我們從幼年一步步走向成熟，就像沿着河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱為——理想。理想，一個最美的字眼！它包含着我們對未來的嚮往，對未來的期望，對未來美好的.憧憬！可是，那座令人嚮往的“雪山”，又豈會讓我們輕易到達？這不是嘴裏説説就能夠辦到的，所以，我會一直堅持的走下去，讓那些曾經否定過我的人為他們的眼光感到無地自容。有了理想，有了目標，我就有了前進的動力！我不斷地充實着自己，認真學習科學文化知識，心無他物！對於人生來説，每個人都有不同的追求，理想並不一定要偉大，我希望我將來能夠在自己的崗位上出類拔萃，傾盡所能來回報為我付出萬千心血的父母，給他們更好地生活，我希望我的家人因為我的成功而感到驕傲和幸福！這就是我的理想，很平凡但卻不卑微！
理想是永遠的力量！理想是激情、是碰撞、是寒夜裏前行、風雨中追尋的方向；理想是魂夢縈繞，心底處所糾纏的嚮往；理想是困境裏咬牙，孤獨中堅強的倔強；理想是烈火中放歌、雷鳴裏翱翔的狂放；理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強·····讓我們放飛理想，用理想點亮人生吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
信念與理想的演講稿 篇6
“寫作是一種告別自我的方式，過去的感受與思考凝聚在文字裏，那是往昔的剪影。洗去昨日的風霜，帶着不變的理想，準備着迎接明天，於是又再一次出發，只有目標，沒有終點。”靜靜地讀完了著名教育學者肖川博士的《教育的理想與信念》最後一段,回味着這詩一般的語言，凝視着那淡雅素潔的封面，我突然意識到，自己已經好久沒有這樣認認真真地讀完一本教育專著了。既不是完成任務，也不是應付考試，更不是為了晉升職稱而炮製論文。只是原始的，單純的，因偶然與之相遇，又因好看而被深深吸引。我想，這也就是一本好書最大的魅力所在吧！
“與經典為友”、“教育的靈魂”、“完美的教學”等等。書中這十個直抵人心的話題，把我引入了那鮮活靈動，洋溢着濃濃的人文情懷的教育學的視界，原來教育竟然可以這樣的富有詩意！用肖川自己的話來説：這本書是他用心血、生命、道義和良知寫成的，是十多年集腋成裘的產物。
看了這本書，我對“教育就是服務”的`觀念有了更深刻的理解。書中寫道：古代《學記》有云：能為師然後能為長，能為長然後能為君。由於這種文化邏輯，教育只不過是師之恩惠、師之恩萌，學生對教師只有膜拜景仰的份，根本不可能奢望其為自己服務。現在，人們提出了‘教育消費’的概念。教育成為第三產業的一員，並非教育尊嚴的失落，而是使教育真正成為“使每一個人成為他自己”的教育。因此，我認識到，我們教師在平時的工作中絕不應擺出“居高臨下”“師道尊嚴”的架子，而要牢固樹立“教育就是服務”的觀念，公正地對待每一個孩子，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦、氣質和文化背景的學生都能得到充分的發展，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切。”
這本書也講到我們教師的學習與成長，用它那一如既往的平易自然的語言，沒有絲毫的説教，讓我在世俗的喧囂與嘈雜中，用多年來久違的，古典的心情，來反思自己的學習，明白了學習的真諦：學習不是立竿見影式的投機取巧，在大多時候，它的價值是十分間接的。它內化為人的一種素養，外化為人的一種氣質。真正的學習是人深層次的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫遊。我發覺自己這幾年來的學習（如果還能算是學習的話）是多麼的膚淺，多麼的急功近利啊！要考試了，才捧起書，要寫東西了，才開始學習，“書到用時方恨少，事非經過不知難”，多久沒有品嚐看書的樂趣了？多久沒有在書的海洋裏歡快遨遊了？
誠如狄金森所説：沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行，把人帶向遠方。這本書用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。它讓我在學習教育理論的同時，領略到了文章的理趣、情趣與文趣，既培養和激發了我們一線教師的理論興趣，又能提升我們對於生活的熱愛與柔情。它的獨特之處就在於：以隨筆的形式，對教育世界中那些司空見慣、習以為常的現象，給予學理上的闡釋，併發掘其中的文化內涵與精神底藴，從而收到以小見大、以孔窺豹、洞幽察微的效果。它第一次讓我領略到教育隨筆這種表達方式的魅力：它隨和、隨緣、隨意，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。只是有感而發，像朋友間的抵膝而談，不求全面，不求嚴謹，甚至不求客觀公允，只求譴一己之意趣，痛快淋漓，嬉笑怒罵。這種邏輯實證之外的表達的美。這種旁徵博引，引經據典，行雲流水一般隨意而不隨便的文風，喜也，怒也，哀也，樂也，似淡雅的香茗，勝陳年的烈酒，時時處處，字裏行間，無不顯示着作者深厚的文化底藴和超強的文字駕馭能力，體現着一種情懷，一種趣味，一種心境，一種對美的追求。它不僅是一種寫作的風格，更是一種生活態度的自然流露，正如詩云：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。
