家長會班主任發言稿精品【5篇】
在發展不斷提速的社會中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的家長會班主任發言稿，歡迎大家分享。
家長會班主任發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表九年級5班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與，説明大家對自己的孩子都非常關懷。這是我們第五次相聚一堂。召開這次家長會的目的首先是為了進一步加強教師與家長之間的溝通，更清晰的瞭解九年級學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到學生的訓練治理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校教師三者共同的心願。其次，結合期會考試向家長彙報孩子的學習狀況以求使孩子提高學習成績。第三，學校領導想給家長提一些建議，以便於協作我校的各項活動和馬上實行的各項（措施），讓您的孩子於明年升入抱負的高中!
首先，讓我們留意聽一聽學校領導的講話。大家歡送。
剛剛我們聽了校領導的講話，盼望我們家長能樂觀協作我校的工作。下面我來介紹一下班內的一些狀況：大局部同學學習樂觀努力，班級建立上也紮紮實實，取得了一個又一個進步，上學期我班榮獲“衞生先進班集體”榮譽稱號。可以説，我帶着這個班兩年的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友情。今年我們新添了化學課，化學教師是一位很有閲歷的老教師，教學勤勤懇懇、一絲不苟，成績優秀。其他教師沒有變化，還是我們的原有教師。對學生狀況熟識，相互瞭解。
經過這些教師的努力，班級內消失了很多刻苦學習，成績優秀的同學。上學期我班進步很大，學習成績大幅提高。這些成績的取得跟我們三五班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優秀的成績而驕傲。
在取得成績的同時，我也糊塗的熟悉到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的熟悉，學習目的性不明確，缺乏學習的原動力，沒有緊迫感、壓力感;（學習態度）不端正，自覺性較差;學習信念缺乏，刻苦鑽研精神缺乏;學習習慣存在缺乏;聽課不用心，作業不踏實，有的還抄襲，回家作業應付了事，有問題不請教，口頭背誦作業不完成等。家長呢也是任其進展，對孩子的學習漠不關懷，總找藉口：我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有些家長從來沒主動到教師這兒詢問過自己孩子的學習狀況以及在校的表現。針對以上狀況，我真誠的向在座的`每一位家長提出一點意見：
第一、建立良好的朋友關係，放下架子。訂正孩子的關鍵性缺點時肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點和時機。製造和諧、祥和、穩定的家庭氣氛。要給孩子製造一種良好的學問環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閒談。教給方式（方法），不做保姆或警察。
其次、“關懷要全面”。即關懷的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學習習慣、（學習方法）、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比方誌向、情趣、交友意識等等。
家長會班主任發言稿2
尊敬的各位家長：
下午好!我是四(1)班班主任仲教師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表全部的任課教師向你們的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們始終以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼説呢?由於我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的溝通什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長來參與會議，對他們來説這就是傲慢就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯繫，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調整工作，提高訓練教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到學生的訓練治理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們訓練的一個根本動身點。今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、什麼是素養訓練?
素養訓練是指，依據人的進展和社會進展的實際需要，以全面提高全體學生的根本素養為根本目的，以尊敬學生主體性和主動精神，注意開發人的才智潛能，注意形成人的健全共性為根本特徵的訓練。是我國社會主義現代化建立事業的需要。它表達了根底訓練的性質、宗旨與任務。提倡素養訓練，有利於遏制目前根底訓練中存在着的“應試訓練”和片面追求升學率的傾向，有助於把全面進展訓練落到實處。從訓練面對現代化、面對世界和麪對將來的要求看，素養訓練勢在必行。這是我們根底訓練改的時代主題和緊任務。
二、我們家長訓練孩子在上學，放學回家的路上，應當留意哪些安全常識?
1、我們要仔細學習交通安全的法律法規，遵守交通規章，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;
2、當我們徒步行走於人來車往的公路時，請時刻保持糊塗的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;
3、當我們過公路時，多一份謙讓與急躁，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿公路;
4、嚴禁12週歲以下的學生騎自行車。放學回家肯定要排好路隊。
三、孩子進入中年級的變化，以及家長教師該為他們做些什麼
國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子從三年級升入四年級，其實也是低中段的跳動。那麼我們要使孩子順當的'完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師家長的幫忙，要幫忙孩子我們必需瞭解孩子從低年級進入中年級究竟有哪些變化，我個人認為有這樣幾個變化：
1、學習方面：學問學習廣泛了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學習一些特別根底的學問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現在有很大的不同，由於現在除了以上這些根底學問以外，考試卷上更多的是一些比擬“活”的題目，比方課外學問的積存，動物（成語）、數字成語，什麼描寫春夏秋冬的詞語啦，再如閲讀題、作文兩大題佔一半分數，説實話這些閲讀題、作文平常根本就不行能複習到的，考試時就看學生的語文底藴和臨場發揮了。(分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到試卷後，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪裏?不管您現在的答案是什麼，我要談的話題就是請分擔孩子的歡樂或者哀痛!每一個孩子，無論他是活潑的，還是害羞的，他們的自尊心都是特別強的。考試成績很抱負，對孩子是一種鼓舞，這時您是針對分數實行嘉獎還是攤開試卷，和孩子（總結）勝利的（閲歷），以便下一次連續勝利?前一種做法會誤導孩子，使他們認為勝利只為了嘉獎，只有後一種做法才能真正訓練孩子往正確的道路上去。
固然，假如您能將二者結合起來，將會消退弊端。假如孩子成績不抱負呢?您會很生氣，您想責罵孩子?您認為責罵他以後狀況會有好轉嗎?您有沒有分析過他失敗的緣由?孩子已經很難過了，您的責罵不過是把您的哀思轉到孩子身上，讓他更難過而已。那麼您應當怎麼做呢?民主型的家長會和孩子一起翻開試卷，分析每一道錯題，總結失敗閲歷，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長，才是分擔孩子歡樂和哀痛的家長，在這樣家庭裏出來的孩子，確定是一個樂觀、自信的孩子。事實上他是多麼渴望家長能好好引導自己!像這樣的家長還是比擬負責的，另外一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有嗎?負責的家長往往會讓孩子自己把失誤緣由寫在試卷上，從現在起，我們信任在座家長肯定能做到!需要提示家長的是，不以分數論英雄，要用進展的眼光看孩子。剛剛所説的，是我針對這次考試對全部家長提的一點小小的要求，在今後的教學中，我們班每一位教師，也將會在自己的教學上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。)
2、心理方面：許多事情都處於奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發覺，這階段的孩子批判不得，越批判越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在訓練孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人，而應當以理服人。批判時先確定孩子的努力再告知他該如何做就比擬穩妥。的確對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣細緻入微地訓練引導。
3、思想意識：思想從單純走向簡單，也就是説想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準備，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的區分力弱。不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必需全都。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更區分不清晰了。
四、對家長的建議
訓練孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校承受訓練，提高和進步，是我們教師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我盼望家長朋友們多費點心思，協作我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不願學習，導致成績差，我們是該適當的批判，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感心情，面對成績差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。
2、訓練孩子遵守紀律。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説是一種損害，對於我們班級是一種損害，這是我們不情願看到的，也是肯定不允許的。針對學生的狀況，準時和教師聯繫，準時溝通，我們班級的學生比擬多，我們教師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在訓練孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和教師聯繫，瞭解孩子在校狀況，以做到準時訓練，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結果可想而知，假設我們提前做好了這局部學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。盼望家長能做到以下幾點：
①支持教師的工作，提出珍貴的意見及建議;
②製造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長髮覺他們的特長，急躁地引導孩子正確對待自己的缺乏。並幫忙他們改正缺點;
③讓孩子多讀健康有益的課外書;
④正確對待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不抱負，應當與教師、孩子一起討論問題的所在)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負，我們必需一起努力，實現這個抱負，教師情願從一點一滴做起。
最終，再次感謝各位家長的到來，本次家長會所講的都是自己的一點粗淺的想法，如有不妥之處，請各位家長批判指正。
家長會班主任發言稿3
大家上午好!
我是高三277班的語文教師，今日特別榮幸能作為高三教師代表發言。
一個學生就是一個盼望，xx個學生牽動着xx個家庭的心。十二年的細心培育，才迎來了今日的含苞待放。高三這一關鍵時刻，學生們需要我們更加精細的培育。作為一名高三教師，我們深感重任在肩。在這裏，謹讓我代表xx位高三教師莊重陳諾：在工作中，我們肯定細心預備，專心上好每一節課，仔細批改每一次作業，全力以赴搞好教學工作;我們肯定熱心輔導，關懷關愛每一位學生，竭盡所能幫忙每一位同學進步提高;我們肯定心懷全局，勇挑重擔，秉承精誠團結、悦意進取的二中精神，用我們的行動換得領導的放心，家長的.安心，全部同學的百倍信念。
在這裏，我也盼望全部的家長對我們全體教師要充分信任，理解我們的工作，支持我們的工作，關懷我們的工作，協作我們的工作。在高三這關鍵的一年，多關懷孩子的心理，多關注孩子們的學習，與我們一起查找問題，商議對策，尋求方法。由於只有我們齊心協力，相互協作，才能取得訓練的最正確效果，才能讓學生們快速提高，穩步向前!
他們是你們的孩子，也是我們的孩子，他們身上寄予着你們的期盼，同樣也寄予着我們的期望。我堅信，在學校領導的關懷指導下，在勤勉務實的黃主任正確帶着下，有全體家長做頑強後盾，通過我們全體高三教師和全體高三同學的共同努力，20xx年大學聯考，我們肯定能取得輝煌成功!
最終祝福在座的各位家長：您的孩子明年六月肯定金榜題名，不負眾望!也祝大家萬事如意，家庭幸福!感謝!
家長會班主任發言稿4
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家上午好!
歡送各位家長來到我們九年級x班家長會的現場，我是我們x班的班主任教師，信任經過三年的相處家長們已經特別的瞭解我了。今日召開這一次家長會主要的目的就是向各位家長們彙報一下這一次考試的詳細狀況，還有就是跟家長們説一下我們的下一步的打算，以及之後應當要怎麼做。
這一次的考試我們班的成績是很不錯的，雖然沒有很大的進步，但跟之前相比同學們已經進步許多了。這學期以來班上的學習氣氛特別的不錯，許多同學在課間休息的時候都會留在教室裏面學習，到辦公室來找教師問問題的同學也增加了許多，學習的狀態也是特別的不錯的。再有一段時間就是會考了，現在開頭努力的話也還不算晚，但若是現在還不開頭努力的'話就會來不及了，所以盼望在家裏家長們能夠多多的催促孩子們學習，若是發覺孩子的學習狀態不對的可以準時的來找我溝通，我們一起解決問題。
下面彙報一下這一次考試的狀況：我們班各科的平均分排在年級第x，總體成績還是不錯的。語文平均分在年級第x，數學在年級第x，英語在年級第x，歷史在年級第x，政治在年級第x，物理在年級第x，化學在年級第x，從這些成績也能夠看出我們班的同學是有偏科的現象的，我們教師也在努力的解決這個問題，盼望同學們的成績都能夠平均一點，不要有拖後腿的科目，這樣在上高中之後也不會學的那麼的困難。這次年級前十的有xx，前三十的有xx，這些同學想考上重點高中不出意外的話是肯定的。這次進步了的有xx，這些同學都值得鼓舞，也盼望能夠再接再厲。退步了的有xx，家長們在家可以多花一點時間關注他們的學習，若是在學習上消失了困難可以找我溝通，我的手機24小時開機。
距離會考的時間已經不短了，這麼多天的時間裏能夠用來學習的時間是不長的，在去掉放假的時間，學生能夠在學校裏學習的時間不多了。所以盼望家長們在家裏也要多關注他們的學習，我們教師和家長們一起合作，利用好會考之前的時間，讓孩子們能夠在會考中取得一個好的成績。我也知道許多的家長工作是比擬的忙的，但現在正是孩子的關鍵時期，工作再忙也要抽出時間關注孩子的學習。
我今日就説這麼多，家長們有什麼問題可以來和我溝通，祝福全部的同學都能夠取得一個好的成績。
感謝大家!
家長會班主任發言稿5
尊敬的家長朋友：
你們好!歡送並感謝各位在百忙中能抽空來我校參與家長會，這樣的行動，反映了家長朋友們（對子）女的關懷和愛惜和對學校教師的工作大力支持!你們的孩子到廈門育才中學已經一年又半學期了，現在，他們的（語文學習）狀態怎麼樣呢?我想先向各位家長做個簡潔的介紹。
經過七年級學年的共同努力，孩子已經養成了按時完成並繳交作業的好習慣了，這一點特別珍貴。記得剛上七年級的時候，小局部語文成績差的同學由於在國小階段沒有養成最根本的學習習慣，作業沒能準時繳交，要教師花心思監控催促甚至放學留下來，就是人們説的陪讀，他才會繳交，而現在不要這麼麻煩了。這一點，説明孩子們對學習開頭有責任心了，值得表揚!
其次，孩子們在思想上也進步了，表現在大家都能自覺穿校服，上課很精神;聽課過程中更懂尊敬教師了!比方説，小局部以前不用心聽講的同學，教師發覺後稍稍用眼神示意一下，他們能心領神會，並準時改錯。路上間或遇到教師，都能説聲“教師好!”，懂得（文明禮儀）了。這也是教師勞動的一點收穫，讓我們感受到做教師的成就感，心滿足足。這一些，都是學好語文這門學科必備的人文素養，也是孩子將來走入社會必備的`最根本的為人品行。
本次期會考成績不是很抱負，跟其他班級相比存在差距。從各科考試狀況來看，跟孩子的綜合素養不無關係，可見成績好壞的緣由是多方面。語文學習，跟孩子的情商進展水平靜息相關。
身為教師，我雖年紀大了，卻絲毫不敢怠慢。課堂教學方面，能充分利用多媒體採集網絡有效資源，幫忙同學直觀歡樂地學習，得到孩子普遍歡送。語文作業許多種，有（日記）摘抄、練習冊、課外作業本，我都次次全批全改，不敢疏漏，孩子們可以為教師作證。學生這一頭呢，勤奮求知的人數比例比偷懶貪玩的人少。怎麼知道孩子貪玩呢?他們上課也想偷玩，玩什麼呢?玩扔紙條、玩筆芯或開小差、説閒談，留意力持續時間很短，有的男生思想好像還停留在國小階段，不具備一個十三四歲孩子應有的心理素養。對語文學科來説，心理水平越高的孩子越懂事越早熟，善解人意的力量水平越高，閲讀力量和寫作力量也水漲船高。不行否認，這是孩子提高語文學習成績的客觀因素，也是最讓我頭疼的一個瓶頸。
期會考卷講評後，我出了一份字詞補考試卷，還讓他們寫一篇作文着重分析了自己期會考試卷答題狀況，要給自己制定日後的奮鬥目標。我還要求孩子將佔60分的作文重寫一遍。不過，圓滿的是，講評過的作文再讓孩子寫，有些依舊不如意，這實在讓我揪心哦!這應當是孩子的悟性不夠高的緣由吧?不過，請家長放心，下一階段我會連續努力轉變教學策略的，比方進展個別輔導等等。
下面，我想利用這時機，向家長朋友提出幾點建議，懇請家長朋友能協作學校做好孩子的後勤工作：
1、在勞碌的工作之餘，應抽點時間陪孩子到書店逛一逛，讓孩子感受免費書香的氣息，讓他們在掃瞄書籍的過程中，知道求知對將來立足社會的重要意義。
2、杜絕孩子玩電腦嬉戲或看電視連續劇，要鼓舞孩子每天看半小時的央視新聞，瞭解天下大事，關懷社會動態，緊跟時代的腳步走。
3、當孩子犯錯誤時，心情不要太沖動，理當平心靜氣地跟孩子溝通，多跟孩子講道理，讓孩子知道自己錯在哪裏，應當怎麼改正。大人寬容了，孩子就知道感恩;大人發脾氣，孩子跟着不講道理。孩子的性格往往跟大人對他的態度親密相關，孩子的行為習慣大多是大人教出來的。
4、學校（訓練）不知萬能的，就像大人的話不是萬能的一樣。家長要做的最重要一件事，就是培育孩子的獨立生活力量。孩子能做的事情，大人不能代替，否則就害孩子也害我們自己。
家長朋友們，在孩子面前，我是個語文教師，也是一個很一般的家長。我在教語文的過程中，喜愛像對待自家孩子一樣善待每一個學生。特別盼望我們能友好協作，把你們的孩子教得更好，讓他們在學校家園裏開心學習、健康成長。感謝大家對我工作的支持，歡送大家給我提提珍貴的建議，祝各位家長身體健康、工作順當!再見!
