銀行個人愛崗敬業的演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨着社會一步步向前發展，演講稿的使用越來越廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的銀行個人愛崗敬業的演講稿，歡迎閲讀與收藏。
銀行個人愛崗敬業的演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委、同事們：
假如有人問，在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業?我一定會響亮地回答：依然是教師!這個太陽底下最光輝的職業! 我們身邊有着許許多多的教師無怨無悔，無私奉獻，他們像春蠶，像蠟燭，用自己的青春甚至生命來捍衞教師這一職業的聖潔!
曾獲市直屬學校十佳師德標兵稱號的X老師是我校一名普通的語文老師，X5年，X老師在懷孕期間，因胎盤剝離大出血被迫住院卧牀靜養，雖然她人在醫院，但心裏總掛念着那些可愛的學生，她堅持每天通過電話聯繫同事，瞭解班上的教學情況和學生情況。
20xx年，高二(4)班的'語文老師因事請長假，已擔任兩個班語文教學工作的X老師，又主動接手了該班的教學工作。不幸的是，一週後，她因車禍左臂骨折，手腫得像發酵的麪包，疼痛難忍。此前她婆婆因病突然去世，而她的小孩只有一歲半，丈夫工作又忙，怎麼辦?是休養幾周還是繼續堅持上課呢?她一想到還有兩個月學生將面臨市的質量檢測會考，想到那一雙雙渴求知識的眼睛，她就依然選擇了回校上課。
接下來的一個月，校園裏每天都會出現一個左臂纏着繃帶，右手捧着書本行色匆匆的身影，學生們把這個身影默默地記在了心裏，他們學得特別的認真，在當年的質量檢測會考中，X老師所任教的班囊括了全級前三名的好成績! 捧着一顆心來，不帶半根草去!這不正是X老師心繫學生、無私奉獻、甘為人梯精神的真實寫照嗎?她用自己的實際行動詮釋了踐行黨的的偉大意義!這樣的教師就是我市教育的脊X，是我市教育創強的生力軍! 老師們，假如我們每個人只為自己着想，自己的利益高於一切，整個社會會安定和諧嗎?不會!如果這個世界只有“人不為己，天誅地滅”、“人人為自己，上帝為大家”的觀念，而沒有一批又一批為國為民、心甘情願地犧牲自己奉獻一生的人，人類可能從野蠻的奴隸社會走到今天自由民主的新時代嗎?不會!恰恰相反，一定還漂浮在充滿血腥的海洋裏，永遠不知道進步的彼岸! 是的，唯有無私奉獻，一心為民，熱愛工作，才能得到人民羣眾的真心擁護和愛戴!為人民利益嘔心瀝血、光榮殉職的焦裕祿同志，被人們永遠記在了心中!在地震來臨的剎那，用寬廣的懷抱拯救了學生年輕生命的X老師，他的人性光輝將被人們永遠緬懷!
老師們，雄鷹選擇了翱翔藍天，小草選擇了擁抱大地，而我們選擇了三尺講台，也就選擇了默默奉獻、甘為人梯、無怨無悔的人生!在開展黨的教育實踐活動的今天，在我市教育創強的今天，我們平凡的崗位被賦予了新的光榮!新的使命!
老師們，讓我們攜手共進，為民務實，無私奉獻，為我市教育創強揮灑自己的青春與熱血，譜寫最動人的讚歌!
銀行個人愛崗敬業的演講稿2
尊敬的領導、親愛的各位同事們：
大家好!
我想在我們所有人當中，沒有人的初衷是不喜歡這份工作的吧，畢竟要想來銀行工作，不是相對應專業畢業的人一般都是直接無望的，我就想問大家一句，既然當初選擇了這個專業，那麼也就意味着自己是想要來到銀行上班的，自己是喜歡這份工作的，而不是被逼無奈才來的，那麼你們現在對這份工作還足夠熱愛嗎?你們敢説自己愛崗敬業嗎?我敢。
我們是銀行的服務人員，我們的工作是直接被客户看在眼裏記在心裏的，愛崗敬業是最為重要的一條準則!並且我們的銀行的員工守則規範的第一天説的就是四個字，那麼又有多少人做到了呢?一個愛崗敬業的人跟一個對工作隨便的人，那個工作態度以及工作效率是完全不一樣的，一眼就能看得出來，雖然我只是銀行的一個前台服務人員，但是我卻是做到了愛崗敬業，首先我會在面試工作的時候，去了解銀行的所有職位，然後再結合自身看看那個工作崗位更適合自己，我最終選擇的還是前台，因為我這個人比較坐不住，在大廳裏多走動接待客人才是最適合我的.，這樣一來，我至少能保證我不會去抱怨工作，一份自己喜歡的工作，我想就算再辛苦再累也能被工作的愉悦減半吧。
因為我愛崗敬業，所以我每天在工作的時候，都能保證自己是在發自內心的微笑服務。因為我愛崗敬業，所以我在工作的時候，都是全身心投入的在進行工作，絕對不會有半點想偷懶的想法。因為我愛崗敬業，所以我會想着努力去提升自己，要一個更好的自己在工作時呈現給客户們。當你真正融入這份工作的時候，你才會發現其實工作當中的那些不好，你根本沒時間去埋怨，因為你只會想着自己怎麼去適應它，領導的一切批評，並不會讓你覺得傷心委屈，而是會讓你覺得自己還有進步的空間，在面對客户的質疑時，只會去反思自己的過失，而不是去怪客户太難搞，角度太刁鑽，這樣的人會潛移默化的影響着自己身邊每一個同事，成為大家學習的榜樣，愛崗敬業才是做好一份工作的第一件事。
可能你的位置在銀行很普通，跟我一樣，我的職業也挺普通的，但是我在銀行的還是非常重要的吧，我感覺自己雖然是小小的職位，但也能做出對銀行大大的貢獻，散發出耀眼的光，因為我願意為這份工作奉獻自己，我對於銀行領導的工作安排，我從來都是直接執行，從來不會問為什麼，因為我知道我熱愛的這份工作，不會讓我變的太差，我終究是能跟銀行一起成長的，希望我愛崗敬業的精神能感染到你們每一個人。
我的演講完畢，謝謝大家!
銀行個人愛崗敬業的演講稿3
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
不知道大家有沒有聽過“你一生要遇到的四個人”，這其實是講，人生在尋找愛的過程中，每個人都會找到四個人，第一個是自己;第二個是你最愛的人;第三個是最愛你的人;第四個是與你共度一生的人。首先你將會遇到你最愛的人，然後體會到愛的感覺，因為了解了最愛的感覺，所以才能發現最愛你的人。當你經歷了愛與被愛，學會了愛，才知道什麼是自己所需要的，也才會找到最適合你、能夠與你相處一輩子的人。但很悲哀，在現實生活中，這三個人通常不是同一個人，而伴你共度一生的人，往往是在最適合的時間出現的那個人。當然，這些人也可以使人格化的事業標誌，也就是在最適合的時間、最適合的地點，我們邂逅了x。而我也相信，在“大行德廣，伴您成長”的理念下，農行將伴隨着我們在人生的道路上越走越寬。
當得知我即將進入x工作時，有同學開玩笑地戲謔我或調侃我土氣，我知道，似乎與“農”相關的事物都會給人造成這樣的'錯覺。但是我反問，你知道我們農行的背景和基調為什麼會選擇綠色嗎?我告訴他，那是因為綠色象徵着生命，綠色預示着希望，綠色也意味着擁抱大自然，迴歸大自然。試想一下，一望無垠的綠色麥浪在微風中此起彼伏，這是何等美好的意境吶!我並不覺得這會遜色於“面朝大海，春暖花開”，而且農家樂、鄉村遊的興起給與了城市居民些許心靈上的慰藉，這難道不是小資們追求的一種時尚和潮流嗎?這怎麼説是土氣呢?那個同學聽後釋然大笑。
我們x標語中的“大行”是指我們x人擁有成大事、行大道、建偉業的寬廣胸懷。“德廣”即“德行聖明而虛廣”，指高尚的德行，將深厚積澱和廣泛覆蓋並融入於服務大眾中。在還沒有進入培訓前，説實話我對x的瞭解並不多。但是我知道，x的營業網點覆蓋了全國許許多多的地方，而這又承載了多少人的血汗與夢想。依舊清晰地記得，四年前在我即將升入大學的時候，父親帶着我走進了一家x營業廳，取出了作為我學費的款項，那是我和x的第一次近距離接觸，而這變成了成就我大學夢想開始的第一步。
很榮幸和在座的各位一樣進入了x這個大家庭，在這培訓的日子裏，我和大家一樣過着緊湊而充實的學習生活，每天都一樣，每天又都不一樣。這裏的老師兢兢業業，勤勤懇懇;這裏的同學團結協作，友好和睦;這裏的工作人員無微不至，事無鉅細。不會忘記在這裏度過的美一個白天和黑夜，或波瀾不驚，或震撼人心。在這裏我們學會了什麼叫作團隊，這這裏我們學會了什麼叫作付出，這這裏我們學會了什麼叫作信任，這這裏我們學會了什麼叫作承諾。這裏有歡聲笑語，這裏也有眼淚汗水。這裏孕育着大家的職場夢想，這裏我們將展翅高飛，讓我們齊呼“我的農行我的伴”!
我的演講完畢，謝謝大家!
銀行個人愛崗敬業的演講稿4
大家好!
我是x年7月加入到醫保中心醫療管理科隊伍的,對我來説,醫療管理科的一切工作都是新鮮的、陌生的、賦予挑戰性的。在我還沒有來到醫保中心之前，我就聽人説：醫保中心是一個業務性強、業務量大、接觸範圍廣的部門，是我們勞動和社會保障局的窗口單位。特別是大家普遍反映，醫保中心的每一位同志都具有較強業務素質、工作能力和敬業精神，醫保中心是一個優秀的集體。説心裏話，來到這樣一個優秀的集體，我有一定的壓力，為了能夠成為這個優秀集體中的一名優秀的成員，從來到醫保中心第一天起，我就暗暗下決心，決不能因為我是新手，在工作中出現任何錯誤或漏洞，而影響到醫保中心的整體形象，因此，我把“夯實基礎，腳踏實地做好醫療管理工作”做為我工作的出發點和立足點。
醫療管理科是醫保中心的一個重要業務科室，主要職責是對全市五萬多參保人員的門診購藥、住院費用、醫療費用的報銷進行審核、結算、和監督，為了儘快熟悉業務，把我分管的工作保質保量地完成好，不斷提高自身素質，在工作中，我堅持“雙向學習，雙向提高的原則”,即:加強理論學習,提高政治修養;加強業務學習,提高工作質量。半年來，在工作中每時每刻不忘講學習、講政治、講正氣。在學習理論的同時，我更加註重業務知識的學習，在業務知識的學習中我重點學習了我們局編寫的“x市城鎮職工基本醫療保險文件彙編”。通過對彙編地認真學習，使我充分認識了職工基本醫療保險的重要意義，熟悉了醫療保險的業務範圍，更加明確了我的工作思路。我除了對彙編的學習外，還虛心向科室領導和其他同志學習，在工作中遇到不懂的問題就及時向他們請教，直到把問題弄明白。醫保中心和科室領導以及其他同事對我的熱情幫助和真心關懷使我很受感動，我覺得能夠在這樣一個集體中工作是我的福份。他們對工作認真負責、一絲不苟的敬業精神，以及對弱視羣體充滿同情和關懷的職業道德深深地感染了我，他們的一言一行，一舉一動都是我學習的榜樣，並且將不斷激勵我虛心學習，努力工作，做一名合格的醫保工作者。
半年的時間可謂短矣，回顧這半年多的工作使我感觸頗深、受益匪淺。
通過半年多的工作實踐，使我深刻體會到，只要認真踐行xx，心裏裝着老百姓，腳踏實地開展工作，堅持原則，不徇私情，我們的事業就能夠興旺發達。醫保工作面對的是廣大疾病患者和病人家屬，對健康人羣而言，他們是弱勢羣體，就更需要全社會的關心和幫助，特別是我們醫保工作者。我們的工作直接涉及到病人和病人家屬的切身利益，因此，工作的好壞，服務態度如何，將直接關係着黨羣、幹羣關係，關係着我們勞動和社會保障局的整體形象。在醫療管理科的工作上，為了向我們的客户提供最優質的服務，在我們科長的帶領下，我們堅持做到能上門服務的必須上門服務，不能上門服務的也必須做到及時、準確、圓滿地處理好每一位客户的每一項業務。堅持原則、不徇私情是做好醫保工作、樹立良好形象的根本。在業務工作中，難免會遇到親朋好友或他們的朋友在醫保上要求政策以外的照顧問題，為了維護全局形象、嚴格執行政策，我們全科同志按照局和醫保中心的.要求，都能夠正確對待這個問題。首先，我們耐心地向他們講清醫保政策，講政策的嚴肅性。其次，要使他們對我們的工作能夠充分了解，理解我們的難處，力求在不傷感情的前提下，做好他們的工作，爭取他們的理解和支持。總之，醫保工作容不得半點水分和虛假，必須依靠實實在在的工作和紮實優質地服務才能贏得黨的信賴以及人民的支持。
在今後的工作中，我將一如繼往地堅持雙向學習雙向提高的原則，腳踏實地做好本職工作，做一名合格的醫保管理人員。
我的演講完了，不妥之處請各位領導和同志們指正。
銀行個人愛崗敬業的演講稿5
尊敬的各位領導，同事們：
大家好!我叫xx，是x縣公路管理局分水養護站一名養路工人，我今日演講的題目是《愛崗敬業，無私奉獻》。
您是否熱愛您的工作?如果您熱愛你的工作您就會覺得生活充滿陽光，充滿歡樂，生活才有意義;如果您厭倦你的工作您就會心煩意亂，無精打采，每一天都像是在煉獄裏煎熬。我們都是普通老百姓，我們沒有萬貫家財，我們的生活是和工作息息相關的'，不是工作需要我們而是我們需要工作。即然這樣我們就應當熱愛工作，熱愛生活。
熱愛工作就應當愛崗敬業，無私奉獻。愛崗敬業無私奉獻是一種平凡而偉大的奉獻理念，更是促使我們成功的階梯。懂得愛崗敬業，無私奉獻您就會明白：其實奉獻對任何一個人來説都不苛刻，不能成為參天大樹做棟樑之才，不妨做一顆小草為青春獻上一絲新綠;不能做電腦上的CPU，不妨做一個小小的零部件默默的保證電腦的正常工作。愛崗敬業，無私奉獻就要像螺絲釘一樣堅守自我的工作崗位，發揮本事，做出貢獻。
作為一名養路工人，平凡的工作崗位需要我們的無私奉獻。正是有了我們公路人的無私奉獻，才有阡陌縱橫的路網，才有四通八達的橋樑，才有聳立在大地上的豐碑。在祖國經濟建設飛速發展的今日，公路對經濟起着重要作用，正是有這樣無私奉獻的公路人才使我國的公路事業蒸蒸日上，人民羣眾出行更加便利。我們應把工作當成人生追求，把工作當成一種享受，堅持自我的工作崗位，履行自我的工作職責，紮紮實實做好自我的本質工作。
愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們滿懷活力和期望愛崗敬業，無私奉獻共建和諧完美明天。
銀行個人愛崗敬業的演講稿6
大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
法國作家雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。
十七年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，我還站在這裏，工作着、奉獻着，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔，因為，這裏，是我永遠不變的選擇，這裏，有我終生不懈的追求!三尺講台上學識淵博的老師是我少女時代七彩夢中最靚麗的風景。上學時，我曾用浪漫的情懷設計美好的未來，用火一樣的熱情描繪絢麗的事業，可當真正走上了工作崗位，才切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教導激勵着我，周圍同事們的工作精神感化了我、震撼了我。既然選擇了遠方，就註定風雨兼程。“為學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”。我願以一個平凡教育者的誠摯，投身於教育改革的風尖浪頭，與時共進、改革創新，不斷完善自我、豐富自我、發展自我，努力實現我真誠的育人理想。
聽!校園裏那一聲聲“老師您好!”看!那一個個充滿朝氣的身影。田徑場的那一邊，上課鈴還沒有響就在那整整齊齊站好隊的那個班是我上的，那些孩子我最喜歡了，不僅僅是學習成績好，更多的是他們的可愛。在辛苦的訓練中，他們會跟你死纏爛打討價還價，在違反課堂紀律被你既“罵”又“罰”之後仍會對您露出可愛的笑臉。的。每當雨衣披上身，學生經過，輕輕説聲：“老師雨天路滑，要小心!”時;每當逢年過節，手機裏塞滿學生們發來的誠摯問候時;每當在某年某月的某一天，邂逅一名往屆學生，對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時……那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠的`師生情意深深地感動着我。
我是幸福的。前段時間去縣裏運動會當裁判回來，學生們總不停地問：“老師，您這些天去哪裏了?”更有煽情者大膽地説出：“老師，我們好想你!”;當我給學生上課時，細心的同學發現我走路一趔一趔的，就説“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示範，我堅持着，這時，一個聲音輕輕傳來：”老師腰痛，我們會心疼的”那些瞬間，有種感動從心底油然而生，懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人。
作為一名體育教師，在工作中要不斷加強自己的師德修養，用自己的行動來影響感化自己的學生，我想這就是師德的魅力所在。以德立教、以身示教，用高尚的人格來影響自己的學生。九年級體育課堂，體育考試不斷臨近，主要以訓練為主，但訓練又苦又累，學生往往出現恐懼、害怕以及偷懶等情況。有很多學生在思想上還沒有引起足夠的重視，課前和課上經常漫不經心，説笑打鬧，對如何提高自己的體育成績毫不關心，不去思考動作技能，更不會去主動的請教老師和找同學幫忙。出現這種情況，一開始自己非常的生氣，有時候先進行思想教育，也有時候會對學生大吼大叫，自己氣的不行，學生也有牴觸情緒，對課堂甚至對老師對產生反感。靜下心來好好的反思了一下自己的行為，覺得非常的不妥，有失教師的威嚴，而且絲毫也沒有效果。於是，一節體育課前，自己早早的到達操場，把學生訓練用的墊子有次序的排列好，而且把米尺丈量好，自己不斷的立定跳遠，反覆進行。預備鈴響了，學生陸陸續續的到達場地，有的學生在看老師練習，大多數學生按小組自發的練起了立定跳遠，還不斷的觀看自己的成績，學生之間有的還進行比賽，有的相互交流，相互幫助，相互糾錯，看到這一幕，自己心裏真是有太多的感觸和感動。原來只是老師無聲的示範和行動，學生就能積極主動的、自發自主自動的投入到訓練中，學生是那樣的認真，還不時的在琢磨在思考在討論自己的動作技能。耐久跑也是學生非常恐懼和害怕的項目，以前每次測試1000米和800米跑，都有學生請假，也有的學生抄近道，還有的學生藏起來，少跑，不跑，跑跑停停的情況非常多。這節課上，我沒有給學生提要求，計時開始後，自己和學生一起跑了起來，原來總在後面懶散無精打采的學生突然間有了力量，很快跑到了老師的前面，跑步的過程中，老師雖然很累，但是始終非常的投入，非常的認真，以前跑步過程中説話的同學沒有了，偷懶的同學也沒有了，雖然有快有慢，但是大家都非常的努力，總最後衝刺環節，我不斷的語言激勵，給學生以信心，同學們都跑出來前雖未有的好成績，都突破自己，戰勝自己。可見，用自己的言行來感染學生，感化學生，感動學生，無需過多的説教，即可達到意想不到的效果。給孩子一個機會，孩子就會還你一份驚喜。
個人最大的幸福莫過於得到自己想得到的一個教師的最大幸福莫過於在以後的日子裏學生還能記得自己。曾經以為自己只是一個體育教師,學生不會在乎,也不會有學生再記起,但事實上我錯了。
記得那次在萬德隆逛街,忽然聽見有人喊：“老師,您好!”職業的本能讓我順聲望去,發現幾個跟我一般高的女孩在衝我微笑,“在叫我嗎?”“是啊，老師”,您曾是我們的體育老師,您不記得了,老師你越來越漂亮了……”
我真沒想到，五年前教的學生在以後的日子裏還能記得我、認出我，一句老師您好喊的我心裏暖洋洋,當時我是那麼欣慰和自豪!一句老師您好!使我更加堅定了對體育教師的熱愛。
陶行知先生説:“沒有愛就沒有教育。”師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的道路。曾經的班上有個孩子名叫周繼苗，父母雙亡將他拋棄。面對繼苗那孤獨而又無助的心靈，面對他那迷茫而又冷漠的目光，我看在眼裏，痛在心裏：挽救這隻即將離羣的孤雁是我義不容辭的使命!當我一次次給他買了文具，當我一次次帶領同學們陪他訓練，當我一次次和藹地撫摸着他的頭，給他講人生的道理，當我一次次用真情拂去他心靈的憂傷，化解他心頭的陰鬱……終於有一天，他抬起那雙純真無邪的眼睛，哽咽着説：“老師，我懂了，謝謝您!您要是我的媽媽，那該多好啊!”我熱淚盈眶地把他擁入懷裏，多想讓這温馨的一刻成為永恆的回憶。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師是我永遠不變的追求。
路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。説到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的聖火，吮吸着中華文明的乳汁，多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，“捧着一顆心來，不帶半根草去。”讓生命在學生的身上延續，讓價值在學生身上體現。
