運動會開幕式表演策劃
亮點一：巨型"銅鼓"上的倒計時
開幕式文藝表演前，體育場中心區升起一面巨大的"銅鼓"， 隨着"十、九、八、七……"的倒計時，"銅鼓"上十根巨大的太陽紋間依次噴射出一道道焰火，把現場氣氛推向高-潮。
總策劃解讀：銅鼓在我國西南地區的布依族、苗族等眾多少數民族中，被廣泛用於盛大儀式活動。鼓面上通常是精美的太陽紋浮雕，象徵溝通天地人神。
這是開幕式上的文藝表演。新華社記者郭勇攝
亮點二：侗族大歌的"天籟之聲"
在開幕式文藝表演"天地人和--中華頌"上篇《多彩貴州》第一章中，空中飄來了侗族大歌"蟬之歌"。奇妙的和聲，是侗族人民日常生活中的詠唱，是生命本源的呼吸，是侗族人民在勞作生活中自然形成的天籟之音。
總策劃解讀：侗族大歌起源於兩千多年前，是一種自然合聲的民間合唱形式。上世紀八十年代，在法國的一次藝術節上，貴州黎平侗族大歌一鳴驚人。侗族大歌現已成為"世界非物質文化遺產"。
我們在創意和構思時認為，這樣的"天籟之音"應自天上來。最終實施的創意方案是，若干侗寨木窗懸浮半空，飄然而來。窗台上坐着美麗大方的侗家姑娘，她們帶着"蟬之歌"從天而降。地面以獨特的侗家建築"鼓樓"、"風雨橋"為背景，像一座飛檐重疊的"夢幻樓閣"。
一、標題策劃：發展的黃中
第一幕：和諧的黃中
第二幕：多彩的黃中
第三幕： 2009年發展的黃中
二、內容策劃：
(一)主線：以隊形變換為主線，通過隊形、圖形變化、穿插，營造出熱情、歡樂、和諧的氛圍。
(二)情節：美麗寬闊的田徑場傳來了音樂聲，隨着聲音的響起，四條紅色的長龍從田徑場東邊奔出，到場地的中央後分開各奔北、西，在田徑場上成兩排橫隊隨音樂舞動，隨後兩排變四排，四排變八排，成25路8排的大型方陣，隨着歡快的音樂八排紅色的大浪此起彼伏“擺浪”(學生用身體的蹲起和手中道具的舞動可呈現)，形容我們黃中的團結和諧發展。接着隊形變換成五個40人的小方隊，五個小方隊依次起伏，在優美的田徑場上展現和諧的畫面，體現我們學校建設的越來越美麗)接着變成五個大圓圈(如果排練時間和道具允許可排成五色奧運環)，象徵着我們學校多姿多彩的校園生活及我們這次運動會追求的“更高、更快、更強”的奧林匹克精神。隨後五個大圓恢復成25路8排的大型方陣，由方陣漸變成“2009”四個大字，再由“2009”四個大字變成“黃中”兩個大字，漸漸的遠離主席台移向田徑場的邊空出表演場地為下面的表演做大背景，象徵着2009年的黃中穩步發展。隨最後整個表演的結束依次從東邊向跑道退常
三、過程設計：
第一幕：和諧的黃中
(一)準備：200名黃中學生上身穿紅上衣白褲子，雙手拿紅綢扇子站在田徑場東邊的中線處。
(二)表演過程：
隨着《讓全世界都看到》歌曲音樂的'響起，200名準備好的四路學生手持紅綢扇子隨音樂上下揮動跑進田徑場地(前進約四十米)據主席台合適位置然後分開成兩路向左右兩邊跑去成面對主席台的兩排橫隊，接着完成4×8拍的統一動作(造勢)，隨後兩排變四排，四排變八排，成25路8排的大型方陣，隨着歡快的音樂八排紅色的大浪此起彼伏“擺浪”(學生用身體的蹲起和手中道具的同節拍依次舞動可呈現)，此過程約需時間三分鐘左右。
第二幕：多彩的黃中
(一)準備：接上幕25路8排的大型方陣。
(二)表演過程：
25路8排的大型方陣接着隊形變換成五個40人的小方隊，五個小方對依次起伏，學生同時舉起扇子形成五個紅色的平面，五個面交替起落或依次起落在優美的田徑場上展現和諧的畫面。接着漸漸變成五個大圓(如果排練時間和道具允許可排成五色環)，學生們同時依次做扇子的擺動使圓環形似轉動。隨後五個大圓恢復成25路8排的大型方陣。此過程需時間三分鐘左右。
第三幕： 2009年發展的黃中
(一)準備：接上幕25路8排的大型方陣。
(二)表演過程：
由25路8排的大型方陣漸變成“2009”四個大字，四個數字依次起伏，再由“2009”四個大字漸漸變成“黃中”兩個大字，兩個大字依次起伏漸漸的遠離主席台移向田徑場的東邊空出表演場地為下面的表演做大背景，可隨着下面其他的表演做“黃中”兩字的效果變化，最後隨整個表演的結束依次從東邊向跑道退常
四、所需服裝道具：
服裝：上衣可採用去年迎奧運火炬的紅色短上衣205件，褲子需205條。
紅綵綢扇子;需410把。
如果音樂效果不理想，還需要製作音樂。
五、可行性分析：
團體操是一個集體育、音樂、舞蹈、表演為一體項目，要將這些元素科學的融合，就需要體、音、美同事的傾力合作。此外，下面因素也關係到團體操的成敗：
1、排練的時間保證。奧運會開幕式有專業的導演、專業的工作團隊、專業的演藝人員、軍人，分項目分場次排練，還排練了兩年時間。我們學校這次團體操雖然規模小，但還是需足夠的排練時間做保障。
2、排練學生的配合程度。團體操展現的是整齊的隊形、統一的行動和嚴格的音樂時間控制，需要排練的學生紀律習慣好，自我要求嚴格，集體觀念強。我們才能在短時間內完成排練。
3、科學合理的分工。200多人團體操的創編，排練是一個複雜的過程，我們都不是專職人員，要完成教育教學工作任務後才能抽時間做這些工作，這就需要幾個人各司其職各負其責形成一個工作團隊共同努力分塊排練。
