學年末的家長會發言
各位家長：
大家下午好！
首先讓我代表張綱中學全體教師對大家的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。學校是我家，發展靠大家，學校的成長離不開在座的每一位家長的關注和支持。我們的學生，您的孩子，一箇中心將我們彙集在一起，共商學生和學校的發展大計。在此，我衷心地希望各位家長敞開心扉，坦誠布公，對我們的教學和管理留下寶貴的意見。
今天我只想以一名教師的身份和一名教師的眼光和大家交流幾點：
一、理智的關愛自己的孩子
俗話説：“孩子都是父母心頭肉。”愛孩子是天經地義的事，也是我們每位父母應盡的義務。那怎樣才能算是理智的愛自己的孩子呢？有的家長一味滿足孩子的要求，要啥給啥，即使犯了錯誤也一味的偏袒，這樣只會助長孩子的壞習氣；而有的家長教子嚴格，不允許孩子犯錯，動輒打罵，這樣只會助長孩子的兩面性和叛逆心理，一旦形成習慣將難以逆轉。如果把孩子比喻成一棵正在成長的樹，我們既要施肥澆水，盡心護理，也要串枝打杈，這樣才能成為一棵棟樑之材。
二、時刻、全面的關注孩子的成長
我們的教育主張學生的德智體美勞全面發展。今天，作為家長我們不僅要關注孩子的成績，也要關注學生的心理動態、行為習慣、交往等各方面的內容，尤其學生的思想動態，更值得各位家長的關注。新聞報紙上報道過許多因學生心理負擔、交往失誤、迷戀網吧而發生悲劇。有幾點值得家長注意：如學生回家電話特別多、愛打扮等這應引起家長注意（學生時不交往出現了問題如談戀愛問題）；如果學生星期天、星期六外出時間過長或跟家長要錢買東西過於頻繁這是應考慮學生是不是上網；如果學生經常因病不願意上學，這時就應該考慮孩子是不是厭學等等，這只是一些普遍現象，謹供各位參考。
同時，我們關注孩子應該是一種經常性行為，而不應是間歇性的，如只在孩子犯了錯誤後，孩子考試後，才想起應該管管自己的孩子，這多少有些“亡羊補牢”的意味。我們應注意抓住任何時機表達對孩子的.關注，但切忌嘮叨。
三、正確看待孩子的成績
農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。但一旦到了成績這個事上，往往拿自己的孩子和別人家的孩子比較，説他不如誰誰誰，豈不知學生幼小的自尊比較在乎的是父母對自己的肯定和認可，而煩得是隻看自己的不好，只注意別人的好。有些學生甚至想“自己是不是父母親生的”，從而對學習產生叛逆心理，進而由厭惡轉變為厭學。我經常給學生説只要有進步就是成功。也許他成績不理想，但他人緣好、品德好我們也應給予肯定；也許她沒考到一個好名次，只要他相對於上一次有了進步，我們就應給與鼓勵；也許你的孩子成績下降了，但他仍是全級前十名、前三十、六十名，你能説你的孩子成績不好。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。
四、正確對待學生的升學問題
“望子成龍，望女成鳳”是我們每一個家長的夙願，升學作為實現這個願望的最佳途徑，成為我們家長的最愛。可面對高中還不能普及這個現實，我們每位家長應客觀、冷靜地對待這個問題。現在，對我們畢業班來説，家長的態度對我們的工作將是一種最大的支持、鼓勵和鞭策。我們的願望的是“讓每一個能夠考上高中的學生實現高中夢想，甚至大學夢想。”這時我們學校畢業班工作的中心，也是在做的家長評價我們學校的重要尺度，我們全體教師將為此付出百倍的努力去做。
但對於升學困難的學生那我們有應如何去做呢？任其自由發展或是逼迫其混完國中呢？我們對這一部分學生又該作出怎樣一種選擇？説實話，今天，孩子成才的途徑也比前幾年有了很大的變化，高中幾乎每年都在擴招，普及將成為一種趨勢；同時隨着職業教育的完善和發展，為孩子成長提供了眾多途徑，我們不應過早放棄。當孩子表現出放棄願望時，我們應鼓勵、引導，而非逼迫，告訴他不要放棄，要堅持到底。
五、加強溝通，理解萬歲！
學校教育是面向全體學生的，我們極力的照顧到每一個學生。無論出於我的職業考慮還是對學生的愛或對國家、社會、家長的負責的，可以肯定地説，我們純化中學的每一位教師都是敬業的，都是急切渴望你的孩子成才和進步，都是對你的孩子負責的，但“人非聖賢，孰能無過。”也許我們會在教學中有過激和失誤的地方，敬請各位家長諒解和留下寶貴的意見。同時也敬請各位家長加強與學校和老師的溝通，坦誠交流，理解和支持老師的工作，讓你們的孩子，我們的學生得以健康、全面、優異的發展。
各位家長，讓每一位孩子都能成才，是你們的希望，也是我們的希望，讓我彼此溝通，互幫互助，各盡其責，攜手同創純化教育美好的明天。
謝謝！
