國小家長會講話稿13篇
在充滿活力，日益開放的今天，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿通過講話人口頭表達後，可以起到傳播真理、經驗，抒發感情，發表意見的作用。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的國小家長會講話稿，歡迎閲讀與收藏。
國小家長會講話稿 篇1
各位家長，大家好！
首先，我代表六（3）班的全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持，更表示了對孩子的關心，對他們來説這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在於加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，為進入下一階段的學習打下紮實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這是學校教育的一個根本出發點。
六年級的'國小畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今後的學習、成長會產生不可磨滅的影響。可以説，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑，畢業考試是學生人生道路上的重要一步。
對於如走好這一步，在此謹向各位家長提出以下幾點建議。
1、為孩子制訂切實的奮鬥目標。
每個學生應有自己奮鬥的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），鼓勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力後爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。又比如，對有些孩子來説，只要他肯努力，他是很有希望的，這又可以成為孩子前進的動力。作為家長，要不時地激起孩子的鬥志，讓他具有強者的品格。
2、多關心子女的學習。
同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。
3、多關心子女的生活。
對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動，特別是不要讓他打遊戲機或進網吧上網玩遊戲。每天孩子什麼時候回家，做了些什麼，節假日孩子在家裏幹些什麼事，平時喜歡到哪裏去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。
4、在孩子心中樹立榜樣。
俗話説：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響着你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，則孩子可能認為學習沒什麼重要的。
5、注重教學方法。
要多激勵，多引導，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為藉口，將孩子託付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。
6、家庭要為孩子創設良好的學習環境
讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間，切忌在房間裏看電視、打麻將，打牌，玩電腦做遊戲等，以免分散孩子學習的注意力。同時，在最後的一個月時間，最好教育孩子不要看電視了。
7、注意勞逸結合，注意營養，保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子遊戲室，發現情況，家長要及時的進行教育。
8、把你的時間留一點給孩子
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞彙，豈不一舉兩得？和孩子一起外出。帶孩子一同去户外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，寫一寫心得，培養孩子的鑑賞能力。
當然，我們 在教育孩子的過程中一定會或多或少的出現一些問題或犯一些錯誤。文學大師魯迅先生説過，要勇於批評與自我批評。對於孩子出現的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善於從自身找原因。因此我還想和各位家長講一講家庭教育中的心理四大誤區。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什麼問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。家長只有有足夠的韌性和耐心，針對孩子的特點對症下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。以上只是給大家提一些議，希望我們共同 努力為孩子的成長營造一片廣闊的沃土，讓他們長的更壯更高。
我的發言完了，謝謝各位家長！
國小家長會講話稿 篇2
一、學校行政：介紹學校基本情況
二、班主任：介紹班級情況
1，小結上學期班級情況，學風，班風，以及學生在校學習，表現情況。
2，班級取得的成績。表揚表現好的學生名單，學習好的學生名單，表揚好人好事。
3，存在的不足。主要指學生的.不足，只講事情，儘量不要點名批評。
三、班主任：結合學校工作目標，提出本班本學期工作目標
1，本班主要工作目標。（主要抓班風，學風，抓質量）
2，本班級存在的問題及應對措施，亟需解決的幾個問題。
四、班主任對家長提出配合教育的要求
1，安全要求：
①本學期，學校規定學生全部從校園前門進出，到校時間為：上午7：45——7：55，下午2：00——2：10，到校後因為沒有運動場地，學生要直接回到班級，請勸告孩子不要提前到校，以免進入學校時發生擁擠，出現安全事故。家長要教育學生不要聚集在校門口的小店內買零食。放學時學校組織學生排隊統一放學，一，二年級週一，二，四，五上午放學時間為10：50，其它年級上午均為11：40放學，下午統一為4：20放學。請家長要教育學生不要在學校逗留，注意孩子放學後是否能夠按時回家。如果有參加興趣小組活動的，學校會另發專向通知。
②請家長要協助學校教育學生上下樓梯靠右走，不要在教室，走廊，操場上追逐打鬧，不要到建築工地去玩耍，以免出現安全事故。
③上學途中注意安全。
④要養成學生中午在家午休的習慣，不要讓學生早早到校，又不安全。
2，作業問題：講清楚學校佈置和批改作業的有關規定，以及家長應該如何配合輔導檢查。
3，結合本班實際情況，家長如何培養學生良好的學習，閲讀，衞生，鍛鍊，行為習慣。
4，教育學生不得到小店購買東西（衞生，安全沒保障，養成的習慣也不好，如確實需要德可由家長陪同到商場購買）
五、介紹本年級的培優幫困情況和措施，並建議家長將有興趣愛好的學生在雙休日送到社會上合法的培訓機構進行相應的培訓。
六、科任老師（包括音，體，美，信息，科學等老師）與家長見面，介紹本學科教學的有關事項。
七、全體科任教師與家長交流，收集家長的意見。
教導處
國小家長會講話稿 篇3
尊敬的各位家長朋友們：
大家晚上好!非常感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學校開家長會和指導工作，也感謝各位一直以來對我們工作的支持與厚愛!你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體教職員工努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。希望您能借此機會了解孩子們在學校的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。
在家長會開始之前，我懇請各位家長將隨身電話置於靜音或關機狀態，不要在教室內吸煙、隨意走動和高聲談論。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。
今天的家長會分為兩個階段進行：
第一階段是學校家長會，分別由學校校長就學校的工作情況作簡要彙報。
第二階段是班級家長會，由各班班主任組織本班的家長會，科任老師到班與家長見面交流。
一、 學校工作情況：一年來，我校在區教育局、郭溪中心校的
領導下，在全體家長和社會有識之士的支持下，經過全體教師努力工作和全體學生遵守紀律，認真學習。學校發生了很大改變，我謹代表學校向你們表示感謝!
1、硬件方面：更新課桌椅3.5萬、教室橡膠地毯3.5萬、配齊教學多媒體平台9萬、電腦室14.5萬、校園圍牆5萬、校園文化宣傳長廊2.5萬、校園LED電子屏幕2萬、學校音響4萬、照相機、攝影機2萬等，共計46萬元。現還將對學校避雷設施、屋頂防漏工程做好。學校呈現良好的發展勢頭，由於學校規模偏小，近期還將啟動學校擴建或新建大項目。
2、管理評價方面：學校實行人性化寬鬆管理，規章制度簡單，只要教師努力做好自己該做的事情，不準有償帶生。教師教學認真、安全落實、活動做好，就是好老師。全體教師愛崗敬業，認真教學和輔導，學生學業進步。學生只要品德好，不做壞事、多做好事;身體好，積極參與體育運動和學校各項特色活動;愛學習，能主動學習，每天進步一點點;遵守交通、消防、法制等規章制度;有一手特長，就是我們心中的好學生!全體學生能排好放學隊，不亂丟垃圾，幫助他人，不打架，積極參與少年警校訓練和各項比賽，沒有調皮生、差生。
3、招生方面：今年招生政策初定是：只招符合六個條件的學生(户口簿、暫住證、婚育服務證、打預防針證、勞動合同、房產證)。不符合條件不能招。
4、四點鐘學校管理：為有效解決國小生放學後無人看管的後顧之憂，充分利用現有學校的教育資源，更好地保障未成年人的安全，我區已在23所國小舉辦“四點鐘學校”，並已取得一定成績。本學期我校在郭溪一小聯盟校的'統一管理下開辦由xxx區社區學院授權的“四點鐘學校”。“四點鐘學校”是針對課後看管確有實際困難的學生開展的服務管理活動，地點就設在學校內，管理或活動時間原則上是每週一到週五下午放學起至17時00分，17時10分之後可設專門等候室。“四點鐘學校”堅持以人為本的辦學理念，充分尊重學生家長的需求和意願，確屬在課後看管方面有實際困難的家長，均可報名。“四點鐘學校”不以營利為目的，收費堅持以服務羣眾為宗旨，根據實際運行情況，適當收取一定的管理成本費。經過對課後管理服務進行詳細的成本測算，目前暫定每月每生130元，班級為單位開具財政統一票據。參加“四點鐘學校”的學生，由學生和家長自願報名，不一定按原來的行政班組織託管班，嚴格控制人數，嚴禁講授新課和加重學生課業負擔。把以上情況告知你們，請家長們支持、理解該項工作，謝謝合作!
5、學校特色：少年警校，讓學生從小養成好的品德，擁有軍人的氣質，學校在xxx區教育局、共青團xxx區委、xxx區公安局、xxx市交警支隊四大隊三中隊、xxx區武警中隊、郭溪消防中隊等單位大力支持下，充分利用當地軍警、法制資源優勢，籌建少年警校。深入開展交通安全教育、法制教育、國防教育。學校以“享受成長，快樂學習”為校訓，積極探索“以警養德、以警促智、以警健體、全面育人”的辦學模式。學校發展欣欣向榮，學生精神面貌大大改變。
6、學校成績：學校獲得20xx年國小乙組趣味運動會第一名;xxx市十佳平安出行示範學校;xxx市合格農村學校;xxx省標準化Ⅲ類學校;xxx市信息化達標學校;xxx區第一所少年警校;xxx區平安示範學校;郭溪街道先進單位;xxx日報今日xxx新聞、共青團網站，交警網、公安網、xxx文明網、xxx教育在線網等紛紛報道我校一些活動。
教師教科研成績顯著，一年來教師獲得xxx市一二三等獎，區一二三等獎10來次，學生10來次。
7、近期活動：體育節下棋比賽，乒乓球比賽。藝術節：十大小歌手比賽，牆上繪畫比賽，剪紙比賽，樂器比賽等。區級美術教師上課比賽也在我校舉行，望給孩子準備美術工具。
各位家長同志們：我們清醒自己的不足，自己的工作離家長、學生的要求還有一定的差距。一個學生沒教好，對教師來説，可能只有幾十分之一的遺憾;但對於一個孩子來説，將導致整個家庭百分之百的失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發展的今天，教育已不僅是學校、社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那麼我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
接下來請各班班主任組織本班的家長會，請課任老師到班與家長見面交流。謝謝大家!
國小家長會講話稿 篇4
尊敬的老師們、家長們：
大家好!
今天很高興在此與各位探討孩子成長教育的問題。當然首先得感謝謝老師給我的這個機會，也感謝孩子對我的信任。説實話，當孩子告訴我讓我在家長會上發言時，我有點心虛了，因為我覺得能在家長會上發言的都是教育有方之人，而我在這方面真的沒有發言權。但孩子卻不這樣認為，他認為我是他的知心朋友，在對他的教育上也有一定的好方法，他還一本正經地對我説：“我是給你個機會鍛鍊鍛鍊，你一定要好好準備噢。”
下面我就怎樣做孩子的好朋友，與大家共同交流一下。
要想與孩子真正成為朋友，家長首先應放下架子，尊重孩子的人格，積極與孩子進行溝通交流，千萬不可先入為主，把自己的觀點意志強加給孩子，那樣只能引起孩子反感，逆反心理往往引起家長與孩子的矛盾。記得孩子在二年級期末複習階段時，我剛回到家就到書房去看他做作業。一看到他寫的字很潦草，我就在旁邊提醒他寫端正，但他就是不聽。我有點火了，一邊説：“你不要做了”，一邊拿起他的本子扔在地上。這時他也發火了，説：“不做就不做。”就這樣，我倆吵了起來。我甚至還打了他。後來孩子爸爸回來知道我倆吵架了，就去問孩子為什麼吵架。孩子説今天的`作業很多，他怕來不及就快點寫，而且媽媽不尊重我，説我以後只能撿垃圾。冷靜下來後，我想想自己的做法太過於心急、粗暴，就去向孩子認錯。孩子聽了我的道歉後，原諒了我而且也向我表示他也錯了。要知道，他可不是一個輕易向別人認錯的孩子。所以，尊重孩子是家長走進孩子心靈的第一道陽光。沒有尊重談不上信任、平等，就無法進行溝通，就搭不成交友的橋樑。
與孩子做朋友的第二步就是要耐心聽取孩子的意見，瞭解孩子的心靈之聲。我認為：如果能找到適當的方式跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。記得四年級下學期，孩子的各科成績都有點忽上忽下。一次，英語考試不太理想，我就隨口問了一句：“這次怎麼又考得不好?”孩子就有點眼淚汪汪，我心想：他考得不好自己也難過，就沒再批評他。當天晚上，孩子寫了一封信給我，信中他説出了自己的困惑：語文成績上去了，數學成績下降了，數學成績上去了，英語成績又下降了，就是不能每門功課都好，他不知道該怎麼辦。看了他的信，我想了很久，本想和他談心的，但仔細想想，他既然用書信的方式與我交流，那我最好也以寫信的方式和他溝通，幫他解決心中的困惑。我利用一晚的時間，給他回了一封信，寫了整整三頁，幫他分析了各門學科的薄弱點，給他提了一些建議，也給了他鼓勵。孩子很認真地看完信，給了我一個大大的擁抱，和一句我最愛聽的話：“你真是我的好媽媽!”隨後的一段時間裏，他比以前更努力。所以，家長要學會有的放矢地與孩子進行平等的溝通，讓孩子覺得家長是真正關心愛護自己的，孩子有什麼煩惱才會主動與家長傾訴，家長適時釋疑解惑，當好孩子的良師益友。
從以上事例中我認為做家長的不能以家長的身份對待孩子，而應該像知心朋友一樣接近孩子、尊重孩子、理解孩子，走近孩子的內心世界，而且要經常與他溝通交流，取得信任，這樣才能有顯著的效果。
以上是我教育孩子的一些感受，如有不當之處，請各位批評與指教，謝謝大家!
最後祝各位身體健康!萬事如意!
國小家長會講話稿 篇5
各位家長：
大家好
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表五年級二班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，説明對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。
首先，我來介紹一下班級的基本情況，我們班級共有38個學生，其中男生26人，女生12人，本學期新到學生有5人。總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，上自習時完成老師佈置的作業後，還能主動去預習或複習一些學習內容。當然由於學生之間存有差異，也有部分同學的學習習慣任然存在問題。如上課喜歡做小動作，作業書寫不認真等。
針對這樣的問題，學校非常重視學生良好習慣的培養，就學生的習慣問題提出了十六字要求，即簡約美觀，清潔整齊，輕聲慢步，文明禮儀。通過一系列的活動，在學生的習慣養成方面已初見成效。學習方面，根據學生實際情況，學校十分重視同學們的雙基訓練，即基礎知識和基本技能的培養。讓孩子們在熟練掌握基礎知識的基礎上，提高知識運用技能。關於雙基培養，我們每個大周分為兩個階段，對孩子進行雙基測試，考察學生對基礎知識的掌握情況。根據學生的掌握情況，做出相應的調整。對於學習有困難的學生，各科老師都會抽時間，對其進行學習指導，幫助他們進步。
另外，班級內部為迎合學校的要求，也制定了相應的考核方式，學生在學着遵守紀律的同時，培養了良好的學習習慣。
同時，為了活躍校園氛圍，學校先後舉行了迎新晚會，英語書法展，秋季運動會等活動，通過各種活動，活躍學生思維，增添學習樂趣。
一、進入國小高年級以後，對於孩子們來説，他們面對的主要困難有以下兩點：
1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脱對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又冒着被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由於孩子年齡偏小，而且國小沒有會考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的現象。
針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，説服教育，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監督管理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度，年級內部又根據實際制定了年級公約，班裏針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。
但是學校的教育形式是羣體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是羣體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來説，家庭教育有着特殊的地位和作用。
三、所以我希望家長予以配合以下幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。
由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時瞭解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
四、同時利用這個機會，我向各位家長提出一些教育孩子的建議。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該採取切實可行的幫助措施。因為對於孩子，對於家長而言，一生只有這麼一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。説實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入國小高年級以後，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨着孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心裏非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢於言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣説，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長説：只有成績好是實實在在的。
有的家長説：只要看着孩子坐在那兒學習，對我們來説就是一種享受。
還有的家長説：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態?再有一些做法，比如：
“快考試了，好好複習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什麼也甭想。”
“你看某某怎麼學習，你怎麼就那麼笨，就那麼不爭氣。”
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好唸書，什麼時候分數上去了，什麼時候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
採取如此簡單化的做法，對於指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分並不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪裏，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎麼做人，怎麼發展自己的個性，怎麼培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
對於成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關係，這裏我重點要説的是孩子的非智力因素的問題
學習成績與非智力因素關係密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什麼原因。孩子的學習態度是否端正，他是否想學習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無堅定地意志品質，學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響着孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什麼，才有可能去做，而不至於無事可做。學習中遇到困難，應該主動積極的向老師和同學請教，而不是怕丟人不願意問，進而導致問題越積越多，成績下降，喪失信心。
家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什麼。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣説的：好孩子都是誇出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人説的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮鬥的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的“今天”同他的.“以前”相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙着強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。
第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其餘大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇裏，或者鬥地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家後，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼裏，他們會怎麼想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙於工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心裏的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄託，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那麼掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要捨本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
謝謝大家!
國小家長會講話稿 篇6
尊敬的家長、親愛的同學們：
早上好！幾天不見同學們，校長好想你們呀！今天，是xx—xx學年度第一學期的最後一天。一學期來，家長們積極努力工作，愛生如子，樂於從教，盡心盡責，傾注自己的愛，照亮孩子們的心，引領孩子們健康成長。家長們幸福着同學們的幸福，快樂着同學們的快樂。在此，我代表全體同學向辛勤耕耘，無私奉獻的全體家長表示衷心的感謝；同時，我也代表全體教師向好好學習，天天向上的全體同學表示熱烈的祝賀。 校園裏歌聲、笑聲、讀書聲、聲聲入耳。感謝全體師生，學校的每一天都因有你們而精彩，是你們讓學校充滿了生機與活力，同學們朝氣蓬勃的笑臉，成為每一位教師工作中不竭的動力。感謝家長們，你們的努力讓學校得到社會的認可，感謝每一位同學，是你們良好的行為習慣，使學校增添光彩。各種教學活動的參加，你們收穫了知識；各種形式主題班隊會的開展，你們收穫了良好的行為；各項競賽的開展，你們收穫了自信和成功的喜悦；豐富多彩的活動中，你們收穫了快樂和激情。同學們注意從點滴小事做起，講文明，有禮貌，守紀律，講團結，相友愛，勇於克服不良的行為習慣。經過同學們的努力，本學期有 人次獲得縣級和街道的獎勵，希望此次表彰能進一步推進學校各項工作在新學期裏再上新台階，同學們良好的行為習慣再現新亮點。在此，我向獲獎的同學表示真誠的祝賀，同時，希望沒有受到表彰的同學向獲獎的同學看齊，揚長避短，努力爭取下學期受到表彰。
同學們，從今天開始就正式放寒假，豬年春節就要到了。放寒假了，家長們不跟同學們在一起，但家長們心裏總是牽掛着每一位同學是否都過上平安、快樂、健康的寒假和春節。如何過上一個平安、快樂、文明、祥和、健康、有益的寒假和春節呢？在此，我向同學們提出幾點建議和要求：
一、我希望每一位同學好好利用假期自覺學習，多讀書，讀好書，認真完成家長安排的'作業，認真完成《寒假作業》。多參加有益的社會實踐活動。當父母的好幫手，做一些力所能及的家務事，自己能做的事要自己做。幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，積極鍛鍊身體。
二、安全第一，人人講安全。自覺遵守紀律，增強安全和自我保護意識。年終歲末，交通繁忙，人多，車多。注意交通安全，不騎自行車，徒步走行人道；不亂動機動車。
三、不得隨意燃放煙花爆竹。學校規定從2月9至3月9日不允許任何一位學生燃放煙花爆竹。因為燃放煙花爆竹不僅影響村裏居民的工作和休息，也會發生意外傷害自己或他人的事故。幾年來，咱們學校的學生還是遵守學校這一規定的。校長和家長們都感到很欣慰，大家一定要再努力。
四、不進入營業性網吧和電子遊戲場所上網、玩電子遊戲；不參加封建迷信活動；不賭博、不吸煙、不喝酒、不染髮。
剛才説的這四條，我相信同學們一定會做到的。我期待明年正式開學的那一天與你再相見。我的新年願望就是，明年的正月十九看到全校的師生平安快樂的走進校園，讓我們的校園再度充滿歌聲和笑聲。最後，祝願全體師生新年快樂，萬事如意，健康平安！
國小家長會講話稿 篇7
各位家長、老師，同學們：大家下午好!
現在全國上下均對校園安全及校園周邊環境整治工作非常重視，因為國小生仍然屬於未成年人，還不具備很強的分析、辨別、抵禦以及遇事處理能力。為了保證學校能有一個正常的教育教學秩序，確保學校師生的安全，共同創建和諧平安校園，我講七個方面的問題。
第一點：
教學常規的安全問題。每節課，各任課教師都對全體同學起着監護作用。因此，學生有事要請假的時候，必須由家長陪同或者具備假條向班主任或任課教師説明情況方可離校。上學期間和放學時嚴禁在校園內騎自行車和摩托車，學生放學後應及時路隊或跟隨家長離校。
第二點：
課間及午間活動的安全問題。在課間活動或午間休息時，禁止在教室裏、走廊上、樓梯間追逐打鬧，以免造成意外事故。因此學生在校期間要輕聲慢步，不要跑跳打鬧;要文明守紀，不要大聲喊叫;要注意安全，不要爬窗攀高。不要做有傷害他人身體健康的遊戲或活動。學生上下樓時不要擁擠，以免發生過樓梯擁擠造成的倒塌和踩蹋事件。特別是在課間操、放學下樓的時間，都要有秩序的下樓，下樓梯一定不可以追逐、打鬧，不可擁擠，堅持靠右走。
第三點：
交通安全問題。同學們在上學和放學途中不要地在道路上玩耍、追逐，我國每年死於交通事故的人數超過10萬人，其中，中國小生佔3萬人左右。80%是因缺少交通安全知識和自我保護能力所致。因此家長、班主任、科任教師在學生上學或放學的時候要多叮囑學生過馬路時要互相提醒，相互監督，相互照應，橫穿公路時要做到“一看，二慢，三通過。”切不可亂跑亂橫過馬路。(我校要求學生后街及中學那邊的學生上放學必須走天橋)凡是沿公路上學或放學回家的同學，必須靠公路邊行走，不可在公路中間行走或追逐打鬧。另外，根據國家交通法規及有關條例規定，未滿12週歲的兒童不得在公路上騎自行車。現在各處都已打通水泥路，路上車來車往，有些人騎車又不很遵守交通規則;請各位家長一定要求自己的孩子放學回家後一定要禁止學生騎自行車、摩托車。我校要求所有學生嚴禁搭乘超員、不合格車輛。也經常都在要求接送學生的.家長朋友們駕車一定要遵守交通規則，畢竟每個人的生命都只有一次，我們必須珍惜生命。第四點：提高消防安全意識。老師、學生應自覺加強學校的消防安全意識。做到平日裏不亂動校內的消防器材，(在安排的時間裏學校會教會大家使用消防器材)不允許學生帶打火機到校，不隨便玩火。不損壞和接觸樓內電器或電源開關、插座。看到損壞之處，要及時向老師彙報。
第四點：
自覺維護校園安全。家長應隨時督促學生不到校園周邊小商販處購買小商品、三無食品。在校期間，不與校外人員聯繫，不欺侮同學，不向同學索要錢物。學生上課期間，禁止出入校園。在校園內，不管是老師還是學生或家長都應相互尊重，不得隨意辱罵他人。家長接送孩子上下學時，不可在校園內大聲喧譁、吵鬧、吸煙和隨意吐痰。家長或其他人有事到校，必須事先到學校門衞室登記，取得同意後一定要等到學生下課後方可到班，以保證校園內無閒雜人員。
第五點：
提高自我防範意識。同學們必須加強自我防範意識，在校外不隨意接觸陌生人，碰到有人問路時只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，上學、放學時要結伴而行。其餘相關的自我防範，我們在舉行知識競賽的時候，大家都已經比較清楚了。不吃不明來源的食物。路上丟棄的食物不要吃。不認識的人給的食物不要吃。千萬要記住，食物中毒的後果是很嚴重的。
第六點：
天氣逐漸熱起來了，所有家長都要注意：嚴禁任何學生私自到河邊、塘邊、堰邊玩水，洗澡，游泳。任何學生到校不準攜帶管制刀具等危險物品。上放學期間一定要提高警惕，預防恐怖的襲擊。
老師們、同學們、家長們，學校是我們大家共同的學校，學校的安全工作重於泰山，儘管有執法部門，但請大家還要時刻不能放鬆警惕，齊心協力、齊抓共管，為我們自己建立一個文明、和諧、安全的環境而努力工作，使我校成為讓家長放心、學生安心、教師省心的平安樂園!
國小家長會講話稿 篇8
各位家長，中午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
我們班共42人。大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同促進孩子的進步。學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班42個同學，學習較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學生都處於中游。對於處於中游和暫時落後的同學，我作為語文老師和班主任還是十分關心的，希望各位家長也能積極地配合我們的工作，尤其在這裏我要着重提一下學生的回家作業問題。因為這是學生帶回家完成的`任務，我們老師佈置下去了，學生回家後的完成情況我們很難把握，有些學生甚至放着不做，第二天早上來學校急急忙忙補作業，影響正常上課的進度，也達不到預期的效果，因此這個問題希望各位家長能夠重視起來，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時候下班已經很晚了，但是還是懇請大家無論如何要認真檢查自己孩子的回家作業，確保作業完成的質量，學生的進步需要我們老師和家長共同的配合和努力。現在每天的回家作業我都會通過家校路路通發到各位家長的手機上，我們也要求學生每天都在家校聯繫本上寫好當天的各科作業，因此家長在檢查作業時可以參照練習本或短信逐一檢查，查完一項勾去一項，嚴格要求學生完成當天的所有作業。另外針對有部分家長反映的收不到短信問題，請收不到短信的家長家長會結束後留下來把你們的手機號碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
二、期會考試
關於這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績不是很理想，平均分只有71。3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數太多，在這次考試中，存在着這樣的問題，很多同學對一再強調的字寫錯，部分同學很馬虎，竟然沒看清楚題目，還有一個同學竟然作文沒有寫，導致嚴重失分。其餘同學基本上都能認真對待。雖然説一次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。
我們班這次期會考試成績很不理想，作為語文老師，我也有很大的責任，從這次考試中我明白今要更加嚴格地要求自己，不斷學習，豐富自己的知識，改進自己的教法，也請各位家長能夠給我提出一些建議，我會積極地採納。
三、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。但是在課堂上，我發現學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有部分同學上課容易走神，或者根本不聽，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習的時候，老師明明已經把最後的正確答案告訴大家了，就是會有那麼幾個同學不訂正，比如我們班的23、25、32、38、39、40、41、42、43、45號，具體學生名字在這裏就不報了，希望家長能夠引起足夠的重視。還有部分同學上課紀律極差，如喜歡亂插話，自由散漫，喜歡問一些與課堂教學無關的問題，影響教學的進度。學生善於發現問題是好的，但是總是想一些與我們教學無關的，可見上課沒有跟着老師的腳步走，自己在在胡思亂想，長此以往成績肯定會退步。所以請家長在家一定要多和學生強調在在課堂的紀律問題，畢竟一個班有42個同學，老師很難兼顧到每一個人，所以在課堂上保持自覺是很重要的。
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：50到教室交作業、上早讀。下午4：00放學。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。
（2）家長要經常過問孩子的學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
（3）關於家庭作業量的問題。有的家長説作業少點，有的家長説作業多一些。俗話説，一人難趁百人意。老師佈置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師佈置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會佈置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的佈置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師説説，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出。各位家長有什麼問題或者建議都可以打電話或者發短信告訴我。
（4）今後的語文學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以語文的鞏固和複習全靠課下，也就是佈置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想説：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長共勉。
謝謝大家！
國小家長會講話稿 篇9
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長在忙你的事業、家庭之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入高年級，每天都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有意啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下幾方面內容：
一、關於孩子成績：
期會考試剛剛結束，希望各位正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切。考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。每一次考試閲卷，都有一定的側重點，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒看清楚？是否理解？問題出在哪裏？要認真地分析，然後，針對問題制定對應的措施或方案，讓孩子的不足與長處得到充分的補給，使孩子有長足的進步；特別是一些資質不錯的孩子，希望家長不要讓他的優勢資源浪費了，那樣，你最終會後悔的。我提前奉勸這些家長，把孩子“抓”起來！總之要根據自己孩子的情況採取相應的措施對孩子進行教育。
二、關於作業有這樣幾種內容：
1、生字詞。這樣的作業很少佈置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長儘量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善於引導，那些想法就會被扼殺。有的家長説不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完後把想的什麼寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不着頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際並不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的説話，他會打開話匣子説得滔滔不絕。回來後，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。
3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的'優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子裏並能靈活運用就更好了。
4、閲讀作業。根據新課標和我班教室佈置的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養學生的讀書習慣，提高學生的閲讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閲讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業會更多，佈置摘抄、蒐集資料、調查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心裏。要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不願看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養成讀書的好習慣，達到以後拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心裏真想知道後面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以説一下原因，別隨便籤個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，你能從他的作業中看出一些來
三、關於孩子的變化：
1、學習方面：進入高年級之後，一方面大部分的孩子想學好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業不用心思考、應付，書寫似是而非。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心了、沒聽懂了等等。實際上只要用適當的方法，足夠的時間，每一個孩子都可以有些進步。對於我們大人來説缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮鬥目標。家長、孩子沒有明確的奮鬥方向，這樣就缺乏學習的動力，家長有一搭沒一搭地進行監督，沒有堅持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學習很吃力，缺乏學習的主動性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學習目的不明確、態度不端正。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進心比較強的孩子，當時不説（不批評），過後心平氣和的分析原因，針對問題制定改進的措施效果反而更好。
3、思想意識：孩子的思想開始從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。儘管如此但他們缺乏一定的辨別能力，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，要加強對孩子的監管監督力度。這段時間學習校園集體舞，就暴露了很多問題。
四、關於家庭教育方面：
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任，更是社會的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步是我們老師的願望，也是家長們的願望。所以我希望家長朋友多費點心思，繼續配合老師做好以下幾個方面的工作。
1、監督監管孩子完成當天的作業。在有能力的情況下督促孩子進行課程的預習鞏固，強化當天的知識，使孩子做到融會貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽懂看是否孩子學會？這一點尤其數學學科尤為重要。
2、創設良好的家庭育人環境。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞；孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況，多發現孩子的閃光點，多讚賞孩子，多與孩子溝通交流。
儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
3、教育學生誠實守信、遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，只有紀律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要讓孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我不願意看到的，也是絕對不允許的。同時我們要教育孩子從小誠實守信，誠實是一個人做人的基本品質，但是這方面，我們的孩子在一定程度上比家長強，反而一些家長在孩子面前與老師面前耍兩面派，受其影響使孩子養成了不誠實的毛病；許多情況不是孩子撒謊就是家長撒謊，既不守信也不誠實，這樣的家長一旦孩子出了問題，或成績不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯。這是我所不願意看到的或聽到的，我們的目的是解決問題，改進或提高孩子的學習，不是怨天尤人，那樣只能是自討苦吃，自吞苦果。
4、關於和老師溝通交流。首先是家長主動聯繫。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯繫會打擾老師，擔心老師不歡迎家長主動來聯繫。其實，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎麼會不歡迎呢？家長主動聯繫會給教師帶來便利。一個班主任整天要面對六十多個孩子，任務很重，不用説家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費好多時間。若家長主動聯繫，就能及時進行交流，立即展開有效的配合。現在學生都有老師的電話號碼，真誠地歡迎各位家長打電話來與我交流孩子的表現。每次與家長或學生的電話交談都十分愉快，現在我們班的許多同學和家長都會主動打電話或到學校裏來與我交換情況，有什麼問題也隨時來向我詢問，我深感榮幸，因為我覺得是家長對我的信任越來越高了！
其次是家長和老師要保持經常聯繫。我們千萬不要忽視針對孩子點滴的進步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯繫。孩子的發展平時是一種比較平衡的量變過程，但是質變就孕育其中。要想通過發現微小的變化，抓住閃光點，在萌芽狀態時實施教育能取得事半功倍的效果，為此經常定期的聯繫，使我們的聯繫變得簡短而有效，只交流新情況、研究新措施。經常聯繫，能使雙方增進了解，發展友誼。我非常感謝那些經常和我交流教育孩子問題的家長，在工作上的大力支持！
國小家長會講話稿 篇10
親愛的家長朋友們：
你們好！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書破萬卷，下筆如有神”。社會發展日新月異，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的時代已經一去不復返了，只學習課本上的那點死的知識，已經遠遠達不到時代對於孩子今後發展的要求了，相比城鎮國小生，農村國小生的課外閲讀量比較少，閲讀面比較窄。語文實踐證明，凡是課外書讀得多的學生，理解能力就強，學習效果就好。國小生正處於人生的起步時期，如剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，這“甘露”的獲得，不能只滿足於課內有限的閲讀內容，更需要學生依靠課外閲讀去採集吸收。
為此，xx市專門出台了《xx市教育局關於加強中國小讀書活動的意見》（xx教113號），並根據各年級學生特點，從大量的課外書籍中精選出最適合學生閲讀的書目。但學校在推廣讀書活動的過程中發現有的孩子手中可讀的.課外書很少，學生的閲讀量亟待提高，閲讀的視野比較狹窄；生的閲讀效率不高，學生存在兩極分化現象，主要表現為閲讀速度較慢，閲讀技巧的匱乏。這些問題的存在極大地影響了學生課外閲讀能力和寫作水平的提升。
鑑於此，我校一直堅持將學生的讀書工作作為我校的重點工作，全面深入開展了以讀促寫，讀寫結合活動，堅持每日閲讀半小時，建立讀書筆記，堅持仿寫和小練筆，撰寫自己的閲讀感悟，將閲讀與寫作有機結合；建立了班級圖書角，舉辦了學校圖書館開放日活動，定期開展了好書推介會、讀書交流會和好書對對換活動，舉辦了讀書演講比賽和讀書節活動等，積極打造了“書香班級”“書香校園”，營造了濃厚的讀書氛圍，收到了良好的閲讀效果。一本好書，一生的財富。學生在這一系列的讀書活動中，不僅對書籍產生了濃厚的閲讀興趣，增加了閲讀量，開闊了視野，提高了自己的語文素養，而且在潛移默化中養成了喜歡閲讀的優秀習慣，這將使他們受益終生。
各位家長朋友，我們堅信，孩子要得以健康成長，將來得到更好的發展，我們必須讓孩子喜歡上閲讀，要引導您的孩子把讀書視為生活中不可缺少的一部分。在此，我誠摯地邀請您加入到我們的行列，一起來為孩子創設良好的讀書條件，營造濃郁的讀書氛圍，在閒暇時間能夠和孩子一起共讀，引領孩子熱愛閲讀，暢遊書海，讓書香浸潤孩子的心靈，讓讀書成為孩子們童年裏最美好的回憶。為孩子提供良好的讀書環境，是我們每個家長的責任和義務，我們提倡“少買一包煙，給孩子多買一本好書；少看一小時電視，多陪孩子讀書”的精神，能主動地和孩子一起閲讀，引導他們思考，營造家庭讀書氛圍。
好書系人生路標，美文乃讀者佳餚。開卷陶冶情操，華章啟迪智慧……讀書可以拓寬眼界，豐富知識；讀書能引導我們明理，提高修養；讀書，還能提高閲讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園。
再一次感謝您的參與和支持！易驕傲，因此學習成績不拔尖；胡廷偉不會做的題目會主動問老師，但上課有時會有小動作。
國小家長會講話稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這裏和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的49名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。現在，我趁這次難得機會就開學半學期以來的班級工作向各位家長彙報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。希望大家對四年級有一個新的認識。
二、彙報班級工作。
我們班共有49名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我應該很自豪地説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。
其中，我覺得我們應該要注意的一點是，孩子們自以為進入了民樂班很了不起，有部分學生有很大的優越感及有驕傲的情緒。舉個例子：有一天，我們班做完早操回來，途經四（1）班，正好看到他們在做消毒工作。於是我們班就有個同學説了這樣的話：“為什麼他們班可以消毒，而我們班沒有？要説特殊，我們班比他們更特殊啊！”與此同時，附和聲是一大片的。你聽，這樣的話從一個四年級的學生口裏説出來，怎不叫我們驚訝？有一句古話“驕傲使人落後”，所以，有驕傲情緒的孩子註定不會有更大的進步的，因為他已經覺得自己很好了，他就不會再想讓自己可以更好的。
學生的優越感從何而來？驕傲情緒從何而來？我覺得主要是孩子們覺得自己比其他同學多學了一樣技能，自以為有一個名號叫民樂班，就感覺自己樣樣都比其他同學厲害了！於是，我們老師總把教導孩子要謙虛，學會虛心地向別人請教，虛心地看到周圍的一切，明白人外有人，天外有天，我們只是很幸運，可以比其他同學多學一樣，並沒什麼大不了的！在此，也希望各位家長可以配合老師，平時多向孩子灌輸這樣的思想。
（二）學習方面：
我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）表揚上課專心聽講，發言積極的同學：等同學
（2）表揚書寫認真、字跡工整美觀、認真完成作業的同學：等同學
（3）表揚喜歡讀課外書，而且主動自覺讀好書的同學：：
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（三）規範方面：
1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢， 愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。特別是中午在校午託的同學，之前發現會出校門去買東西吃。經過家長們的配合教育，現在這種現象基本沒再出現。
5、部分學生在家喜歡看電視和上網玩遊戲，特別是喜歡上q。我剛開學就跟學生説了有關的規定：星期一——五是絕對不可以看電視和上網的，除非家長獎勵性質的。週末可以適當看一下或玩一下，一次一般不超過半小時，而且是在做完作業的前提下才可以的。請家長在家要做好督促，因為我常發現有孩子上學期間中午1點多也在q上的，因為他還在羣上説話的。
三、關於語文課的一些要求，希望家長們以後能支持和配合老師。
（一）、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。我們給每一個學生髮了“預習要求”，要求學生每一課的預習都按着這個要求一項一項地做好。目的除了達到預習的效果，還要形成習慣。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與背誦課文段落。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的.組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。鼓勵孩子做摘抄好詞佳句，每週至少看1~2小時課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
關於課外閲讀，大部分家長是很支持和配合的，這一點我要感謝大家！像上個星期我佈置買《愛的教育》很多家長都打來電話詢問要買哪一種，自己買的那種行不行。這讓我很感動！有這樣積極和配合的家長，孩子一定也會成長為一個積極向上的人！關於《愛的教育》，其實很多孩子在三年級的時候已經有讀過了，但當時讀的是比較簡單的版本。現在我們要讀的是跟原著更接近的版本，換句話説就是更難一點。因為從前幾次的測試中我發現孩子們的課外閲讀能力比較差，我一直在思考如何能提高他們這方面的能力。在我們教導主任張主任的提議和幫助下，我決定師生同讀《愛的教育》，每天完成一定的作業，並每星期利用一節閲讀課來作課外閲讀的訓練，希望經過這樣長期的訓練，孩子們的課外閲讀能力能有所提高。介時也希望各位家長能給予充分的支持和配合！
愛讀課外書是好事，但現在我們提倡孩子讀些什麼事呢？很多家長也向我提過這樣的問題。我平時也有發現在孩子們在傳閲一些漫畫、校園小説等比較輕鬆的作品。當然這些並不是不能看，我們可以讓孩子把當成一種消遣，笑一笑，輕鬆一下我們因學習而緊繃的腦筋，但如果長期都在讀這些書的話，那就失去了讀課外書的真正目的了。我們讀課外書是為了提高一個人的文化修養，是為了提高孩子的理解、概括及寫作能力。於是，這就要求我們要多引導孩子讀經典的，優美的好書。
（二）、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業，並且自己檢查作業，做完作業之後再做其他事情的好習慣。
當然，在工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
國小家長會講話稿 篇12
各位老師：
大家好!
今天是20xx年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對於梅嶺來説，今天是一個值得紀念的日子，因為學校"班主任工作室"成立了，有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。
在教育的過程中，只有經歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。海子説"面朝大海，春暖花開"，我以為，班主任工作每天眼前的大海就是自己的學生，正因為班主任老師對孩子們春風暖意的熱愛，孩子們才能快樂成長。每一個學生的成長、每一所學校的發展離不開高素質的人才隊伍。如果説一個校長是整個學校的第一領導人的話，那麼，班主任則是這個班級的第一領導人。班主任對於班風的形成，學生思想提升、學習興趣、品質習慣的形成都起着舉足輕重的作用。而在梅嶺，這所承載着太多人希望和夢想的學校，我們迫切希望能夠有一支專業化的班主任羣體，高素質的德育隊伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊伍專業化水平，打造出師德好、能力強、業務精、懂管理的班主任隊伍。
班主任工作室的建設是為一些志同道合的老師，一些願意獻身班主任事業的老師搭建一個交流、學習的平台。為了能在班主任工作中發揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動不斷探索當前班主任培訓工作的有效途徑，優化班級管理手段，提高班主任綜合素質。目前，我們把工作室的目標先定位在"分享智慧，自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修，實踐和培訓活動，不斷加強班主任專業能力建設，使工作室學員成為為人師表的`楷模、班級管理的能手、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。學校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平台，使工作室成員在學校班級管理工作中發揮示範、帶頭和輻射作用，不僅引領學生的成長，也引領工作室成員自身及班主任羣體的專業成長。
成立班主任工作室是學校教育質量建設和提升的需要，是學校發展的保障，也是教師個人提升、發展的平台和搖籃。當然，這一切都是建立在我們務實、求真的辛勤工作基礎之上的。因此，我們的工作室不好高騖遠，不搞花架子，杜絕形式主義。給大家提以下幾個要求：
一、學會仰視，為自己的提升找準目標。
在教學中，我們經常説教學目標要讓學生"跳一跳，夠得到"。我們教師的個人成長也是如此，要經常抬起頭來，看看比自己優秀的老師們。通過學習他們的事蹟，明方向，找差距，為自己確定一個跳一跳、夠得到的目標。部門在這方面要發揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標和方向，制定好個人成長規劃，力爭通過2-3個培養週期，使我們每個工作室成員都能在原有基礎上提升一個檔次。
二、學會平視，為自己的提升巧借東風。
"三人行，必有我師。"成立工作室的目的，就是要發揮集體的智慧和力量，促進個人的成長和發展。工作室成立之後，我們要利用好這個平台，活動要制度化、規範化。不能把工作室只作為一個名號，一個空架子。老師們還是各自單打獨鬥。要通過活動，去發現和學習同事的優點和長處，吸取他們的經驗和教訓，巧借東風，讓自己更快的成長起來。工作室成員之間要發揮互助精神，充分發揮團體作戰的優勢。
三、學會俯視，為自己的提升夯實基礎。
眼高手低乃成長大忌。我們的目標要高，但做事一定要腳踏實地。考慮到老師們的工作量和實際情況，學校在制定工作室成員職責和任務的時候，在任務量上沒有提出過高的要求。但這不是説我們在降低標準，相反，我們是以一種求真務實的態度追求高標準、高要求。數量的要求不高，質量的要求就一定要高。因此，我們要求每個學員不能好高騖遠，要從小處着眼、從小事入手，踏踏實實做好每件事，切切實實提高自己。
四、學會環視，為自己的提升營造良好環境。
"一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。"學校的健康持續的發展需要的不是一名優秀的教師，而是一支優秀的教師隊伍。一枝獨秀也不是適合教師個人發展的環境。有了一個良好的環境氛圍，將更有利於教師個人的成長髮展。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發展，還要發揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。 各位老師，梅嶺國小"班主任工作室"成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們温馨的港灣。如果説"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠，我們希望通過工作室的培訓學習，老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信，優秀班主任羣體將從這裏誕生，我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中，感受着生命的美麗和教育的幸福，同時，也將收穫着我們持續發展的高度!
讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!
國小家長會講話稿 篇13
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
首先，感謝陳老師給我這個機會，能在這裏和大家進行交流。其實，坐在這裏，作為家長來談些教育孩子的經驗，我感覺很慚愧，因為，在對孩子的教育和引導方面我們確實沒有更多地做些什麼，但陳老師佈置了這個任務，我就勉為其難來完成。下面，我把和孩子共同生活的一些經歷和感受向大家做一下彙報。
一、無為而治——創造寬鬆的環境
我説無為而治，大家可能會笑。無為而治，是老子的治國思想，用在這裏有小題大做之嫌，也有不貼切之處，但是我感覺在教育孩子方面也有一定的借鑑意義。無為，並不是不管，而是少管，能不管的儘量不管。不要整天在孩子耳邊兒叨叨來叨叨去，要叫孩子對你説的話、你做的事有起碼的尊重，不起作用、沒有效果的話儘量少説，要爭取做到“言必行，行必果”，切忌重蹈“狼來了”的覆轍。也就是説，家長要珍惜自己的話語權，不要讓孩子對你説的話產生厭煩心理。
還有一點，就是對孩子的承諾要慎重，答應孩子的事要儘量兑現，實在難以兑現的，也要對孩子説出可信的理由，讓孩子理解你，並向孩子表示歉意。
另外，還有一定要給孩子玩兒的時間。玩兒是孩子的天性，所以家長不要扼殺孩子的興趣。但也不能聽之任之，要注意把關和引導。我每週五、六給兒子兩次玩遊戲的時間，每次1個小時。這樣孩子的天性才可以得到釋放，也可以避免他往網吧跑。孩子玩兒的東西要健康，這是家長要切實把握的。
二、培養自覺性——意識的養成
我愛人曾經對孩子提出了四點要求：第一，不抽煙喝酒；第二，上大學之前不談戀愛；第三，任何情況下都不去網吧；第四，不和社會上的壞孩子交往。細想這四點，就會發現這裏沒有對學習提出要求。用我愛人的話説就是：“要叫孩子先成人再成才，即便不成才也首先要成人。”
其次，培養孩子的學習自覺性和爭強好勝的意識，也是家長最應該做的。
對孩子提要求容易，但要達到目的還需費一些腦筋。作為家長，沒有精力、也沒有必要整天去盯着孩子；即使盯的再緊，也很難管住孩子。我國自古就有“堵不如疏”的説法，所以我認為要想達到目的，還是要從培養孩子的自覺性上入手。
首先要相信孩子，家長的'責任只是幫助孩子樹立是非觀念，具體怎麼去操作和執行都應該是孩子的事情。對孩子做出的成績要及時給予肯定，對孩子的錯誤要及時指出，使孩子明白是與非，以期養成良好的習慣。不要把孩子放到家長的對立面，家長和孩子，首先是朋友關係，其次才管理與被管理的關係。只有這樣，孩子有什麼想法才會告訴你，才有溝通的可能，家長也才有瞭解孩子、掌握孩子心理和動態的可能。
下面，我再説一下對孩子的獎勵問題。適時、適當的獎勵也是培養孩子自覺性的有效手段。平時，就要叫孩子知道，想得到某種自己希望得到的東西，必須要靠自己的努力去換取。每個孩子都有自己的愛好，都有自己想要的東西，當孩子向你提要求的時候，同時也就是你對孩子提要求的時候。比如，兒子一直想要一個比賽專用的魔方。我説可以，但要求他考試成績比上次有進步、幫父母做家務才行。買東西的錢估計大家都不缺，但千萬要注意，不能孩子要什麼就給什麼，要把東西作為獎品給他，這樣做對孩子來説，比輕易得到要有意義的多。如果我們無止境地去滿足孩子的一切慾望，孩子就會麻木，以後什麼東西都不會勾起他的興趣，他也就失去了奮鬥的目標。當然，這裏説的限制不包括書籍和學習用品，這些東西是應該無條件滿足的。
三、低定目標——切實可行
望子成龍、望女成鳳肯定是每位家長對孩子的期望，但我認為，家長對孩子的期望值不要太高。我對兒子有要求，也有期望，也對他提出過各種指標性的要求，但我從來不把目標定的太高，一般都控制在可行而且易於實現的範圍之內，讓孩子切實感覺到實現目標的滿足感。
比如，對考試成績，目標由兒子自己制定，家長要在他的目標的基礎上，再儘量降低一些要求。我一直認為兒子是聰明和優秀的，但我從不認為他是最聰明和最優秀的。我感覺他的成績如果在全年級前30名左右是正常的，但我對他提出的要求是前100名。我説：“孩子，你只要沒有出100名，我就不會給你壓力，不會給你報這樣那樣的培訓班、加強班，不叫你太累。”我知道，他如果成績跌出了前100名，肯定是某個環節出了問題，我就會想法尋找原因並加以解決。
我們要相信孩子都是爭強好勝的，孩子對學習也會有自己的想法和規劃，他也希望取得好成績，希望得到別人的羨慕目光。我記得上學期第一次期會考試，兒子考了全年級第37名。説實話，對這個成績我不是太滿意，但是，我看到孩子也很沮喪時確實不忍心再指責他，於是我告訴孩子，全年級1500多名學生，能考成這樣已經相當出色了！
第二天，我發現在兒子的書桌上方的牆上貼上了一張破破爛爛的紙，上面歪歪扭扭地寫着：“你能行，目標前20”。看到這些，我有些高興，但也有些擔心，擔心什麼呢？擔心他的決心能維持多久。又過了幾天，這張紙上的20被劃掉了，被改成了10！也就是説自己把目標調整到了前10名！對於孩子的決心，我給予了充分的肯定，表揚了孩子，但也告訴孩子，只要努力了，即使沒有考進前10，也沒有關係。爸爸媽媽只看你的學習態度，不看結果。自從孩子自己制定目標以後，學習態度還真的有了很大的改觀，每天晚上不像以前一樣只限於完成作業了，而是再寫完作業以後，還會把當天學過主課和副課的知識點都複習一遍。而且，這樣的態度一直延續了下來。後來第二次期會考試，他的成績提高到了第8名，完成了自己預定的目標。我們也及時對孩子進行了表揚和物質獎勵。之後，他自己又把目標調整到了前5名，也以期末考試的第3名實現了自己的目標。
這次期會考試前，兒子對我説：“媽媽，這次考試我可能考不好”。我問他原因，他告訴我，過一陣兒有數奧比賽，他想這幾天把主要精力放到學習數奧上，把數奧成績突擊一下，畢竟數奧比賽的機會不是經常有的。這樣的話，複習時間就會少一些，可能會影響到期會考試成績。我對兒子説：“媽媽支持你的選擇，相信你下次會取得好成績的。”我這樣做就是給孩子選擇的機會，讓他自己掌握選擇權。也就是説，要允許孩子的成績有起伏，但要明白原因，要懂得舍與得的關係。
我的彙報就到這裏，謝謝各位家長的耐心！謝謝陳老師！
