五年級家長會家長髮言稿合集15篇
現如今，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級家長會家長髮言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
五年級家長會家長髮言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。五年級是國小內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對國小生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？
我們五（1）班共34人，其中男生19人，女生15人，住校生8人。這是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這裏有34顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有着自己獨特的個性，又有着為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較好的成績：9月10月被學校評為文明班級，會考年級三科總分1、2、3名都由我班同學獲得。
借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況。
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，特別是換新桌椅以來，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每週的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每週的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習，必須得老師看着才可以，部分同學對待學習存在着態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。
第二方面：期中檢測。
這次期會考試教研室對語文、數學、英語，進行了出卷檢測，我來説一下這次的數學卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的.題目，也就是説這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的範圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩子也沒那考試當回事，做題粗心大意。三是練習力度不夠，計算題學會了，正確率是靠練習得來的，練習除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業補充，但是我們班家庭作業完成質量不好，這應該是我們家長協助老師完成的。語文卷的題目課本的內容較少，課本外的較多。
第三方面：與家長互動交流
1、你是否關心孩子的學習？
有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
2、孩子動作慢，怎麼辦？
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多加強正確的引導。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的和焦點，重視和改進，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造着孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習1——2小時以（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裏管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
我們的孩子已經在千米中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
五年級家長會家長髮言稿2
尊敬的老師，家長朋友們：
大家下午好！
我是xxx的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師，語文王老師，和英語劉老師等各位老師對孩子們的關愛和培養，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個平台，讓我在這裏發言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長會上開一個講座，談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
一、家長要增強教育子女的責任感。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣説“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是我們的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓她養成靜心學習的習慣很重要。xxx寫作業時，我一般是不開電視的'。她在書桌上寫作業，我在餐桌上備課、改作業，這是我家晚上通常的狀態。她寫作業時我不怎麼管她，只有她不會時才過來問我，我忙我的，她忙她的，孃兒倆都忙得不亦樂乎。如果哪天我開了電視，她就像心裏長了草似得，一會兒喝水，一會兒找東西，總會以各種理由來電視附近繞一繞，所以，我們家的電視一般只有週末才開。
作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒她每個階段該幹什麼，省得臨近考試手忙腳亂。這次期會考試前20天左右我提醒xxx該開始複習了，我們主要複習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞等，所以xxx這次期會考試語文、英語成績較為理想，數學一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起着及其重要的作用。
二、家長要做老師堅強的後盾
作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之後讓她有一個良好的學習狀態，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務。
而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師説長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利於孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態。
三、培養孩子的閲讀習慣很重要。
當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎麼學習，這讓學生的閲讀能力變得至關重要。為了培養xxx的閲讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了《幼兒畫報》 、《小獼猴智力畫刊》，升入國小後又隨着年齡的增長定了《自然探祕》、《我們愛科學》、《意林》少年版等雜誌。平時時不時也會給她買本課外書，寒暑假會多買幾本。經過這麼長時間的培養，xxx對閲讀有着濃厚的興趣，一有時間就會看書，中午午休前看，晚上寫完作業看，每天都得限制閲讀時間。
通過閲讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作能力。過去，我曾經十分擔心xxx的作文能力。因為我覺得數學不會，我們可以教給她計算的方法，但是作文不會，寫作方法沒法教授。但是，xxx開始寫作文後，我發現這個擔心是多餘的，因為大量的閲讀，知識有了一定的積累，她寫出的作文總是言而有物，細膩而生動。
閲讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最後希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
謝謝大家！
五年級家長會家長髮言稿3
各位家長朋友：
下午好！
非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機會！xx老師認為我的孩子上課發言比較積極，所以給我這次機會。
但是我的孩子xxx還不夠優秀，我站在這裏還有些惶恐。
我先來發言，只是起一個拋磚引玉的作用，還請大家多提寶貴意見和經驗！今天，我談三點感想：
第一：讓孩子説—做孩子的耐心聽眾
現在的家庭，一般都只有一個孩子，沒有其他孩子交流；而且象我們這個年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時間同孩子交流。所以，孩子很少有説話表達的機會，顯得寂寞而無聊，性格也變的內向。經常看到孩子因無人交流而煩躁。這些客觀現實對孩子的成長極其不利。我也是做教育工作的，也聽到一些家長説到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經睡下；早上起來，孩子已經上學了。一個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來説兩句話，孩子又無話可説！”實際上，孩子因為很少有機會交流表達，以及不善於表達交流，最低與父母沒有多少共同語言！家庭教育已顯得蒼白和失敗！我在教育兒子方面，認為還是要創造條件讓孩子能夠表達，願意並敢於表達。
最近幾次開學，xx老師安排學生提前到校做衞生，孩子興奮得直跳，原因很簡單————又可以見到同學、又可以和同學玩。有人交流唄！孩子實在缺乏與夥伴交流的機會了！所以，在家長們組織的`孩子集體節假日外出旅遊時，只要條件許可，我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，儘管不是我帶兒子去的，但聽其他家長説，我的孩子“還有表演天賦”、“非常活躍”！這實在是超出我的想像。看來還是孩子們在一起才有利於孩子的交流表達。再者，只要孩子們有在一起交流的機會，我都非常願意孩子參加，哪怕是外出培優，儘管不是為了提高多少書面知識，但我還是願意為孩子提供一起交流的機會而參加！
各位家長，還是要多與孩子交流，讓孩子有機會表達，讓孩子健康成長！我曾經有一位學生家長，因為生意上忙，少有時間陪孩子交流，孩子變的內向，性格孤僻厭學，最終無法完成學業，該家長最後發出感歎：錢賺的越多，離自己的目標越遠！
第二：引導孩子説—做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂！孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上！特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢説出來。這時，我們可以主動引導孩子説出來。例如：一次孩子數學考試成績不理想，在路上半天不吱聲，最後引導孩子説時，孩子繞個圈子説出原委，説“我們班上的誰誰才考92分。”我一聽就知道，其實他就是想説明他自己考得不太好，別人成績好的同學才考那麼多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦！我沒有責備他，只是説沒什麼，下次認真些、努力些會趕起來的！孩子頓時來了精神！同我誇誇其談，説起班上的各件故事！
我在教學工作中也遇到一些類似的事情。一位學生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告訴我，考這麼差我這説他不錯，他更傷心。我發現我錯了，趕緊糾正説：失誤太多才導致分數不高，如果細心的話肯定會考得很好。下次認真，是完全可以取得好成績的。他頓時不哭了，以後更願意問我問題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內心的感受。
第三：鼓勵孩子説—做孩子的崇拜者
孩子成長的過程更是學習的過程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢説敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在xx老師的眼裏認為是積極發言；我認為我的孩子好動鬧騰，xx老師認為是活潑陽光。也正因為是xx老師的鼓勵，孩子才敢説敢表達，上課發言較積極。
孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎麼做，而是教孩子怎麼做。例如：孩子因為數學題做不出來而煩躁，我們不應該責罵他“蠢、笨”，而是應該引導他怎麼去思考；孩子在獲得成功取得成績時，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢於表現自己。
總之，家長應該努力培養孩子的表達欲，讓孩子説出來，如果哪一天孩子不願意與我們交流，跟我們父母無話更説，要麼是孩子長大的一天，要麼是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家！
五年級家長會家長髮言稿4
尊敬的各位同學家長：
大家上午好！
對各位在百忙之中能抽出寶貴時間來參加我們五一班的學生家長會，這是對孩子的關心，對我們工作的支持，我代表五一班的全體老師和同學對你們的到來表示衷心的感謝。
這次活動的開展，得到學校領導的高度重視，可見我們學校領導對這次活動的重視程度，其目的就是為了加強老師與家長，學校與家庭，學生與家庭之間的聯繫、溝通、交流，以及相互瞭解學生在家在校的學習生活情況，以便學校和老師能有更針對性的制定和實施教育教學計劃，共同關注學生的學習、健康發展。確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長有着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，使之全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。同時也請你們相信：我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，我們也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的`主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。所以我們今天家長會的主題是：溝通交流合作提高、共同擔當教生育子的責任。
一、下面我先介紹我的班級
五一班今年共有學生42人，其中男生17人，女生25人，獨生子女22人，單親家庭2人。我們遵循一切為了孩子，為了孩子一切的教學原則，以一切為了孩子的成長和發展為前提，以全面推進素質教育為根本，本着以培養學生良好行為習慣為準則，加強學生各種能力的培養，以及行為習慣的養成教育，為今後的學習和發展奠定基礎。正如我們班級全體師生的奮鬥目標所要求的那樣：沒有最好，只有更好。
二、我班的教師
嚴保忠：國小高級教師，現大專學歷，，安徽省自主合作探究課題組成員，多篇論文分別獲得滁州市、明光市一等獎，安徽省二等獎，並有多篇論文在明光教研發表。現擔任五一班數學教學任務。
唐新江：國小高級教師，現大專學歷，教學設計《邀請師生到我家來做客》安徽省二等獎，國家級三等獎，論文《提高學生作文水平重視兩種能力培養》獲滁州市三等獎，《找準題中數量關係》獲明光市三等獎，現擔任五一班數學教學任務兼班主任。
侯玲：國小高級教師、現大專學歷，國小骨幹教師，教學能手。現擔任五一班英語教學任務，兼任計算機教學。侯玲老師年輕有為，教學有方，工作勤懇，認真負責，頗受學生的喜愛。
三、近二學期學生學習成績比較
橫向比：總體比較
四年級第二學期學生平均分與六大鄉鎮相比（高王古沛司巷橋頭馬崗城西）：
語文64.4分，排名第五，與第一名橋頭71分相比相差6.6分，與二班62.8分相比高出1.6分，
數學89.8分，排名第三，與第一名橋頭90.3分相比相差0.5分，與二班80.5分相比高出9.8分，
英語40.9分，排名第十，與第一名高王88.2分相比相差47.3分，與二班33.7分相比高出7.2分。
五年級第一學期：
語文67.5分，由原來第五上升為第二，與第一名橋頭67。6相比僅差0.1分，與上學期相比提高了3.2分，與二班相比高出1.8分，
數學93.6分，由原來的第三一躍成為榜首，與上學期相比提高了3.8分，與二班第二名86.9分相比高出了6.7分，
英語也由第十名上升為前三名，平均分71.2分，與第一名橋頭77.5分相比僅差6.3分，與二班67.4分相比高出3.8分，與上學期相比提高了30.3分。
縱向比：單項比較
五年級家長會家長髮言稿5
尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：
大家好！今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今天在這裏和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會。
我是本班學生李毛的媽媽，首先要向孩子的所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們為了孩子的成長，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風化雨的關愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學習，在學習中成長。
望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應該做些什麼呢
下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長比作護士，就是説多麼好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什麼才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂樑柱。因此，我們做家長的，要和學校老師攜起手來，共同關注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優秀，我們家長要先爭取成為一個優秀的家長，在這裏，我願意為關心孩子成長的家長們提幾點小建議：
一為孩子安排一個安寧的學習場所。不管家庭條件如何，我們都要儘可能的為孩子做作業固定一個合適的地方，不干擾影響孩子的學習。
二根據孩子的個性和實際情況，引導孩子養成及時完成家庭作業的習慣。比如我的.女兒比較好玩，我就從來不要求她週五回家做作業，讓她盡情的放鬆，然後由她自己決定是週六還是週日做完作業，但是要求她必須説到做到。
三要經常和孩子交流，不僅輔導孩子做作業時，要做到耐心，細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學校的學習情況，也瞭解孩子和老師同學的相處情況，讓孩子從國小會欣賞自己，寬容他人，形成樂觀自信，開朗大方的良好品質。
四愛孩子，還要學會尊重孩子。不在老師同學面前數落孩子，維護孩子的自尊心；尊重孩子的正當愛好，比如孩子喜歡運動，就給他買雙滑冰鞋；不在孩子面前輕易許諾，答應了就一定要做到，不要失去孩子對你的信任。
五要儘可能的找機會與老師多溝通，瞭解孩子的在校表現，既可以及時發現問題，幫助孩子改正缺點，養成良好的學習生活習慣，也可以及時的向孩子轉達老師的表揚，這樣做對孩子是一個很大的鼓勵，一定會受到很好的效果的。
最後，我再次向老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，閤家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！
謝謝大家！
五年級家長會家長髮言稿6
親愛的各位家長：
大家好！
首先，我先自我介紹。我是五年級（x）班的班主任及語文老師。是本地人，是農村家庭出生的孩子，知道上一輩人的辛苦，培養孩子是多麼的不容易。今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有紮實的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話説“窮要餵豬，富要讀書。”特別是將來的社會，沒有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的'。
作為每一位家長對於自己的孩子可以説是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學生有前途，有作為。
學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄託於孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變能力較差，學生學習積極性並不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以説，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
五年級家長會家長髮言稿7
尊敬的老師，家長們：
大家好！
我是郭旭峯的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經驗分享，那就讓我説幾句心裏話吧！
作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質出發，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭旭峯的學習和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規定的：
1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，後來他習慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業我簽字過關後才可以開，如要查閲資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪牀、清理。
5、每週自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每週要洗一次碗筷，學會簡單的泡麪和使用餐具。
7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等。我想這些對他以後上國中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課後的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數和內容必須達到要求才能謄寫。
從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現在是每天親子閲讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關於風箏節的徵文我基本上沒有修改。數學方面我倒是沒有做過什麼輔導，因為他在國梅讀奧數班根底還行，不過這次期會考試也沒得滿分，他自己主動找我説了，錯的那個題目班上成績最差的同學也做出來了，真是後悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
在另一個方面，我們也是無話不説的好朋友，他會把在學校裏發生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期會考試數學得了滿分、黃怡宣語文最高99分、有6個同學英語得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈了一個書櫃、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現自己，但成績總是名列前茅、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學的努力付出？？？？？？？他也會問我一些他不知道怎麼處理的事情，比如：班上有些同學在週一總是不穿校服和佩帶紅領巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責輔導身邊座位成績稍為差的的同學總是直接抄襲作業，所以説我對五2班的同學們都是有印象的，每次開學看着他們一個個都在成長，心裏有一種説不出的感覺，想着這幫孩子也真是不容易，從一年級到現在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優秀、希望班級優秀。所以，在這裏我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領着孩子們進步！説實話，年初開學來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位同學的寒假作業都批改了，我相信所有的'家長也都發現了，今年以來的語文作業比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多麼負責的老師啊，我為的孩子們鬆了口氣，五2班的語文終於有救了，成績差的同學都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了！在這裏，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了！
眼看着就要進入畢業班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧！
五年級家長會家長髮言稿8
各位家長：
大家好！
首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔任五（一）班的班主任工作及語文教學工作，兼任學校語文教研組組長，管理學校的網站建設及遠程教育！與我搭檔的數學老師是從事教育工作30年，並有着豐富的教學經驗、班主任工作經驗的高級優秀教師周亞利老師！
本班學生在學習上存在着基礎差，沒有養成良好的學習習慣，懶惰，學習積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學期的工作計劃：
一、培養學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是學習質量的重要保證，國內外教學研究統計資料表明，對於絕大多數學生來説，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創始人達爾文説："我的生活過得像鐘錶的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所説的"規則"，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。我們的孩子要養成什麼樣的習慣呢？按時完成作業，及時背書，認真書寫，認真閲讀，認真聽課，認真思考，勇敢提出問題，積極討論問題，耐心細緻解決問題，課前預習，課後複習；按時休息，早睡早起。這些習慣的'養成是必要的，家長要重視，“習慣成自然”，一輩子受用不盡！
二、綜合素質的培養
現在的孩子大多是獨生子女，在家裏的地位都是頂頂在上，不是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加，真是含在嘴裏怕化了，放在手裏怕掉了！總之一句話，溺愛之至，孩子是要長大的，要，要生存，那麼我們是在他成人之後碰到困難再去教育他如何去生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當的引導，教育好呢？我想大家應該很清楚。
（一）要求孩子在家庭裏“自己的事情自己做”自己料理自己的生活，比如：學習用品的擺放，整理，保養；衣服穿戴整齊，牀被疊放整齊；自覺洗臉，涮牙！做自己力所能及的事！
（二）培養責任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙！
（三）培養愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關心教育和愛！不亂花錢，瞭解父母工作的辛苦，懂得生活的不易！有一顆感恩的心！並引導孩子克服懶惰的習慣，勤勞的人才能創作出輝煌，勤勞的孩子才能在學習上勤奮！
三、良好性格的培養
教科文組織國際教育發展委員會提出：青年應當學會做人，學會生存，學會求知，學會相處！人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學業和事業成就，跟人際交往和適應能力，都有着密切的關係。如果一個孩子缺乏自信，認為自己在學習上即使作出再大的努力也沒什麼用處，這種念頭就會轉變成一種強大的力量阻礙他在學業上乃至今後在事業上的進展。實際上，學校中成績最優秀最出色的學生並不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學生。有人研究過最優秀的高中畢業生，他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同，但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特徵，善於自我安排而責任心極強。反之，有個別從小被認為是智力出眾以高分考入學校的學生則由於智力以外的原因而變成落伍者，這樣的例子幾乎每一屆都有。儘管具體原因各有不同，但是他們都具有缺乏自制力，無責任心，情緒不穩定，缺乏耐心和恆心等不良性格特徵，以至從不能自控發展到學業落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關係緊張，心理壓力大，對學習、工作和生活影響甚大。因此，培養良好性格對人的一生具有決定性的影響。那麼，我們要培養孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應具有堅定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特徵！各人的氣質是先天的，孩子的前期教育是否恰當已成事實，也不可逆轉，但是應該看到，孩子的性格並沒定型，培養良好的性格可以從現在做起！！
四、給家長提幾點建議：
1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時瞭解孩子的心理，適時引導。
2、多鼓勵，多讚揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕鬆鬆的改正。
3、給孩子創造良好的學習環境，安靜的環境，和諧的家庭；學生有自己的一張學習桌，一張凳子，一台燈；身教重於言教，給孩子樹典範。
4、家長的監督職責：每天或每週（適學生自覺程度），抽查學生作業，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利於提高學生對學習重要性的認識。
5、多與學校，老師聯繫，及時反映學生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略！
五年級家長會家長髮言稿9
親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好！
我是五四班的班長，我叫楊章妍。隨着時光的飛逝，眨眼間，這個學期快結束了。今天，我很高興能站在這兒和你們交流。首先，我再次代表我們班的全體同學向前來參加家長會的爺爺奶奶、叔叔阿姨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
在五年級這個學段裏，我們班大多數同學都能努力學習，成績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的教導和父母的無私關懷和幫助。我們五4班的每位同學都非常團結，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會因不同的意見而發生爭執，但是我們班每位同學都珍惜這份能做同學的緣分，每個同學在班裏都是平等的，都是班級不可分割的一分子，我們為有這樣的班級而驕傲。在這個集體裏活潑與嚴謹並存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身，每個同學的臉上都洋溢着自信的光芒。
作為一個班長，我能夠平和地去對待每一個同學，做同學們的領頭雁。我平時能積極協助老師管理班集體，但由於學習緊張，自己跟同學之間的溝通有些少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。對待學習，不可能每一個人都那麼自覺，都那麼有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣，這就需要我們一同攜起手來，共育祖國的未來。
學習最重要的就是課堂。我們的大多數知識都是課堂上獲得的，而且我們在學校裏的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，抓住課堂就是上課注意力要高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟着老師的思路走。要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求我們學生每天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課後的'複習鞏固，這點也十分重要。
在學習上，我每天能按要求及時完成老師佈置的作業，作業從不拖拉，放學後回到家裏第一時間就是寫作業，然後再練琴、看書。我很喜歡看書，常常看書總會忘記睡覺，每天晚上總是在媽媽的再三催促下，極不情願地關燈去睡，有時候還趁媽媽不注意，我會偷偷的關掉房間門和燈，把小夜燈打開趴在牀上看書。
如今我能取得現在這樣優異的成績，當然離不開我們老師的辛勤栽培，在我的發言結束之前，請允許我代表全班同學説一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也説一聲：你們辛苦了！”我們一定會努力學習，以優異的成績回報你們。我的發言結束了，謝謝大家。
五年級家長會家長髮言稿10
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是羅序文同學的家長。承蒙向俊芝老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。首先，今天是全國第30個教師節，值此特殊而又莊重的節日裏，我代表所有家長向工作在教育第一線的各位園丁們道聲節日快樂，你們辛苦了。你們無怨無悔地站在講台上，數十年如一日。此刻，站在這裏，我心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是你們持之以恆的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展，也是你們日以繼夜地努力，讓我的'孩子逐漸懂事，學會做人。
五年級學生年齡大概都在10至11歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，甚至開始叛逆，稚嫩的語氣裏開始學習大人的語言。他們的成長會給我們的家庭帶來快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、沮喪。在座的家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。
在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響着孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成
長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什麼、做什麼、喜歡什麼、厭惡什麼，知道他的喜怒哀樂，瞭解他的思想動態，關心他的一切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢於放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。
其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話説：“萬事開頭難”“良好的開端是成功的一半”，在孩子國小階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定為他以後的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。
進入二國小習以來，我親眼目睹了孩子一點一滴的進步，我看在眼力喜在心裏。我感動於每一位在孩子們身上煞費苦心的老師，也相信孩子們能在一個優良的環境下成長為一個“感恩自強，誠信善良，勤思善學，快樂健康”的好孩子！
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝願在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意；祝願孩子們健康快樂、茁壯成長！謝謝大家！
五年級家長會家長髮言稿11
尊敬的老師、家長和可愛的孩子們：
大家下午好！在五年級開學之際，我有三句話想與大家一起分享：
第一句話：登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據科學家考證：在金字塔頂端只發現有兩種動物的痕跡：雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀；而弱小、遲鈍、笨拙、揹着一個厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專注和堅持不懈。所以不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們是否能每天用五分鐘的時間練一頁口算題，這樣一學期下來，計算的準確率會有所提高；每天聽二十分鐘的英語導讀1000句，一學期下來，你的聽力、口語能力會有所改善；每天堅持最少半個小時的閲讀，你的寫作、閲讀水平一定會有飛躍式的進步，這就是堅持的力量。
第二句話是：經過四年國學的洗禮與沉澱，我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》裏所描述的古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界送給大家：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”這是求學的第一境界，也就是説：選定自己的奮鬥目標時必須站得高才能看得遠。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是説，一個人在為自己的目標奮鬥的過程中，必須刻苦學習，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不後悔。第三境界是：“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是説，在千百次地尋求知識過程中，回過頭看時，忽然發現自己為之奮鬥的目標就在眼前了，成功是努力過後水到渠成的事。這三個境界實際上就是：訂立目標、為之奮鬥、收穫成功這三個過程。同學們現在的目標主要是學習，可以給自己訂立一些學習上的近期、中期、遠期目標。比如近期的小目標：假如你上學期數學考了90分，你可以訂一個目標：這學期考95分。通過一個學期的努力，提高5分的可能性應該有吧！中期目標可訂為：將來在小升中的考試中，能考上一個理想的中學。遠期目標可訂為：考上一個理想的大學。小目標要常訂常新，一旦目標確定下來，就要為之努力奮鬥，只有付出了才可能有收穫，沒有付出一定不會有收穫。
第三句話是：世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前説“不可能”。上學期臨近期末考試的時候，我問我的孩子，你三門功課大約能考多少分？他説：英語一定能考100分，數學80%能考100分，語文一定不能考100分。我又問為什麼？他説：英語so easy，數學如果心細的話，應該能考100分，語文有閲讀理解和作文，大約能考90到95分之間。大家知道為什麼我的孩子那麼肯定英語能考100分麼？因為從一年級開始，他每天除了寫完學校的作業，還要背新東方所學的單詞、短語、課文，從四年級開始，他每天都要閲讀一篇英語短文，並向前滾動複習三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學習和積累，才讓他很肯定的説出那個一百分。其實學習並不難，只要同學們把握好四個關鍵環節：認真預習、專心聽講、及時複習、彌補短板。認真預習讓你聽講的時候心中有數、有的放矢；專心聽講讓你高效學習、事半功倍；及時複習讓你温故知新、加深記憶；補習短板能讓你沒有偏科、齊頭並進。我相信每個孩子把握好學習的'這四個關鍵環節，經過一學期堅持不懈的學習，一切皆有可能。
最後，我想問大家一個問題：學習的目的是什麼？難道我們學習僅僅是為了考上一個好學校就萬事大吉了麼？絕對不是的！學習是我們終身都要樹立的一個理念，上學只是我們人生道路上的一個階段，在畢業後的日子裏，我們仍然要堅持讀書，那麼，我們為了什麼而讀書呢？有的同學説：為了找到一個好工作，給父母提供一個好的生活條件，這算是一個小目標，但我們應樹立一個更遠大的人生目標，那就是：為中華的富強而讀書！我們的國家已經崛起，但還不夠富強，將來的戰爭是經濟的戰爭、科技的戰爭，是人才的戰爭。我們要想立於不敗之地，就得靠你們現在好好學習，長大後建設我們的國家，看誰還敢來欺負我們！
加油吧！孩子們！我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲！如果你足夠優秀，你必將成為我們國家的驕傲。
五年級家長會家長髮言稿12
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！我是五（3）班笪詩宇的媽媽。首先，非常感謝各位老師給我這樣一個機會，讓我在這裏和各位家長共同探討孩子的教育問題。其實，我也不能算是一個優秀的家長，只能算是一個比較有耐心的媽媽。作為一名家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！
第一 讓孩子尊敬他的老師。在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關係着孩子的成績，也就是説孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習本上有一個生字寫錯了，我讓孩子改過來，孩子問我：為什麼老師沒發現，還給我打鈎呢？我告訴他，是老師太信任你了，她認為這個字你絕對不會寫錯的。孩子突然覺得很愧疚，辜負了老師對他的信任。孩子在以後抄寫字詞句子的時候非常認真，很少抄錯字。他的心裏認為不能辜負了老師的信任。作為家長我們應該明白老師不是聖人，也有疏忽的時候，不可能完美無缺，這就需要我們家長正確地引導。還有一次孩子在學校犯了錯誤，老師罰他抄課文，孩子情緒很低落。我對他説老師覺得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個機會讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對他特別的關愛，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長這種時時灌輸的“老師都是為你好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以我們平時一定要注意：不能當着孩子面説某位老師有什麼缺點！否則最後受傷的還是自己的孩子。
第二 做孩子的朋友。五年級的孩子慢慢有了自己的思想和個性，變得有點叛逆，以至於我突然感覺孩子長大了。我們家長在孩子面前不要居高臨下，有時要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業，我就會陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕鬆，也很快樂，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。我會問問孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情？高興的事情和孩子一起分享他的快樂。當孩子心裏有一些煩惱的時候，幫他去分析，當孩子的參謀，幫孩子拿主意。有時他和同學之間有矛盾，我會讓他去找自己身上的不足，如果自己有不對的地方，主動去跟同學承認錯誤。在散步的過程中，我們還會互相評價一下對方最近有哪些優點和缺點。優點繼續發揚，缺點要及時改正。週六、週日我會帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜歡的書籍，做學習型媽媽，言傳身教，做孩子的榜樣。給孩子買的書，一般我會先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子交流，真正走進他的內心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責任，我不會丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長的歷程，分享孩子點點滴滴的'進步，本身就是一件很快樂的事情！如果有實在推不掉的應酬，我會盡量安排在週末並給孩子一個合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當作他的朋友。
第三 培養孩子誠實守信的良好品格。每個週末我會允許孩子玩40分鐘電腦，我告訴他只要要遵守時間每個週末都可以玩，一旦發現失信將取消玩電腦的資格。所以孩子一直很守時，40分鐘到了，他會主動關閉電腦，不需要家長提醒。孩子以前中午放學後總喜歡在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什麼原因他一放學就回家了，我們一起吃飯的時候，我説：“笪詩宇，你以後放學都能像今天這樣該多好！”孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨，不熱鬧？我連忙順着他的話説：是呀，你就是我們家的開心果，沒有你我們吃飯都不香。從此以後12點鐘以前他會準時回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強，換一種方式讓他明白他也是家裏面很重要的一員，培養他的責任心，反而效果更好。還有，作為家長，我們要以身作則，不能在孩子面前説謊。如果我出去有事，我會告訴他大概幾點回家，真的有事耽擱了，我一定會耐心地給孩子解釋清楚。我覺得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會説謊的！孩子説謊有兩個原因，一個是模仿大人，一個是迫於壓力。當你的孩子開始對你説謊，這其實是一個信號，説明孩子在潛意識裏已經不相信自己的家長了。作為強勢方的家長必須進行反思，必須改變自己，否則會越來越麻煩。我經常鼓勵孩子説心裏話，説真話，哪怕做錯了，只要説真話都應該給予肯定，並告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質可以拓寬孩子以後成長的道路。
第四 培養孩子良好的學習習慣。從上一年級開始，我就要求孩子每天必須把老師佈置的作業完完整整地抄下來，做完一項打個鈎。孩子一直堅持的很好，從來沒有忘做作業或漏作業的現象。做完作業我要求他自己檢查一遍，他的作業我不是每天都檢查，但每一週我一定會整體看一遍，我重點看他的錯題，我會分析一下孩子在哪些方面掌握的還不夠紮實。我會再找一些這一類的題型讓孩子再鞏固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時候，有時候他會有一些牴觸情緒。這時，我會很虛心地對孩子説這幾道題媽媽想了很長時間也做不出來，希望你能做出來後，再講給媽媽聽，當媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我一定要試一試，等他做完後，我再告訴他我的方法，然後比一比誰的方法更簡捷。他會反問我，你不是不會做嗎？我説媽媽是受了你的啟發才做出來的。孩子會很得意，很有成就感。這樣既培養了孩子獨立思考問題的能力，又鞏固了知識。
第五 多和老師交流。老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。家長要和老師密切聯繫，及時瞭解孩子在學校的表現，平時，孩子在家裏發生的問題，也要及時和老師取得聯繫，架好溝通的橋樑，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。在這裏，我非常感謝數學王老師，文老師和劉老師我打擾了她們許多的休息時間，在教育孩子時遇到的困惑，我經常會給她們打電話，我從她們那裏學到了許多寶貴的經驗，她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足，我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心地對待孩子，讓我們和孩子一起共同進步！最後，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心地感謝！ 祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
五年級家長會家長髮言稿13
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心國小，走進了五×班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。
我們這個班共有×位學生，其中男生×位，女生×位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來説都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期會考試成績也很理想，只有個別一兩個學生不及格。可謂五×班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭説話；有學生會在課後不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要説的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽説的心裏話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們説的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我説話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們説的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們説話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們説話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我説的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們説話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管着我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，後者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的`人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過於平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
五年級家長會家長髮言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。俗話説，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長也能夠更好地教育自己的子女。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、彙報本學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。
我們現有36位同學，其中男生18人，女生18人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。
1、行為習慣上
本學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衞生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在本學期期會考試中……
3、存在的問題
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像靳夢捷，劉新月，韋正嬌等幾名同學，求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母説了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
四、教師和家長如何應對：
我們常常説：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的`希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
五年級家長會家長髮言稿15
尊敬的各位家長：你們好!
我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心;作為英語老師，我們也盼望着與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。
今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個國小階段處於一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是隻憑上課聽聽，回家不讀不記，那麼英語成績將會出現下滑現象。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過五年來的英語學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，作業拖拉不完成，背誦課文的作業根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就藉此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業是每節課前五分鐘必做環節，以此來檢查孩子們對於上一節課的知識掌握情況。對於班上大部分孩子，默寫本上基本會出現一至三處的錯誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今後的學習努力方向。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的.題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎麼變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷後一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能瞭解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在後半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：
1.默寫的內容：書後單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內容：每單元A部分課文,C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識。
3.要求練習的內容：《牛津國小英語練習與測試》和每天的家庭作業。
英語學習貴在堅持，聽、説、讀、寫，四個方面缺一不可，課後的複習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時瞭解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師佈置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點：
1、家長定期檢查孩子的作業本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，並督促孩子及時改錯。
2、每個週末家長定時複習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認真複習，會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯合的強大力量。
