體會演講稿

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。現如今，很多地方都會使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的體會演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位教官、各位老師、各位同學：

晚上好，今天我為大家演講的題目是《體會軍訓》。對於軍訓，我有太多太多的感想，多到幾乎不能用文字表達。

有人説，軍訓是酸甜苦辣的結合；也有人説，軍訓是對身體的折磨。而我想説：軍訓就像是一塊兒磨刀石，而我們，是待磨的刀，軍訓之後，我相信，每一把刀，都會更加鋒利，更加閃閃發亮。正如臨行前，媽媽告訴我的：如果你能把軍訓挺過去了，那我相信，再大的困難，你也能克服。

軍訓教會我太多太多，比如怎麼去珍惜，怎麼去尊重，怎麼去生活，更重要的是，怎麼去堅持。

在軍訓中，我們坐着的時候，我們通常想躺着，而站着的時候，又通常想坐着，可當單腳站立時，我們又只渴望雙腳着地了。可我們為什麼不學會知足一點兒呢？在站着的時候，想想單腳站着的辛苦，那麼站着不就變舒服了？而坐着的時候，為什麼不想想站着的累？那樣比起來，坐着不就是享受了？所以，只要我們學會珍惜現在的，就會更輕鬆快樂，而這些，都是軍訓教會我的。

我想，在軍訓之前，我們之中的很多人都要求過別人尊重你吧？而這個“別人”所指的，有可能是父母、老師、或者朋友。可是，我們是否去想過怎樣去尊重別人呢？在軍訓後，我們知道，別人在對你講話時，你不認真聽，那是對別人的不尊重；別人在很嚴肅的處理事情的時候，而你並不嚴肅對待，也是對別人的一種不尊重。這種不尊重在生活中有太多太多。而更重要的並不是這個。而是軍訓讓我們明白了，在要求別人尊重自己之前，我們必須先學會怎麼去尊重別人。

大概同學們都是家中的“唯一”吧？不會這個，不會那個，衣來伸手，飯來張口。而在校軍訓，我們什麼都必須靠自己。不僅這樣，時間上的限制，更令我們慌亂不堪。第一次上早操的時候，有沒穿襪子的，有沒時間梳頭的，亂七八糟的事情，讓大家筋疲力盡。可是在經歷過無數個第一次後，我們就長大了，學會了怎麼去生活。而這些，都是我們軍訓後的生活。

軍訓，磨練了我們的意志，讓我們徹底的體會了“只要功夫深，鐵杵磨成針”，就如站軍姿的時候，再不舒服也不能動，再氧也不能抓，度秒如日，而當教官叫我們停的時候，我們才發現，原來自己是可以堅持的。於是，在心中暗下決心：從今天起，堅持到底，決不偷懶！

軍訓，教會我們好多，告訴我們好多，這一定會讓我們在以後的學習生活中，受益匪淺。

道是在昭示一切，德是在承載道的一切。大道無言無形，看不見聽不到摸不着，只有通過我們的思維意識去認識和感知它。而德，是我們能看到的心行，是我們通過感知後所進行的行為。所以如果沒有德，我們就不能看清每個人的品質好壞。如果沒有行，我們也沒辦法感知人情的冷暖。古語講：孝在於質實，不在於飾貌。這句話讓我想起一些人相處久了，不再因為外貌而看其美醜胖瘦，而是通過朝夕相處得知人心的偽善。

自畢業起，我就來到了於莊子國小，成長成熟也感謝這所學校。十年光景，經歷了四位學校領導人的變更，老師們來來往往的，如身邊的過客，走走停停。而我，一如既往的留了下來。和現在的所有同事一起，從事着平凡瑣碎的一份工作。期間，他們給予我的不只是同事間的情誼，更多的是如親人般的關懷。在他們的身上，我學到了很多。中國有句古話，叫：“取長補短，相得益彰”。旁觀者清，所以我們能看到他人身上的優點，來彌足自身的不足。

無論是哪個年齡階段的人對讚美的話都是沒有免疫力的，沒有人能夠面對別人的欽慕和讚美會無動於衷。

每一羣羊當中都會有幾隻領頭羊，就和大雁中的領頭雁一樣，它們總是走在前面開闢道路，不停地品嚐地上的野草，遇到味道鮮美的草或甘甜的水就會呼喚同伴一起分享。

具有這種個性的羊總是最先吃到帶露水的草，慢慢的它變得又肥又大。（就如現在的校長體態）但是跟着這樣的羊走下去，我們也理直氣壯。

首先，我先誇一下我們的頭兒或者乾脆説老大也罷。人家體育專業畢業，可是也不是當之無愧的體育棒槌，人家可懂得：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”……這句話可不是説了一遍，還有就是：“不掃一室，何以掃天下？”我的天，崩潰。他是以最快速度融合在教師中間的領導。談吐幽默，顯示了他睿智的頭腦，怪不得腦袋上頭髮離他而去；性格粗獷中有多許細膩，多年的主任經驗，處理事情的周密程度令人折服。那小腿從來不停歇，繞走廊的里程啥時候到二萬五千裏？更值得一提的是，每天早起到校那麼早，可苦了門口的警衞睡不了一個懶覺，那身軀站在門口，老師們，都誰敢遲到？別看他嘻嘻哈哈，一切風景盡收他眼底，也是，這麼幾個人再統領不了，何以再攀高峯。總之，領頭羊很關鍵，更為關鍵的是大家累並快樂的跟着他走下去。

侯校長的德育管理經驗相當豐富，他輔佐的校長都記着他的好。用他自己的話説，政治敏感度，別人差遠了。所以，一些活動都是他提示大家做在前，做在先。他似乎有超人的精氣神，但是從他身上卻很難看到疲憊的痕跡。一所學校不能沒有生機，而生機的源頭在於活動的開展。在他身上我學到了很多活動的策劃與執行，只是永遠也超越不了他。思想工作他做的很到位，也許因為他的平易近人，大家都很樂意與他交談。總之，人氣相當不賴。

可愛的肖哥哥，（還珠格格里的大俠，會吹簫，能舞劍）雖然脾氣裏少了些大俠的風範，但那絕對是個好男人。最起碼比起：“出來一天不見面，晚上回去看醉漢”的人好得多。妻子放心，女人喜歡。學校裏，最忙碌的應該是主任，大到教導處事物，小到零七八碎的小事兒，再有就是高處不勝寒的六年級數學，夠他忙活的了。但是他的情緒從來不輸出，誠實的個性，實在的為人，也受到了老師們的喜歡，不過，該欺負的也欺負，他從來不生氣滴。

人性的弱點：喜歡批評人，卻不喜歡被批評；喜歡被讚美，卻不喜歡讚美人。感謝這次難能可貴的機會，讓我嘗試表揚別人，此時此刻我內心也無比舒暢。

在《尚書.秦誓》篇裏，有這樣一位臣子，他忠心耿耿而沒有什麼本領，不過他品德高尚、心地善良、能夠容納他人。別人有什麼本領，就如同他自己有本領一樣；別人有美德，本領，比自己好、自己強，他不只是口中讚美，而是從心裏喜歡。我很喜歡這個人物，但是我不知道他的名字，當然他也不認識我。

都説前世N多次的回眸換來今世的相遇，我很榮幸與所有的老師們共處。在我的辦公室，和諧的氣氛讓人倍感舒服。李老師幾近50歲，心態如花一般，想開放開一切都不是事兒。幹起工作雷厲風行，數學教學也有獨到的方法。雖然嘮叨不斷，但是該幹還是得幹。久玲二姐是大家的心理輔導老師，不論誰有點心事，都願意和她傾訴。管理班級也很是獨到，看着孩子們的進步，背後不知有多少的方法傾注。雅婷細膩、謹慎，是不顯山不漏水的藝術青年，寫得了書法，畫得了圖畫，藝術範不濃但是功底也可見一斑。小柏似乎與世無爭，管理的功能教室最多，她手巧、可以刻畫版畫，剪美麗的剪紙。

總之，一棵樹上找不出兩片一樣的葉子，萬千人中找不到同樣自己。更多的時候，不要將自己的視野閉塞，更多的時候，要看到他人的優點，但是更多的時候，還是要充實自己，沉澱自己。四德不必是轟轟烈烈的大事所為，小事也能見初衷。我願意以身邊的榜樣為基準，充實自己，提升自己。

記憶中的小橋流水，記憶中的青山綠水、白雲藍天已漸漸離我們遠去。我們賴以生存的地球正在遭受着一天一天的惡化，我們都知道她是我們唯一的生存支柱，卻仍不斷地給她壓力， 不斷地傷害她，作為一個地球人我覺得自己有必要也有責任儘自己最大的努力去保護我們的地球，一個甜美的微笑化作美麗的彩虹用七色光芒讓大地映出快樂的影子.我們不是造物者但我們擁有最神奇的力量;我們不是太陽，卻能發出萬丈光芒;我們只是一滴露水，但只要發揮每個人小小的力量 ，我們將會聚成浩瀚的海洋。

為廣泛推廣和普及環境保護意識，提高社區居民的環保意識，與周圍社區共同搞好綠色社區建設，同時擴大社團的活動範圍及影響。作為一名的志願者我有幸第一次擔當了此次志願者活動的帶頭人為此我感到很興奮以前的我總是為沒有這樣的活動而感歎現在終於以一名志願者的身份親自組織並參加了活動我感到非常的快樂。在放假期間我們同學幾個去大街上之前在同學間或認識的人呼籲大家保護環境範圍比較狹隘，但是我們沒有行動.這一次我們用一種無聲的語言傳達了這個聲音每一個環保志願者都是真心實意的喜愛並珍惜地球的每一個角落。

我國是一個綠化面積很低的國家，不到世界平均水平的一半。但是，我國的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。所以我們更應該珍惜綠色生命，愛護綠化，從自己做起，從身邊做起，我們不僅要節約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹，綠化祖國。

在開展環保宣傳活動的過程中我看到有的小孩將吃完的冰棍隨手扔掉接着玩自己的去;有的小孩則一直拿着直到遇見垃圾箱才扔進去;有的人把垃圾扔到附近的草叢裏或許他也覺着不好意思?這讓我深深的感受到環保不是一些人就可以完成的，它需要大家共同去努力，我想那些不屑一顧的小孩子還太小他們還不能理解到這麼高的層次。就像我們小時候一樣對世界不瞭解。我相信如果多一些想我們這樣的志願者更多的人會理解並且一起加入進來為我們的地球創造更美好的明天!

在這次環保志願者活動中我瞭解到好多我們以前不曾遇到的問題，鍛鍊了自己在炎熱的環境下，發揚不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通過這次活動我認識到了志願者的高尚與奉獻精神我相信我會一直帶着這種精神參加到以後的志願者服務中去的。 環保也是可以從身邊做起的一件小事情而已。日常生活中我們只需一點點的小小舉動帶給地球的卻是大大的反響，保護環境從我做起! 你的行為影響着身邊的人。我們是21世紀的主人,環保意識是現代人的重要標誌。為了我們共同的家園,我們每一個人都應該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏,承諾用我們的行動來感動大自然,承諾用我們的實際行動來保證我們長壽的校園永遠美麗,乾淨。但承諾自然並不僅僅是做出承諾,更應是以行動來實現我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地.同學們,"勿以善小而不為,勿以惡小而為之",讓我們從我做起,從小做起,從身邊做起。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是**年級***班的***，今天我演講的題目是《體會軍訓，感悟生活》。

帶着新奇、幻想與迷茫，國中生活拉開了序幕，迎接我們的是軍訓。我們深知，軍訓不僅僅是對身體的鍛鍊、行為的操守，更是對精神、意志和思想的考驗和磨礪。 迎着刺眼的陽光，每天都是相同的開始。一天下來的疲憊讓我想起在涼爽的空調室外還有另外一種生活；讓我想起平時充滿責備聲的家是多麼的温馨；讓我想起其實自己還很稚嫩。看着兩條曬黑了的手臂，就能記起烈日下的汗水。汗水帶着我的全部記憶，汗水揮散在空中，記憶永留在心底。有太多，太多的東西充實着我。在這幾天裏，一點一滴的收穫漸漸地烙在我的記憶深處。軍訓的內容或許是枯燥的，每天反反覆覆做着一樣的動作，心中抱怨着自己的汗水白流了好幾天。在教官的標準指導下，慢慢地發現自己平時的習慣如此的彆扭，糾正錯誤，永遠是困難的，熾熱的太陽似乎為了懲罰我們這些有壞習慣的孩子，燃燒着我們每一寸肌膚，不過努力的力量是巨大的，錯誤也不會永恆不滅。雖然還有差距，但進步欣喜地擺在了每個人的眼前。

軍訓也不總是枯燥的，每天的軍歌都是單調訓練中的調節劑。在軍歌中聽到的除了“原始的吼聲”外，就是歡笑聲。每一片歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱着娛樂第一的心態，度過最輕鬆的十幾分鍾。 軍訓中我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗；我們辛苦，教官比我們更辛苦，是他們讓我們看到了真正軍人所具有的素質。當然，最不能忘記的是我們的老師，軍訓的日子裏，無論是烈日下，還是風雨中，老師都如影隨形地陪伴着我們，鼓勵着我們。

軍訓生活轉眼就成了回憶。回想着這次軍訓，心中像打翻了五味瓶。的確，軍訓是苦的，但我們苦中作樂。難忘我們軍訓時的揮汗如雨，難忘訓練時嚴厲的教官；難忘拉歌時幽默的教官；難忘老師的陪伴與鼓勵。

軍訓已是固化的記憶，但軍訓留下的餘音仍在迴響，我們要牢記軍人的作風，以鐵的紀律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有懂得這樣做，我們才對得起每天陪伴我們的老師，才對得起教官的盡心盡力的訓練，才對得起我們自己揮灑的汗水！ 謝謝大家，我的演講結束。

各位同志們：

你們好！

相信在坐的都在為學習更多的知識而努力。那麼我們應該怎樣去學習呢？

學習是一個從自身做起，不斷更新知識儲備和工作理念的持續性過程，更是各級幹部提高理論修養、增強政治素質、提升工作能力的有效方法途徑。但是，我發現，當下個別幹部每天的學習就是“早晨聽聽廣播，中午讀讀報紙，晚上看看新聞”，以此為學習的途徑與內容，認為吃好這早中晚的“三頓飯”就足以了。

誠然，早中晚這“三頓飯”自然是需要的，因為通過這種理論上的充實可以充分了解各類政策信息，時刻了解組織的各項方針政策避免方向性失誤，可是作為一名領導幹部，上面要對組織負責，下面要對羣眾上心，單靠理論學習顯然是的確不夠的，根本無法實實在在的學到羣眾心裏去，做到羣眾心裏來。

“學而不思而罔，思而不學則殆”。學而不思或思而不學兩者必然導致一無所獲，因此，作為領導幹部，在學習理論政策的時候，當結合當地羣眾所反映的各類難處、工作中的各項不足依照工作實際開展狀況，有選擇性、有目的性、有針對性的學有所用、學以致用，在心中羅列好“菜單”，量身定製、做到共性與個性有機統一，有的放矢。

“工欲善其事，必先利其器”。只有將學習始終貫穿始終，積極進取、持之以恆，不斷積累，才能避免出現逆水行舟、不進則退的局面發生。這就需要時間和毅力的結合，不斷緊跟時代步伐、不斷適應組織工作需要，做到這一點絕非一朝一夕能夠完成，短暫的學習熱情更是不行，必須以恆心為保證、韌勁為基礎，充分深入羣眾、聯繫羣眾，從羣眾工作中汲取豐富的營養，使自己的精神生活更充實，從而提高自己的素質，做好本職工作。

九層之台，起於壘土；合抱之木，生於毫末；千里之行，始於足下”。領導幹部只有做到熱愛學習、堅持學習，將學習貫穿始終才能做到與時俱進，才能打造出一支政治強、業務精、作風正、形象好的高素質領導隊伍，成為羣眾所想、所盼、所愛的組織隊伍。

謝謝大家！

大家好！

從xx月xx日開始為期五天的軍訓活動在操場上順利地拉開了帷幕，自此掀開了我們軍事夏令營生活的新篇章。

回想那短短xx天軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但是辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們的全體在烈日下同甘共苦，xx教官對我們每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規範，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩痠痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。

但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什麼。俗語説：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”它教會了我們怎樣去應對今後的挫折。

此外，在軍訓的活動中，還增添了許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練了我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養了我們的團隊意識，增進了我們之間的關係，提高了我們營員的溝通能力和凝聚力，又改善了我們的精神風貌，提高了我們的綜合素質，團隊精神。

白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，彷彿一眨眼的工夫，xx天的軍訓生活就結束了。回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數風流人物，還看今朝”。

謝謝大家！

一直關注的“老百姓的好醫生”劉瓊芳同志的事蹟目前在社會上引起強烈反響。我們醫院全體職工中再次掀起了學習“老百姓的好醫生——劉瓊芳”的熱潮。

為讓劉瓊芳精神得到傳承和發揚光大，近日，我們醫院相繼召開了學習劉瓊芳精神座談會、民主生活擴大會，事蹟報告會，成立了“瓊芳基金”、“瓊芳病房”、“瓊芳志願服務隊”。

連夜組織職工收聽、收看和學習劉瓊芳先進事蹟，醫院各部門也以支部、科室為單位認真進行了學習和討論。大家以劉瓊芳牢記宗旨、為民服務，精益求精、不懈追求，心繫患者、慈愛仁和，崇尚醫德、嚴以律己的精神為鏡子，對照自己，找差距、説不足，並結合自身工作制定出今後的努力方向。

劉瓊芳主任樂觀向上、無私奉獻的精神深深地感動了我。每次查房為劉主任更改治療方案，在徵求她的意見時，她總是面帶微笑地點頭同意，而且寫字告訴我説，‘王主任，你們放心大膽的診治，不要擔心，成功與失敗都是寶貴的經驗。’劉主任的這種豁達、坦蕩與真誠的態度，在感動我的同時，也教育我如何做人、做事，更激勵我向她學習，努力做一名人民羣眾滿意的好醫生。”

每個找她看病的患者都像看到親人一樣，都要求她給看病，以至於每天劉主任查房都到中午1點鐘左右，才拖着疲憊身體回家。作為一名曾經在劉瓊芳主任身邊工作過的醫生，我更要以劉瓊芳主任為榜樣，學習她全心全意為人民服務的情懷，在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。

作為劉瓊芳的同事，感到無比驕傲和自豪，因為她的事蹟感動了整個醫院、感動了省城乃至中國醫務界。我要學習她高尚的醫德，在工作中堅持把患者需求放到第一位，兢兢業業，精益求精，不斷進取，在平凡的崗位上做好每一件小事，讓羣眾放心滿意。

劉瓊芳同志用一生的大愛、精湛的醫術贏得了大家的尊重，是我們永遠的榜樣，我們有責任把劉瓊芳的精神進一步弘揚光大。醫院力爭培育出越來越多劉瓊芳式的好醫生、好職工，更好地服務社會、造福百姓，為建設健康、幸福石家莊做出貢獻。

尊敬的.叔叔阿姨們：

大家好!

我叫韓雯露。

我認為數學是一門非常有趣的科目，今天，我談一些自己在數學中的學習體會。

1、 學習新課之前，我會先預習，並且把不懂的地方做上標記。在課堂上，我會非常認真地聽老師講課，特別是在預習時遇到的不懂的地方，更是集中精力聽老師講解，並且積極地回答老師提出的問題。

2、 學習中有不明白的地方，在家裏我會問爸爸媽媽，在學校裏我就會主動地請教老師。在老師的辦公室裏，敬愛的趙老師會非常耐心地給我講解，直到我真正弄明白為止。

3、 做課堂作業的時候，我會用非常認真的態度來對待，只有這樣才能把所學的知識掌握得更牢固。

4、 做家庭作業的時候，我是做完以後自己先檢查一遍，錯誤的地方加以改正，然後再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以鍛鍊我的獨立思考能力。

5、 我非常感謝我的爸爸媽媽，他們在我遇到難題時，總是耐心、詳細地為我講解，過後再出一些類似的題目讓我做，我再做這些題目時就很容易記住了。

6、 從一年級開始，我每個學期都有一本“數學錯題本”，每一本上面都記錄着本學期所有做錯的題型，有粗心造成的，也有確實不理解而做錯的。我平時經常拿出來翻看，到期末時再認真複習一下。我認為這本“錯題本”對我幫助很大，因此，我建議每位同學都應該建立一本“錯題本”。

總之，要想學好數學，首先應該喜歡這門課，其次要多思考，最後要養成好的學習習慣。我學習數學的體會可以總結為八個字：興趣、認真、知錯、思考。

我的講話完了，謝謝大家!

尊敬的領導、親愛的同事們，大家好：

我叫xx，是一名志願者，現在136團團委青年中心志願服務，今天很榮幸能站在這裏以演講的形式表達一下我的心聲，我演講的題目是《小拐，我的第二故鄉》。

時光如梭，彈指間，我來xx已快一年了。

還記得背起行囊那一刻，面對父母的囑託和親人的期望，我義無返顧的選擇了新疆，選擇了一個充滿幻想的地方。那是XX年8月，我與其他西部計劃大學生志願者一道，滿懷憧憬地乘上了馳往西部的列車。120名大學生志願者，擠在一節車廂裏，大家各自暢談着理想，此時的我也在心裏暗暗下定決心，一定要在新疆這個充滿神奇的地方幹出一番事業，體現志願者的價值。激動的心情使我忘記了疲勞，而無比好奇的心情讓我一次又一次的激動。而經過一天一夜的前行，當火車馳入了甘肅新疆境內時，見到的卻是戈壁一片連着一片，寸草不生，而且幾十裏都見不到一户人家，我的心隨着火車的前行也開始變的忐忑不安，心想我的志願生活就要在這樣荒涼的地方度過麼？我的激情在這裏能夠得到釋放麼？我的夢想在這裏還能展翅翱翔麼？

來到新疆按八師團委的統一安排，我被派往石河子墾區最偏遠的xx。經過兩個多小時的前行，我們來到了xx，然而剛下汽車的那一刻，讓我無比的失望，這是一個與自己的夢想城鎮完全不一樣的地方，道路兩邊的車輛亂停亂放，大風颳過，天空中塵土飛揚。我的心情變得非常的沉重壓抑。

剛剛來到這邊的我，沒有親戚、沒有朋友，感覺非常的孤單。特別是剛剛來到工作崗位的那一週，我久久不能進入狀態，而且每天都要給父母打幾個電話，哭訴着自己的委屈。晚上回到宿舍，躺在牀上也在問自己：我為什麼不聽父母的話，我為什麼要選擇志願者。

隨着時間的推移，工作一點點變得熟悉，所接觸的領導卻給我不一樣的感覺。我的每一位領導都是非常熱心的人，無論是工作還是生活對我特別的關心。我是一個自卑的人，有時候做事情自己先把自己打敗，我的領導卻每次都幫助我鼓勵着我。

記得，那是一個雙休日，為了籌備週一的會議，我們政工辦所有的人員都在加班，晚上十點才把工作基本結束，回到宿舍，我直接倒在了牀上，飯也不想做，心裏總是想不明白：為什麼週末還要加班？就在這時，我的電話響了，拿起來一看是劉敏科長，我開始猶豫了“難道活還沒有幹完，難道還要加班，還讓不讓人活啊”。我無奈的按下了接聽鍵，電話的那面卻傳來了一連串温暖的話語：“小陳星，還沒吃飯吧，快來我家吧”，你俎叔叔做了幾個東北菜，快來嚐嚐他的手藝。此時的我，心情無法形容，只是感覺眼淚在眼圈裏轉。

這也許只是一件小事，在真正的工作生活中，團裏各級領導對我們的關懷可以説是無微不至，在這裏，我要藉此機會謝謝所有關心我的領導，在生活中所有幫助我的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐。在你們的幫助和引導下，讓我在各個方面都有了發展。

此時的我也開始慢慢變得開朗，對小拐這片沃土充滿了無比的感激之情，在平時的生活中我也踐行着志願者精神，現在的我經常利用空閒的時間去看望敬老院的孤寡老人，陪他們聊聊天。特別是去年12月22日冬至節，我和志願者段美玲專門買來水餃分別送到敬老院、孤寡老人家中，送去了對老人們的祝福。我們兩人與老人一起吃餃子、嘮家常，還為老人表演自編的節目，看到老人會心的笑容，我們感到十分開心。

現在志願服務已經將近一年，我結識了很多朋友，無論是年長的叔叔阿姨還是同齡的兄弟姐妹都能接受我。我也深深感受到團黨委領導的幫助和關懷，同時團場人的淳樸與善良、真誠和熱情，深深影響着我。讓我無比的感動，感動之餘，我想高聲説出我的心聲：小拐，您是我的第二故鄉。

我的演講結束了，謝謝大家！

來沒有科技教育的傳統，得不到學校的支持，只能自己搞了，培養學生，做航模，搞小發明，搞活動，利用一切自己可以利用的資源，找關係，自己不會就請教別人，幹了一段時間，也取得了一些成績，開始在區裏上公開課，市裏上公開課，自己寫論文，寫案例，和東大一起搞做中學，幫着他們編教材，昏頭昏腦，忙忙碌碌。

在一中心四年了，成長是沒有，進步更是談不上，只是做了點事情，也是每一個老師都應該做的，要説收穫，那就是學到了認真二字。

在這裏，我遇到了三個半我最佩服的人，

第一個是教體育的曹老師，曹老師很厲害，他可以把很難的理論問題，用簡單的方法説給我聽，和他交流可以學到很多東西。曹老師很認真，那種對待工作的態度，值得我用一生去學習。

第二個是我的師傅徐俊老師，徐老師的科學課嚴謹紮實，對我的指導也是無微不至，讓我注意到細節決定了一節課的成敗。

第三個是教語文的穆老師，其實穆老師和我不是一個學科，但是，一次教師節裏發生的事情卻讓我難以忘懷，教師節一幫畢業的孩子來看她，看着早已長高的學生，穆老師拿出了當年畢業時他們寫的留言，輕聲的讀給他們聽，我和孩子都被感動了。穆老師的故事還很多，這裏就不一一贅述了。

還有個半個人，讓我們來猜一下，這是一個極度認真的人，她是一個很有才華的人，她曾經在我們學校，現在她在你們的學校，對，張小晶同志。分別才知道她的可貴，想當年，她可是動不動就把我拉到辦公室，用一種教育國小生的口吻對我説，陳晨啊，文章寫的不錯，就是字不行哦，能不能抽空把字練練啊，當時的氛圍真是讓人暈倒。這是一個真實的事例，類似的語言還有，陳晨啊，你平常搞了很多研究，為什麼不寫出來，寫成論文呢。等等等等。

在她語言和靈魂的感召下，我現在會注意資料的蒐集整理了，上交材料也會多看兩眼，仔細書寫了，每次交論文，我都是學校裏面第一個交的了。因為，她現在不在我們學校了，所以，我只能算她半個人。

本來沒有什麼好説的，但是也拉拉雜雜的廢話説了這麼多，不好意思，耽誤了大家的時間。

從遠及近，有轟動全國的“723”，有小雞街站的火車溜逸事故，也有今年8月13日的祥雲站拉鐵鞋牽出脱軌事故......這些事故的發生，其根本原因：安全風險意識淡薄

所謂，千里之堤毀於蟻穴，正是如此，對細小問題不在意，終將釀成大錯。俗話説：“防永遠好於治”，所以防患於未然是最正確的做法。而安全風險管理，就是有效防止安全事故發生的一劑良方。

“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人，卻是平流無不處，時時聞説有沉淪。”能讓你疲憊的不是遠方高聳的羣山，而是你鞋中的那粒沙，小小的輕視，代價卻是無情的震撼。不幸和災難往往就在那短暫的一瞬，一點點的疏忽與僥倖，將是殘與缺、生與死、血與淚的現實。站在安全線的裏面，是燦爛的人生，幸福的笑臉，壯麗的事業，可當你跨過它時，那就意味着痛苦的人生，破碎的家庭，經濟的損失和悲劇的上演。最美司機劉海慶，在生命終結的前一秒，

選擇將公交車停在路邊，讓乘客安全下車，一個細節，挽救了一車人的生命，避免了一起事故的發生。

安全責任重於泰山。”安全與生產就如一對孿生姐妹，緊密相連，“忽視安全抓生產是火中取栗，脱離安全注求效益如水中撈月”。相信只要鐵路始終把“安全”二字放心中，努力構建和完善安全風險控制體系，就可最大程度降低安全風險，實現安全風險的有序可控。

不怕千日緊，只怕一時鬆。疾病從口入，事故由鬆出。相信只要鐵路從平時抓起，從小事抓起，從開始抓起，防微杜漸，一定可以最大限度的控制和消除安全風險，確保安全生產，讓鐵路工作者們，在安全有序的工作中創造更多的效益，更多的奇蹟！請記住，大家有家人，有朋友，為了他們，為了自己，時刻謹記，“安全，大過天！”

各位評委、教師們：

你們好！

今天我演講的題目是《美術教學中點滴體會》。

學校是育人的基地，就是要通過不同學科，從不同角度、不同層次來練習、培養、提高學生的整體素質。美術學科與其他學科教學一樣，要以提高學生整體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是説，美術課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的練習，也要進行創造能力與思維能力的培養。

我在教《海底世界》一課時，採用了多媒體教學，當屏幕上出現從月球上看到的地球時，我問學生：它為什麼是藍色的？引導學生説出：因為地球大部分面積是海洋，而大海的顏色是藍色的，所以地球是一個漂亮的藍色球體。這樣的導入新課，激發了學生的學習熱情，同時也活躍了學生的思維。學生會積極、興奮的投入到新課的學習中去。接着老師展示幾幅我國南沙羣島漂亮海底的圖片，五彩繽紛的海底世界，一下子吸引了學生的注重力，使他們耳目一新，產生了對大海的嚮往和對我們漂亮祖國的熱愛。在“考考學生”對大海瞭解有多少、知道些什麼？這個教學環節中，學生講什麼，教師畫什麼，大大增強學生的滿足感，調動學生的學習繪畫的愛好。本節課始終圍繞教學目的，在不知不覺中完成一幅漂亮的海底世界圖。在潛移默化中既對學生進行了基本技能的練習，也給學生心曠神怡，美的享受。一幅繪畫作品除了表達單個物體的美之外，還要考慮到整體的佈局。在這一環節中,我採用電腦自制輔助遊戲來解決的：在電腦畫面中有一幅空的藍色的海底圖片，旁邊設有各種各樣的互動的海底生物，供學生進行擺放，看看哪種擺放是最美的，從而達到對學生的創造性思維的培養和審美意識的培養，利用先進教學手段將複雜的教學過程簡單化、學生愛學，教師也輕鬆。最後再展示學生的電腦作品，給學生以成功後的喜悦。整節課由傳統的教你學轉變為我要學、輕鬆學的新型教學模式。周密的設計，大大提高了學生愛好，充分調動學生的積極性，這樣既提高了學生的基本技能，也培養學生創造性思維的能力。

在教《窗口》一課時，我不僅交給學生怎樣作畫，重要的是根據教材繪畫創作課的特點，通過作畫，培養學生的審美情趣及創造性發散思維能力。

開課伊始，我先讓學生在本教室窗口進行觀察，然後讓學生談談自己所看見的各種景物。我又給學生即興示範窗口，再讓學生欣賞課本上的作品。通過各種觀察，讓學生構思，你預備畫什麼樣的窗口。孩子們積極思維，大膽發言。可大多數學生只會説出各種具體的窗口。我又進一步啟發學生，人們常説：“眼睛是心靈的窗口”；而我們___是文明城市，對外不也是個文明的窗口嗎？使學生感受到家鄉也是一個“窗口”，如何表現這兩類窗口呢？讓學生自由發言，頓時課堂氣氛熱烈起來，學生你一言、我一語地商討起來。一生回答：我想畫旅遊時在火車上見到素不相識的旅客讓座，展現新時代少年熱情好客、文明禮貌的風尚；又一生回答：我要表現我班陳志超同學樂於助人、崇高的心靈之窗……課後從作業中瞭解到，學生的繪畫題材幾乎沒有雷同，且主題鮮明，描畫精細，色彩協調。學生通過感知、思維，進一步加深了對美的熟悉，也培養了學生創造性發散思維的能力。

通過近幾年的美術課教學實踐，使我懂得，美術課與其他學科一樣，要因材施教，根據教材固有的藝術因素，向學生傳授知識，滲透美育，陶冶情操，發展思維，培養能力，完成預期的各種教學目標。這就是我近年來從事美術教學工作中一點體會，不妥之處，敬請指教。

謝謝！

演講人：___

___市珍珠園國小

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天我們有第一個閲讀節。同學們，説到讀書，你們愛讀書嗎？你知道兒童讀書節是什麼時候嗎？(4月2日)，讀書是世界上最美的風景。愛讀書的人最美。

讀書足以成就美好的人生。一本引人入勝的書會讓我們思考幾千年，暢遊。

去吧，現在和未來。歌德説：“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”。書籍可以引導我們與最優秀的人交往，比如聽他們的聲音，看他們的行動，看他們的人，讓我們在情感上與他們交融，同甘共苦，擁有高尚的靈魂。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中，我們更加意識到自己的渺小和淺薄，這樣我們才能越來越努力。我們可以沒有名利，但我們不能沒有書。我們可以錯過盛大的儀式，但不能失去學習的機會。

古希臘偉大的哲學家蘇格拉底在開學第一天對學生們説：“今天我們只學到了最多的一個。”

簡單也是最容易做到的。每個人都把手臂儘量往前甩，然後儘量往後甩。説完，他示範了一遍，又做了一遍：“從今天開始，一天做三百遍。大家都能做到嗎？學生們都笑了。這麼簡單的事情有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生哪些學生堅持下來了，90%的學生驕傲地舉起了手。一個月後，蘇格拉底又問，這次只有80%的人堅持。一年後，蘇格拉底再問還有誰堅持最簡單的切割動作時，整個教室只有一個人舉手。這個人就是後來成為古希臘另一位偉大哲學家的柏拉圖。可見，世界上最簡單的就是堅持，最難的就是堅持。説起來容易，因為只要願意，誰都可以做；很難説，因為畢竟只有少數人能真正做到。成功在於堅持，這是一個不神祕的祕密。

也許我們的臨時閲讀並不能讓我們的成就突飛猛進，但我們知道滴水穿石，繩鋸木頭。我們知道堅持就是勝利。所以要讓每一次閲讀都成為美的享受，成為生活的感悟，成為我們人格的提升，成為我們靈魂的成長。

學生，老師，讀書讓你感到快樂，增長你的才華，增長你的智力。讀書讓整個世界變得美好，生活因為讀書而變得美好。讓我們好好把握今天，親近書本，結交經典，與世博同行，為個人、家庭、學校、民族的美好寫下最動人的篇章！

中學音樂教育作為藝術教育的主要途徑之一，應着眼於學生藝術素養的全面發展。作為一名中學音樂教師，就應力求在音樂課上將藝術魅力充分展現出來，讓學生在和諧、歡樂的氛圍中喜愛上音樂課，使學生在音樂課中獲得獨有的愉悦感受。

在課型設定好之後，教師還必須用精彩的導言來迅速吸引學生的注意力，因為它可以帶給學生美的享受，並起到鋪墊的作用，為整節課打下一個良好的開端。在導言的設計上，教師可以用充滿感情的語調，像講故事一樣，將學生引到課堂中來。在教學過程中可以藉助其他學科知識，這樣既調動了學生的積極性，又豐富了學生其它學科的知識。也可以藉助其他學科的教具來展示音樂中的某些規律等，從而使學生感到新奇、有趣。例如可以把家中的碟、杯子等排列起來，按一定順序敲打，可以演奏出美妙的音樂，使學生聽起來興趣盎然，教師可以趁此時講授相關的音樂知識。

蘇霍姆林斯基説：“教師的語言修養在極大程度上決定着學生在課堂上腦力勞動的效率。”音樂課中的語言主要起着啟發學生和為教學穿針引線的作用，在成功將學生導入課堂後，教師需要用精美的語言來幫助學生充分認識到音樂的韻律美、意境美，以情出聲，聲聲感人，而這正是課堂教學的重中之重，如果教師的語言過於宂長，就會干擾學生，使他們沒有足夠的時間和精力去感受音樂。所以，要想充分發揮教師語言的作用首先就需要教師的語言富有藝術氣息，精練、明確，具有啟發性。不妨讓學生先盡情享受音樂，用音樂本身的力量去觸發他們的激情，然後在他們感受音樂的空隙中，教師附以簡短的描述，來引導學生欣賞樂曲之美。

新課程標準指出：“應充分利用音樂藝術的集體形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。”在課堂教學中，只有教師主動的教是遠遠不夠的，教師還必須引導學生主動去學，讓學生成為課堂的主人。通過合作的方式，有利於引導學生用不同的途徑表現音樂，培養和提高學生的參與意識，使學生在與其它同學的協作交流、一起表演中感受音樂、理解音樂。

為了幫助學生更好的進行合作學習，我把學生自學、小組討論、全班交流等形式有機結合起來，並根據教學需要，將學生座位設計成“馬蹄型”、“半圓型”、“圓型”等。上課時，教師可以來到學生中間，成為學生的夥伴一起解決問題；也可以成為學生的引導者，為學生指點適當的學習方法。通過這種方式，既能淡化課堂嚴肅的氣氛，又可以讓學生在更為輕鬆、民主的環境中感悟音樂。

在學生產生參與的興趣後，教師還必須根據教學內容和學生的實際情況創造條件，為他們提供參與的機會，敢於讓學生走上講台。在傳統教學中，教師高高在上，成了課堂的主人，這種課堂中的學生壓抑、沉悶，學習主動性無從發揮，甚至厭課、厭學。所以，教師要努力創設民主、平等的課堂氛圍，充分調動學生積極、主動的情緒，激勵學生走上講台，參與“教學”。教師要最大限度地給學生充足的時間和空間，組織學生聆聽、思考、討論、表演，讓不同學習潛能的學生都能得到盡情地發揮，並使他們最終產生一種成就感、自豪感。在我的課堂上，我喜歡和學生們坐在一起，成為其中的一員，必要時領唱，更多時間內作為“觀眾”，讓絕大多數的學生有上台合作表演的機會，讓學生自主創作歌詞、編曲，

這樣不但能激發學生的表現力和創造力，也使我更加了解他們需要什麼樣的音樂。

當一節課上完後，學生在課堂中表現如何？是否完全掌握本節課的知識內容？教師是否能發現自己教學過程中的不足之處，以便改進教學方法？要回答這些問題就需要評價。評價課堂教學效果，既是關注教師的行為，也是關注教師如何促進學生的學習。新的音樂教育評價理念認為評價不是教育過程結束時鑑別、篩選學生的手段，不是給學生一個結論。而是為了促進學生更好的發展。長期以來，人們對學生的音樂評價錯誤的理解為僅僅是學生掌握音樂知識的多少、音樂技巧的高低。新課程理念告訴我們，對學生的音樂評價應是情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能等綜合性評價。

首先，在音樂課中對學生的評價要堅持學生全面發展的原則。既注重學生音樂知識、技巧的提高，又要注重學生人文素養的提高。

其次，作為教師要容許學生差異的存在。在學校裏沒有所謂的“差生”，每個學生都是獨特、出色的。作為音樂教師要注重學生在性別、性格、語言能力、家庭背景等方面的差異，保護每一個學生的自尊心，培養他們的自信心，對學生的點滴進步給予肯定和鼓勵。只有尊重差異，呵護每一個學生的自信心時，才可能激起學生學習、創造音樂的熱情。

最後，教師要運用科學、合理的評價方式。評價主要採用質性評價，注重學生學習過程的評價，注重與教學實踐活動的有機聯繫。採取教師點評、學生自評、互評的方式，同時帶動學生家長參與到評價中來，實現評價主體的多元性。

在新課程理念的支持下，我通過不斷的學習和實踐，使課堂充滿了生機和活力；學生通過音樂課的學習，建立起了對音樂、對藝術的濃厚興趣；也使我品嚐到了“教學創新”果實的甘甜。在接下來的工作、學習中，我會進一步完善自己的教育教學理念，並通過不斷的創新和實踐，為藝術教育貢獻自己的一份光、一份熱。

老師們，同學們，早上好！我是高一四班的楊子傑

今天，我演講的主題是讓閲讀成為一種習慣，讓書籍溢出校園

堅持內涵發展，提高教學質量，一直是我校的發展目標。今年我們學校推出了三三門課程，給學生的學習生活增添了一絲美感。前不久高一的同學們都順利完成了社會實踐活動，南京之行讓我們收穫頗多。國恥興國的信念根植於每個學生的心中。秦淮河兩岸美麗的燈籠讓我們流連忘返，英烈的仁義讓我們熱血沸騰。在愛國主義教育的同時，學生們實現了學校實施的讓每個學生的生活變得精彩的綱要。

基於學生髮展的理念，我校即將推出閲讀科技節。

我記得這樣一句話：“書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養和境界，影響一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，一個不讀書的民族，是沒有希望的。”自古以來，我們中華民族就是一個崇尚讀書的國家，因為對書本知識的追求，我們的國家才能富強。從孔孟到杜麗，從四書五經到四大古典小説，五千年的文明在每一個文本中閃現，閃爍着生命的智慧，人性的美好，創作的靈感。作為一名高中生，作為祖國發展的後備力量，閲讀對於我們自身素質的培養是必要的。

讀書是一種消遣，但讀書絕對不僅僅是一種消遣。肚子裏有詩詞書法，黃庭堅説：“三天不學習，會覺得語言無味，臉色噁心。”像五六老師一樣，“讀書好，不求解決，每知道一件事就樂得忘了吃”。古人説，善於讀書，如進入蘭芝的房間，卻久久聞不到它的香味，但香味是在骨子裏的。

在閲讀科技節的契機下，給大家一些建議。第一，把讀書當成一種生活習慣。勤讀書，與書為伴，積累知識，豐富經驗，二是多讀好書，獲得成長的真諦。向上的書有利於開卷有益，啟迪智慧，開闊眼界。三是學以致用。需要通過不斷的思考和實踐，將閲讀中獲得的知識進行整合和應用，在閲讀中確立崇高的人生目標。

本次閲讀節的主要目的是進一步營造豐富的閲讀氛圍，激發我們的課外閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣和方法，豐富知識，樹立正確的人生觀和價值觀，追求積極健康的生活。

屆時，學校將安排一系列活動，希望通過閲讀活動幫助學生建立積極的發展意識。

學習沒有坦途。這本書有一個廣闊的世界和不朽的精神。讀書使我們擺脱了我的愚見，獲得了新的知識，培養了我們的精神。如果我們沒有一顆敏感的心，我們會錯過我們的生活。淡淡的書香是解開我們心靈枷鎖的鑰匙。走進浩瀚的書海，呼吸淡淡的書香，指尖找到生命的真善美。不要被外在的東西所牽制，要去尋找自己的內心，把閲讀變成一種習慣。老師們，同學們，希望你們能有一個優雅優雅的人生。謝謝大家。我的演講結束了~ ~