教師家長會的發言稿
在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的教師家長會的發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師家長會的發言稿1
各位家長：
下午好！首先一下，我是孩子們本學年的語文老師，大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們三一班工作的大力支持和幫助。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
不知不覺，我和這幫孩子也相處了半個學期，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼，隨着時間的推移這種情感越來越親密了。有的學生由一開始對我的敬畏，慢慢的產生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的瞭解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不願意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。雖然只是半學期，我發現我們班很多的家長都是非常負責的，非常關心小孩的學習，對於我的工作也是全心全意地支持，不時地感受到你們地關懷和信任。在和家長的交流中，家長反映孩子上了三年級語文成績下降了。其實三年級就是一個分水嶺，三年級學生分化的主要原因有兩條：
1、三年級學生的學習內容更多、更深、更難，這是一個爬坡階段，需要運用孩子的理解能力、思維能力、總結能力等綜合素質能力來提升學習。
2、三年級的學生心理髮展上也處在一個“爬坡”階段。需要學會上課時集中注意力，在提高聽課效率的同時也要學會在遇到問題時找出解決方法，並學會剋制和忍耐，更要有堅持和忍耐力。
所以，除了在一至三年級期間養成的良好學習習慣外，孩子的理解力、閲讀力、思維反應能力以及堅持不懈的心理狀態都會影響孩子的學習成績。因此，面對孩子出現的問題，老師和家長要及時溝通，發現孩子的問題要及時解決。
教師家長會的發言稿2
各位家長：
下午好！首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。接任一個新班級，需要一個磨合期，我努力瞭解他們，他們也在不斷的瞭解老師，接受我的教育方法。經過一個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。"老師，您看您褲子上的灰。""我幫您去拿本子吧。"這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點誇一誇，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。，
接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子"聽説讀寫"的能力。"聽"不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的學生會認真聽同學、發言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，可以有的放矢。而有的學生就不會，自管自做小動作，這樣，這些學生每天所學的知識就比別人少一點。久而久之，成績就要落後了。另外，現在的孩子很會"説"，有時説出的話也有一定的深度。家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練説話的好機會。下學期，我將要求學生把發現有意思的事把它寫下來，這不僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材，這對中高年級寫作文有很大好處。
您可以這樣輔導您的孩子
1，孩子已學過的要求會認的生字卡片（特別是拼音）。每天晚上抽出5—10個生字（拼音）卡片讓學生認讀，並在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上説一句話或一段話，鍛鍊學生的口語交際能力。比如，當您抽出"草"字時，他能組詞"草原"，並能説出一句或一段話，如"小羊在草原上快樂地吃草。"這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。
2，要求學生會讀的課文或會背的課文，在家裏讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，並且家長要有傾聽的時間，並在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
3，聽寫寫字表裏已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。
4，孩子給您講故事或學校發生的事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，並且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子："真好聽，下次講得再好一點，好嗎""真不錯，我的孩子會講故事了。""真了不起，下次再努力講得更好。"千萬別説："什麼呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。""沒有時間，忙着呢，自己講一講。"這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢説的環境，鍛鍊他的口頭表達能力。畢竟在學校裏時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
5，語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門，家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對於您的孩子來説，是一個很好的學習機會。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現，去了解。並且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期，一個月，一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發學生的識字興趣。
6，培養孩子的閲讀習慣。孩子從小就應當養成每天閲讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以説，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閲讀材料。如兒童讀物，訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要註明的是，家庭的作用不是學校可以替代的但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閲讀主要在與培養他的閲讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推薦好書的家庭閲讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。
課前的準備工作
1，鉛筆選用鉛心為2H的鉛筆。鉛筆的數量最好是5枝左右，頭天晚上削好。 2，生字簿，拼音簿應選紙質較厚，印刷清楚的，以免孩子擦破。
3，橡皮，尺子，削筆刀，鉛筆盒等應以簡樸，耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經常發生。尺子要有零刻度的文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再説，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。
4，課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛曆紙，並在上面寫上學校，班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因為塑料皮太軟，易折書角；由於書脊有塑料杆，攤開書寫字時不易放平，國小生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成國小生愛書的好習慣。
5，準備一個水壺和一塊手帕
小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用於擦手擦桌椅
教師家長會的發言稿3
各位家長：
大家晚上好！歡迎各位光臨我們某中（小）學某班，我是某班的班主任，見到你們非常高興！對各位家長自開學以來對我工作的支持與配合，我由衷地表示感謝！
首先，我對我們班做個簡單的介紹：某班共有32人，其實男同學12人，女同學20人，學生成績都很優秀，在今年的校運會上也獲得很好的成績，學習成績在整個年級上也是排名靠前xx，省略xxx。
藉此家長會的機會，就孩子學習和家庭教育，依我個人理解，給諸位家長几條建議，不當之處，敬請批評指正。
1。 良好的開端，是成功的一半。孩子的學習態度、習慣、思維方式等許多重要的東西，都是在這個階段形成的。幫助他們培養和建立起立這些，是家長和老師共同的任務，完成這個任務，需要我們不斷地學習和探索。家長的觀念，就是子女的起跑線。建議各位家長在工作之餘，多看些家教方面的書籍；
2。 建議家長回家以後，讓你的孩子儘可能多地列舉自己的優點和缺點，如果結果是缺點明顯多於優點，就説明你的批評和指責過多，已經影響了孩子的自信。家長要學會“賞識教育”，學會表揚和鼓勵；
3。 持久的興趣和良好的習慣，比考試的分數要重要得多。只要家長和老師攜起手來，在激發興趣與培養習慣上多思考，多想辦法，就一定能幫助孩子找回學習動力的源泉；
4。 言傳不如身教，身教不如環境塑造。家長做給孩子看，或陪着孩子做，比“喊破嗓子”説教效果好；天長日久堅持做，比想起來做一陣子、想不起來扔一邊效果好；
5。 如果你發現了我的優點，請告訴你的孩子；如果你發現了我的缺點，請你告訴我。孩子還小，家長要多給他們正面的、積極的東西，他們自然就會天天向上、健康成長；
最後，就家庭教育和學校教育的關係，我想打個比方來説明：家庭教育就是人的左手，學校教育就是人的右手。左手發揮好輔助作用，右手才能更好地發揮主導作用。套用一句話，叫“兩手抓，兩手都要硬”。大家知道，一個巴掌拍不響。請諸位家長和我們老師一道，充分發揮兩隻手的合力，為孩子們喝彩，為孩子們加油，幫助他們在人生的征途中，贏得更多的掌聲！
謝謝大家！
教師家長會的發言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！
我知道大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，説明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今後的時間裏，大家很好的合作，因為我們都有一個共同的目標——為了孩子健康、快樂的成長。
開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由於時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。
一、老師的情況
我先做一下：我是xx老師，另一位教師是xx老師。本學期的教育教學工作由我和李老師兩個共同擔任。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。
二、班級情況
下面我介紹一下班級情況：我班現有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據《幼兒發展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發展最好：愛周圍的人的達標率為90%，愛集體的達標率為67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語）的達標率為73%，與教師交往的達標率為83%，與小朋友交往的達標率為63%，與客人交往的達標率為56%。這些指標説明孩子樂於交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發展的重要基礎。
習慣與自助能力：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現象時有發生，進餐時的衞生習慣較差。經過近兩個多月的培養，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自己入廁，能夠學習穿脱簡單的衣褲，但是個別幼兒還需依賴成人的幫助。
三、做好幼兒的生活護理工作
1、秋季是傳染病高發季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衞生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具櫃，室內每天開窗通風，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。
2、加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發現問題及時解決。
3、培養幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導、督促幼兒喝足量的水。
4、提醒、幫助幼兒根據天氣及自身情況及時增減衣物，養成户外活動前後及便後整理好服裝的良好習慣。
5、引導幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、幹稀搭配；懂得各種食物有不同的營養，養成不挑食的良好習慣（現在班裏幼兒基本做到不剩飯，因為我們採取了“少盛多添的方式”。
6、引導幼兒學會自理大小便和養成良好的個人衞生習慣、睡眠習慣。
四、教育教學工作
1、介紹一日生活環節要求
先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐，8：50自己入廁、之後是20分鐘的教育活動，活動後是入廁、洗手、喝水。10：00到户外遊戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點半起牀，盥洗、喝水，3點20下午的教育活動，20分鐘課結束後又是入廁、洗手、吃午點，然後是下午的户外活動遊戲時間，4點半第2個活動，5點家長接幼兒離園。講的這麼詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的瞭解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內容劃分為五大領域：數學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。
2、常規培養
良好的常規是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續發展奠定良好的基石。生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、進餐、喝水等。
來園：主動與教師、同伴打招呼，進班後先看書，之後洗手進餐。
進餐：進餐的常規要求包括飯前的準備；吃飯時不挑食、細嚼慢嚥、不撒飯，保持桌面和衣服乾淨；安靜進餐、會正確地使用勺子，獨立地吃完自己的一份飯菜；指導幼兒飯後放好碗筷並用餐巾擦嘴等；
喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。
五、安全問題
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。
2、孩子來園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出於安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
六、需要家長們配合的事情
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們後我們一定會格外關注的。
2、每週日給孩子剪指甲，每月底洗一次牀單被套。
3、特別強調的是孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時瞭解孩子的情況。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、家長需要為孩子準備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。
七、徵詢意見
最後我代表班上另外兩位老師向大家徵詢一下，如果我們有什麼做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。
教師家長會的發言稿5
各位家長：
大家好！今天我們來共同研究學習你們在家是怎樣輔導孩子深究習的。首先問各位家長一個問題？你是怎樣理解學習輔導的？學習輔導是否就等於督促孩子完成家庭作業？有效的學習輔導應達到以下目的：幫助孩子掌握知識；訓練孩子形成良好的學習習慣；指導孩子學會學習；促使孩子發揮潛能。
目的一：幫助孩子掌握知識與技能
我們老師是根據一定的教學計劃來安排教學進度的。教學內容在老師講過之後，並不等於孩子就掌握了。大家知道，前面的內容如果沒有掌握好，就會妨礙新知識的掌握。心理學研究表明：熟練掌握所學知識的孩子，可以比較輕鬆地學習新內容，許多孩子之所以學習時反應慢，注意力不集中，缺乏興趣，成績差，不是他們比別人笨，而是沒有掌握好以前所學的知識和技能。因此，幫助孩子掌握知識和技能是家庭學習輔導的重要任務與目的。
首先，孩子對知識與技能的掌握必須準確。只有準確的知識與技能才能促進新知識的學習，錯誤的知識或不準確的技能則會阻礙學習新知識。例如：孩子掌握了2+2=4與2×2=2+2，就有利於掌握2×2=4。
其次，孩子對知識的掌握必須全面。在準確掌握的基礎上，還必須全面地掌握好每一個知識點。例如，準確地背出2×3=6還很不夠，在此基礎上再掌握2×3=2+2+2=6等，就可比較全面地掌握乘法的本質。在此基礎上，即使未學過10×2=？也可推論出10×2=10+10=20。全面準確地掌握知識有利於提高解決問題的能力。
再次，靈活地掌握所學知識。死記硬背，只會解決老問題而不會思考新問題。怎樣才能把知識學活？這才是我們各位家長和老師需要努力的方向。
第四，系統地掌握知識也是學習的重要任務。系統地掌握知識，也就是在學習之後，孩子能夠抓信各知識點之間的內在聯繫，從而像一張網一樣，在大腦中形成一個內在聯繫緊密、準確的知識網絡。這一知識網絡的形成可以在很大程度上提高孩子分析、解決問題的能力。例如：學了6=3×2和除法規則，把兩者聯繫起來就可以解決6÷2=3×2÷2。
最後，應熟練地掌握所學的全部內容。俗話説，“熟能生巧”，唯有學得熟練，才會對問題敏感，找出聯繫，提高思維的速度。“煮夾生飯”是學習之大敵。因此，教育孩子形成認真聽課、及時複習的習慣十分重要。
目的二：訓練孩子形成良好的學習習慣
訓練孩子形成良好的學習習慣，這是家長對孩子進行學習輔導的又一項重要任務和目的。
目的三：指導孩子學會學習
有些家長和兒童以為學習就是記憶、背誦，這是對學習的誤解。記憶是鞏固知識的基礎，確實重要，沒有記憶就不會有熟練。但是如果只記憶而缺少思維，就談不上靈活而系統地掌握所學知識，解決問題的能力也就培養不起來。因此，學習活動並不簡單，搞好學習有一些科學有效的方法和策略，有許多學者專門研究學習的方法和策略。為了讓孩子學得輕鬆，學得有效，家長有必要懂得有效學習的方法和策略，並通過輔導讓孩子掌握這些好的方法和策略，這就是指導孩子學會學習。會學習就意味着學得有趣、輕鬆、高效、靈活。
目的四：充分挖掘孩子的智慧潛能
潛能是指大腦的潛在能量或智慧。正像我們手的力量一樣，拿起一本書，我們雖然能勝任，但我們並沒有把我們的力量都發揮出來。把二十本書捆起來，我們仍會不怎麼費力就能提起來。這説明我們力量發揮的程度與任務情景和工作方式有關。孩子的學習也是如此，每個孩子都有一定的智慧能量，如果學習任務對他來説不費力氣，就不利於開發出更多的智慧能量，反之，如果太難，又會使孩子喪失信心，壓抑智慧的發展。而學校教育不可能照顧每一個孩子，因此，家長在孩子的智慧發展和潛能開發中起着重要作用。
教師家長會的發言稿6
尊敬的各位家長：
下午好！我是九年級年級74、75兩班的數學老師。受九年級年級組和九年級數學備課組的委託，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校九年級年級家長會。
其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。
第一：教學內容的安排。
因本學期時間較長，九年級下學期複習迎接會考的時間短、任務重，所以我們九年級數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、鋭角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。
第二：家長如何瞭解自己孩子在學校的數學學習情況。
你可以和數學老師打電話，或到學校找老師瞭解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致瞭解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，並且經常研究和複習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，説明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》，週末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能瞭解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。
第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。
要學好數學，必須多做題----這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的學生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有餘力，可適當精選參考書或習題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們説：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假於物，即善於利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，並不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要！
第五：要十分重視數學學習中的錯誤和問題。
關於糾錯的問題，我給我的學生經常説一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體温）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力範圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要善於及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程當中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；無數小的進步累積起來就會成為大的進步。
第六;關於家教方式。
有的家長説自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什麼事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板着臉，説一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放鬆要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關於奧數學習。
學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞彙，因為很多學生不管程度如何，理想中都是衝着市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是：並不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的！説得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是基礎十分紮實，習慣優良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能佔有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意願，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎，緊扣會考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試！各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！
教師家長會的發言稿7
各位家長：
大家好!
很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。
我們首先來了解一下語文，語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，並能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來説，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重要。
有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他的閲讀能力、作文水平提高呢? 因此，接下來，我就重點講一講我們平時在家裏怎麼指導孩子進行閲讀，如何才能培養孩子良好的閲讀習慣。
那麼應該如何培養孩子們良好的閲讀習慣呢?我們要本着“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培養孩子良好的閲讀習慣，應從以下幾個方面着手。
1、培養每天閲讀的習慣。
每天閲讀，關鍵在於堅持，使孩子的閲讀習慣自覺的養成。可以家長與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報讀書，天天如此，最後形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閲讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開始做也不困難。
2、培養良好的閲讀衞生習慣。
良好的閲讀衞生習慣有利於孩子身心健康的發展，我們要經常強調閲讀的衞生習慣：如，閲讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在牀上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3、培養專心閲讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環境要安靜：閲讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閲讀習慣的養成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向;養成默讀的習慣：默讀能提高閲讀速度，而出聲閲讀不僅速度慢，還會出現口到眼到心不到的現象。
4、培養讀書動筆的習慣。
徐特立先生説：“不動筆墨不讀書”，閲讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養邊讀書邊思考的習慣。
閲讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閲讀過程就是思維過程。在孩子們閲讀的過程中，必須培養孩子閲讀思考的習慣，糾正那種“小和尚唸經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及裏，深入思索;問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
6、培養帶工具書閲讀的習慣。
閲讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多麼愜意啊!因此，我們要着重培養孩子帶工具書閲讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閲讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閲讀的好處，使孩子們謹記在心。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經説過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。
教師家長會的發言稿8
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們在百忙之中來到學校參加這次家長會，你們的到來為學校和家庭，為家長和老師，為孩子和家長搭建了一座心靈溝通的平台。在這個平台上，只有一個主角——那就是你們的孩子——我們的學生。在這個平台上，孩子的教育、孩子的培養、孩子的未來是我們共同關注的主題。孩子的一言一行、孩子的焦慮與快樂、孩子的進步與失利，孩子的一切一切，無不牽動着我們的神經，讓我們無時無刻不在為他們分析，為他們思考，為他們策劃。毫不誇張地説：我們為孩子傾注了所有的愛和責任。
但並不是所有的付出都有回報。在孩子的身上，我們還是看到了這樣或那樣的問題，這樣或那樣的不足，這樣或那樣的不如人意。這些問題也好，那些不足也罷，時時困擾着我們，讓我們難以安寢，因為它影響到孩子的成長和未來。而要想解決問題，只有家長、學校、老師和孩子一起攜起手來，共同努力，才能為孩子鋪就成人之路、成才之路、成功之路。這也正是召開家長會的意義所在。
作為教師，我們會盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重託、學生的信任。同時，我也建議在座的每一位家長，對孩子少一點溺愛，多一點嚴格；少一點呵
斥，多一點關愛；少一點居高臨下，多一些瞭解鼓勵，積極配合學校，盡到家長對孩子進行教育的責任和義務。
而我們在座的每一位同學，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學會感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心裏，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動。同學們，你們選擇哪一種呢？
你們的人生之路還很長，每走一步都應該無愧於自己，無愧於那些關心、關注、深深愛着你們的人！
《三字經》裏説：“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。幼不學，老何為。”願我們家長、老師、同學共勉。祝各位家長萬事順心
祝各位學生學業有成！
語文學習方法：
把握答題技巧
有效利用時間，合理制訂計劃
平時訓練有重點
堅持使用語文錯題本
加強作文素材積累
送同學們六個字：
“記性、悟性，韌性”
語文的學習，用一個成語來説，就是細水長流。
教師家長會的發言稿9
各位家長：
大家好！
首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。
孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期會考試的情況，將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的彙報。
一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例：
1、在各科學習中
朗讀水平較好的同學有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績進步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動中
表現突出的同學有：認真負責的小領導李佳禎、成鑫宇；充滿愛心、樂於分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇於嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學，利用大家休息的時間完成的。
二、對期中測查情況進行一下總結：
從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閲讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。
分析問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。
三、家校協同要求
六年級面臨着畢業考試相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。
2、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養孩子良好的書寫習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導孩子多閲讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意願和興趣，閲讀一些有益的課外書籍。通過課外閲讀，可以使中國小生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閲讀以足夠的重視。
4、要善於抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇於承擔後果，家長不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。
5、關注學生的安全教育，平時多用心提示室內室外、外出遊玩、季節性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關愛，讓學生有更強的安全意識
6、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，並不預示着你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裏，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
教師家長會的發言稿10
尊敬的各位家長：
大家早上好！
我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是真誠溝通。
首先歡迎大家來到學校，感謝大家來參加學校組織的家長活動。轉眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了國小至今，各位家長應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學之初到現在，我們的孩子確實越來越有模有樣了。
記得他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進校門，進班級，準備學習用具。在這裏我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。
一、關於一年級應該達到的水平，結合課標介紹。
二、習慣的養成。
我個人覺得學生的主要任務首先是長身體，其次是學做人，最後是學知識。我們老師要關注學生的身心健康，注重學生的全面發展，努力讓學生愛學習，會學習。作為家長的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。
三、語文作業方面的一些要求及做法。
以各項作業作業為例，同時展示一些優秀作業進行系統的介紹。
沒有比較就沒有差距感，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業難免會被書寫工整，字體規範的作業所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎麼差距這麼大的困惑。其實關鍵的問題是態度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的差不多，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什麼作業，只要努力只要用心就能做到自己的最好。
1、學校評價類作業：
生字本（現階段的書寫屬於雞蛋裏挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何佔格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫字關鍵：執筆姿勢，學會看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優化設計，經典誦讀。
2、家庭類作業：
生字本、連線本、考詞本、（預習、讀書，口頭作業最難落實最能體現完成效果差距的作業，家長務必監督簽字）、學完一課將課後的生字高質量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦。
四、活動介紹
1、兩次重大的升旗儀式：別緻的開學典禮、激動的入隊儀式。
2、教師節賀卡製作、歌曲故事獻心意。
3、閲讀課上講故事展風采。
4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績。
4、班會課上室外遊戲心理健康輔導。
五、常規要求
1、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、週二的兩元事件也體現了孩子不能勇於承認錯誤）。
2、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務必停到遠處。
3、週一升旗必須佩戴紅領巾。
六、開學以來的收費情況。
七、幾點建議：
1、老師留的任何作業都要重視。
2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請您一定重視孩子的點滴成功。
4、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
最後結合我十來年的教育教學經歷談談自己的一些淺薄的感受：教師對於每一個孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產生了更大的距離。
先天資質是註定的但是後天的努力卻不盡相同，如果有了家長的細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向着健康美好的方向發展，孩子的書寫能力、識字能力、閲讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來。
所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長重視孩子習慣的養成，老師的要求會更加細緻；家長如果在乎孩子的學習成績，老師將更加用心。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，希望我們為了孩子經常進行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂，多一些美好的回憶！
謝謝大家！
教師家長會的發言稿11
各位家長：
大家好！
開家長會之前，先向各位道一聲感謝，感謝你們教師節真誠的祝福，我呢，唯有更加努力的工作，回報大家的信任和鼓勵。再次感謝大家！一年的時間匆匆而過，和在座的各位我們現在已經稱得上老朋友了。在過去的一年裏，我和全班的每個孩子建立了深厚的感情，他們喜歡我，我也深深的熱愛着每一個孩子。
在過去的一年裏，我們班的各項工作都取得了優異的成績，整體來看，班風正，學風濃，在學校各項評比中取得了優異的成績。各種習慣養成良好，全班學生每天絕大多數孩子7：30準時到校自動晨讀，中午來到後靜悄悄讀書，非常認真。咱們班的語文學習現在逐漸形成了以下特色：
一、閲讀量大，有積累意識。普遍愛讀書，捧住好書，像被磁石吸引住了一樣。愛背書，背東西。
二、愛上語文課，語文課上積極性非常高漲，認真思考，積極發言。
三、寫作的興趣已經被初步培養出來了，就像萌芽一樣令人欣喜。班裏湧現出了很多喜歡寫日記的孩子，為中、高年級的寫作打開了一扇興趣的大門。這時一個良好的開端。國小畢業時，讓每個孩子愛上寫作，人人都能在規定時間裏寫出合乎課程標準要求的習作是我的目標，相當一部分學生還要在報刊雜誌上發表文章。
四、咱們班的孩子普遍愛上了硬筆書法。我個人不是是自身還是對學生對書寫非常重視。可以説，上課指導得非常精心，從筆順到間架結構，都一筆一畫指導認真細緻，孩子也會説好聽話，我一範寫，孩子就説：哇，好漂亮啊，王老師把書上的字搬到黑板上來啦！另外再想盡辦法讓學生之間互評，再到教室牆上展示，可以説絞盡腦汁，想盡辦法，付出總有收穫，咱們班的書寫現在除了極個別孩子還不盡人意，大部分已經很像樣了，有幾個已經非常好了。字是門面，也是臉面。卷面在一定程度我現在當着全班家長的面敢説這樣一句話，國小畢業，我們班的孩子個個能寫一筆工整、規範的鋼筆字，一部分還要寫得非常出色。
俗話説，五根手指頭伸出來還不一樣長，更何況班內近七十名學生，大班額教學就這樣什麼事不可能保證每個孩子發展一致。打個比方説，漢字筆順你強調再死，有個別孩子他還是忘，我又不可能一個個盯着。其他方面也存在這些問題。咱們下面具體羅列一下，説這些情況時，我只點情況特別突出的孩子的名字，其他沒點名不見得孩子一點這樣的情況也沒有，所以説你用筆把這些情況都記錄一下，回去讓自己的孩子對照自信。
一、開學後一直不能收心，還沉浸在暑假自由散漫的生活中。具體表現為課堂不知道聽講，注意力非常不集中，摸東西，控制不住自己，光想説話。
二、個別學生作業書寫不盡人意。這學期還要下大功夫。
三、忘帶書本、桌罩。
四、早讀來得晚。
五、不會預習、複習。沒按規定方法預習和複習。
六、坐姿、寫字姿勢。
七、個人衞生。
開一次家長會不容易，下面我還需要提幾點要求希望家長配合：
一、為孩子創設讀書、學習的氛圍。讓家裏充滿書香。
首先要有書可讀，藏書至少一二百本。父母養成愛讀書的習慣。多在一起交流讀書心得。“再窮也要買書，再忙也要讀書，空間再小也要藏書，友情再淺也要送書。”黃庭堅——三日不讀書，面目可憎。孩子看書學習時，家裏要保持安靜。不看電視，不閒聊天。
二、為孩子創設一個和諧、美滿的家庭環境。父母就像孩子的身後的兩棵大樹，為他遮風擋雨。缺少一個人的力量總顯孤單。夫妻相處，其實需要技巧和智慧。丈夫要有責任感，作為家裏的主心骨，要為妻子、孩子創設安定的家庭環境，有問題靠溝通去解決，雙方互相擺一擺各自的道理，各自的思想，不能靠武力解決，家庭暴力對孩子影響特別不好，會讓他的性格變得暴躁，長大後待人處事簡單、粗暴。總之，希望我們班所有的孩子都能載一個健康、美滿、和諧的家庭裏成長，讓他們都有一個健全的性格，一個美好的未來！
教師家長會的發言稿12
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一齊。我是一（2）班的班主任，也是這個班的語文教師，我姓徐，感激大家的到來。今日召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情景，也期望家長們能進一步配合我們學校，配合我們教師，做好一些工作。我們都明白，每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切期望和完美憧憬。我們都期望自我的孩子能夠健康、歡樂的成長，最好將來能夠成才。
作為教師，我們一向在努力探索，如何儘自我最大的努力，使孩子們能夠在學校健康歡樂的成長。在短短的兩個月時間裏，孩子們有了很大的提高，他們明白上課前該準備些什麼，書，筆該怎樣放，他們明白上課要專心聽講，回家要完成回家作業，整理書包……我們不要對孩子提過高的要求，我們應當看到孩子在一點點的提高，一天天的成長。
有的家長認為孩子的學習興致沒有開學那會兒高了，這是正常的表現。孩子是從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。
孩子入學前心境激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。
第二個時期是厭倦期。
開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。
第三個時期是適應期。
開學兩個月後，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，所以作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。
我們家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。學習成績是很重要，家長應當重視。但我們應當明白每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什麼東西都是一學就會。而有的孩子反應慢，做事遲鈍，理解本事差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十遍還不會。有的孩子很聰明，但習慣差，素質不高，也令人擔憂。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。我們的家長要正確看待自我的孩子，我們不要總是把自我的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自我生出來的，他是塊金子，總會發光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當成鐵、當成泥來培養，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關鍵是看你怎樣去培養。
説道培養，這是我們今日的一個重要話題。培養孩子，應當從培養孩子良好的習慣開始。好的習慣，能夠讓一個人終身受益，學習成績的好壞更是離不開良好的習慣。作為家長，應當培養孩子哪些好習慣呢？
一、生活習慣
首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。（8：30分前必須要睡覺、）
其次，要培養孩子生活自理的本事。讓孩子自我穿衣、洗臉、刷牙，學會自我整理書包，準備明天要帶的學習用品，自我的事情必須要讓孩子自我做。如果孩子忘記了，家長能夠提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動能夠讓孩子學會動手和動腦，能夠鍛鍊他的本事，還能夠培養孩子的職責心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。
還有就是讓孩子懂得節儉。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子在家不亂零花錢。
二、行為習慣
我們要培養孩子做一個講禮貌、講衞生、講禮貌的孩子。大家都期望自我的孩子走出去能討人喜歡，被人誇獎。我認為一個乾乾淨淨、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自我首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、説髒話、粗話，言談舉止都要注意禮貌，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。
三、學習習慣
1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業，並且必須檢查後再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來後悔都來不及了。期望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那你就不用整天盯着孩子了。
2、培養孩子專心做作業、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子準備一個安靜的學習環境，要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長必須要持之以恆。尤其在一年級必家長必須要犧牲自我的時間，不要為了做生意或者忙自我的事，而忽視了孩子。
3、培養孩子的記憶力、想象力、思維本事等等。這些本事的培養不是一朝一夕就能構成的，閲讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每一天定量閲讀，養成讀書的好習慣。（我此刻規定學生每一天到校讀一兩頁故事書，以後我準備讓學生每個星期學會説一個故事，來培養孩子的表達本事，為以後寫作文打基礎）有心的家長也能夠每一天放學後與孩子交流交流在學校裏的事情，睡覺前給孩子讀一個經典的故事，孩子的語言本事會在這種不經意的交流中得到薰陶與鍛鍊。
最終強調幾點：每一天讓孩子搖好5支鉛筆，HB的。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求必須要規範，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長必須要配合讓孩子完成這些學習任務。
説了那麼多，有什麼不當之處請各位家長提出來。下頭請任課教師發言。
最終，我向家長提一個期望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和教師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。多謝大家！
教師家長會的發言稿13
尊敬的各位家長：
晚上好！
這天，我們能聚在一齊，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫忙。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠用心有效的參與到學生的教育管理中來。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已經成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護；或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上構成一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：
一、班級狀況分析
本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常説字如人臉，我先説説學生寫字狀況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。期望各位家長在家裏及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來説，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。
基於此，我想向家長提些推薦，期望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。
二、學習上要幫忙孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我十分理解做父母的情緒，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是十分開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過着節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的期望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更就應付出一些時間，陪陪孩子。我想每一天抽出30-40分鐘，還是能夠的。例如，在飯後和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習資料，查一查家庭作業的完成狀況是否和家庭作業本上的記載資料一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每一天讀半個小時課文（或預習，或複習）。雙休日有時間，能夠幫忙他默寫一下詞語，温故而知新。還能夠讓他們背誦一下古詩，國小生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘，甚至和他們一齊讀讀書。這樣既能夠增進與孩子的親密關係；還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。
家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子；沒什麼，別沒時間和孩子一齊坐着看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗着家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每一天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家裏要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。個性是家長的`學習興趣，在必須程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至構成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，構成家風，以自己的言行薰陶子女。
一項媒體調查結果證明，許多學業不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長經常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閒聊，外出跳舞，上網打遊戲等，處於這類環境的孩子怎樣可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，這對孩子今後的成長是十分有利的。
最近，我發現班裏有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的潛力就慢慢提高了。
此外，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，用心思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師佈置的作業。要養成認真檢查的習慣。閲讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典。遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。中國科技大學少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學習習慣，勤奮讀書，刻苦鑽研，這就要求家長從子女的實際狀況出發，根據自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子就應努力為他們創造良好的學習條件，及早地使他們理解和吸收更多的知識。
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。但是話説回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的潛力和處事學習的潛力。是，有時，我們付出了那麼多，但是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們能夠從小的方面去發現他的進步，比如這天的作業比昨日認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。這天就給家長佈置一項作業：回家之後表揚一下您的孩子，老師在學校誇他表現很好。你再注意看看他的表現。
五、家長的榜樣作用十分重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的構成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責？有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每一天對孩子的作業，知識掌握狀況，和同學的交往狀況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你明白孩子的興趣嗎？明白孩子的朋友是誰嗎？明白孩子這天在學校的表現嗎？明白孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎？他們不是隻明白吃好喝好的孩子，此刻的孩子還需要您更多的監督指導幫忙。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子這天的家庭作業的檢查應付了，他明天之後就學會了應付功課。你這天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。
六、從各方面培養學生的學習潛力
作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文潛力主要指孩子“聽説讀寫”的潛力。“聽”不僅僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中理解或篩選有用信息。此刻這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都能夠做到認真聽別人發言。此刻的孩子很會"説"，有時説出的話也有必須的深度。每一天在接送孩子回家的路上，家長能夠有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅僅增進感情，也是訓練説話的好機會。最好讓孩子説完整、有條理。在課堂上，孩子"説"的潛力也很重要。要説出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要超多閲讀課外讀物。閲讀是國小語文教學中的基本環節，我們明白傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他説：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣”。為了培養孩子的閲讀興趣，你能夠首先選取孩子感興趣的書籍，找他感興趣的資料給他看，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話就應跟學生的閲讀有關，多讀必須會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有超多的語言積累，學生是無法寫好作文的。
七、關於安全教育
由於學校周圍公路分佈較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每一天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲。另外，為了培養孩子的自主潛力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
八、零花錢的使用
學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子明白錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫忙的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有好處的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。
九、家庭教育表揚與批評相結合
除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，就應表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要説得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，説得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種狀況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。
十、對家長的幾點推薦
1、嚴格管理時間，科學安排時間。
①早晨讓孩子按時起牀，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。
②週末對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高。
2、做到有事、有病提前請假，去赴宴儘量不要誤課，有事多和老師溝通。
3、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發病人。有病及時領孩子到醫院就診。注意給孩子加強營養，早上務必讓孩子早起吃好飯，上學時為孩子準備一瓶温開水，適時給孩子增減衣服，防止生病，願每個孩子都健康成長。
4、培養孩子良好的行為習慣。
①愛惜學習用品。會整理自己的學習用品，書本不卷角。
②自覺學習的習慣。每一天回家先寫作業，寫完後再做些有好處的活動。讓學生勞逸結合，看電視時間適度。
③幫孩子養成課前預習、課後複習的好習慣。
A、預習要求：熟讀課文；看拼音認準“會認字”和“會寫字”，並會組詞説話。
B、複習要求：“會認字”組詞；“會寫字”提寫；文中號的背會、寫會；練習冊上的題讀、背、做。
④閲讀的好習慣。國小生要有必須的閲讀量，大學者季羨林也主張國小生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閲讀、國小生報四大名著等，每一天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學生的閲讀潛力。還能夠讓孩子讀後摘抄一些好詞、好句、好段，讓學生多積累，為今後寫日記、寫作文打好堅實的基礎。
5、每一天檢查學生作業，並給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預習下一課。
6、及時給孩子買些好的學習資料。
7、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫忙孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。
8、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
最後，我期望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家裏的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家！
教師家長會的發言稿14
各位家長：
大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閲讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閲讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學遊戲。
首先，閲讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閲讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的詞彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今後廣泛閲讀打下基礎。幼兒期更是學習閲讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的閲讀習慣，形成自主閲讀的能力。開學初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，幼兒培養前閲讀和前書寫技能”的精神，瞭解早期閲讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閲讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、説，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再瞭解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市裏一流的，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能瞭解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任瞭解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那裏有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地裏，與大家共享。等等。大家有什麼意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
教師家長會的發言稿15
尊敬的各位家長、各位老師、同學們大家好!
九月金秋，秋高氣爽，陽光明媚，景色宜人。在這豐收的季節裏，大家都在忙碌着收穫一年來的豐碩成果，可謂是爭分奪秒啊!
在這繁忙的時候，學校按照教育局的要求，召開這次住宿生家長會，家長們在百忙當中抽出寶貴時間，特意來參加這次會議，我們感到非常高興，可以看出，家長對孩子的學習、成長的重視和關心，同時也是對學校工作的大力支持，為此，我代表龍河中心學校的全體師生對前來參加會議的家長們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝家長們和學校相互溝通，互相配合結合社會教育，初步形成了社會、學校、家庭三結合的教育網絡，還感謝家長們把孩子的健康成長看得比收穫莊稼還重要!
親愛的家長們哪!這就對了，現在一家就這麼一個孩子，是父母的心肝寶貝，是爺爺奶奶的命根子，它比收穫糧食貴重千百倍!而莊稼不收可以年年種，但是孩子要是學壞了，偏離了軌道，那是找不回來的。是一輩子的大事啊!會影響孩子的一生啊!
正是因為孩子的重要，所以，從孩子呱呱墜地那時起，家裏的所有人都圍着孩子轉，真可謂是十分的關心，百倍的疼愛，千倍的呵護!孩子要東，不敢給西，長此以往，給孩子的心靈上烙上了"嬌子"的烙印，養成了不少壞的毛病。比如説：孩子愛吃零食，愛吃方便麪、辣條等小食品，有些家長儘量滿足，養成了不好的飲食習慣，學校號召學生自己帶飲用水，可是一些孩子卻賣冰紅茶或者飲料喝，大家知道，一瓶冰紅茶能買幾瓶礦泉水呀!還有的孩子，學校的飯菜不吃，領着幾個小哥們兒去飯店下館子喝酒，每頓飯都得幾十塊錢或者上百塊錢。養成了亂花錢的不良習慣，還有的同學迷戀網吧，半夜從窗户跳出去了，然後把窗户虛掩着，到了早上四五點鐘回來了，住宿點的管理人員不知道，可是老師在上課的時候發現了打瞌睡，沒有精神，有的乾脆就爬桌子上大睡，老師叫都叫不醒。這些學生小臉熬的蠟黃蠟黃的，眼圈變成了大熊貓，時間一長，身體和精神上受到了極大的傷害。錢花光了，不敢和家裏要，就向同學借，可氣的是，有些孩子向低年級的學生要錢，不給就打，嚇得低年級的學生只有給錢才能免去一頓打，還不讓説，你説我就揍你，簡直成了強盜了;還有個別學學生的煙癮極大，淨抽好煙，下課了，緊忙到了廁所或者旮旯點着煙猛吸幾口，上課鈴響了趕忙扔掉了，更有甚者有的學生年紀還小就談上了談戀愛? ?當然，這樣的學生是少數的。
我們所有的家長都不希望自己的孩子這樣，都是望子成龍，盼女成鳳，多數家長都十分關心孩子的學習，經常和老師保持聯繫，問老師：我家的孩子最近怎樣啊?這次月考的成績如何?在學校裏淘不淘氣呀，若是不好好學習，給我好好管管等等。這樣的家長是開明的家長。可有的家長對孩子的關心太少了，溝通也不多，孩子在家是寵兒，在學校是老大，長此以往，性格出現了唯我獨尊，孤僻、抑鬱的狀態，嚴重影響了孩子的心理上的發展，所以我們學校努力做到對孩子進行人生觀，世界觀，價值觀教育，教育孩子形成健康的人格，良好的心態，明確的學習目的，樂觀的心理，希望孩子既成才又成人，或不能成才也要成人，不要成為社會的負擔。
最近，訥河三中連續出現了兩件事清，開學初，(8月16日)，老師檢查作業時，發現陳壯等四個同學，沒有完成暑假作業，老師讓這幾個同學的爸爸、媽媽捎來，可是陳壯説都沒在家，老師就沒有説別的，可是陳壯回家跳樓了，9月11日九年級的學生孫紹佳給李娜發信息説："我愛你!我到另一個世界等你。"李娜沒有理睬，孫紹佳把手機給了姓秦的同學，就出去了，碰到了姓郭的同學，那時的手就在發抖，姓郭的同學説："你咋的了"孫説："沒咋的，你給借一個手機去"然後孫往西走了，郭和幾個同學覺得不對勁，就出來了，可是晚了，看到的是孫紹佳跳樓時的身影(四樓)。摔成骨折。這兩件事情同處於一所學校，但是學校沒有什麼責任，可是孩子沒了，孩子殘了，這是多麼沉痛的教訓啊!
這幾天，教育局連連發通知，昨天上午，召開了緊急會議，對安全工作進行了嚴密的部署，以保證我們的學生你們的孩子度過一個平安祥和的學生時代，為此，我們學校根據教育局的指示精神，召開了這次家長會，學校、家長共同對孩子進行安全教育，使孩子健康成長。努力學習將來成為國家的棟樑之才。
學生的教育是多方面的，不是單一的學校教育，而是我們共同的責任，只要我們共同攜起手來，教育孩子，經常和孩子溝通，多瞭解孩子的一些事情，才能及時發現孩子的不良反應，也可能及時的打開孩子的心結。正面教育，多方面的引導，長此以往，才能使孩子的心裏健康，才能避免惡劣事件的發生。
為了避免安全事故的發生，教育局對各學校 的安全工作進行了周密的部署，要求如下：
1、教育學生不坐無證、無牌車輛，不乘坐超員的車輛，不乘坐非客運車輛(如拖拉機、貨車、客貨混裝車、大型卡車等)，不坐酗酒司機駕駛的車輛，不坐超速行駛的車輛，教育學生無論是步行、騎自行車、乘坐客車，還是搭乘私家車，都要時刻保持安全意識，要遵守交通規則，嚴防各種交通事故的發生。
2、學校和家長簽訂責任書，家長必須配合學校做好學生的安全教育工作，未滿12週歲的學生不許騎自行車上學，未滿18週歲的學生不許駕駛機動車輛，家長與送子車車主及住宿點的責任人，簽訂責任書，確保學生的安全。
3、學生到校後要關閉大門，校園實行封閉式管理，在校上課期間，任何學生不可以私自離開學校，學校要堅持學生離校審批制度，學生請假必須通知家長來接，並經學校校長批准後方可離開學校，門衞要見到班主任和學校領導的批條才可放行。
4、每天第一節課的時候，班主任老師要清點人數，掌握學生到校情況，如有未請假沒來上學的學生，班主任必須及時告知家長並説明原因。
總之，孩子是祖國的未來，是民族的希望，為了孩子的安全，希望家長和學校共同攜起手來，對孩子進行安全教育，學習目的教育，世界觀、人生觀，、價值觀、理想等方面的教育，使孩子安全的度過學生時代。將來成為國家的棟樑之才，為國家和社會做出更大的貢獻!
謝謝大家!
